教師班主任工作總結(jié)

第頁教師班主任工作總結(jié)老師班主任工作總結(jié)1

她是一名一般的數(shù)學老師，一名一般的班主任，和千千萬萬老師一樣，每天盡職盡責的工作著，體會著每個感受，總結(jié)著每個閱歷，綻放著每一朵才智！

一、班主任工作

做為一名班主任，對于家長來說，代表著學校，肩上扛著責任；對于學生來說，代表著家長，雙手履行義務；我們不行能干出震天動地的業(yè)績，但我可以為教好學生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。

1、科學管理――讓學生在民主與競爭中得到教化

在班級日常管理上，為了喚起學生的主子翁意識，充分調(diào)動學生參加班級管理的主動性，經(jīng)過學習，摸索，我實行了一系列大膽的改革：將情感管理、目標管理、制度管理以及具有凝合力的班隊活動滲透在工作中，我設計了一些訓練學生獨立性、獨立性心理品質(zhì)的教化活動，如“自己的事情自己做”、“我當一天家”，讓學生學做生活的主子。為了培育他們的自主實力，班級的組織紀律、各項活動都由學生自己管理和組織，如班會全由班委會主持。尤其是“我愛我的班集體”主題觀摩班會，內(nèi)容豐富，形式新奇，學生踴躍參與，熬煉了個人的實力。

2、寬嚴相濟――讓后進生在和諧與激勵得到教化

緒同學是班的一名男生，個頭不高，人很聰慧，但學習惰性強，不用功，成果較差，常與班內(nèi)外的同學打架。一次其家長來校了解他的狀況，問他哪個老師你比較喜愛時，他盡然提到了我，讓我有種受寵若驚的感覺。

說句實話，她對緒同學原來是非常悲觀的，以前每次教化他，跟他講道理，動之以情，曉之以理，都沒有效。你語重心長也罷，聲色俱厲也罷，他總是一副木雕泥塑，面無表情的模樣，反復多次，也慢慢沒了信念。她想再急也沒用，不如心平氣和地跟他說說算了。此后每當他又犯錯時，都她壓著怒火，聽他說明緣由。布置作業(yè)時要么給他削減一點，要么時間上給他寬一些等等。總之他能好一點，不添亂，就謝天謝地了。有時候，看到他有一點進步，她就在班級里大張旗鼓地表揚他一番，說難聽點，像有點討好他的意思。沒想到一段時間后，他的作業(yè)完成率明顯好于以前，她教的學科成果也變成他全部學科中最好的。接著又出現(xiàn)了上述喜劇性的一幕。這一可喜的改變，著實令我要好好反思一番。

傳統(tǒng)教化觀念認為：“嚴師出高徒”，“打是嚴，罵是愛，不打不罵要變壞?！边@種說法當然有肯定的道理，但也有偏頗的地方，因為一味地強調(diào)“嚴”，不留余地，不顧情面，事實上抹殺了教化的針對性。學生的個體差異是很大的，應依據(jù)他們的性格、心理承受力、學習基礎等差異，進行不同的教化。對于杰這樣的同學，與其提出煉成好鋼的要求和希望，倒不如適當放寬要求，讓他先短暫成為一塊好“鐵”，然后漸漸煉成一塊好“鋼”。教化終歸是一項困難、系統(tǒng)、漸進的工程，老師不應急于求成，應依據(jù)學生的不憐憫況賜予適當、正確的引導。須要指出的是，這里的“放寬”不是沒有界限，而是在原來的“高標準”基礎上，依據(jù)學生的實際狀況適當放寬，然后再要求學生每天進步一點點，按部就班的達到目標，，做到“寬嚴相濟”，“嚴”與“寬”和諧統(tǒng)一。

二、教學工作

本學期我教兩個年級的課，一個是初四年級的，一個是初二年級的，夸著年級，教材又不一樣，教起來實在是有些費神，再加上對初二年級的學生不熟識，要想讓學生的成果穩(wěn)中有升就更加有難度。在這種狀況下，我告知自己兩年級都要抓，成果都要好。于是我用更多的時間去備課，備學生，與學生們多溝通，建立情感的紐帶，想了許多方法。

對于初四的課我主要是上好“三課”：一、數(shù)學課有學問的發(fā)生和形成的概念課。二、有解題思路探究和規(guī)律總結(jié)的習題課。三、有數(shù)學思想方法提煉和聯(lián)系實際的復習課。

1、概念課

要重視學習過程，要主動體驗學問產(chǎn)生、發(fā)展的過程，要把學問的來龍去脈搞清晰，相識學問發(fā)生的過程，理解公式、定理、法則的推導過程，變更死記硬背的方法，這樣我們就能從學問形成、發(fā)展過程當中，理解到學會它的樂趣；在解決問題的過程中，體會到勝利的喜悅。

2、習題課

要駕馭“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽老師講，看老師做以外，要自己多做習題，而且要把自己的體會主動、大膽地講給大家聽，遇到問題要和同學、老師辯一辯，堅持真理，改正錯誤。在聽課時要留意老師展示的解題思維過程，要多思索、多探究、多嘗試，發(fā)覺創(chuàng)建性的證法及解法，學會“小題大做”和“大題小做”的解題方法，即對選擇題、填空題一類的客觀題要仔細對待絕不馬虎大意，就像對待大題目一樣，做到下筆如有神；對綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”，以“退”為“進”，也就是把一個比較困難的問題，拆成或退為最簡潔、最原始的問題，把這些小題、簡潔問題想通、想透，找出規(guī)律，然后再來一個飛躍，進一步升華，就能湊成一個大題，即退中求進了。假如有了這種分解、綜合的實力，加上有扎實的基本功還有什么題目難得倒我們。

