關(guān)于安全伴我行演講稿匯編五篇

關(guān)于安全伴我行演講稿匯編五篇安全是什么呢？讓我來幫你解答！安全分為三種，有消防安全、交通安全、食品安全。這些安全是我們生活缺一不行的。那我們一起做一個安全小衛(wèi)士吧！

首先，是消防安全，假如遇到火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)用濕毛巾捂住嘴、貓下腰，從安全通道走，不能乘坐電梯逃命，逃命出后應(yīng)打119，以上是我們根本的消防安全逃命措施。

接下來，是交通安全，現(xiàn)在交通可是一個大問題，現(xiàn)在許多人都遵守，可是還是有人亂闖紅燈，不走斑馬線，不僅給自己也給他人造成的很大損害。假如遇到危急，一、保持冷靜。二、學(xué)會愛護(hù)自己。三、撥打110，以上是我們根本的交通安全學(xué)問。

食品安全：現(xiàn)在食品有很大的安全隱患，我們小學(xué)生決不能亂食用路邊的不衛(wèi)生食品。要食用不過期的、有安全食品標(biāo)志的衛(wèi)生食品。

通過學(xué)習(xí)安全學(xué)問讓我知道了，安全對于我們小學(xué)生是非常重要的。安全是保證我們生命，提高生活學(xué)習(xí)質(zhì)量的前提！讓我們來做安全小衛(wèi)士吧！

五年級:得意萱萱公主

安全伴我行演講稿篇2

各位敬重的教師,各位親愛的同學(xué)們,上午好!我今日演進(jìn)的主題是：“安全伴我行”

生命是最珍貴的，安全是最重要的，讓我們一起珍愛生命，遠(yuǎn)離危急。

說起安全來，學(xué)?？墒侵攸c。還記得有一天中午，一個同學(xué)吃完飯想去樓上拿悠悠球，中午按規(guī)定是不能上樓的，但那個同學(xué)特別倔強(qiáng)，堅持要上去。檢查員沒有方法只好讓他上去了。那個同學(xué)拿完悠悠球下樓的時候，一不當(dāng)心從樓梯上滑了下來，一下子遇到了窗戶上，結(jié)果窗戶上的玻璃破了。碎片飛到了那個同學(xué)手上，那個同學(xué)的手被劃傷了，鮮血直流。幸虧有個同學(xué)跑的快，找到教師，教師準(zhǔn)時把他送到了醫(yī)院，這才沒事了。

還有一件事，記得我們上一年級的第一天，我們中午放學(xué)的時候，家長都來接孩子了?？墒怯幸粋€同學(xué)沒有觀察自己的家長，以為沒有來接他，他就自己走著回家了。那位家長等啊，等啊，等到別人都走完了，還是沒接到自己的孩子。那位家長急壞了，抓緊給教師打電話，教師也幫著找，找了一中午，飯都沒有吃，。最終家長回家一看孩子早回家了。教師和家長是又快樂又生氣，快樂的是孩子沒出事，生氣的是孩子不打招呼就自己回家了，你說能不讓人生氣嗎？

通過這兩件事我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，安全是最重要的，我們應(yīng)當(dāng)遵守校規(guī)，應(yīng)當(dāng)做的做，不應(yīng)當(dāng)做的千萬不能做。上學(xué)放學(xué)的時候，肯定要留意安全，放學(xué)等家長來接，自己坐車回家的，千萬不能處處去玩，也不能跟生疏人走。珍愛生命，遠(yuǎn)離危急，我們才能安康歡樂的長大。

安全伴我行演講稿篇3

各位教師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今日，我要演講的題目是《安全伴我行》。

“生命”一個多么鮮活的詞語；“安全”一個多么古老的話題；“幸福”一個多么奇妙的境地。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。

大家都知道，人類最根本的需求——除了對空氣、水、食物的需求外，就是安全了。

生命是何其珍貴！有了生命，才有歡樂與哀痛；有了生命，才有盼望與抱負(fù)；有了生命，才有競爭與拼搏??世界上最寶貴的莫過于生命，而生命對每個人卻只有一次。所以，有人說：“生命是寶藏！”，有人說：“生命是黃金！”，而我說：“生命是花朵！”就像春天里絢麗多彩的花朵！可是，有些人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。

近幾年，校園損害事故頻頻發(fā)生，因樓道擁擠造成的踩踏的大事、課間打鬧造成劃破或骨折、課堂上被鉛筆尖扎傷、試驗過程中被燙傷等等意外也時有發(fā)生。

面對一次次深刻的教訓(xùn)，我們要深刻熟悉到：安全工作并不僅僅是校長、班主任教師的事，更不是辦一次手抄報、開一次班會和搞一次活動就可以完成的事。

同學(xué)們，我們可以不畫手抄報、可以不答安全學(xué)問教育問卷，但是我們必需知道，當(dāng)自己遇到危急的時候，如何避開和遠(yuǎn)離損害。因此，我們必需學(xué)習(xí)安全學(xué)問，學(xué)會怎樣愛護(hù)自己，安全的行為是我們每一個在校學(xué)生義不容辭的責(zé)任！

