小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)《雪絨花》備課教案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)的小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)《雪絨花》備課教案，希望能幫助到大家！音樂(lè)《雪絨花》教案一教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：1、初步了解熒屏歌曲，并產(chǎn)生濃厚興趣。2、掌握拍的指揮圖示。二、能力目標(biāo)：1、能以對(duì)祖國(guó)滿懷深情的歌聲用中、英文兩種語(yǔ)言演唱歌曲。2、提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞力及創(chuàng)造力。三、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)重點(diǎn)：能以對(duì)祖國(guó)滿懷深情的歌聲用雙語(yǔ)演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：音準(zhǔn)教學(xué)模式：一、模式名稱：聽(tīng)唱自學(xué)，實(shí)踐創(chuàng)新。二、模式環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣->整體感知，情感體驗(yàn)->自學(xué)新知，拓展情感->情感升華，創(chuàng)新實(shí)踐。教具：錄音機(jī)、多媒體課件、大屏幕、鋼琴教學(xué)過(guò)程：教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)達(dá)標(biāo)意圖常規(guī)教學(xué)師生以唱的形式問(wèn)好師生交流情感。情境導(dǎo)入欣賞兩首影視歌曲片段1、學(xué)生欣賞、分析音樂(lè)。2、教師適時(shí)總結(jié)、引導(dǎo)。激發(fā)學(xué)習(xí)影視歌曲的學(xué)習(xí)興趣。新歌教學(xué)整體感知、情感體驗(yàn)1、了解《音樂(lè)之聲》的故事梗概。2、欣賞《雪絨花》1、學(xué)生講解。2、教師范唱，學(xué)生欣賞歌曲。學(xué)生整體感知音樂(lè)，感受音樂(lè)美。自學(xué)新知、拓展情感學(xué)習(xí)新歌1、學(xué)生用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。2、進(jìn)行藝術(shù)處理。3、自學(xué)歌譜。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行難點(diǎn)突破。4、學(xué)習(xí)用英文演唱歌曲。能以對(duì)祖國(guó)滿懷深情的歌聲用雙語(yǔ)演唱歌曲。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)音樂(lè)、感受音樂(lè)、分析音樂(lè)的能力。實(shí)踐創(chuàng)新1、練習(xí)三拍子的指揮。2、師生隨音樂(lè)起舞。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和音樂(lè)實(shí)踐能力。小結(jié)1、學(xué)生總結(jié)本課收獲2、教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。音樂(lè)《雪絨花》教案二一、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)喜愛(ài)多元的音樂(lè)文化，樹(shù)立寬容待人、熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情操?！具^(guò)程與方法】體會(huì)歌曲中人民渴望幸福、安寧的生活，和人民對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)的情緒?！局R(shí)與技能】感受3/4拍的律動(dòng)，通過(guò)速度、力度等音樂(lè)要素體會(huì)歌曲的情緒。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】滿含深情的演唱歌曲?！倦y點(diǎn)】感受3/4拍的律動(dòng)，體會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)的情緒。三、教學(xué)用具鋼琴、多媒體四、教學(xué)過(guò)程(一)創(chuàng)設(shè)情境，新課導(dǎo)入采用提問(wèn)的方式導(dǎo)入老師設(shè)置問(wèn)題：你們知道中國(guó)的國(guó)花是什么花嗎?它象征著什么含義?學(xué)生自由回答。老師歸納總結(jié)：我們中國(guó)的牡丹花是國(guó)花，牡丹花它象征著富強(qiáng)昌盛，也祝福我們國(guó)家繁榮富強(qiáng)。老師設(shè)置問(wèn)題：這種小花是什么花?(多媒體圖片展示)它是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)花嗎?學(xué)生自由回答。老師歸納總結(jié)：這是雪絨花，屬于奧地利的國(guó)花。它是生長(zhǎng)在海拔高環(huán)境艱聲中的一首插曲。(二)逐步探知，新課教學(xué)1.欣賞電影插曲《雪絨花》視頻，了解歌曲劇情和背景。老師講述：這個(gè)視頻里的人物他是一位馮特拉普上校，他有七個(gè)孩子，現(xiàn)在我們就來(lái)了解一下這個(gè)劇情，電影音樂(lè)之聲描寫(xiě)了熱愛(ài)音樂(lè)的見(jiàn)習(xí)修女瑪利亞，在退役海軍上校馮特拉普家中做家庭教師的故事。這首歌曲是電影《音樂(lè)之聲》的插曲，音樂(lè)之聲最初并不是一部電影，而是一部音樂(lè)劇，于1959年在美國(guó)百老匯上演，成為當(dāng)時(shí)百老匯公演實(shí)踐第二長(zhǎng)的音樂(lè)劇。