理化生教研組工作總結(jié)

第頁理化生教研組工作總結(jié)理化生教研組工作總結(jié)范文1

本學期，在學校和教育主任指導(dǎo)下，理化生教研組全體老師貫徹“新課改”新的教化理念，結(jié)合“學習型教研組”的建設(shè)，抓住二期課改為契機，深化進行教學探討和教學改革，為學校全面提升教化質(zhì)量，創(chuàng)建一流學校貢獻力氣。

一、主動開展創(chuàng)建“學習型教研組”活動，每個老師都制訂了個人的學習安排，明確了個人的學習內(nèi)容，組內(nèi)也制訂了全組的學習安排，使大家的學習有了內(nèi)容和制度上的保證，各備課組以學習《物理課程標準》、《化學課程標準》為主，結(jié)合自己的教學實踐，進行探討，并以此為指導(dǎo)，用新的教化理念改進自己的教學，本學期各備課組在備課時都首先學習課程標準和新教材，做到漸漸向新教材靠近，為今后進行新教材教學做打算。

二、主動開展教學探討，每個老師都結(jié)合自己的教學實踐，建立了個人的課例探討項目，在日常教學中留意積累材料，進行總結(jié)，改進自己的教學，在此基礎(chǔ)下撰寫了相關(guān)的總結(jié)論文，取得了豐碩的成果。我們教研組圍繞學困生學愛好的培育進行了探討。對于學習愛好的意義和策略我們對這幾個問題探討的有些進展。其他問題還有待進一步提高。

三、加強教學的日常管理。本學期教研組協(xié)作教育處，檢查了組內(nèi)老師的教案和部分學生的作業(yè)批改狀況，并寫出了反饋以及那，引導(dǎo)大家規(guī)范教學，做到“向管理要質(zhì)量”

四、主動開展課外活動，組內(nèi)很多老師根據(jù)學校的餓支配，主動輔導(dǎo)學生開展豐富多彩的課外活動，努力開闊學生的視野，開拓學生的多方面的潛力，發(fā)揚學生的才智，取得很好的開展。

五、主動開展對學習有困難的學生的輔導(dǎo)工作，對初三學生進行了有針對性的補缺補差工作取得明顯成效，我們不放棄任何一個學生給他們以真誠的幫助。不讓任何一個學生掉隊。

以上是理化生教研組本學期進行的主要工作。

理化生教研組工作總結(jié)范文2

本學期理化生組工作總結(jié)如下:

一、提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),把學習當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐,處理好應(yīng)試教化和素養(yǎng)教化的關(guān)系,探討使其和諧發(fā)展的方法,注意培育學生的實力,讓學生更加適應(yīng)中考的改革,所以我們教研組組織學習了課改理論學問,同時與教研組成員一起抓住集體備課的契機,與其他老師一起學習,一起探討、一起備課、一起實踐,解決課程改革探討中的疑難之處,以達到共同提高。

二、理化生老師每人都要進行集體備課,力爭拿出自己的好課,促進自己和他人的提高,本學期教研組內(nèi)的老師基本完成了集體備課任務(wù),而且也比較勝利,每一位老師經(jīng)過自己的反復(fù)推敲、琢磨,拿出了自己滿足的課。激勵理化生老師主動深化課堂,廣泛地參加聽課活動,跨年級、跨學科聽課,本著"三人行,必有我?guī)?的原則,虛心向其他老師學習。聽課后剛好的反思、總結(jié),細致探討一堂課的教法,以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研實力;同時聽課后盡量做到當天評課,開展扎實評課活動每位聽課老師都有義務(wù)指出不足,評課要實實在在,少唱贊歌,真正地起到幫助他人提高自己的作用。

三、注意教學方法,提高學生學習愛好。主動開展教研活動,利用集體備課的時間,同學科的老師細致探討教學方法,老師團結(jié)在一起,資源共享,共同學習,共同探討,共同提高,在教化教學實踐中勇于開拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。如何講出學生喜愛的課,我把重點放在探討激發(fā)學生學習愛好的方法上。