3、復習課

在數(shù)學學習過程中，要有一個醒悟的復習意識，漸漸養(yǎng)成良好的復習習慣，從而逐步學會學習。數(shù)學復習應是一個反思性學習過程。要反思對所學習的學問、技能有沒有達到課程所要求的程度；要反思學習中涉及到了哪些數(shù)學思想方法，這些數(shù)學思想方法是如何運用的，運用過程中有什么特點；要反思基本問題(包括基本圖形、圖像等)，典型問題有沒有真正弄懂弄通了，平常遇到的問題中有哪些問題可歸結(jié)為這些基本問題；要反思自己的錯誤，找出產(chǎn)生錯誤的緣由，訂出改正的措施。在新學期大家打算一本數(shù)學學習“病例卡”，把平常犯的錯誤登記來，找出“病因”開出“處方”，并且常常拿出來看看、想想錯在哪里，為什么會錯，怎么改正，通過你的努力，到中考時你的數(shù)學就沒有什么“病例”了。并且數(shù)學復習應在數(shù)學學問的運用過程中進行，通過運用，達到深化理解、發(fā)展實力的目的，因此在新的一年要在老師的指導下做肯定數(shù)量的數(shù)學習題，做到舉一反三、嫻熟應用，避開以“練”代“復”的題海戰(zhàn)術(shù)。

畢業(yè)班的工作即將結(jié)束，代課的任務也即將結(jié)束，我知道我的使命還在接著，盡職盡責是我的天職，我將努力而前行！

老師班主任工作總結(jié)2

在忙勞碌碌中，我們的學期又接近了尾聲?；仡欉@一學期自己的工作，真是喜憂參半。一邊擔負幼兒班的班主任工作，一邊擔負一年級的語文教學工作。兩者都很重要，都馬虎不得半下。這就會讓我在這一年的工作中將會是勞碌不停的。雖說工作累點，苦點，但是我還是感謝領導這樣的支配，慶幸自己的幸運，讓我能有這樣一個磨練的機會，讓我不斷學習不斷進步。盡管一年級語文教學工作很重要，但幼兒班班主任這個角色也是重要的，因為我的對象是一群太小、太須要愛護的孩子們。我只能朝著一個目標努力：為了孩子們的身心健康，不遺余力地工作，讓他們學有所樂，學有所獲。

今年的幼兒班只有19個孩子，雖說人少，但由于沒有一個固定的老師擔當教學工作，一個班，有七個老師每天輪番下去擔當不同學科的教學，所以，這群孩子們的養(yǎng)成習慣將會是一個讓人頭疼的大問題。每天的早上和中午的時間就變成我這個班主任進行衛(wèi)生、禮貌、養(yǎng)成、平安教化的時間了。日積月累，孩子們慢慢已適應這樣的環(huán)境，也知道我每天必將嘮叨的點滴，因此，只要望見我，孩子們便會不由自主地想起哪些該做，哪些不該做了。半年下來，孩子們在大家的共同努力之下都有很大的進步。

1、在平常的教化中，敬重幼兒，營造同等、和諧暖和的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈。養(yǎng)成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平常就激勵小摯友多方面的發(fā)展，在平?；顒拥臅r候，有時候我會放一些音樂給小摯友聽，讓他們學會觀賞。有時候放比較動感的音樂跟小摯友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小摯友有真正自由空間!讓我也回到了童年時間!我激勵每一個小摯友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小摯友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松。謙讓、禮貌等良好的習慣也在這當中穿插教化，孩子們不僅學到了學問，而且行為習慣也養(yǎng)好了。在12月28日實行的鎮(zhèn)幼兒才藝大賽中，我們大班的余佳慧和謝張妍小摯友在唱歌競賽中分別獲得了一、二等獎。謝琪、謝昊楠、曹婷茜三個小摯友在繪畫競賽總獲得了三等獎。小班的江程越小摯友獲得了唱歌競賽的二等獎。你看，這些不都是孩子們的努力所得嗎?

2、我力求從小事做起，耐性細致，班上今年剛進來的小班小摯友比較多，自理實力比較差，語言、動作發(fā)展都比較慢，剛起先時，我?guī)椭鲆恍┦虑?，而且?guī)е蟀嗟暮⒆右黄饚兔Γ又尨蟀嗪⒆又鲃訋椭?，到后來就激勵他們自己做事，激勵他要學會自己的事情自己做，體驗勝利的喜悅。到現(xiàn)在，只要我略微提示，孩子們立刻就會說：“自己的事情自己做!”

3、幼兒園里無小事，平安責任重泰山。我們盡量解除身邊存在一些擔心全因素，教化幼兒走路不推不擠，身上不帶不利于平安的物品，使孩子懂得一些簡潔的愛護自己的一些方法，教化幼兒出門要遵守交通規(guī)則，不在公路上玩耍，過公路要走人行橫道等，使幼兒產(chǎn)生初步的自我愛護意識，讓不利于平安的一些“隱患”遠離幼兒。時時刻刻，日復一日的，每天都重復著這些平安小常識，最終，半年下來，孩子們沒有出一起平安事故，我想這是大家最興奮之處的。

4、老師與家長互動效果干脆影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔教化責任。孩子的歡樂，是對我工作的激勵;家長的滿足，是對我工作的確定。真誠的對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教化方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的摯友。開學初期我就把我的手機號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與我進行聯(lián)絡，更好地關(guān)切孩子的成長。

辛苦了半年，勞碌了半年，孩子、家長和我都有自己的收獲。在收獲的同時我感覺到自己也有不足之處：原本在開學初期打算創(chuàng)設的成長記錄墻沒有建成，原本在班級上開展地好多有意義的活動也沒有落實到位。我想，等明年開學時，我肯定要將這些沒有完成的任務逐一完成好，讓孩子們更加歡樂、有意義地學習!

伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小三班的孩子度過了一個學期，立刻，他們又長一歲?？粗麄兊拈L大，我感到特別欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學，面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我付出了自己全部的愛心、耐性和熱心，對全部的孩子關(guān)愛有加。半年過去了，孩子們在一每天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最華蜜的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。

對于我而言，擁有孩子們的心是我的動力之源，是我為人師最大的收獲和財寶。人說：不當家，不知柴米貴;我想：只有當了班主任，才能深味其中的瑣碎和細致，也正是微小之處方見精神。平常，我致力于從小事著眼，從小事做起，以實際行動詮釋“教化就是服務”的新理念。我作為小三班的班主任我感同身受班主任工作的辛苦和心血，我油然而生劇烈的使命感和敬業(yè)精神，我傾力奉獻自己的愛心和學問。在一心一意付出的同時，我也常收獲著不經(jīng)意的驚喜，期間有孩子們父母有情有意的書信，有孩子們用稚嫩的筆畫下的我的笑臉，有孩子們的熱忱的擁抱和甜甜的問好等等，全部這些都將成為我初為人師的彌足寶貴的記憶珍寶，今日我轉(zhuǎn)身但并不停下腳步地做一個回眸，真實地記錄我和孩子們相處的點點滴滴，或許會令你忍俊不禁，或許你會覺得微乎其微，或許……這里有我對班主任工作的體會、思索和探究。

作為年輕的幼兒老師應當抱著怎樣的心態(tài)來對待自己的工作呢?首先我覺得應當自覺地在教化實踐中留意積累閱歷，進行深化的鉆研和獨立的創(chuàng)建，在反思探討中超越自我;其次，每天比別人多做一點點。我們幼兒園是每個班只有一名老師，比起別的幼兒園師資力氣相對優(yōu)有點緊缺，午餐都是與幼兒一起進行的，有時候孩子不當心把飯給灑掉了，我們還要幫忙打掃，所以說我不僅僅是一名老師還是阿姨、保育員。工作一天真的很累，但同時我也覺得過的很充溢、很歡樂，因為我愛孩子，所以我不怕困難?！安粸槭≌依碛芍粸閯倮曳椒ā笔前?方法總比困難多，讓我們攜手共同努力吧!

“一切為了孩子”、“為了孩子一切”、“為了一切孩子”是新綱要的最高宗旨和核心理念。因此，老師應從高高的神壇上走下來，深化幼兒中間，以飽滿的熱忱，良好的心情和真誠的微笑面對每一位幼兒，和孩子們?nèi)谇⒃谝黄?，讓他們感受到老師平易近人、親善可親，與幼兒談心、做嬉戲，詢問其生活、嬉戲、學習狀況，拉近師幼間的心理距離，與每個幼兒打成一片，做幼兒的知心摯友。總之，在以素養(yǎng)教化為核心的今日，我們應當堅持對幼兒進行創(chuàng)新教化，培育幼兒創(chuàng)新精神，同時老師也要加強學習，更新觀念，改進教學方法，既要重視學問的傳授，學法的指導，更要注意幼兒創(chuàng)新實力的培育，以適應學問經(jīng)濟和社會發(fā)展的須要。一個學期結(jié)束了，在同學們和老師的共同努力下，全班無一例平安事故發(fā)生。但是，平安工作是班務工作中的重中之重，須要我們做到每天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切擔心全的事故發(fā)生。今后，關(guān)注學生的生存環(huán)境，關(guān)注學生的人生平安仍將是將來學校工作的重點。我將進一步重視平安教化工作，盡心盡職做好平安教化工作。

老師班主任工作總結(jié)3

老師在學生能學好，是一個基本合格的老師；老師不在，學生能學好，是一個優(yōu)秀的老師；老師在，學生不能學好，則是一個失敗的老師。自從我擔當數(shù)學老師以來，我始終主動思索如何做好老師的工作，希望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀數(shù)學老師。

下面是我作為一(2)、(3)班數(shù)學教學工作總結(jié)的內(nèi)容：

1.爭當文明班級

自開學以來，我努力與學生溝通，通過各種渠道：例如：早讀、課下談心、電話溝通、放學路上等等讓學生明白“愛，就是共同感受，共同共享，共同成長。”在學校組織的各種班級評比活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平常的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體?！耙环指?，一分收獲”，我們獲得了連續(xù)兩個月優(yōu)勝班集體的稱號，自開學以來，我們班無一例違紀現(xiàn)象。而且，在學校實行科比中前十名就有七名.

2.創(chuàng)特色班級

我認為，成人比成材更重要，在教化學生的同時，讓學生首先做到正直、和善、才智、健康。只有這樣發(fā)展下去，學生才能成為社會的有用人才。我設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠意給摯友、孝心給父母、信念給自己。班級的名義和我們每一個人有著親密的聯(lián)系，愛班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛惜集體等等。通過這樣的教化，同學們的思想覺悟有了很大的提高。例如：在班內(nèi)老師上課因為畫圖沒有尺子，鄧博文同學主動從家中帶來兩把三角板放在班內(nèi)供老師運用。再如：班內(nèi)的學同學，帶了一百零一零一元錢，可到了晚間錢便丟了。得知了這個消息以后，我便在班內(nèi)曉之以情動之以理得給于開通。在其次天早晨錢便回來了。我不失時機的給于了表揚。這件事，使我很感動。在運動會結(jié)束的時候，同學們看到運動場上有許多礦泉水瓶和一次性棍子，就主動要留下來撿，全班同學都自覺的參與了這次活動。

