三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法

三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法課題三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法計(jì)劃課時(shí)1授課人郭月菊教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容：第22頁(yè)—第24頁(yè)/例1、2，練習(xí)六/1—3題。本節(jié)課是人教版教材三年級(jí)上冊(cè)第二單元《萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）》中的第二節(jié)“減法”（三位數(shù)退位減法）的第一課時(shí)連續(xù)退位減法，屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的知識(shí)。這部分內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)、學(xué)習(xí)了“萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，，主要是探討三位數(shù)連續(xù)退位減法中被減數(shù)中間和末尾有0的計(jì)算方法，這是學(xué)生學(xué)習(xí)筆算減法的難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生在已學(xué)過(guò)的筆算兩位數(shù)退位減法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握三位數(shù)退位中被減數(shù)中間和末尾有0的減法的計(jì)算方法。2、進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和估算意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：使學(xué)生掌握三位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，尤其是中間帶“0”的減法題。難點(diǎn)：理解連續(xù)退位減法的算理。教具學(xué)具準(zhǔn)備

課件教學(xué)設(shè)計(jì)思路

兒童是在與周圍環(huán)境相互作用的過(guò)程中，逐步構(gòu)建起關(guān)于外部世界的知識(shí)，從而使自身知識(shí)結(jié)構(gòu)得到發(fā)展。所以，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。本課是以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，以到美麗的云南旅游為主線，著重從問(wèn)題情境、自主學(xué)習(xí)、信息資源、協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行認(rèn)真探索。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)備一、復(fù)習(xí)舊知

二、情景引入、探究新知

1、口算25-8=

36-9=

42-7=

65-6=

74-8=

92-6=2、筆算（1）師：同學(xué)們的口算速度真快啊！你們能又對(duì)又快的筆算下面這道題嗎？（2）出示：

72-38=

56-27=二、新授課：1、教學(xué)例1：今天我們一起到美麗的云南去看一看。出示：主題圖

指名講一講圖意，同時(shí)介紹一下云南。（出示線段圖）誰(shuí)來(lái)指一指大理到麗江有多遠(yuǎn)啊？

（1）我們先估算一下。匯報(bào)：你是怎么估計(jì)的？

（2）筆算：那大理到麗江到底還有多遠(yuǎn)呢？我們列豎式計(jì)算一下。（3）師板書豎式，指名學(xué)生先說(shuō)出個(gè)位的計(jì)算過(guò)程，板書如下：

5

1

7

-3

4

8

□□9（4）師：接下來(lái)該怎么做？（（5）師：誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)這道題的計(jì)算過(guò)程。其他同學(xué)你們會(huì)說(shuō)嗎？把

多讓學(xué)困生回答。

訂正：1、說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。

2、說(shuō)一說(shuō)計(jì)算時(shí)應(yīng)注意些什么？

引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖中的主要數(shù)學(xué)信息。

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)行走路線圖及每段路程各是多少。

生1：517可以看作500，348可以看作350，500-350=150，所以大約150千米生2：517可以看作520，348可以看作350，520-350=170，所以大約170千米學(xué)生邊思考邊說(shuō)列豎式計(jì)算的過(guò)程

小組討論。

指名匯報(bào)。

幾生說(shuō)一說(shuō)。

通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知做鋪墊。

通過(guò)情境圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

通過(guò)自主探索算法的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)估算并認(rèn)識(shí)到估算的作用，掌握三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位的計(jì)算方法，能用豎式進(jìn)行

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)備

四、鞏固練習(xí)

五、全課總結(jié)你的算法與你的小伙伴交流一下。（6）師：你們會(huì)寫嗎？打開(kāi)書23頁(yè)，把例題補(bǔ)充完整。（7）師：把計(jì)算結(jié)果與剛才你估計(jì)的數(shù)據(jù)對(duì)比一下，看看你估得準(zhǔn)不準(zhǔn)？2、小結(jié)并揭示課題今天我們學(xué)習(xí)了什么？（板書：三位數(shù)減三位數(shù)的

退位減法）同學(xué)們，你還發(fā)現(xiàn)今天學(xué)的退位減法與以前學(xué)的有什么不同？（完善板書：連續(xù)退位）四、鞏固練習(xí)1、反饋練習(xí)：先估一估，再筆算。（看誰(shuí)算得又對(duì)又快）432-157=

386-198=

2、今天我當(dāng)小醫(yī)生。824

316

567-

647

-178

-48187

248

1273、小游戲：花兒朵朵（略）要求：先把綠葉上的兩個(gè)數(shù)相減，再與花朵上的得數(shù)配在一起。

五、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲嗎？今后在計(jì)算連續(xù)退位減法時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？

在小組內(nèi)交流計(jì)算過(guò)程。指名完善板書，再說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。

比較估算方法：估成整十?dāng)?shù)比估成整百數(shù)更準(zhǔn)確一些。

學(xué)生回答。

思考后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生按要求完成練習(xí)。

先判斷每道題對(duì)不對(duì)，不對(duì)的說(shuō)出理由，并自己改正。

學(xué)生自由發(fā)言。

正確的計(jì)算，領(lǐng)會(huì)哪一位上不夠減，就要向前一位借1再減的算理。

通過(guò)比較，加深對(duì)估算和筆算算理的理解。

通過(guò)練習(xí)鞏固三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法的計(jì)算方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

板書設(shè)計(jì)

三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法

517-348=169（千米）

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5

1

7

-

3

4

8