四、系統(tǒng)復(fù)習,做好教學質(zhì)量分析。在每一次月檢測中,都與全組老師一起做具體的質(zhì)量分析,查找不足。為了使中考復(fù)習工作科學合理,有序進行,能夠在中考中,取得較好成果,我們制定了具體的工作安排,備課組內(nèi)進行了明確的分工。為了提高復(fù)習效率,我們精選習題,因為在課程改革的今日,同樣要借鑒應(yīng)試教化的優(yōu)勢,使他們有機的結(jié)合,這是很好的鞏固學生所學學問的手段。但是怎樣做練習,又顯得特別重要,應(yīng)有層次地遞進,精選巧題。在學生剛學完某個學問點之后,不能打消學生的主動性,應(yīng)選出最基本的,最典型的習題給學生做,讓學生有勝利感,然后再增加難度,學生簡單接受;另外應(yīng)當努力地探討習題,選出巧題(不是難題),激勵學生思索,培育思維實力。

五、常規(guī)檢查堅持不輟,加強理論學習,團結(jié)協(xié)作,共同把本組學科成果提高。

理化生教研組工作總結(jié)范文3

本學期，我組主動響應(yīng)學校號招，以課程改革的要求組織進行課堂教學活動，努力將“老師的教”為主轉(zhuǎn)化為“學生主動的學”為主，優(yōu)化課堂教學方式，提高課堂教學質(zhì)量。另外，在所承接的校本課程方面，我組老師細心打算，細心指志，激發(fā)了學生學習的熱忱，也培育了學生的愛好?，F(xiàn)將這一學期以來的工作狀況總結(jié)如下。

一、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效率。

全組老師根據(jù)學校的要求，結(jié)合自己所授學科的特點，做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。同時，我組老師也留意教學常規(guī)管理中的各個細微環(huán)節(jié)，并且盡量落實細微環(huán)節(jié)，培育學生養(yǎng)成良好規(guī)范的學習習慣，以期最終達到提高教學效率的目的。

二、加強集體備課與作業(yè)管理。

三個學科都做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考試等。尤其是學生輔導(dǎo)的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有安排、有落實的，充分發(fā)揮集體才智，提高集體備課的質(zhì)量。加強全組老師在完成學校的.量化標準的前提下，盡量限制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾。

三、充分利用教研組平臺，提高組內(nèi)老師專業(yè)素養(yǎng)。

1、組織全組老師，主動參與縣教化局和教育處組織的各項教科研活動，仔細學習。通過學習，明確當前的教學改革方向，轉(zhuǎn)變教化觀念，深化分析學生的相異構(gòu)想，提高物理組老師的學科專業(yè)素養(yǎng)。

一學期來，我組全體成員主動參與上級教化管理部門組織的各項教化教學活動，從中學習到當前教學探討的方向和教學形式與手段的更新;也得到了縣、區(qū)級的教研員和同行的指導(dǎo)，剛好對教學中的不足之處進行訂正和調(diào)整。

2、開展組內(nèi)研討，教研活動周，為相互學習閱歷和溝通思想供應(yīng)平臺。

本學期中，我組在11月份舉辦了理化生教研組活動周，組織全組老師及其他幾位老師在組內(nèi)開展“提高試驗教學效果”的研討，各位成員撰寫了關(guān)于提高試驗教學效果的論文，并由李躍琴老師上了一節(jié)示范課，參加老師對示范課進行了評價。通過這樣的活動，使老師們可以學習到組內(nèi)其他成員的特長，了解彼此的技能和志向理論，達到了增進團隊意識和情感的目的。

總之，過去的一學期，即有成果，也有不足。而這些不足之處，希望能在下學期中得到彌補。

20__.1.13

理化生教研組工作總結(jié)范文4

一學期即將過去，可以說驚慌勞碌而且收獲多多。總體看，我組老師都能仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，進一步轉(zhuǎn)變教化、教學理念，主動探究教學方法、教研教改的新路子。本學期我組在教學、教化、教改等方面做了大量而扎實的工作，現(xiàn)將我組本學期的工作總結(jié)如下：

一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻

我們組共八名老師，是“青”一色的中年老師，傳幫帶是我們組工作的特色，雖然女同志較多，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜可賀的。特殊在公開課、集體備課、專題研討、網(wǎng)上教研、話題探討等活動中，一人主持、全組出動，個個都是好幫手，在活動中做到了相互溝通，相互學習的效果。

二、不斷學習、更新理念

全組老師能主動的參與各級各類政治學習，按時參與學校及教研組的工作會議，也能主動地參與接著教化培訓和相應(yīng)高學歷培訓，這樣不斷加強政治素養(yǎng)和專業(yè)學問修養(yǎng)的提高。平常全組老師能自學新的教化教學理論，主動參與了區(qū)、市級網(wǎng)絡(luò)教研活動，在此基礎(chǔ)上教研組長組織老師仔細學習了《理化生課程標準》，并進行了有關(guān)專題探討，在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的相識，并盡力把課改精神落實到課堂中去。

