人教版小學(xué)一年級上冊音樂教案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！教學(xué)備課筆記（2003年——2004學(xué)年度第一學(xué)期）學(xué)科：音樂班級：一年級教師：許春香教學(xué)進度表本學(xué)期實際上課20周，共20節(jié)，其中機動2節(jié)。周次時間課時多媒體第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周9.1~9.59.8~9.129.15~9.199.22~9.269.26~10.310.6~10.1010.13~10.1710.20~10.2410.27~10.3111.3~11.711.10~11.1411.17~11.2111.24~11.2812.1~12.512.8~12.1212.15~12.1912.22~12.2612.29~1.2第八課洗手絹第八課洗手絹第九課火車開啦第九課火車開啦第十課嗩吶配喇叭第十一課新年好第十一課新年好復(fù)習(xí)121第19周第20周1.5~1.9期末檢測111.12~1.16期末檢測本學(xué)期教學(xué)目標、任務(wù)：一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好、O韻母。二、視唱、知識、練耳部分：1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadadada(a)、dadadadada、da(a、da空da3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。三、欣賞部分：速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學(xué)分析：在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)生情況分析：待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。教研組長意見：領(lǐng)導(dǎo)審閱意見：課題：上學(xué)歌教學(xué)內(nèi)容：總課時數(shù)：第1節(jié)1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱；2、綜合訓(xùn)練3、欣賞：快樂的一天教學(xué)目標：1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。2與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。教學(xué)難點：感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、常規(guī)培訓(xùn)（歡迎同學(xué)們來到音樂世界學(xué)習(xí)音樂）1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛動積極性，自己感受到應(yīng)遵守的紀律和要求）2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運用。（第12頁發(fā)聲練習(xí)曲，譜例略）3、進教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。聽音樂練習(xí)將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰做的好。二、新授1、導(dǎo)入：“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，高興嗎？那誰能2、聽音樂的第一段“早早起”請生說一說這一段聽過后有何感受看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。怎樣？路上看到什么景色？”3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。4、學(xué)唱《上學(xué)歌》①教師范唱歌曲，請學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。②讀歌詞，注意咬字要清楚。③跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。④歌曲處理：中速、充滿朝氣地演唱。連貫舒展“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性“我去上學(xué)校……愛勞動”情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快?！