3.有較強的組織紀律性

（1）規(guī)范自習課的紀律

自習課：要求學生必需準時到位安寧靜靜的上自習，不準說話，對于違紀的學生處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。

（2）力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱忱和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經(jīng)許多次的受到體育老師的表揚了?，F(xiàn)在同學們已經(jīng)養(yǎng)成了到處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

（3）狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重學問，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。由班長每天總結(jié)當天的紀律狀況。

4.注意實力的培育和熬煉

期中考試后，為了培育同學們的競爭意識，為了給更多的同學熬煉的`機會，我們進行了其次次班干部競選，組成了新的班委會，因為蔡其景同學學習不錯，可擔當班級衛(wèi)生委員卻不到位。發(fā)覺以后，我剛好給于調(diào)整，讓班內(nèi)最有責任心的馬英瑜擔當。馮炳沛因為在班內(nèi)威信好便擔當班長。調(diào)整以后，各負其職，工作干的繪聲繪色。班干部的工作很盡心，很仔細，很負責任。我把課余時間讓給班干部，讓他們組織，管理。這樣，既熬煉了實力，又樹立了威信。

5.注意師生的情感溝通

沒有溝通，就沒有教化，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為摯友，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。利用放學后的時間和學生同路談心、溝通；從中能知道班內(nèi)好多不簡單發(fā)覺的問題。剛好勸阻，剛好解決。學生打架了，我會靜下心來了解狀況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果；用照片來記錄下我們的每一次活動。

6.和家長成為摯友

我認為和家長的溝通是很重要的，終歸，學生是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。因為通過多年的教化工作使我懂得了，學生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長，學生的工作往往更被動，與家長交摯友是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的摯友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的安排：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)驗，談談對孩子的教化期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教化工作做得更詳細，更到位。

7.班主任隨想

當班主任工作很累，事情許多，很操勞，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你的工作取得了成果，看到自己的學生取得了進步，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教化下有很大的變更，當你被學生圍著歡樂的談笑，當學生把你當成最好的摯友，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了??那歡樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力折服學生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學

生的摯友，要想得到每一個學生的信任，須要付出許多的心血。但是，這一切都很值得,因為，你得到的將是一個漂亮的世界！工作將是漂亮的！在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進步。

老師班主任工作總結(jié)4

一、關(guān)切愛惜學生，獻出滿腔愛心

我所在的學校是半寄宿制的，我們班有九個走讀生，十七個住宿生。由于孩子們太小，常常出現(xiàn)一些使我焦頭爛額的狀況。尤其去年剛開學時，我班一位得才兼?zhèn)涞膶W生起先不寫作業(yè)、逃學，當時我特別生氣，特地將其叫到辦公室指責教化了一翻，可是他的狀況并沒有好轉(zhuǎn)，我百思不解，就讓他把家長叫來了，來的是他的奶奶，奶奶眼里閃著淚花道：“他爸爸出去打工了，以前他媽還在家里輔導孩子，今年他媽媽也去打工了，始終也沒有往家里打電話，孩子想媽媽了，所以？？”我想了想，向孩子的奶奶要下他媽媽的電話號，起先跟孩子的媽媽聯(lián)系，希望她能回家看看孩子，安撫安撫孩子，終歸教化不是僅靠老師就可以的，它須要家長和學校雙方共同努力，孩子的媽媽答應了。其次天，孩子背著書包高興奮興地來到學校，作業(yè)也完成了，現(xiàn)在他仍舊名列前茅。通過這件事，我起先關(guān)注每一個學生的家庭生活，而不是遇事不問緣由的指責。我要去暖和每一顆幼小的心靈，關(guān)切他們身心的健康發(fā)展，讓他們能夠歡樂成長。

二、科學管理班級，提高教學成果

在干班主任工作以來，我虛心向老老師請教，學習優(yōu)秀班主任閱歷，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，以期能夠更好的管理班級。在班干部的管理上，我通過競選產(chǎn)生班干部，制定責任目標，定期評議考核，堅持獨立民主，充分調(diào)動學生學習工作的主動性；同時我還建立日常家訪制度，常常和家長及任課老師聯(lián)系，交換看法，全面了解學生的狀況；我也不斷提高自身素養(yǎng)，因為教化是一門科學，光有熱忱是不夠的，只有不斷學習，提高自身素養(yǎng)，才能適應新形勢下的班主任工作。

做班主任雖然又苦又累，但是對于我來說，得到的更多的是歷練也是成長，在與孩子們的交往中讓我體會到了歡樂，我要接著下去，克服一切困難，把關(guān)愛傳遞給每一個須要暖和的心靈。

老師班主任工作總結(jié)5

班主任是班集體的建設者、組織者、領導者，是班級的中心與靈魂。班集體是學生成長過程中的一個重要組成部分。實踐證明，良好的班集體始終激勵著學生不斷進取，主動、健康的成長。新時期，要把班級管好、培育好、建設好，就要求班主任做好以下四個方面的工作：

一、班主任要嚴以律己，以身作則。

凡是要求學生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學生做的，班主任堅決不為，以自己的示范、言行取信于學生。譬如，要求學生早上不遲到，班主任自己要嚴格做到每天早上預備鈴一響，就站在教室門旁，日久天長，學生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象。在這種狀況下，班級的各種制度才能得到很好的貫徹執(zhí)行，成為學生的自覺行為。所以說“喊破嗓子，不如做出樣子”，“其身正，不令而行”。在學生心目中，班主任是社會人的縮影，“老師的世界觀，他的品德，他的生活，他對每一現(xiàn)象的看法，都會這樣或那樣地影響著全體學生。”（加里寧語）學生從其“影響”中，不僅能學會怎樣做學問，也能學會怎樣做人，做怎樣的人。

