春天的色彩一年級美術(shù)備課教案

《春天的色彩》一年級美術(shù)備課教案春天的色彩課時：2課時課程類型：造型與表現(xiàn)講課時刻：4月5日——7日教學(xué)目標：應(yīng)知：了解春天給自然界帶來的轉(zhuǎn)變，明白表現(xiàn)春天的經(jīng)常使用色彩。應(yīng)會：經(jīng)歷色彩，利用各類方式表現(xiàn)春天的色彩。培育學(xué)生酷愛大自然，酷愛生活的情感，訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力和對色彩的識別能力。教學(xué)重點與難點：重點：觀看和經(jīng)歷色彩，利用各類方式進行表現(xiàn)。難點：涂色的方式和整體的色彩偏向。教學(xué)進程一、組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)具預(yù)備情形，穩(wěn)固學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課：聽歌曲《春天在哪里》你明白這首歌曲唱的是什么嗎？出示課題：春天的色彩。三、進入新課一、你能描述一下春天嗎？能夠用你的歌聲唱出來，也能夠?qū)⒛忝靼椎挠嘘P(guān)描述春天的故事講出來。二、欣賞春天美景圖片3、分小組，利用學(xué)習(xí)資料進行討論：你能說出春天的顏色嗎？4、欣賞美術(shù)作品：對照說出哪張畫表現(xiàn)的是春天，它們的顏色有什么不同？課件展現(xiàn)：介紹繪畫方式。A哪些顏色表現(xiàn)春天？B用什么方式畫的？C你能夠創(chuàng)作一種新方式嗎？四、作業(yè)要求：依照自己對春天的了解畫出春天的色彩。五、學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。六、小結(jié)：通過自評、互評、展現(xiàn)講評等方式進行小結(jié)。春天的色彩課時：2課時課程類型：造型與表現(xiàn)講課時刻：4月5日——7日教學(xué)目標：應(yīng)知：了解春天給自然界帶來的轉(zhuǎn)變，明白表現(xiàn)春天的經(jīng)常使用色彩。應(yīng)會：經(jīng)歷色彩，利用各類方式表現(xiàn)春天的色彩。培育學(xué)生酷愛大自然，酷愛生活的情感，訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力和對色彩的識別能力。教學(xué)重點與難點：重點：觀看和經(jīng)歷色彩，利用各類方式進行表現(xiàn)。難點：涂色的方式和整體的色彩偏向。教學(xué)進程一、組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)具預(yù)備情形，穩(wěn)固學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課：聽歌曲《春天在哪里》你明白這首歌曲唱的是什么嗎？出示課題：春天的色彩。三、進入新課一、你能描述一下春天嗎？能夠用你的歌聲唱出來，也能夠?qū)⒛忝靼椎挠嘘P(guān)描述春天的故事講出來。二、欣賞春天美景圖片3、分小組，利用學(xué)習(xí)資料進行討論：你能說出春天的顏色嗎？4、欣賞美術(shù)作品：對照說出哪張畫表現(xiàn)的是春天，它們的顏色有什么不同？課件展現(xiàn)：介紹繪畫方式。A哪些顏色表現(xiàn)春天？B用什么方式畫的？C你能夠創(chuàng)作一種新方式嗎？四、作業(yè)要求：依照自己對春天的了解畫出春天的色彩。五、學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。六、小結(jié)：通過自評、互評、展現(xiàn)講評等方式進行小結(jié)。春天的色彩課時：2課時課程類型：造型與表現(xiàn)講課時刻：4月5日——7日教學(xué)目標：應(yīng)知：了解春天給自然界帶來的轉(zhuǎn)變，明白表現(xiàn)春天的經(jīng)常使用色彩。應(yīng)會：經(jīng)歷色彩，利用各類方式表現(xiàn)春天的色彩。培育學(xué)生酷愛大自然，酷愛生活的情感，訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力和對色彩的識別能力。教學(xué)重點與難點：重點：觀看和經(jīng)歷色彩，利用各類方式進行表現(xiàn)。難點：涂色的方式和整體的色彩偏向。教學(xué)進程一、組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)具預(yù)備情形，穩(wěn)固學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課：聽歌曲《春天在哪里》你明白這首歌曲唱的是什么嗎？出示課題：春天的色彩。三、進入新課一、你能描述一下春天嗎？能夠用你的歌聲唱出來，也能夠?qū)⒛忝靼椎挠嘘P(guān)描述春天的故事講出來。二、欣賞春天美景圖片3、分小組，利用學(xué)習(xí)資料進行討論：你能說出春天的顏色嗎？4、欣賞美術(shù)作品：對照說出哪張畫表現(xiàn)的是春天，它們的顏色有什么不同？課件展現(xiàn)：介紹繪畫方式。A哪些顏色表現(xiàn)春天？B用什么方式畫的？C你能夠創(chuàng)作一種新方式