伴L大要為人民立功勞”堅實有力，表現(xiàn)出決心注意以上幾點，教師范唱后，學(xué)生練唱。⑤請同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰表演的好。5并請生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。聽后，讓學(xué)生說一說每一段的情緒是怎樣。6、完整復(fù)聽樂曲，并做動作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動作。三、小結(jié)同學(xué)們有什么收獲？（好好學(xué)習(xí)；長大立功勞；養(yǎng)成良好習(xí)慣；熱愛學(xué)習(xí)等）希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。板書設(shè)計：課后小記：第一課上學(xué)歌情緒歡快、富有朝氣中速演唱課題：第二課閃爍的小星總課時數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練：音的長短X和X-2、欣賞：陀螺云教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生初步分辨音的長短，感受四分與二分音符的時值，學(xué)會用拍手和拍腿繼續(xù)感受二拍子的節(jié)拍特點。２、通過欣賞，更好的理解音的長短在音樂作品中的表現(xiàn)。進一步培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的良好習(xí)慣和興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生在音樂中分辨長、短音的能力。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點：教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：12頁）（師）火車火車來了，（生），。注意：練唱撮口音時，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出，氣息要均勻，雙唇不要用力，音量控制在mp。二、綜合訓(xùn)練：音的長短1、同學(xué)們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發(fā)出的聲音有沒有變化？（有長短）請同學(xué)用WU來表示火車汽笛發(fā)出的聲音的長短。2、請同學(xué)再聽一聽下面幾種聲音哪個長，哪個短。師用碰鐘和木魚敲擊，請生說一說長短。3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有長短嗎？能舉出各例子嗎？（生舉例）4、同學(xué)們做的很好，聲音有長短，我們的朗讀或者歌唱也可以表現(xiàn)出聲音的長短。（書第10頁綜合訓(xùn)練三）練習(xí)拍擊XX和X-，即走走和走（嘔）一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。走走走走走走走嘔走走走走走走走嘔（拍）手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿按節(jié)奏邊拍手和腿，邊念歌詞練習(xí)感受X和X-的時值。三、欣賞歌曲；1、同學(xué)們，大家都見過陀螺嗎？都玩過嗎？還有大家每天抬頭就可以看到天空中漂浮著的白云，很美，對不對？今天我們來聽兩首樂曲，一首叫陀螺，一首叫云。老師不說到底那首是陀螺，那首是云，看同學(xué)們能不能通過這兩首歌曲聲音的長短猜出來。２、初聽云和陀螺。請生說一說那一首是云那首是陀螺。（你是怎樣聽出來聽到“陀螺”中嗡嗡的聲音時請同學(xué)舉手表示。四、小結(jié)同學(xué)們今天學(xué)得非常好，知道并能表現(xiàn)出聲音的長短，下節(jié)課我們來學(xué)一首非常好聽的歌曲，今天我們就學(xué)到這，再見。板書設(shè)計：聲音的長短XX-走走（嘔）課后小記：課題：閃爍的小星總課時數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲：閃爍的小星、律動表演教學(xué)目標：學(xué)習(xí)用輕快、明朗的聲音，準確的時值，演唱一字一音的教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點：學(xué)唱歌曲并表演教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)（同前節(jié)）二、檢查復(fù)習(xí)請同學(xué)說一說上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容／邊念邊拍綜合訓(xùn)練三，注意時值不要錯，節(jié)奏要把握住。