班主任在嚴以律己的同時，還必需對學生嚴格要求，做到“嚴”而有“度”，讓他們感到“嚴格”并非“嚴酷”，“嚴”中有“愛”，讓他們感到班主任的威歷又感到班主任的慈祥，由衷地信服班主任，滋生自覺接受嚴格管理的意識，主動地摒棄不良習氣。

二、班主任要酷愛學生，同等待人。

酷愛學生是班主任被班集體接納的前提。愛學生，才能接受學生，走近學生的內(nèi)心世界，與他們心靈相通；愛學生，才能贏得學生的愛，讓學生樂于接受訓誨。精誠所至，金石為開。當學生感到老師真正同等地愛他，為他操勞時，他就會把老師當成“知心摯友”來傾吐衷腸，形成了“愛生——尊師——愛學生——更尊師”的情感溝通，可收到“親其師，信其道”的效果。假如班主任對學生缺乏愛，那學生特殊是后進生的心里有的唯恐只是戒心，甚至是逆反心，師生間根本談不上情感溝通。另外，我們班主任更要對后進生，多增加感情投資，給點“偏愛”，傾注愛心、熱忱和期望，對他們?nèi)〉玫狞c滴成果，都要剛好賜予表揚和激勵。比如，對經(jīng)常違反紀律的學生，要開展個別談心活動，進行耐性勸服和引導；對文化學習有困難的學生，要降低要求，按部就班，多做個別輔導；對性格內(nèi)向、緘默寡言的學生，要常常組織各種活動，多給他們熬煉的機會；對短暫落后，尚有進取欲望的學生，要多加激勵和指導。讓他們切實體會到老師是真正地關(guān)切他，愛惜他，想幫助他，對他的一點點進步都會由衷地感到興奮。

但必需留意，對學生的愛，不是遷就姑息，要在嚴格同等中實現(xiàn)。愛是水，嚴為舟，嚴愛統(tǒng)一，寬嚴適度，學生的自律性自然會增加，并由自律而實現(xiàn)他律。

三、班主任要擅長視察，工作細致。

凡是學生在的地方，都應有班主任的“影子”，從時時到處做能解決問題的“剛好雨”。班主任在日常管理中、對每個學生要細致視察，周密調(diào)查，仔細探討。由于每一個學生的家庭環(huán)境、先天素養(yǎng)與自身努力程度不同，因而他們的思想狀況、學習成果及性格愛好等也不一樣。如有的思想進步，主動向上，有的則得過且過，不思進??；有的關(guān)切集體，酷愛勞動；有的則對集體冷眼旁觀，做事怕苦畏難；有的學習刻苦，成果優(yōu)良，有的則懶于學習，虛度光陰；有的性情開朗，愛好廣泛，有的則緘默寡言，很少活動，等等，充分相識了學生，才能做到“有的放矢”，“對癥下藥”。比如，對早戀的學生，班主任應剛好過細地了解狀況，教化學生相識到早戀的負面性，并能剛好家訪，取得家庭的協(xié)作，使其心情很快地穩(wěn)定下來，重新回到學習上來?！凹偃缃袒邚囊磺蟹矫嫒ソ袒?，那么就必需從一切方面去了解人……”（俄〃烏申斯基語）了解入微，觀微知著。

在現(xiàn)實生活中，假如班主任工作粗枝大葉，教化就把握不住對象時機，無法做到感化情意，勢必會產(chǎn)生像洪水泛濫成災那樣的后果。只有班主任工作細致到位，那這樣的愛就如同春風化雨，潤物無聲，才能收到良好的教化效果。

四、班主任要擅長學習，勤于了解。班主任要注意學習新的教化理論學問，提高自己的文化素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)，勇于開拓，勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)閱歷、改進工作。

班主任還要做到“四勤”：即：與學生勤溝通，與家長勤勾通，與社會勤聯(lián)系，與科任老師勤勾通等，來發(fā)揮自己所特有的教化教學作用——“和諧德智體，協(xié)調(diào)數(shù)理化”，以期形成教化集體影響力。

總之，班主任工作是一門藝術(shù)，作為班主任，采納多種教化手段，充分調(diào)動學生的主動因素，可使班級管理能按著所預期的目標發(fā)展，使所教的班級成為一個團結(jié)奮進、蓬勃向上的集體。

老師班主任工作總結(jié)6

時間飛速消逝，轉(zhuǎn)瞬間又是一個學期過去了?；仡欉@一學期，感受到的是壓力、驚慌和勞碌，但其間收獲多多，令人欣慰、令人歡樂?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、加強學習

不斷充溢自己的頭腦為了在平常的教學中更加能體現(xiàn)并運用好新的課程理念，我仔細閱讀《數(shù)學課程標準》、《老師教學用書》等書，潛心鉆研新教材、新課標、新教法，仔細體會、領悟其間的精髓，為不斷提高教學水平奠定了基礎。另外，在驚慌、勞碌的工作之于，我還要堅持讀一些與教化教學有關(guān)的報刊雜志，如《小學數(shù)學教學》、《小學科技教化》等，了解更多聞名教化專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，同時還要常常上網(wǎng)，查閱一些有關(guān)新課程改革的資料、信息，解決教學中遇到的一些疑難問題，另外，常常通過網(wǎng)上視頻來觀看一些名家的優(yōu)秀課堂的教學，為今后的教學積累一些好的教學閱歷，以理論來指導自己的教學工作。

