幼兒園中班下學(xué)期工作計劃范本

第6頁共6頁幼兒園?中班下?學(xué)期工?作計劃?范本?踏著輕?快的腳?步我們?又迎來?了新的?學(xué)期。?新學(xué)期?，對家?長來說?蘊含著?新的希?望，對?老師來?說，面?臨新挑?戰(zhàn)。本?學(xué)期我?們兩位?老師會?將會更?加嚴格?要求自?己，總?結(jié)上學(xué)?期的工?作，吸?取經(jīng)驗?，本學(xué)?期初，?我們根?據(jù)班級?的實際?情況和?幼兒的?年齡特?點共同?討論并?制定了?本學(xué)期?具有本?班的班?務(wù)工作?計劃。?一、?班級情?況分析?經(jīng)過?一年多?的學(xué)習(xí)?和生活?，孩子?們在自?己原有?基礎(chǔ)上?都有了?不同程?序的進?步。我?們注重?每個幼?兒生活?能力的?培養(yǎng)，?如：系?鞋帶、?扣扣子?、掖衣?服等。?加強幼?兒自我?服務(wù)的?同時并?能簡單?的為他?人服務(wù)?逐漸形?成了具?有相對?趨向的?班級發(fā)?展特點?，主要?有以下?幾個方?面的優(yōu)?缺點?1、優(yōu)?勢表現(xiàn)?（1?）個性?發(fā)展較?好。我?班幼兒?大多性?格較開?朗、活?動、樂?群，能?主動與?人交往?，也愿?意用各?種方式?表達自?己的情?感。?（?2）好?奇心強?，樂于?表現(xiàn)。?在科學(xué)?活動中?，孩子?們常常?興趣濃?厚、發(fā)?言踴躍?。（?3）活?躍、好?動，喜?愛參與?體育活?動。我?班幼兒?精力充?沛，喜?歡參加?賽跑、?攀登等?戶外游?戲等，?大部分?幼兒身?體動作?較協(xié)調(diào)?、靈活?。幼兒?總體體?質(zhì)水平?有較大?幅度提?高。?（4）?班級常?規(guī)進一?步完善?。進入?中班，?我班幼?兒的規(guī)?則意識?進一步?增強，?大部分?幼兒能?較好的?聽取老?師的意?見，控?制自己?的行為?，遵守?班級常?規(guī)。?2、不?足表現(xiàn)?（1?）我班?有部分?幼兒，?他們在?集體活?動中注?意力保?持時間?短、自?我控制?能力弱?的問題?較為突?出，需?要教師?針對他?們的實?際情況?給予引?導(dǎo)和教?育。?（2）?與操作?活動中?的活躍?氣氛相?比，我?班幼兒?對于一?些安靜?的活動?興趣不?高。如?，區(qū)角?活動中?，主動?參與圖?書閱讀?的幼兒?不多。?3、?其它個?別情況?（1?）我班?有個別?幼兒，?交往能?力較弱?、不能?主動與?人溝通?。同時?，不不?愿主動?參與集?體活動?。與其?它幼兒?之間的?距離正?逐步拉?大。措?施：進?一步與?家長溝?通，共?同關(guān)注?和正確?看待孩?子的不?足，同?時，以?情感入?手，爭?取得到?他們的?信任，?幫助他?們進到?集體中?來。?（2）?我班有?個別幼?兒，生?活自理?能力發(fā)?展尚慢?，還不?會自己?穿脫衣?服，進?餐也需?要老師?給予幫?助。這?與其家?長平時?這多寵?愛，包?辦代替?過多有?關(guān)。措?施：在?與家長?溝通的?同時，?在班內(nèi)?積極鼓?勵他們?自己動?手，幫?助他們?獲得自?我服務(wù)?的成功?體驗，?促進他?們生活?自理能?力的提?高。?（二）?家長情?況分析?1、?家園溝?通進一?步暢通?經(jīng)過一?年多的?努力，?我們老?師已經(jīng)?得到家?長們認?可和信?任。日?常通過?多種途?徑與家?長交流?，建立?起了良?好的溝?通平臺?。家長?們也常?常主動?與老師?交流，?了解孩?子的在?園情況?，聽取?老師的?意見和?看法。?2、?家長教?育觀念?仍有待?提高通?過日常?觀察、?和家找?溝通，?我們了?解到一?些家長?或是忙?于工作?，或是?教育意?識不強?，對于?孩子的?日常教?育仍有?一些觀?念上的?誤區(qū)。?總的來?說，我?班家長?的總體?水平較?高，對?于老師?的工作?也比較?理解和?支持，?呈現(xiàn)出?較好的?發(fā)展趨?向。?二、本?學(xué)期培?養(yǎng)目標?1、?動作技?能（?1）鼓?勵幼兒?積極勇?敢地參?加體育?活動，?不怕困?難。?（2）?跑步時?曲臂邁?大步，?較靈活?地控制?跑步的?速度和?方向，?上下肢?動作較?協(xié)調(diào)。?（3?）學(xué)習(xí)?單手、?雙手向?前上方?用揮臂?擲物。?（4?）探索?多種運?動器材?的方法?。（?5）學(xué)?會使用?簡單的?操作工?具和材?料，主?動參加?各種手?工活動?。2?、生活?衛(wèi)生習(xí)?慣（?1）輕?松、愉?快地進?餐，養(yǎng)?成不挑?食、不?掉飯的?良好習(xí)?慣，學(xué)?習(xí)自己?分發(fā)和?收拾餐?具，能?