三、學(xué)唱歌曲１、導(dǎo)入同學(xué)們，天空中有美麗的白云，還有什么？（星星）教師范唱，請同學(xué)說一說聽了之后有什么感覺？２、念歌詞請同學(xué)們有節(jié)奏地朗讀歌詞。注意：節(jié)奏要準確，咬字清楚，要有表情地朗讀歌詞。３、學(xué)唱聽唱法學(xué)唱歌曲。教師唱一句學(xué)生唱一句。處理：要求學(xué)生吐字要清楚，采用中弱的力度。反復(fù)練唱，請同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱。四、律動表演１、同學(xué)們，星星在夜空中閃爍、眨眼，你能用什么樣的動作表現(xiàn)出來呢？（手腕的轉(zhuǎn)動）２、請同學(xué)四人為一組，自編動作，看誰編得好。展示同學(xué)們編的舞蹈。３、請一部分同學(xué)站到唱游課常規(guī)隊形前面。按節(jié)奏邊唱邊自由行走，周圍的同學(xué)按節(jié)奏拍手，到每一樂句第四小節(jié)處，第一拍拍手，第二拍拍腿。五、小結(jié)請同學(xué)們四人一組編排舞蹈，看那組編的好?；丶冶硌萁o爸爸媽媽看。板書設(shè)計：閃爍的小星中速稍慢中弱課后小記：課題：小袋鼠教學(xué)內(nèi)容：總課時數(shù)：第1節(jié)1、歌曲：小袋鼠、歌表演、綜合訓(xùn)練：ｕ木魚、欣賞：夢幻曲（大提琴獨奏曲）教學(xué)目標：１、學(xué)習(xí)“ｕ”的正確發(fā)聲方法。練習(xí)用柔和而有彈性的聲音準２、學(xué)習(xí)用身體的動作表現(xiàn)歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛形象。３、認識木魚，學(xué)習(xí)木魚的演奏方法。通過四分音符與八分音符的比較練習(xí)，感受并掌握八分音符的時值。音樂的習(xí)慣，感受音樂所表現(xiàn)的不同內(nèi)容以及不同情緒。教學(xué)重點：學(xué)唱并表演歌曲教學(xué)難點：通過四分音符與八分音符的比較練習(xí)，感受并掌握八分音符的時值。教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)第１２頁，注意方法同前節(jié)。二、認一認發(fā)音堅實、短促。演奏時，左手握著“魚尾”處，右手拿著小木錘，輕輕的敲擊。２、請同學(xué)們試著敲一敲。三、節(jié)奏練習(xí)１、復(fù)習(xí)上節(jié)課所作的節(jié)奏練習(xí)。請同學(xué)們拍手練一練。２、請同學(xué)們看書，按走和跑讀節(jié)奏。３、按節(jié)奏邊讀邊走。４、拍手讀歌謠，最后敲木魚讀歌謠。四、學(xué)唱“小袋鼠”１、導(dǎo)入：上有個大口袋］今天我們來看看這一只小袋鼠用它的袋子做了什么？２、聽教師范唱。請同學(xué)說一說聽了以后有什么感覺？這首歌有什么特點？３、有節(jié)奏朗讀歌詞、教唱法學(xué)歌。注意休止符處唱法，反復(fù)練習(xí)，直至準確。４、處理：１～６小節(jié)力度較弱；第７小節(jié)“大”字力度較強；“挺著一個”用漸強的聲音演唱。練唱請同學(xué)們展開想象，討論自己認為應(yīng)怎樣演唱。練唱請同學(xué)們敲擊木魚為歌曲伴奏。五、歌表演１、請同學(xué)們自己看書上的動作，分別做一做，并說一說每個動作是什么意思。２、教師帶領(lǐng)學(xué)生將動作串聯(lián)起來練習(xí)。３、聽音樂，所有同學(xué)演唱。一半同學(xué)舞蹈，一半同學(xué)用樂器伴奏。六、欣賞：１、介紹：《夢幻曲》是德國作曲家舒曼２８歲時在維也納創(chuàng)作的鋼《雪花飛舞》是法國作曲家德彪西１９０８年所作的鋼琴曲《兒童園地》中的一段，我們欣賞的是用電子合成器演奏的錄音。２、要求學(xué)生閉上眼睛，靜靜聽音樂。放。聽后請同學(xué)談?wù)動∠螅焊惺艿搅耸裁?？想到了什么？這兩首樂曲各表現(xiàn)了什么情緒？３、復(fù)聽樂曲。請同學(xué)自編動作隨著音樂做一做，以表現(xiàn)歌曲意境。七、小節(jié)請同學(xué)們把今天學(xué)的回家表演給爸爸媽媽看，看誰表演得好，能得到爸爸媽媽的表揚。板書設(shè)計：小袋鼠活潑、可愛、歡快挺著一個漸強課后小記：課題：小青蛙找家教學(xué)內(nèi)容：總課時數(shù)：第1節(jié)1、綜合訓(xùn)練：節(jié)奏練習(xí)2、集體舞：假如幸福的話拍拍手吧3、歌曲：小青蛙找家（僅學(xué)歌詞）教學(xué)目標：1、繼續(xù)鞏固X和XX的時值，并運用其進行口頭節(jié)奏創(chuàng)作。2、通過集體舞的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能做到快樂活潑、手腳協(xié)調(diào)的進行集體舞活動。