基于這些熟悉，我認(rèn)為：首先，我們?nèi)w同學(xué)都要有高度的安全意識，充分熟悉到安全行為的重要性和緊迫性；其次，在各項運動中要留意運動安全。上體育課時，要做好預(yù)備活動；運動時不要猛烈碰撞，以免撞傷；還有要留意食品安全等等；在學(xué)校里肯定要當(dāng)心使用剪刀、卷筆刀、和鉛筆等等帶尖的東西；放學(xué)以后不要在學(xué)校四周逗留，遵守學(xué)校規(guī)定人人有則。

我們應(yīng)當(dāng)堅固樹立“珍愛生命、安全

安全伴我行演講稿篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:

大家好!

今日我要演講的題目是安全伴我行。

母親賜予我們生命，所以母愛的宏大由古至今眾君皆吟，而安全，保衛(wèi)著母親賜予我們的生命，就像一把巨大的愛護(hù)傘，無聲無息地為我們遮擋著狂風(fēng)暴雨。確實，安全與生命息息相關(guān)，連在一起，不行分別。

作為一名幼兒教師，有什么比孩子更重要?有什么比孩子的安全和生命更重要?安全是什么?安全是一種仁愛之心。安全靠什么?安全靠的是責(zé)任心。在我們?nèi)粘Ｉ畹拿繒r、每分里,安全的隱患隨時都象兇殘的野獸張著血盆大口,盯著我們脆弱的身軀、麻痹的神經(jīng)。你是否目睹過一個鮮活的生命活生生地從你眼前消逝?你是否聽聞過一個原來布滿歡樂的家庭在一天之內(nèi)就陷入永久的哀慟?生命在突然而來的災(zāi)難面前,永久是那樣的脆弱、那樣的無助、那樣的不堪一擊!

作為一名幼教工,面對的是一群天真無邪、懵懵懂懂的幼兒,面對的是一個個稚嫩柔弱的小生命。他們不涉世事,安全意識薄弱,缺乏自我愛護(hù)力量,在每天的學(xué)習(xí)生活中,一不當(dāng)心就會發(fā)生這樣那樣的意外,我們精神的那跟弦始終繃得緊緊的,直到他們被大人接走時揮著小手跟我們說再見的那一刻,才能放下。要知道我國每年有多少小生命在意外事故中消逝?各種安全隱患時刻在威逼著孩子們的安康成長。

北京一所幼兒園的門衛(wèi)在精神失常后砍傷十多名師生,其中一名幼兒因傷勢過重,搶救無效死亡。江西某幼兒園的保育員教師在孩子們睡覺以后,離開寢室,導(dǎo)致蚊香引燃被絮,14名活潑得意的幼兒還沒等到背著書包進(jìn)學(xué)堂的那一刻就在好高級好高級的幼兒園內(nèi)被不該發(fā)生的烈火吞噬,他們再也不能夠過他們歡樂的六一兒童節(jié)了。我清楚感受到,那一個個鮮活的.生命和天真的容顏在如花般凋零時的本能掙扎,他們是那么的無奈和不甘。我的耳畔仿佛響起孩子們凄厲的慘叫聲、無助的求救聲:教師,我好痛,教師,救救我!這是多么令人難過的一幕!

是什么造成了這種不幸的發(fā)生?沒有避開的可能么?假如不是那位值班的教師擅離職守,假如幼兒園錄用人員時能嚴(yán)格把關(guān),假如“>

20xx年5月12日，汶川大地震，5000多名學(xué)生在花一樣的年齡頃刻間隕落；20xx年4月14日，玉樹大地震，20xx年4月20日，四川雅安地震，又有多少花一樣的生命凋謝了呢？有人可能說，那是天災(zāi)，我們無能為力，真的是這樣嗎？那么四川安縣桑棗中學(xué)全體師生在地震中無一人傷亡說明白什么？玉樹民族中學(xué)的零死亡說明白什么？名山中學(xué)，3000多名師生無傷亡，又說明白什么呢？就算這一切離我們還有些遠(yuǎn)，是突發(fā)大事，但地震假如真的到來，大家想過沒有我們會怎樣？其實在我們身邊，也時時在演繹著這樣的一幕幕悲劇。在校內(nèi)，學(xué)生追趕打鬧引發(fā)摔傷，碰傷，頻繁發(fā)生，20xx年2月28日湖北小學(xué)4死7傷；校外，車水馬龍的道路上，許多小學(xué)生放學(xué)后分散在一起，一路上玩耍打鬧不斷，有時更會表演飛腿、“鐵頭功”等危急動作，因此發(fā)生過多少交通事故；野外，學(xué)生興致勃勃的到江河湖中去游泳，在盡情享受歡快的同時，卻沒有意識到危急正一步步向他們走來，從而屢屢發(fā)生的溺水事故，20xx年1月8日河南光山再發(fā)校園安全大事：4名小學(xué)生溺水身亡；問題小食品屢禁不止，在學(xué)校周邊出售的各類小食品，衛(wèi)生問題始終令人擔(dān)憂，20xx年3月20日陜西淳化縣胡家廟鎮(zhèn)黃甫小學(xué)學(xué)生因食用不潔食物，54名學(xué)生消失身體不適，個別消失腹痛、嘔吐病癥。這些小食品包括小零食、燒烤食品等，價格廉價且非常適合孩子的口味，學(xué)生在享受所謂的美味時，也同樣擔(dān)當(dāng)了食物中毒的危急。