1965年這部音樂(lè)劇就被的音樂(lè)、優(yōu)美的風(fēng)光、樂(lè)觀的生活態(tài)度都引發(fā)了人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛(ài)和向往2.再次欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)情緒。解。學(xué)生自由回答。老師歸納總結(jié)：這是一首三拍子的歌曲，歌曲中運(yùn)用中弱、緩慢及優(yōu)美抒情和人民對(duì)祖國(guó)的祝福的一片純潔心靈的情感。3.學(xué)唱歌曲。(1)分析樂(lè)曲老師設(shè)置問(wèn)題：歌曲一共幾句話?學(xué)生自由回答。老師分別彈奏四個(gè)樂(lè)句，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，用一二三四指來(lái)分別代表四個(gè)樂(lè)句。老師設(shè)置問(wèn)題：最后一句和哪一句相同?和哪一句相似?學(xué)生自由回答。老師歸納總結(jié)：這首歌是一個(gè)一段體結(jié)構(gòu)的歌曲，一共有四個(gè)樂(lè)句，其中第的地方，和第三句完全不一樣。(2)學(xué)唱樂(lè)譜①老師彈奏每一句的旋律，學(xué)生跟琴學(xué)唱樂(lè)譜。老師歸納總結(jié)：這是一首3/4拍的歌曲，強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱，帶給大家一種3/4小節(jié)的開(kāi)頭八分音符的處理(老師示范)。學(xué)生跟老師用手畫(huà)3/4拍的指揮圖。②學(xué)生一邊畫(huà)指揮圖一邊學(xué)唱樂(lè)譜，感受3/4拍的律動(dòng)。re不要拖，55是兩個(gè)八分音符組成的一拍，大家在演唱時(shí)時(shí)值要唱夠。③學(xué)生再次演唱第三句，解決難點(diǎn)。④學(xué)生跟琴完整的學(xué)唱歌譜。(3)學(xué)唱歌詞①老師彈奏旋律，學(xué)生跟琴加入歌詞。老師設(shè)置問(wèn)題：你們和上校比起來(lái)誰(shuí)唱的好?為什么?學(xué)生自由回答。老師歸納總結(jié)：上校唱的非常深情，雪絨花的歌詞每一句都非常有情感，最后上升到對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。他是借對(duì)自然界這種小花的熱愛(ài)來(lái)抒發(fā)他對(duì)祖國(guó)的感情，這種感情就很深厚，我們只是唱出了歌詞，情感卻沒(méi)唱出來(lái)，我們是中國(guó)人點(diǎn)。演唱時(shí)體會(huì)上校他對(duì)祖國(guó)的情感。②老師彈琴，學(xué)生有感情的演唱歌曲。老師評(píng)價(jià)：同學(xué)們這次演唱的不錯(cuò)，(老師斷開(kāi)句子示范歌曲)這樣斷著唱感來(lái)(老師用連貫的氣息示范)這樣就好聽(tīng)很多。③學(xué)生用連貫的氣息有情感的演唱。所表現(xiàn)出來(lái)的感情稍微強(qiáng)一點(diǎn)，把歌曲情緒的起伏唱出來(lái)。④學(xué)生有情感的完整的演唱(三)鞏固提高，主題升華老師設(shè)置問(wèn)題：歌曲的情緒是什么樣的?學(xué)生自由回答。老師歸納總結(jié)：這首歌與《雪絨花》的情緒完全不同，這首歌的情緒是歡快的、活潑的，他的速度是稍快的，力度一開(kāi)始中強(qiáng)，最后慢慢漸強(qiáng)。2.愛(ài)的教育請(qǐng)用完整的句子來(lái)描述。學(xué)生自由回答。老師歸納總結(jié)：這個(gè)家庭雖然有七個(gè)孩子，但是他們相處的非常愉快，可是們每個(gè)人心里要寬容，對(duì)同學(xué)對(duì)身邊每一個(gè)人要關(guān)愛(ài)，要學(xué)會(huì)發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)她，幫助的人，我們都應(yīng)該以一種寬容的心去對(duì)待別人，關(guān)愛(ài)別人。(四)課堂小節(jié)這節(jié)課我希望我們不僅只是學(xué)到一首歌曲，我希望我們更要學(xué)習(xí)他們這個(gè)大家庭那種和諧愉快的精神，今天這節(jié)課就上到這里，下課。音樂(lè)《雪絨花》教案三一、教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》,達(dá)到能有表情的演唱的要求。2、通過(guò)學(xué)習(xí)三拍子以及分組體驗(yàn),達(dá)到能感知音樂(lè)要求。二、重點(diǎn)與難點(diǎn):1、能有表情的演唱歌曲為重點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)三拍子以及分組體驗(yàn),進(jìn)而能感知音樂(lè)為難點(diǎn)。三、教具:電子琴或鋼琴、多媒體課件四、教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué):唱《多來(lái)米》(從B段的第二段開(kāi)始放VCD)進(jìn)教室,師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入:進(jìn)教室時(shí)同學(xué)們唱的是什么歌?你喜歡這首歌嗎?我們完整地演唱一次好嗎?全體起立邊唱邊做動(dòng)作。你知道這首歌的來(lái)歷嗎?教師簡(jiǎn)介歌曲。三、學(xué)唱歌曲:歌?(師邊彈邊唱)你知道“雪絨花”代表什么嗎?歌曲通過(guò)對(duì)“雪花”的贊美,表達(dá)了什么?(表達(dá)了上?？释腋?、安寧的生活和對(duì)自己祖國(guó)的熱愛(ài)。)2、聽(tīng)琴默唱,找出歌曲的特點(diǎn)和難點(diǎn)。(分析特點(diǎn),練習(xí)難點(diǎn),并正音。)3、劃拍跟琴輕聲唱詞。唱不好的地方重點(diǎn)練練。4、完整地將歌詞唱一遍,師邊彈邊唱。5、歌曲分析,藝術(shù)處理。慢速三拍子節(jié)奏的運(yùn)用對(duì)歌曲的形象起到了什么作用?(先學(xué)生自己說(shuō),然后教師小結(jié):讓我們好像看到了晶瑩的雪花在天空中飛舞。歌曲通過(guò)對(duì)“雪花”的贊美,表達(dá)了人們渴望幸福、安寧的生活。抒發(fā)了演唱者對(duì)自己祖國(guó)的