教學(xué)重點：綜合訓(xùn)練：節(jié)奏練習(xí)教學(xué)難點：排擊節(jié)奏時，與口頭讀的速度節(jié)奏不一致。教學(xué)手段：錄音機、磁帶、多媒體教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)同前節(jié)二、綜合訓(xùn)練1、教師在琴上彈出不同長短的兩個音，讓學(xué)生說一說哪個2、請同學(xué)用XX和XXX的節(jié)奏邊排擊邊按座位的順序，一個接一個親切的喊別人的名字，保持同樣的速度。教師舉例：王平李小明XXXXX注意：喊名字時，大家一起拍手，不要大喊。喊出的節(jié)奏從頭致尾速度一致。3、第16先請同學(xué)用X讀一讀節(jié)奏。注意四分和八分音符的速度的不同。再請同學(xué)讀書上的詞，再邊讀邊敲木魚。越打越快，讀和敲要一致。請同學(xué)按照第四課歌曲的歌詞邊讀邊拍手。三、學(xué)跳集體舞12、跟教師學(xué)跳基本步：側(cè)跟點地步、踵趾跳步。3、動作熟練后，跟教師練習(xí)，注意弱起處出腳的快慢。注意：整體要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，橫走的動作幅度要一致，身體放松。弱起小節(jié)處互相手拉手動作要配合好。四、小節(jié)請同學(xué)們回家練習(xí)，下一節(jié)課，教師檢查。板書設(shè)計：假如幸福的話拍拍手吧拍手跺腳拍肩握手課后小記：課題：小青蛙找家總課時數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1歌曲處理2、音樂游戲：小青蛙找家教學(xué)目標：12、學(xué)習(xí)模仿青蛙蹦跳的動作，并準確的同音樂一起開始與結(jié)束。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點：歌曲學(xué)唱過程中，容易出現(xiàn)趕拍的現(xiàn)象。教學(xué)手段：錄音機、磁帶、多媒體教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、檢查復(fù)習(xí)：1、節(jié)奏練習(xí)：請同學(xué)拍一拍上節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)奏。2、集體排成常有的唱游隊形，聽音樂跳集體舞《假如幸福三、新授課。1、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天老師給大家講一個故事。這個故事的主人公是一只可愛的小青蛙，它非常調(diào)皮，常常跑到很遠的地方玩，也不跟家里的媽媽打招呼，這不，今天它又出去玩了，我們師：同學(xué)們，小青蛙遇到什么困難了？（找不到家了）2、學(xué)唱歌曲：聽錄音范唱，請同學(xué)說一說這首歌有什么特點？12~17小節(jié)處節(jié)奏）教唱法學(xué)習(xí)歌曲，注意最后念白與最后一樂句的銜接。3、歌曲處理：同學(xué)們，小青蛙調(diào)皮的亂跑，最后找不到家了，它的心情是什么樣呢？如果你是這只小青蛙，你找不到家了心情會怎樣？會怎么想呢？（四人一組討論）[著急、害怕、最后找到家了喜悅]按照分析的練唱。強調(diào)：歌曲第一句輕快?！疤⑦蛇伞币黾鼻懈?。單字“呱”要唱的輕快有彈性。結(jié)束句要唱的連貫、一氣呵成。4、反復(fù)練唱。聽音樂練唱。四、音樂游戲：下面我們自己來當小青蛙，找回家的路，看那只小青蛙可以回到家。1、講解游戲規(guī)則：蛙”跳到一個同學(xué)面前，站到同學(xué)的位置，而這個同學(xué)繼續(xù)跟音樂做游戲，表演的好獎勵小紅花。2、講解游戲規(guī)則：全體同學(xué)排成四組，每組分成兩部分。教師在場地設(shè)置一系列障礙，請同學(xué)以接力的形式越過障礙在音樂結(jié)束前到達對面交換對面同學(xué)，在繼續(xù)，做完了為止。其他同學(xué)，沒到自己時，要唱歌拍手為表演的同學(xué)伴奏。（注意：不以比賽那組先到為要求，主要鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)能力）聽音樂做游戲。五、小結(jié)：同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)你明白了什么？（不能不跟家里人打招呼就亂跑；不要跑到離家較遠的地方；找不到家要自己想辦法，回到家，不要慌張害怕）板書設(shè)計：小青蛙找家找不到家找到家著急高興課后小記：課題：國旗國旗真美麗教學(xué)內(nèi)容：總課時數(shù)：第1節(jié)12、綜合訓(xùn)練：音的強弱3、音樂游戲：有趣的繩子4教學(xué)目標：1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、圓潤、連貫的聲音演唱歌曲。