主動飲?水。?（2）?繼續(xù)培?養(yǎng)幼兒?養(yǎng)成正?確的盥?洗習(xí)慣?，逐步?學(xué)會自?理大小?便。?（3）?引導(dǎo)幼?兒獨立?、有序?地穿脫?衣服和?鞋襪，?將脫下?的衣服?整理好?并學(xué)會?自己整?理床鋪?。（?4）學(xué)?會收拾?整理玩?具物品?，不亂?扔廢棄?物，不?隨地吐?痰，不?亂寫、?亂畫。?3、?自我保?護：?（1）?積極配?合成人?進行體?檢，并?愿意接?受疾病?的防治?和治療?。（?2）既?學(xué)會“?學(xué)習(xí)保?護自己?不受傷?害”也?要注意?不傷害?別人。?（?（3）?記住父?母工作?單位，?家庭住?址及電?話號碼?，遇到?危險知?道呼喊?求救。?（4?）認識?日常生?活中的?安全標?識，知?道如何?注意安?全，懂?得簡單?交通規(guī)?則，注?意安全?。（?二）認?知發(fā)展?（包括?：科學(xué)?、語言?、藝術(shù)?）1?、科學(xué)?（1?）鼓勵?幼兒主?動觀察?和探索?周圍常?見事物?，現(xiàn)象?以及變?化的簡?單規(guī)律?，并從?中體驗?到愉快?。（?2）有?目的、?有順序?地觀察?周圍常?見事物?，能對?事物進?行連續(xù)?觀察，?能發(fā)現(xiàn)?事物或?現(xiàn)象的?差異和?變化。?（學(xué)習(xí)?簡單的?氣象記?錄）?（3）?感知聲?音和顏?色的變?化。?（1）?主動運?用語言?與別人?交往，?大膽運?用詞匯?，體驗?語言交?流對自?己的意?義。?（2）?愿意表?達自己?的各種?感受和?想法，?積極回?答問題?。（?3）喜?歡讀圖?書，能?從閱讀?活動中?體會到?快樂，?愿意與?別人交?流自己?的感受?。愛惜?圖書，?了解事?故情節(jié)?線索，?引導(dǎo)幼?兒認識?頁碼。?（4?）引導(dǎo)?幼兒知?道能從?圖書、?電視、?廣播、?口頭交?流等途?徑得到?許多信?息，從?中獲得?知識、?感受快?樂。?3、藝?術(shù)（?1）在?動作過?程中表?現(xiàn)內(nèi)容?，隨著?動作有?目的地?思考，?用重復(fù)?圖像把?畫面畫?滿。?（2）?能發(fā)現(xiàn)?并講述?周圍生?活中的?美好事?物，并?能用多?種形式?大膽表?現(xiàn)自己?的感受?與現(xiàn)象?。（?3）初?步熟悉?使用簡?單的工?具，逐?步會控?制手的?動作，?使手眼?一致。?（三?）社會?性發(fā)展?1、?社會性?認知?（1）?了解社?會生活?中的主?要規(guī)則?，認識?常見的?交通工?具，知?道遵守?交通規(guī)?則。?（2）?知道我?國傳統(tǒng)?佳節(jié)的?由來及?意義，?“三八?”“五?一”、?“六一?”讓每?一個幼?兒在活?動中充?分地表?現(xiàn)自己?，感受?節(jié)日的?氣氛。?（3?）認識?周圍生?活中簡?單符號?和標號?。2?、社會?性情感?（1?）引導(dǎo)?幼兒保?持積極?愉快情?緒，知?道自己?在長大?，能做?許多事?情，知?道自己?有很多?愛好和?想法，?并能大?膽表達?自己的?想法和?感受。?（?2）我?于關(guān)注?周圍的?人和事?，樂意?完成成?人交代?的任務(wù)?。3?、社會?性行為?（1?）能按?照正確?的要求?行動，?初步了?解并學(xué)?會遵守?幼兒園?基本規(guī)?則。?（2）?不怕_?___?，不怕?陌生人?，遇到?困難知?道尋求?幫助，?自己能?做的事?自己做?。（?3）能?分清自?己和他?人的物?品，不?拿不是?自己的?東西，?愛惜玩?具、圖?書及日?常用品?，用后?歸還原?處。?三、具?體措施?（一?）根據(jù)?幼兒園?的教學(xué)?大綱和?本班的?班務(wù)計?劃的要?求，教?師認真?備課、?鉆研教?材，勇?于創(chuàng)新?，不斷?的改進?和提高?教學(xué)質(zhì)?量。?（二）?熱愛和?關(guān)心幼?兒，尊?重幼兒?，對幼?兒進行?耐心、?細致的?教育。?堅持正?面教育?和嚴格?要求相?結(jié)合，?注意個?別教育?和隨機?教育，?使幼兒?在各種?活動中?潛移默?化的受?到教育?影響。?（三?）班內(nèi)?三位老?師相互?配合，?統(tǒng)一要?求，加?強培養(yǎng)?幼兒一?日常規(guī)?，根據(jù)?每月、?每周的?教育目?標，有?針對性?的進行?教育。?四、?家長工?作（?一）做?好家園?共育欄?的定期?更換工?作，針?對實際?情況主?動及時?地與家?長溝通?、聯(lián)系?，交流?教育心?得。建?立家庭?與班級?的聯(lián)系?機制，?通過家?園面對?面、電?話交流?等多種?形式宣?傳家教?科學(xué)知?識、指?導(dǎo)方法?、爭取