2018屆高考語文真題分類匯編：古詩閱讀(含答案)

2018高考真題分類匯編六：古詩鑒賞及默寫一、天津卷14．閱讀下面這首詩，按要求作答。（9分）癸卯歲始春懷古田舍二首（其二）［東晉］陶淵明先師有遺訓(xùn)，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長勤。秉耒歡時務(wù)，解顏勸農(nóng)人。平疇交遠風，良苗亦懷新。雖未量歲功，既事多所欣。耕種有時息，行者無問津【注】。日入相與歸，壺漿勞近鄰。長吟掩柴門，聊為隴畝民?！咀ⅰ繂柦颍褐缚鬃幼屪勇废騼晌浑[士長沮、桀溺問路的典故。譯文先師孔子留遺訓(xùn)：“君子憂道不優(yōu)貧”。仰慕高論難企及，轉(zhuǎn)思立志長耕耘。農(nóng)忙時節(jié)心歡喜，笑顏勸勉農(nóng)耕人。遠風習習來平野，秀苗茁壯日日新。一年收成未估量，勞作已使我開心。耕種之余有歇息，沒有行人來問津。日落之時相伴歸，取酒慰勞左右鄰。掩閉柴門自吟詩，姑且躬耕做農(nóng)民。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?分）（1）A???A.詩人盡管尊崇孔子，但他意識到“憂道不憂貧”難以踐行，因此立志躬耕，這體現(xiàn)了他對孔子人生選擇的否定。B.詩人親自參與田間勞作，不僅快樂地拿起農(nóng)具耕種，還面帶笑容鼓勵農(nóng)人們積極從事勞動。C.“雖未量歲功，即事多所欣”，意思是說不必斤斤計較收成如何，愉悅就在耕耘的過程中。D.這首詩融說理、敘事、寫景、抒情于一體，意境清淡悠遠，語言平白如話，富有表現(xiàn)力。（2）“平疇交遠風，良苗亦懷新”描繪了一幅怎樣的畫面？（2分）（2）平曠的田野上，從遠處吹來的微風，輕輕拂過禾苗。長勢良好的禾苗，煥發(fā)出勃勃生機。（3）“長吟掩柴門，聊為隴畝民”表達了哪些情感？（4分）（3）詩人躬耕田園、避世隱逸的寧靜淡泊之情。濟世與歸隱相矛盾的復(fù)雜情感注釋這首詩寫一年之始的春耕，展現(xiàn)了田野景象的清新宜人，抒發(fā)了詩人內(nèi)心的喜悅之情。通過田園躬耕，詩人初步體驗到了古代“植杖翁’：隱而不仕的樂趣，并表示像顏回那樣既貧窮而又不事耕稼的行為則不可效法。先師：對孔子的尊稱。遺訓(xùn)：留下的教誨。憂道不憂貧：這兩句是說孔子有遺訓(xùn)：君子只憂愁治國之道不得行，不憂愁自己生活的貧困。瞻望：仰望。邈：遙遠。逮：及。勤：勞。長勤：長期勞作。秉：手持。耒（間磊）：犁柄，這里泛指農(nóng)具。時務(wù)：及時應(yīng)做的事，指農(nóng)務(wù)。解顏：面呈笑容。勸：勉。這兩句是說手拿農(nóng)具高興地去干活，笑語勉勵農(nóng)民從事耕作。疇：田畝。平疇：平曠的田野。交：通。苗：指麥苗，是“始春”的景象。懷新：指麥苗生意盎然。歲功：一年的農(nóng)業(yè)收獲。即事：指眼前的勞動和景物。行者：行人。津：渡口。行者問津：用長沮、桀溺的事。相與：結(jié)伴。勞：慰勞。聊：且。隴畝民：田野之人。］15．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分漫步經(jīng)典，我們可以感受古人的襟抱與情懷：《荊軻刺秦王“①風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，那是荊軻赴湯蹈火的毅然決然：《短歌行》”②周公吐哺，天下歸心”，那是曹操延攬人才、渴望一統(tǒng)的豪情壯志：《夢游天姥吟留別》“③安能摧眉折腰事權(quán)貴④使我不得開心顏”，道出李白蔑視權(quán)貴的做岸不屈:《赤壁賦》“⑤惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，寫出東坡經(jīng)歷人生低谷后的曠達、灑脫；《水龍吟?登建康賞心亭》“⑥休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未”，抒寫了辛棄疾恥于棄官歸隱、立志光復(fù)故土的愛國之情。二、北京卷三、本大題共4小題，共20分。閱讀下面這首詞，完成14—16題。（共12分）滿江紅?