通過學(xué)唱《國2、指導(dǎo)學(xué)生初步感受與分辨音的強弱。通過音樂游戲訓(xùn)練學(xué)生對強弱音的分辨能力和反應(yīng)能力。教學(xué)難點：感受與分辨音的強弱。教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、綜合訓(xùn)練：音的強弱1、同學(xué)們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發(fā)出的聲音音量有沒有變化？（有，有大?。?，我們管這叫聲音的強弱。聲音較大的叫做強，小叫做弱。請同學(xué)用WU按照教師要求來表示火車汽笛發(fā)出的聲音的強弱。（教師作如下要求：強、弱、強、弱、強……）2、師用響鼓敲擊，請生說一說哪次強，哪次弱。3能舉出各例子嗎？（生舉例）4、教師有強有弱地拍擊節(jié)奏，請同學(xué)們來模仿。三、音樂游戲：有趣的繩子1關(guān)的游戲。2等的圖形。請同學(xué)隨著教師的手勢依次讀出“dida”的強弱音。（見到線按照線讀，遇到大圓大聲讀da，遇到小圓小聲發(fā)出di）做游戲3、用長繩子來玩，方法同上。四、學(xué)唱《國旗國旗真美麗》1在升旗儀式上，都有哪些活動？2什么感受？3、教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏有感情的讀詞。4、教唱法學(xué)唱歌曲。注意咬字要清楚。5、歌曲處理：間要唱的連貫。后兩句要唱的親切。“親親你”要唱的輕而有彈性。教師指導(dǎo)學(xué)生練唱。6、用樂器、舞蹈等方式來詮釋歌曲，全班一起來表演。1田漢作詞，聶耳作曲，寫于１９３５年。這首歌曲在中國人民爭我們?yōu)閷崿F(xiàn)四化，振興中華而奮勇前進。2到了什么？完成聽聽想想、復(fù)聽樂曲，全體起立齊唱國歌。六、小結(jié)板書設(shè)計：音的強弱聲音大—強聲音小—弱課后小記：課題：小蜻蜓總課時數(shù)：第1節(jié)2、綜合訓(xùn)練：碰鐘3、欣賞：我是只小小鳥騎竹馬教學(xué)目的：使學(xué)生感受優(yōu)美抒情的情緒，并教育學(xué)生保護益蟲。的時值。3、感受兩首不同情緒的樂曲，試著選擇能為三拍子樂曲伴奏方式。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲并做律動教學(xué)難點：感知的節(jié)奏教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、綜合訓(xùn)練1、認識碰鐘教師介紹碰鐘：兩個銅鈴組成的打擊樂器，發(fā)音清脆悅耳。示范演奏姿勢。再請生自己敲擊練習(xí)。提問：為什么有的敲擊后會響，有的不會？仔細觀察得出：不要緊抓碰鐘，要拿下面繩子的部分。2、節(jié)奏練習(xí)：①復(fù)習(xí)以前學(xué)過的節(jié)奏型和，并拍一拍。②教師排擊4條節(jié)奏中的一條，請生說一說老師拍的是哪一條？③同學(xué)們，老師邊拍節(jié)奏邊說一句話，看誰學(xué)得快。老師帶領(lǐng)學(xué)生集體練習(xí)。先說說那個音拍的最長，再說說這句話講的是誰？（小蜻蜓）那么今天我們就來學(xué)習(xí)《小蜻蜓》這首歌曲。三、學(xué)唱歌曲1、教師范唱，請生說一說這首歌曲有什么特點？2、聽音樂，有節(jié)奏的朗讀歌詞。注意咬字要清楚。3、教唱法學(xué)唱歌曲。注意：唱足每個音的時值，不要唱的拖拉。4、請生回想小蜻蜓的樣子，它是怎樣飛行的。聽伴奏樂，邊唱邊隨著作律動。四、欣賞1、教師簡介2首樂曲。2、初聽樂曲（2首一次聽完）請生說說兩首樂曲在情緒上有什么不同？3、復(fù)聽樂曲，請生分別用2種節(jié)奏隨音樂為《我是只小小鳥》伴奏，并說說哪種節(jié)奏伴奏的效果好。聽《騎竹馬》時，請學(xué)生模仿騎竹馬的動作。五、小結(jié)：對待它們呢？板書設(shè)計：課后小記：課題：牧童總課時數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：牧童2、綜合訓(xùn)練（1）3、音樂游戲：走走跳跳教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)用O母音的正確發(fā)音，指導(dǎo)學(xué)生用悠長的氣息、2、用不同的走和跳的方法，感受和表現(xiàn)音的強弱。教學(xué)重難點：學(xué)唱歌曲《牧童》教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)（第26頁綜合訓(xùn)練一）注意：唱“O”音時，口形不要過大，口腔打開，好像含有半口水的狀態(tài)。