二、勇于創(chuàng)新

不斷提高課堂教學效率課堂是學生獲得學問與培育實力的主要陣地。一學期以來，我努力在課堂上狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教化理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，激勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導學生主動探究，自主獲得學問，不斷提高學生的自主學習實力。此外，在課堂上，我特殊關(guān)注暫困生，供應更多的機會給他們，使他們也能取得進步，對學習產(chǎn)生深厚的愛好。我覺得，班里的學生都挺喜愛上數(shù)學課的，因為他們在自主探究、合作溝通的學習方式下，通過做“數(shù)學記錄本”找到了學習的捷徑，從而提高了課堂效率。

三、主動參與教研活動

促使自身業(yè)務水平的提高一學期以來，在擔當教研組長的工作中，我到處以身作則，主動參與、組織各種教研活動，和同組老師常常相互切磋，從中取長補短，不斷提高自身的“六課”實力。另外，本學期搞的“我的一堂課”照鏡子活動中，更加大大提高了我獨立備課、上課、評課的實力。在平常的教學中，遇到問題時，大家一起溝通、探討，有了好的方法思路彼此舉薦介紹，教研的氣氛特別深厚。此外，我還去區(qū)里以及其他學校聽課、教研，虛心學習新的教學理念，新的教學方法。在日常教學中，我特殊注意采納邊實踐邊反思邊總結(jié)閱歷的方法來深化教研活動，這一舉動很好地推動了教研工作。四、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展學生之間存在著差異，為了促使每個學生都能在原有基礎上有所發(fā)展，我實行“抓兩頭，扶中間”的方法。不但注意培育優(yōu)生的特長，而且注意暫困生地輔導，同時，在班中成立互助小組，以績優(yōu)生帶動暫困生，使同學之間形成互幫互學的氛圍，相互取長補短，共同發(fā)展進步。在平常的教學中，我對“暫困生”投入更多的關(guān)注與了解，我每天視察他們，琢磨他們，與他們閑聊、嬉戲，拉進師生的距離。他們情愿和我溝通，情愿把心里話告知我，這樣我才能走進學生的心靈世界，才能找到適合他們的教化方法。孩子們都喜愛聽表揚，那我就抓住孩子們身上的閃光點來激勵他，幫助其樹立自信念，告知他只要努力，你就是最好的、最棒的。我常常會當著全班同學的面對某某暫困生說，你的字寫得真美麗；你真酷愛勞動；你上課真守紀律等。表揚的魅力是奇妙的，它會變成暫困生前進的動力，讓他們在表揚地指引下歡樂學習。

四、盡職盡責做好班主任工作

1。思想教化常抓不懈：利用班會、晨會、板報對學生進行思想品德教化，行為習慣教化，衛(wèi)生、紀律、平安等方面教化，著重培育學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2。發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手運用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，使班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

3。常常與任課老師取得聯(lián)系，了解學生的學習狀況，協(xié)同對學生進行學習目的教化，激發(fā)學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并駕馭學生的課業(yè)負擔量。

4。關(guān)切學生身體健康，留意愛護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，主動參與學校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5。常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導家長正確教化子女等。

老師班主任工作總結(jié)7

本學年上半年我擔當六年級數(shù)學教學和班主任的工作，下半年我擔當一年級數(shù)學教學和班主任工作。作為畢業(yè)班，數(shù)學教學面臨著綜合復習的重要任務，然而學生學習水平參差不齊，如何從整體上提升學生的數(shù)學成果，是我這上半學期面臨的嚴峻挑戰(zhàn);作為一年級老師，我面臨著更加艱難的挑戰(zhàn)，班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，更何況畢業(yè)班學生起先進入青春期，學習心情不穩(wěn)定、又沒有良好的養(yǎng)成習慣，給本班的班務開展帶來了不少麻煩同時一年級學生剛剛?cè)雽W諸多的問題等待我去解決，下面我就從班級管理和數(shù)學教學兩個方面來談談自己一學年來工作的所得、所悟與所感。

一、閱歷之談

（一）、班級管理方面

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習起先，到下午離校這一段時間內(nèi)，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操等方面進行量化評估。主要是實行小印章的形式，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰嘉獎。

早自習支配兩名優(yōu)秀的學生參加管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間許多孩子會在教室或操場上追逐打鬧，嚴峻影響了學校的課間秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動狀況，真正做到有序而不亂。

嚴抓“兩操”。課間操、體育課都是學生們比較樂于參與的，但天氣燥熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤狀況。教化學生體育熬煉的重要性，多方面地做好學生的課外熬煉。

（二）、數(shù)學教學方面

六年級下學期，是學生學習的關(guān)鍵時期，這一階段，我們主要是教化學生明確學習看法，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習安排，合理支配復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的學問，腳踏實地，搞好復習。面對全體同學，以激勵為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成果進入中學。

二、不足之處

（一）、在學生思想工作方面的不足

進入六年級下學期后，學生思想波動較大，很多男生變得更加淘氣，常常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。更有一些學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。而我是特性格比較粗糙的男老師，在處理學生思想波動，尤其是早戀現(xiàn)象的處理，不簡單獲得學生信任而走進學生的心里，因此在處理學生思想改變方面顯得捉襟見肘。

（二）、在學問更新方面的不足

學問大爆炸的時代，每個老師都要不斷地吸吮新學問，更新自己的教化觀念；自己的思想是否適應時代的發(fā)展的須要，是否擁有過硬的專業(yè)學問，課堂教學中是否出現(xiàn)科學性錯誤；自己的學問面是否廣泛，是否能做到“一切東西懂一點”；在與學生的溝通中是一個不知所云的旁聽者，還是一個信念十足的參加者。事實證明，學生喜愛學問廣博的老師，從而會“愛屋及烏”。要想達到這種較高的水平，非一日之功，要作長期的、艱苦的努力積累。