送李正之提刑入蜀【1】辛棄疾蜀道登天，一杯送繡衣【2】行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄【3】。把功名收拾付君侯，如椽筆。兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準備，廬山山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌【4】上三更月。正梅花萬里雪深時，須相憶。注釋：【1】這首詞作于宋孝宗淳熙十一年（1184），當時辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)?！?】繡衣：官服?！?】相如檄：指司馬相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百姓?！?】銅鞮陌：代指襄陽。譯文：蜀道攀登難于上青天，一杯薄酒為你踐行。正是祖國被侵占的時候，自己又有才能去驅(qū)除外侮，卻非要閑置如此。希望借著這首《喻巴蜀檄》讓金人聞風心驚。你文才出眾，希望大展身手，為國立功建業(yè)。君莫要流淚傷心，請用詩寫下一路美好景色：廬山的豐姿，赤壁的激浪，襄陽的明月。正是梅花花開、大雪紛飛季節(jié)，務(wù)必相互勉勵莫相忘并不斷傳遞消息。注釋：滿江紅：詞牌名；李正之：李大正，字正之；提刑：提點刑獄使的簡稱，主管一路的司法、刑獄和監(jiān)察事務(wù)。繡衣：西漢武帝時設(shè)繡衣直指官，派往各地審理重大案件。他們身著繡衣，以示尊貴。這里借指友人李正之。東北看驚：指曹魏有驚于西蜀北伐，此借喻金人聞風心驚。諸葛表：諸葛亮出師北伐曹魏，有《出師表》上蜀漢后主。西南：川蜀地處西南。檄（xi席）：檄文，即告示。相如檄：司馬相如有《喻巴蜀檄》。功名：贊友人文才出眾，足能立功建業(yè)。君侯：漢代對列侯的尊稱，后泛指達官貴人，此指李正之。如椽（chudn傳）筆：如椽（架屋用的椽木）巨筆，指大手筆。 休：不要。荊楚：今湖南、湖北一帶，為李由江西入蜀的必經(jīng)之地。稼軒曾官湖南、湖北，故謂“吾能說”。要：請。 赤壁磯：一名赤鼻磯，在今湖北黃岡縣西南，蘇軾以為是當年周瑜破曹之地，曾作《念奴嬌?赤壁懷古》詞和《赤壁賦》憑吊之。銅鞮（dD：銅鞮在今湖北襄陽。三更：古代時間名詞。古代把子時作為三更，一般用三更來指深夜。正：正值，正當時。 相憶：相思；想念?！?4.下列對本詞的理解，不正確的一項是（3分）14.D???A.詞的開頭四句，先寫對方行程，再寫自己的多病與離愁，暗含蹉跎失志的惆悵。B.李正之即將遠赴蜀地擔任要職，作者滿含深情地稱許友人才華出眾，巨筆如椽。C.作者認為荊楚路上的江山美景都是作詩的好素材，如廬山景、赤壁浪、襄陽月。D.詞的結(jié)尾兩句，懷念過去與李正之雪中賞梅的情景，表達對友誼的珍惜與贊美。15.辛棄疾詞善于借用典故和化用前人佳句來抒情達意。下列分析，正確的一項是（3分）15.AA.“東北看驚諸葛表"，借用諸葛亮上表出師的典故，勉勵友人報國立功。B.“赤壁磯頭千古浪”，借用蘇軾游覽赤壁的典故，抒發(fā)人生短暫的感慨?！笆竦赖翘臁?，化用李白“蜀道之難，難于上青天”，表達對友人的擔憂，望其早歸?！皟号疁I，君休滴”，化用王勃“無為在歧路，兒女共沾巾”，表現(xiàn)宦游漂泊的凄苦。16?清人陳廷焯《白雨齋詞話》評論本詞的藝術(shù)特色說：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩?！闭勀銓ι鲜鲈u論的理解，結(jié)合具體詞句作簡要闡釋。（6分）16.呼嘯龍吟與和緩相對，分別指詩人用典的大氣與情感的細膩，詩人通過“諸葛表”“相如檄”等典故，表達對友人祝愿和期許，希望他能為國建功立業(yè)，給人以“虎嘯龍吟”之感；又通過“中年多病”“兒女淚”“須相憶”幾句感懷自身老病交加，懷才不遇同時抒發(fā)了對友人遠行的不舍之情，為此“和緩”。17?在橫線處填寫作品原句。（共8分）①陶淵明是很多古代詩人的偶像?！稓w園田居》（其一）寫出了很多人的心聲：“戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。”