二、學(xué)唱歌曲《牧童》1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師帶大家到草原上玩，去看一看那里的小朋友在做什么。2、聽錄音范唱，請學(xué)生說說有什么感受？3、教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情的朗讀歌詞。4、聽唱法學(xué)唱歌曲。5、處理：用柔和、甜美的聲音，稍慢的速度來演唱歌曲。一小節(jié)一換氣，換氣要快，不留痕跡。結(jié)束句用漸慢的速度演唱。三、音樂游戲：走走跳跳1、講解游戲方法：部分學(xué)生圍成圓圈面向圓心站立，老師一拍一下拍打大低而輕。2、做游戲。3、教師講評。四、小結(jié)今天的課就上到這里，下節(jié)課我們來認識一群可愛的小動物，聽聽它們在做什么？板書設(shè)計：課后小結(jié)：課題：牧童總課時數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練（3）2、欣賞：鴨子拌嘴教學(xué)目的：度變化所表現(xiàn)的不同情緒。教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)二、復(fù)習(xí)：三、節(jié)奏練習(xí)：師：同學(xué)們，老師給大家請來的朋友到了，它是誰？1、教師拍擊節(jié)奏，請生猜是誰？2、請學(xué)生拍擊，并說說怎樣表現(xiàn)強弱？四、欣賞：鴨子拌嘴1、導(dǎo)入：同學(xué)們，大鴨和小鴨現(xiàn)在在做什么？它們拌起嘴來了，我們一起去聽聽它們在說什么？2、初聽樂曲。請學(xué)生展開聯(lián)想：說說當時情景怎樣？復(fù)聽全曲。3、請一部分學(xué)生用樂器表現(xiàn)出強弱，另一部分扮演。板書設(shè)計：大鴨強小鴨弱課后小記：課題：洗手絹總課時數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練2、欣賞：我的小雞慣和節(jié)奏。2、初步感受和分辨音的高低。教學(xué)重難點：聽辨音的高低。教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)二、綜合訓(xùn)練1、同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)認識了音的強弱。請生聽辨：幾組音的強弱。2、教師展示幾組聲音。大尺子水杯滿小尺子水杯不滿請學(xué)生說是否有變化3、教師指導(dǎo)學(xué)生得出：物體體積越大，發(fā)出的聲音越低物體體積越小，發(fā)出的聲音越高4、請學(xué)生舉出生活中的例子。三、欣賞1、上節(jié)課老師給大家請來了小鴨作客，今天老師又給大家請來了小雞。初聽樂曲。2、提要求后復(fù)聽。請學(xué)生閉上眼睛細聽再說說你“看”到的小雞是什么樣子的？這首歌曲的情緒是怎樣的？3、再次復(fù)聽全曲，請學(xué)生跟著做律動。四、小結(jié)：作業(yè)：下節(jié)課別忘了帶手絹。板書設(shè)計：聲音的高低物體大低高小課后小記：課題：洗手絹總課時數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：洗手絹2、歌表演生進行愛勞動、愛清潔的思想教育。2、通過歌表演，用動作感受旋律的高低，表現(xiàn)學(xué)生勞動時的愉快情緒。教學(xué)重難點：學(xué)唱歌曲及歌表演教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)二、學(xué)唱歌曲：1、導(dǎo)入：你在家是否幫爸爸媽媽干活？長干那些家務(wù)活？自己能干哪些力所能及的家務(wù)活？你們真是愛勞動的好孩子，我們一起來聽聽這位小朋友在做什么？2、聽錄音范唱，請學(xué)生回答問題，并說說這首樂曲有什么特點？3、有節(jié)奏地朗讀歌詞。4、教唱法學(xué)唱歌曲。5、歌曲處理：這首歌曲的情緒是怎樣的？你認為是怎樣演唱？學(xué)生自己得出：要唱得輕松、活潑，表現(xiàn)勞動的歡樂情緒。結(jié)束句要唱得干脆利落。練唱三、歌表演：1、請學(xué)生用手絹做一做洗手絹的動作。準備手勢蘭花掌，掌心向上，小指帶手掌由外向里、向下，轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下，然后壓腕立掌。3、請學(xué)生2人為一組，做一做書上的動作，并試著將書上的動作連起來。教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。4、聽伴奏樂，集體邊唱邊跳。比一比，哪個小組演得好。四、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你明白了哪些道理？