三、將來準備

將來的工作中我將在建立良好的班風方面多做努力，因此，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先利用班隊課師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的賞罰措施。這樣學生既覺得有盡力目的，又有束縛力，而且可以在人不知鬼不覺中遵照紀律。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給全部校內(nèi)帶來活潑而輕松的氛圍。然而，豐碩多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的珍寶。我將針對學生的年紀特色，開展"跳繩，做嬉戲"等活動，使學生既健體又受教化，同時，隨時提示學生要留神文明活動，寓教于樂。

3、路隊紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，懇求學生做到不僅做到快，齊，靜，而且可以進行自主管理。做到高開心興來上學，平平安安回家去。

4、衛(wèi)生方面

個人衛(wèi)生：要求穿著整齊，常剪指甲，飯前便后洗手。

班級衛(wèi)生：每天兩次分派值日生打掃，設破衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢討與監(jiān)視。對主動，剛好掃除衛(wèi)生的同學或小組，進行嘉獎。同時進行疼惜環(huán)境和花草的教化。

5、班干部的培育方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級治理的小助手。這學期我仍將造就做事當真有責率性的人，使他們學會學習，學會生活，學會協(xié)作和學會管理。同心同德搞好工作，樹立一個踴躍向上，暮氣沉沉的班集體。

經(jīng)過一學期的累積，我會總結(jié)勝利閱歷，吸取不足的教訓，在今后的工作中努力做到最好！

老師班主任工作總結(jié)8

本人參與教化工作以來，自始致終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法、勤懇、堅持不懈的敬業(yè)精神對待工作，把關(guān)切酷愛學生放在第一位，師生之間處于一種和諧的狀態(tài)。學生無論成果好壞，我都一視同仁。數(shù)年來在自己把愛奉獻給學生的同時，也在收獲著學生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰。只有時刻想著學生、關(guān)切學生、愛惜學生，一切為了學生和老師，才有可能聽到那一聲聲發(fā)自肺腑的嘹亮甜蜜的呼聲——“老師好！”。主要事跡有：

一、思想政治方面

仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。只有具備先進的教化觀念，才能適應教化的發(fā)展。在我任教的十三年中，我忠誠于黨的教化事業(yè)，講究師德，嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，大力推動素養(yǎng)教化，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。在三尺講臺上，仔細執(zhí)行黨的教化路途、方針、政策，嚴格根據(jù)黨的教化政策、教學大綱教書育人，為人師表，一心一意做好教書育人工作。老師光具備必要的專業(yè)學問是遠遠不夠的，還必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生。老師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對學生產(chǎn)生重要影響，因為在學生眼里，老師是一切美妙事物的化身和仿效的榜樣，是最有學問、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此，我非常注意自身的思想教化和師德修養(yǎng)，把自己培育成一個品德高尚的老師。

二、教化教學方面

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學校的骨干老師，我主動參與接著教化培訓，老師職業(yè)技能培訓，新課程培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務實力，剛好將培訓所得學問與同事溝通，第一時間用于教學實踐中，為培育社會合格人才打下堅實的基礎。在實際工作中，我主動向老老師學習，虛心接受別人看法和建議，并常常主動地去聽其他老師的課，從中吸取特長，常和同事探討教化教學方法，教學目標明確，教學內(nèi)容精確無誤，既注意了學問的傳授，又注意學生實力的培育，激發(fā)了學生的學習熱忱和學習愛好，讓學生開心地學習，健康地成長。我多次擔當學校公開課教學，外出培訓后的匯報課等。并獲得表彰嘉獎。我把學校當成其次個家，把學生近似地當作自己的孩子，盡自己所能地付出才智和愛心。我在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)建性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效果。

三、班級管理方面

任教以來始終擔作地班主任工作，嚴格要求是我對學生的第一要求，我特別重視學生的思想教化工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各種教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學習等思想教化。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。常給班干定時開會，了解他們工作的狀況，激勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。同時，班主任要以身作則，言傳身教，要求學生做的，自己要先做到，班主任的“言傳”與“身教”，是相輔相成的。言傳能促使學生明白道理，身教能觸動學習情感，使他們堅信老師所講的道理，并努力實踐，從而真正樹立起班主任的威信，使班級管理扎實有效，我校屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，面對的是農(nóng)村孩子。近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我特別關(guān)切，當作自己的孩子一樣，關(guān)切他們的學習、生活及心理健康狀況，依據(jù)本班的狀況，制定出一套幫扶安排與措施，使這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長。我所帶班級的學生自信、樂觀、大方、班風班貌好。有了好的班風、學生學習更加勤奮，勤學好問的班風日趨深厚。我所教的班級成果在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成果，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。

四、教學科研方面

學生素養(yǎng)的提高，很大程度上依靠于老師。常思索，常探討，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，我時時注意跟上時代的要求，重視科學文化學問的學習并不斷更新，嘗試撰寫教研論文，用新觀點、新見新、新信息聯(lián)系各自學科實際，在活動中向?qū)W生進行高質(zhì)量的素養(yǎng)教化，使學生增長學問、啟發(fā)思維、激發(fā)學生探討的欲望。在書香中成長，在網(wǎng)絡中成長，在案例中成長，在反思中成長。我始終注意教研，已公開發(fā)表論文四篇和幾篇獲獎論文：獲獎論文：《淺談小學數(shù)學創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實力，于20xx年獲縣級二等獎；《小學數(shù)學練習設計“五要”》，于20xx年獲縣級二等獎；《家長做好孩子“暖心人”的幾點思索》，于20xx年獲縣級一等獎，同時也獲得市級一等獎；《怎樣正確對待“反進生”》（共讀一本書讀后感）于20xx年獲縣級一等獎；教化這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。

