春天的色彩一年級美術備課教案

《春天的色彩》一年級美術備課教案春天的色彩課時：2課時課程類型：造型與表現(xiàn)講課時刻：4月5日——7日教學目標：應知：了解春天給自然界帶來的轉變，明白表現(xiàn)春天的經常使用色彩。應會：經歷色彩，利用各類方式表現(xiàn)春天的色彩。培育學生酷愛大自然，酷愛生活的情感，訓練學生的色彩感受能力和對色彩的識別能力。教學重點與難點：重點：觀看和經歷色彩，利用各類方式進行表現(xiàn)。難點：涂色的方式和整體的色彩偏向。教學進程一、組織教學檢查學生學具預備情形，穩(wěn)固學生情緒。二、導入新課導入新課：聽歌曲《春天在哪里》你明白這首歌曲唱的是什么嗎？出示課題：春天的色彩。三、進入新課一、你能描述一下春天嗎？能夠用你的歌聲唱出來，也能夠將你明白的有關描述春天的故事講出來。二、欣賞春天美景圖片3、分小組，利用學習資料進行討論：你能說出春天的顏色嗎？4、欣賞美術作品：對照說出哪張畫表現(xiàn)的是春天，它們的顏色有什么不同？課件展現(xiàn)：介紹繪畫方式。A哪些顏色表現(xiàn)春天？B用什么方式畫的？C你能夠創(chuàng)作一種新方式嗎？四、作業(yè)要求：依照自己對春天的了解畫出春天的色彩。五、學生作業(yè)學生作業(yè)，教師巡回輔導。六、小結：通過自評、互評、展現(xiàn)講評等方式進行小結。春天的色彩課時：2課時課程類型：造型與表現(xiàn)講課時刻：4月5日——7日教學目標：應知：了解春天給自然界帶來的轉變，明白表現(xiàn)春天的經常使用色彩。應會：經歷色彩，利用各類方式表現(xiàn)春天的色彩。培育學生酷愛大自然，酷愛生活的情感，訓練學生的色彩感受能力和對色彩的識別能力。教學重點與難點：重點：觀看和經歷色彩，利用各類方式進行表現(xiàn)。難點：涂色的方式和整體的色彩偏向。教學進程一、組織教學檢查學生學具預備情形，穩(wěn)固學生情緒。二、導入新課導入新課：聽歌曲《春天在哪里》你明白這首歌曲唱的是什么嗎？出示課題：春天的色彩。三、進入新課一、你能描述一下春天嗎？能夠用你的歌聲唱出來，也能夠將你明白的有關描述春天的故事講出來。二、欣賞春天美景圖片3、分小組，利用學習資料進行討論：你能說出春天的顏色嗎？4、欣賞美術作品：對照說出哪張畫表現(xiàn)的是春天，它們的顏色有什么不同？課件展現(xiàn)：介紹繪畫方式。A哪些顏色表現(xiàn)春天？B用什么方式畫的？C你能夠創(chuàng)作一種新方式嗎？四、作業(yè)要求：依照自己對春天的了解畫出春天的色彩。五、學生作業(yè)學生作業(yè)，教師巡回輔導。六、小結：通過自評、互評、展現(xiàn)講評等方式進行小結。春天的色彩課時：2課時課程類型：造型與表現(xiàn)講課時刻：4月5日——7日教學目標：應知：了解春天給自然界帶來的轉變，明白表現(xiàn)春天的經常使用色彩。應會：經歷色彩，利用各類方式表現(xiàn)春天的色彩。培育學生酷愛大自然，酷愛生活的情感，訓練學生的色彩感受能力和對色彩的識別能力。教學重點與難點：重點：觀看和經歷色彩，利用各類方式進行表現(xiàn)。難點：涂色的方式和整體的色彩偏向。教學進程一、組織教學檢查學生學具預備情形，穩(wěn)固學生情緒。二、導入新課導入新課：聽歌曲《春天在哪里》你明白這首歌曲唱的是什么嗎？出示課題：春天的色彩。三、進入新課一、你能描述一下春天嗎？能夠用你的歌聲唱出來，也能夠將你明白的有關描述春天的故事講出來。二、欣賞春天美景圖片3、分小組，利用學習資料進行討論：你能說出春天的顏色嗎？4、欣賞美術作品：對照說出哪張畫表現(xiàn)的是春天，它們的顏色有什么不同？課件展現(xiàn)：介紹繪畫方式。A哪些顏色表現(xiàn)春天？B用什么方式畫的？C你能夠創(chuàng)作一種新方式