三、加強集體探討，發(fā)揮群體優(yōu)勢

我組在集體備課中探討每章的重點、難點、及熱點。在備課內(nèi)容上做到“三清”和“五備”，“三清”是教學大綱要求清，學問體系脈絡(luò)清，學生學問底子狀況清;“五備”是備教材內(nèi)容、備學生、備作業(yè)、備教法、備教學反思。在備課程序上，力爭做到“三步走”。第一步，自備：老師要人人鉆研教材，依據(jù)大綱要求、教材特點和學生實際，擬出教學目標，設(shè)計教學方案，提出教材中的疑點及問題。其次步，集體備：就是在自備的基礎(chǔ)上，全體任課老師仔細探討，充分發(fā)揮集體才智，力爭做到同層次教學班“三統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學目的，統(tǒng)一課時內(nèi)容，統(tǒng)一例習題。第三步，再自備：依據(jù)集體備課時探討確定的統(tǒng)一看法，各自對教材的進一步理解體會，重新設(shè)計或修改自備時的設(shè)計教案，寫出科技含量高，既含有集體才智又有自己特色的新教案。

四、重視課堂教學改革，提高課堂效益

課堂教學是教與學的主渠道，要想提高課堂效益，必需重視發(fā)揮學生的主導(dǎo)作用，提高學生的參加程度，充分調(diào)動和促進學生的主動性和主動性。要大力改革傳統(tǒng)的教學模式，更新教法，使學生真正成為課堂的主子，向課堂要質(zhì)量，提高課堂教學的時效性。我們通過示范課、同課異構(gòu)、公開課、競賽課等力求要做到：(1)。課堂上采納生動的、富有感染力的適合學生心理特征的教學方法，激發(fā)學生的學習愛好，使學生在發(fā)覺和解決問題中逐步形成擅長思索，勇于探究、創(chuàng)新的品質(zhì)。(2)。充分運用現(xiàn)代化的教學手段及“一題多解”、“一題多變”、“依法多用”、“一式變用”等手法培育學生思維的直觀性、敏捷性、發(fā)散性、深刻性。(3)。以“低起點，中標高，講精、講透、講活”為原則，奔著“細、透、實、活”做文章。通過“勤要求，多檢查”，提高課堂效益與教學質(zhì)量。在這些方面我組已取得了一些成果。

五、狠抓教學常規(guī)管理工作

加強常規(guī)管理，是落實教化安排的根本保證。因此，我們始終仔細落實教化廳制定的《教學常規(guī)》中的各項規(guī)定，根據(jù)各項規(guī)定組織教學。每學期仔細制定教學教研工作安排，堅持領(lǐng)導(dǎo)老師聽課評課制度，堅持周三業(yè)務(wù)學習制度，堅持集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，教案作業(yè)督察制度，我組加強了教研教改的過程管理，這樣確保了學校教化教學扎實有效的開展。

六、加強老師對課題的探討

本學期我組接著探討孔凡忠老師申請的專題《探討學生須要，構(gòu)筑未成年心靈家園》，由孔凡忠老師負責全面工作，我組老師幫助工作;本學期的課題已取得了一點階段性成果。

七、取得成果

1、我組老師鄒虎俊擔當了市級優(yōu)質(zhì)課評比受到廣泛好評獲句容市一等獎

八、問題和反思

我們各科老師相對較少，相互溝通的機會不太多;教學中仍存在著“死教書教死書”的現(xiàn)象，部分老師仍有“創(chuàng)新不足傳統(tǒng)有余”的狀況;因材施教，分層次教學落實不夠，對后進生的轉(zhuǎn)化工作效果不明顯;老師學生的評價機制較為傳統(tǒng)。

九、今后的措施

主動搜集反饋看法，加強教研教改的力度，主動開展聽評課活動。不斷深化教學改革。開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經(jīng)驗。接著開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創(chuàng)新意識，加強學問的應(yīng)用實力。利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學素材，接著在集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、三課活動、校本培訓等工作上下功夫，把教研組的建設(shè)和課改推上一個新的臺階。

總之，我組在過去的一學期中，精誠團結(jié)，在教化教學及學校其他工作中都取得了肯定的成果。今后我們將接著努力，爭取在各方面取得更大更好的成果。

理化生教研組工作總結(jié)范文5

我們理化生教研組的老師們，本學期在學校教育處的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的團結(jié)合作和共同努力下仔細制定教研工作安排，切實執(zhí)行教研安排，以打造有效課堂為中心，以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和教化教學水平為重點，扎實開展教化教學科研工作，努力煉成每一位老師都有特色課和亮點課及不同風格的新課，教研成果非常突出。下面是本學期的主要工作：