當(dāng)你看到一個個鮮活的生命消逝，當(dāng)你發(fā)覺一陣陣歡聲笑語湮沒，當(dāng)你面對那些觸目驚心的場景時，莫非不感到痛心疾首嗎？尤其是科學(xué)調(diào)查顯示這其中百分之八十的悲劇是由于安全意識不強(qiáng)，自我搶救力量太差所導(dǎo)致，是完全可以避開的。

作為一名教師，我經(jīng)常捫心自問：怎樣才能呵護(hù)這些得意的學(xué)生長成參天大樹，幫忙他們展翅飛翔，使他們遠(yuǎn)離危急，遠(yuǎn)離損害。然而“生命不保何談教育”。教師多一分責(zé)任，學(xué)生就會多一分安全；工作中多一分細(xì)心，學(xué)生就會多一分呵護(hù)。

1、在日常活動中，提示小學(xué)生留意安全

在小學(xué)生日常生活中常會有一些擔(dān)心全因素的消失，教師就應(yīng)抓住這些擔(dān)心全因素，對小學(xué)生進(jìn)展擇機(jī)而教、隨機(jī)而教。發(fā)生在小學(xué)生生活中的事故往往是詳細(xì)的，活生生的教育事例，如一個小朋友在活動室里跑得很快，結(jié)果摔了一跤，額頭剛好磕在桌角上，縫了三針。這樣的事例，讓受傷的小學(xué)生現(xiàn)身說法，把傷勢展現(xiàn)在大家面前，讓大家聽聽受傷的苦痛經(jīng)受，從事情的后果中得到教育，懂得安全的重要，從而提高小學(xué)生安全意識和自我愛護(hù)意識。

2、仔細(xì)組織學(xué)生看安全教育片

小學(xué)生生理、心理都處在不成熟的時期，這個時期所表現(xiàn)出：抑制力差，自覺性不高，針對這些特點，有效組織學(xué)生觀看安全教育片，能提高他們的安全意識。觀看前，教師應(yīng)提出觀看要點，觀看的目的，應(yīng)留意些什么，我們可以將：人被雷擊的圖片、燒死的圖片、淹死的圖片、交通事故中慘無目睹的圖片播放給學(xué)生看，當(dāng)這些圖片呈現(xiàn)在學(xué)生們的眼前，血的教訓(xùn)就能牢記在他們的心中。通過觀看這些片子，不僅能有效提高他們觀看安全教育片的自覺性，更能提高他們安全意識，從而，到達(dá)事半功倍的效果。

3、有效組織學(xué)生“應(yīng)急預(yù)演”，提高學(xué)生遇險逃身的力量

在演練時，分好組，各組有負(fù)責(zé)人，做到：演練有秩序，統(tǒng)一聽指揮，讓同學(xué)們保持高度的警覺性。教師還可以有的放矢地播放四川安縣桑棗中學(xué)全體師生5.12地震時的視頻,讓他們了解到面對無情的、突如其來的、特大的地震，兩千多名學(xué)生統(tǒng)一聽指揮，鎮(zhèn)靜自如，臨危不懼，結(jié)果無一人傷亡。面對這樣的結(jié)果，學(xué)生心中會感到欣慰、震動。這是何等的奇跡?。⊥瑢W(xué)們定會被桑棗中學(xué)全體師生的行為深深折服，在以后的應(yīng)急預(yù)演中，同學(xué)們就更加主動、積極了。

4、供應(yīng)安全防范的根本技能

孩子自我愛護(hù)技能的缺乏也是造成損害的一個重要緣由。孩子有了肯定的自我愛護(hù)意識，但并不肯定能有力量處理一些帶有危急的事情，需要教師教給一些自我愛護(hù)的技能。

孩子究竟是孩子，通過教育可提高他們的自我愛護(hù)力量，但他們的力量是初生的，有限的，有些事情靠他們自己是無法解決的。因此，要教會他們