板書設(shè)計：洗手絹輕松活潑最后一句干脆利落課后小記：課題：火車開了教學(xué)內(nèi)容：總課時數(shù)：第1節(jié)1、學(xué)習(xí)歌曲《火車開了》和歌詞創(chuàng)編。2、認識雙響筒教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準確的演唱曲。2、認識雙響筒并掌握其演奏方法。教學(xué)重難點：學(xué)唱歌曲教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)師：大家好！開心的音樂四十分又來到了！師：老師現(xiàn)在用琴模仿火車的兩種聲音，小朋友們仔細聽，這是火車的什么聲音？師：wu是火車的什么聲音?kacahong是什么聲音？哦，原來wu是火車的汽笛聲、hong是火車大車輪的聲音、kaca是小車輪的聲音（出示掛圖）師：剛才老師用琴模仿了火車在開動時發(fā)出的聲音，小朋友也用你們的小嘴巴模仿出了火車的聲音，我們用身邊的東西kachakacha的聲音，還可以用…老師不說了，我要看看誰想的最與眾不同！這兒還有一些打擊樂器，如果你需要，還可以上來拿，你們也可以為這些聲音加上一些小小的動作。這三種聲音你們?nèi)齻€小組可以任選一種進行表演，來討論一下：wu：報紙卷成喇叭狀、手拉汽笛的動作；hong：跺腳、拍凳子，單手握拳曲肘收至腰部；kaca：跺腳、拍凳子、揉搓報紙、雙手握在胸前打轉(zhuǎn)。三、學(xué)唱歌曲剛才我們用各種樂器奏出了火車運行時的聲音，非常棒，下面我們就來學(xué)唱一首《火車開了》。1、聽錄音范唱，請學(xué)生說說這首樂曲有什么特點？2、有節(jié)奏地朗讀歌詞。3、教唱法學(xué)唱歌曲。4、歌曲處理：這首歌曲的情緒是怎樣的？你認為是怎樣演唱？練唱四、歌詞創(chuàng)編1、聽伴奏音樂請學(xué)生邊聽邊唱邊自由做動作2、《火車開了》這首歌我們的小朋友唱得可真好聽呀，那我們的小司機能不能根據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢？師：老師先來編，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車走了。誰來編?每個小朋友只要能編出一句就很棒了！生：（創(chuàng)編歌詞）師：小朋友們編的歌詞真好??！我們來試一試唱唱我們自己編的詞。板書設(shè)計：課后小記：課題：火車開了總課時數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、音樂游戲：火車開了2、欣賞：玩具兵進行曲教學(xué)目標：1、通過音樂游戲，訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和身體各部分動作的協(xié)調(diào)性。2潑的音樂情緒，激發(fā)學(xué)生聆聽音樂的情緒。教學(xué)重難點：組織進行音樂游戲教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、音樂游戲1、師:上節(jié)課。我們學(xué)習(xí)了《火車開了》，同學(xué)們都當了一回小司機。我們的小司機開著自己的火車，你最想去哪兒?2、師：想去這么多的地方呀！可今天小司機只能去一個地方，那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機最多，我們就去哪兒。生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。隧道、大橋。生：（擺凳子）師：（問擺設(shè)）一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了，那我們向著目標出發(fā)吧3、做游戲三、欣賞：玩具兵進行曲1、教師介紹：這首樂曲描繪的是：它們先排成整齊的隊伍游行，后來又打鬧嬉戲。正當天剛蒙亮的時候小主人醒了，玩具兵們驚慌地逃回玩具箱子里。小主人起床打開箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵！原來剛才是一場夢！2、初聽樂曲，請同學(xué)們說說有什么感受？3、復(fù)聽樂曲，請學(xué)生隨著音樂走步。完成聽聽想想。四、聽音樂下課板書設(shè)計：玩具兵進行曲小喇叭大喇叭高音低音課后小記：課題：嗩吶配喇叭總課時數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：嗩吶配喇叭2、歌表演3、綜合訓(xùn)練4、欣賞：快樂的小熊貓教學(xué)目標：1動作表現(xiàn)其快樂的氣氛。學(xué)習(xí)表演前踢步、后踢步。2、繼續(xù)聽辨音的高低，練習(xí)為打擊樂器選擇合適的伴奏型。3教學(xué)重難點：學(xué)唱并表演歌曲教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、