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文檔簡介
《春天的色彩》一年級美術備課教案春天的色彩課時:2課時課程類型:造型與表現(xiàn)講課時刻:4月5日——7日教學目標:應知:了解春天給自然界帶來的轉變,明白表現(xiàn)春天的經常使用色彩。應會:經歷色彩,利用各類方式表現(xiàn)春天的色彩。培育學生酷愛大自然,酷愛生活的情感,訓練學生的色彩感受能力和對色彩的識別能力。教學重點與難點:重點:觀看和經歷色彩,利用各類方式進行表現(xiàn)。難點:涂色的方式和整體的色彩偏向。教學進程一、組織教學檢查學生學具預備情形,穩(wěn)固學生情緒。二、導入新課導入新課:聽歌曲《春天在哪里》你明白這首歌曲唱的是什么嗎?出示課題:春天的色彩。三、進入新課一、你能描述一下春天嗎?能夠用你的歌聲唱出來,也能夠將你明白的有關描述春天的故事講出來。二、欣賞春天美景圖片3、分小組,利用學習資料進行討論:你能說出春天的顏色嗎?4、欣賞美術作品:對照說出哪張畫表現(xiàn)的是春天,它們的顏色有什么不同?課件展現(xiàn):介紹繪畫方式。A哪些顏色表現(xiàn)春天?B用什么方式畫的?C你能夠創(chuàng)作一種新方式嗎?四、作業(yè)要求:依照自己對春天的了解畫出春天的色彩。五、學生作業(yè)學生作業(yè),教師巡回輔導。六、小結:通過自評、互評、展現(xiàn)講評等方式進行小結。春天的色彩課時:2課時課程類型:造型與表現(xiàn)講課時刻:4月5日——7日教學目標:應知:了解春天給自然界帶來的轉變,明白表現(xiàn)春天的經常使用色彩。應會:經歷色彩,利用各類方式表現(xiàn)春天的色彩。培育學生酷愛大自然,酷愛生活的情感,訓練學生的色彩感受能力和對色彩的識別能力。教學重點與難點:重點:觀看和經歷色彩,利用各類方式進行表現(xiàn)。難點:涂色的方式和整體的色彩偏向。教學進程一、組織教學檢查學生學具預備情形,穩(wěn)固學生情緒。二、導入新課導入新課:聽歌曲《春天在哪里》你明白這首歌曲唱的是什么嗎?出示課題:春天的色彩。三、進入新課一、你能描述一下春天嗎?能夠用你的歌聲唱出來,也能夠將你明白的有關描述春天的故事講出來。二、欣賞春天美景圖片3、分小組,利用學習資料進行討論:你能說出春天的顏色嗎?4、欣賞美術作品:對照說出哪張畫表現(xiàn)的是春天,它們的顏色有什么不同?課件展現(xiàn):介紹繪畫方式。A哪些顏色表現(xiàn)春天?B用什么方式畫的?C你能夠創(chuàng)作一種新方式嗎?四、作業(yè)要求:依照自己對春天的了解畫出春天的色彩。五、學生作業(yè)學生作業(yè),教師巡回輔導。六、小結:通過自評、互評、展現(xiàn)講評等方式進行小結。春天的色彩課時:2課時課程類型:造型與表現(xiàn)講課時刻:4月5日——7日教學目標:應知:了解春天給自然界帶來的轉變,明白表現(xiàn)春天的經常使用色彩。應會:經歷色彩,利用各類方式表現(xiàn)春天的色彩。培育學生酷愛大自然,酷愛生活的情感,訓練學生的色彩感受能力和對色彩的識別能力。教學重點與難點:重點:觀看和經歷色彩,利用各類方式進行表現(xiàn)。難點:涂色的方式和整體的色彩偏向。教學進程一、組織教學檢查學生學具預備情形,穩(wěn)固學生情緒。二、導入新課導入新課:聽歌曲《春天在哪里》你明白這首歌曲唱的是什么嗎?出示課題:春天的色彩。三、進入新課一、你能描述一下春天嗎?能夠用你的歌聲唱出來,也能夠將你明白的有關描述春天的故事講出來。二、欣賞春天美景圖片3、分小組,利用學習資料進行討論:你能說出春天的顏色嗎?4、欣賞美術作品:對照說出哪張畫表現(xiàn)的是春天,它們的顏色有什么不同?課件展現(xiàn):介紹繪畫方式。A哪些顏色表現(xiàn)春天?B用什么方式畫的?C你能夠創(chuàng)作一種新方式
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