②“表”是一種應(yīng)用文體，不容易寫出真情實感。李密《陳情表》卻寫得極為感人：“臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年?！雹酃湃怂蛣e，常在渡口碼頭。比如白居易《琵琶行》：“主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別是茫茫江浸月?！雹苣闼诘闹袑W(xué)舉辦隆重的校慶典禮，邀請了很多校友、家長參加。你作為學(xué)生代表向來賓致歡迎辭，其中要引用兩句古代詩文。請?zhí)顚懬‘數(shù)木渥?。金秋十月，天高云談，今天大家齊聚一堂，真可謂“群賢畢至，少長咸集”。請允許我代表全體在校同學(xué)，對各位嘉賓的到來表示熱烈的歡迎！三、江蘇卷三、古詩詞鑒賞（11分）閱讀下面這首唐詩，完成10~11題。寄和州劉使君①張籍別離已久猶為郡，閑向春風倒酒瓶。送客特過沙口堰，看花多上水心亭。曉來江氣連城白，雨后山光滿郭青。到此詩情應(yīng)更遠，醉中高詠有誰聽?注①劉使君，指唐代詩人劉禹錫，時任和州刺史。詩中沙口堰、水心亭，均在和州。10．根據(jù)前兩聯(lián)，概括劉禹錫“閑”的表現(xiàn)，并分析他如此表現(xiàn)的原因。（5分）.表現(xiàn)：把酒當春，繞道送客，常去賞花。原因：長期得不到升遷，懷才不遇；喜歡自然山水。11．尾聯(lián)表達了作者什么樣的情感？（6分）.對劉禹錫詩歌藝術(shù)的欽佩之情；對劉禹錫目前境況的同情之感；對自己能感知對方心意的知音之許。四、名句名篇默寫（8分）12.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）既見復(fù)關(guān)，載笑載言?！对娊?jīng)?衛(wèi)風-氓》）（2）故不積跬步，無以至千里?！盾髯?勸學(xué)》）（3）今年歡笑復(fù)明年，秋月春風等閑度。（白居易《琵琶行》）（4）高低冥迷，不知東西。（杜牧《阿房宮賦》）（5）沙鷗翔集，錦鱗游泳。（范仲淹《岳陽樓記》）（6）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子》）（）浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。（《論語?先進》）（8）鐵肩擔道義，辣手著文章。（楊繼盛名聯(lián)）四、浙江卷（二）閱讀下面這首詩，完成19—20題。（8分）送王昌齡李頎漕水東去遠，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。前望數(shù)千里，中無蒲稗生。夕陽滿舟楫，但愛微波清。舉酒林月上，解衣沙鳥鳴。夜來蓮花界①，夢里金陵城。嘆息此離別，悠悠江海行?！咀ⅰ竣偕徎ń纾悍鹚?，詩中指洛陽白馬寺。19.“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是久留（逗留），體現(xiàn)出詩人依依不舍的心情。（2分）20．這首詩與柳永《雨霖鈴》詞都運用了點染手法，試賞析本詩的點染手法。（6分）①“送君多暮情”句點出了傷別之情。②“淹留野寺出”至“夢里金陵城”十句，層層鋪寫暮景，滿篇幽淡惆悵，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了離情。③結(jié)尾“嘆息此離別”再次點明別離之情，“悠悠江海行”表達對朋友孤身遠去的不舍。（三）閱讀下面的材料，完成21—22題。（6分）子曰：“甚矣吾衰也！久矣吾不復(fù)夢見周公！”（《論語?述而》）子日：“如有周公之才之美①，使②驕且吝，其余不足觀也已！”《論語?泰伯》）【注】①才之美：美好的才華。②使：假使。21．第一則材料中“夢見周公”的含義是什么？（2分）.“夢見周公”表明孔子對周代文化的推崇和向往。2Z.概括第二則材料的主旨，并加以分析。（4分）.（4分）②主旨在于說明德、才的關(guān)系，孔子強調(diào)德重于才。②“周公之才之美”，是極言其才干之優(yōu)異：“驕”“吝”則是惡劣的品質(zhì)。孔子認為，一個人如果品德不好，即使才華出眾也不足稱道。（四）古詩