一、凝合集體才智，發(fā)揚團隊合作精神

一開學，我們依據(jù)課程標準、結(jié)合新教材及我教研組多年來的積淀等制定了本學期教學工作安排，我們理化生教研組的老師都是本科畢業(yè)具有多年教學閱歷的老師，我們的困惑是如何大面積的提高學生的成果，事實證明打造高效課堂是唯一的出路，為此各位老老師竭誠盡智，取長補短，達成共識：

(1)重塑學生的自信念，注意調(diào)動學生的主動性，充分發(fā)揮理化生的學科優(yōu)勢激發(fā)學生愛好和動力;

(2)細心設(shè)計課堂教學，或?qū)W案引導(dǎo)學生自主學習，老師組織指導(dǎo)，啟發(fā)引深，促進思索;或?qū)W生預(yù)習試驗探究，老師組織學生設(shè)計方案評價優(yōu)劣，分組試驗，合作溝通，老師要擅長發(fā)覺問題，引導(dǎo)解決，步步深化;或?qū)W生自主學習，向老師提問，老師或組織學生探討解決，或干脆回答，再通過練習反饋學生的實力和駕馭狀況;

(3)仔細對待考試，期中、期末的模擬考試，都要依據(jù)學生的實際學問水平和實力及創(chuàng)新的須要結(jié)合所內(nèi)容嚴謹出好每一份試卷，對學生負責，考后要剛好進行試卷分析，分析其中得失，總結(jié)閱歷教訓。

二、緊抓教研活動，提升教學水平

星期五下午第三節(jié)課我組成員根據(jù)學校教科處要求仔細進行教學探討，每次活動前按安排任務(wù)落實到人，要討主題明確，執(zhí)行到位，避開推諉，研討效率高。同時組內(nèi)成員各抒已見，形成共識。根據(jù)安排進行聽課、評課、本期每位老師聽課節(jié)次不少于12節(jié)，組長聽評課不少于十五節(jié)。涉及的課型有新授課、探究課，創(chuàng)新課復(fù)習課等，并結(jié)合學校教科處的工作定期實行觀摩課，示范課，優(yōu)質(zhì)課，使本組成員在高效課堂中獲益匪淺。堅持以老帶新，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平，對年輕老師不遺余力地供應(yīng)支持和幫助，幫助他們在學科學問，課程標準，教材處理、教學活動設(shè)計，教學方法、作業(yè)設(shè)計等方面提高相識，使他們的教學水平有教大的提生，為我校持續(xù)發(fā)展供應(yīng)了后備力氣和保證。

三、發(fā)揮集體優(yōu)勢切實抓好備課、上課、聽課和評課

我組一如既往的抓住教研的中心環(huán)節(jié)：就是牢牢抓住備課上課聽課和評課。我組執(zhí)行的是分年級分學科進行備課，提前通知備課中心發(fā)言人做好打算，其他組員也要探討教材和教法，做好備課設(shè)想。集體活動時中心發(fā)言人首先就某課的教學目標、學問內(nèi)容所處的位置、重點和難點、教和學的方法、教學的程序設(shè)計、課堂的預(yù)設(shè)和留白、可能出現(xiàn)的問題和應(yīng)急處理方法，課堂推動的節(jié)奏、課尾小結(jié)設(shè)計、作業(yè)量和質(zhì)的設(shè)計、時間的支配和板書的設(shè)計等作重要發(fā)言。其他組員聽后作補充發(fā)言，組長做筆錄和總結(jié)發(fā)言并確定實施的教案。公開課教研組長要協(xié)同執(zhí)教者課前做好充分打算，不打無把握之仗。課前試驗器材擺放到位，多媒體要調(diào)整到最佳工作狀態(tài)，同時執(zhí)教者應(yīng)精神飽滿，充溢信念。其余觀摩著提前兩分鐘到場攜帶聽課筆記做記錄。課后剛好組織全組老師進行評課：重點圍繞兩方面綻開，這節(jié)課最大的亮點是什么?存在的問題是什么?如教學目標是否達成，教學方法是否恰當，教學重難點是否有效突破，學生學習方法是否賜予指導(dǎo)，參加面是否大，參加的熱忱是否高，課堂效率如何，學生試驗有無失敗，