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如何開展大單元教學(xué)設(shè)計(jì)?(附路徑、案例)什么是大單元教學(xué)?大單元開發(fā)和設(shè)計(jì)路徑有哪些?有沒有01什么是大單元教學(xué)設(shè)計(jì)?景下的“新教學(xué)”,其中很重要的一點(diǎn)就是素養(yǎng)本位的大單元教學(xué)?！詫W(xué)習(xí)者為中心’的觀念?！?.研讀單元章前頁(如有)02怎樣開展大單元設(shè)計(jì)?部2022年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員，西南大學(xué)教授榮進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)整，首先面對(duì)的是基于情境性任務(wù)的核心知識(shí)(大概念)研發(fā)。此外，教師要合理選擇和利用各種課程資心素養(yǎng))?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》(以下簡(jiǎn)第一板塊如何閱讀、創(chuàng)作詩歌(七課時(shí))第二板塊如何閱讀小說(三課第二板塊如何閱讀小說(三課時(shí))第二課時(shí)分析詩中意象，把握詩歌情感第三課時(shí)分析抒情主人公形象，把握詩歌情感第四課時(shí)分析詩中意象與抒情主人公形象，把握詩歌情感第五課時(shí)把握詩歌語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)作詩歌第六課時(shí)制定詩歌鑒賞評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選詩歌第七課時(shí)詩歌朗誦會(huì)第二板塊如何閱讀小說(三課時(shí))第八課時(shí)梳理情節(jié)，總結(jié)小說敘述技巧第九課時(shí)鑒賞人物，分析細(xì)節(jié)描寫和環(huán)境描寫作用第十課時(shí)鑒賞

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