老師班主任工作總結(jié)9

一、制定安排，構(gòu)建志向班級

我著手制定我的班主任工作安排，包含以下內(nèi)容：

1、以人為本，教化學生成為正直和善、才智健康的人;

2、班級建設，營造一個溫馨、和諧自然的學習環(huán)境，建設目標是“民主、和諧、團結(jié)、進取”;

3、教會學生學會生存，學會學習，學會與人相處，學會付出和愛，學會感恩;

4、利用課堂、班會等各種陣地和活動增加班級凝合力，讓每一個學生成為班級主子，為班級驕傲;

5、師生相互關(guān)愛，互為良友，走進心靈深處;

6、抓好班風、學風建設，打造班級文化，讓我們的班級優(yōu)秀，充溢活力。我把全學期分為四個階段：第一階段(9月)搞好入學教化(教化學生為人之道)，班級建設(成立臨時班委、學委和團委，逐步補充完善，征求學生看法，制訂班級管理制度)，做到常常了解班級日常狀況，發(fā)覺問題剛好處理，和部分問題學生溝通(針對初步印象，談心，了解，穩(wěn)定軍心)，和家長通信聯(lián)絡(匯報班級工作，征得家長和家庭對學校教化的大力支持);其次階段：(10月)引導學生回顧小結(jié)中學第一個月的學習、紀律狀況(自測、自評和互平)，開展學習競賽(結(jié)合第一次月考的成果，找出問題，分析解決問題，開展學習方法溝通會主題班會一次)通過學生家長為子女請假時加強家校溝通，相互溝通，了解學生存在的問題，雙方共同解決;第三階段(11月、12月)：開展民意調(diào)查活動(目的在于了解老師的教學和學生的學習實際，了解班風、學風中存在的問題，剛好訂正)，總評月考與期中考(成果名次公布，嘉獎表揚優(yōu)秀學生);第四階段(1月)：指導學生主動、科學地搞好期末復習，迎接期末考試，搞好期末總結(jié)工作，評比優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人，整理班級資料，為下學期做打算。

二、抓好班級的學風建設。

班級內(nèi)七十四個學生，他們來自不同的家庭，受到不同的環(huán)境影響。其思想、愛好、特性等方面都有各自的特征。所以，最難做的就是學生的學風建設。我們班主任不僅要憑熱忱工作，動情的說教，貼近他們的心靈，還要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，運用科學的教化理論和教化方法，培育學生良好的行為習慣、學習習慣，才能獲得志向的效果。因此，班主任應多在班級建設上和養(yǎng)成教化上下工夫，組成一個團結(jié)一樣、主動向上、具有凝合力和親和力的班集體。這樣，才能給學生創(chuàng)建一個良好的成長環(huán)境。

三、建立嚴格的考核制度。

響應學校的號召，在學校班級量化考核的基礎上又制定了我們本班的班級量化考核制度，并且責任到人，把考核的每一項分給班內(nèi)的一個同學負責，這樣就是學生之間形成相互監(jiān)督，相互考核，都能夠為班級的建設增磚添瓦。把考核狀況每周一匯總，對表現(xiàn)好的同學進行班內(nèi)表揚，對表現(xiàn)差一些的不是指責，而是激勵他們要敢于超越自己，超越他人，等去下次領先。有了嚴格的班級考核制度，班級的管理工作就更加嚴密，更加規(guī)范。

四、存在很多缺憾和不足。

由于自己的時間精力有限，我對班級的管理投入的時間不是許多，有一些安排中的工作未能完成，讓我缺憾。如本學期班會時間學校和年級組支配事情太多，常常連續(xù)幾周班會被推延和取消，很多主題班會都是在倉促之中草草了事，總之，在這一學期里，我對班主任工作有了重新的相識，付出了許多，收獲了許多，我決心在新的學期里堅持我的教化志向和管理目標，培育優(yōu)秀的中學生和優(yōu)秀的班集體。

老師班主任工作總結(jié)10

一、思想相識。

在工作的這一年多的時間里，我對自己要求嚴格，在思想上嚴于律己，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中留下一個好的印象。一年多來，我還主動參與各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持常常翻閱《中學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年老師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多聽課，從中學習別人的特長，領悟其中的教學藝術(shù)。平常還虛心請教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的打算，我的信念是-決不打無打算的仗。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計教案。這一年多來主要擔當初一年級兩個班的數(shù)學教化工作。嘗試永威教學模式，大膽創(chuàng)新，主動推動教學新思路。學生的思想、學習我都一清二楚，并且教材經(jīng)過不斷摸索，對教材比較熟識，所以工作起來還算比較順當。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交摯友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矏郛斴o導老師，他們說：“老師都那么有信念他們會學好，我們同樣有信念?！薄拔倚湃卧谖业妮o導下，他們肯定有很大的進步。”“我想全班同學的學習成果都是那么好?！庇谑?，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”必需履行的職責，主要就是檢查“學生”的作業(yè)，輔導“學生”駕馭課本的基本學問和技能。給后進生依據(jù)各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進?！袄蠋煛眰兊拇_是特別盡責，而“學生”時刻有個“老師”在身旁指引，學起來也特別起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組，“學生”們?nèi)喽加羞M步，有的進步特別快。

三、班主任工作。

作為從初一年級升入初二年級的過渡期,初一下學期的工作仍舊要嚴抓“養(yǎng)成教化”，強化學生的集體意識，狠抓學風促進工作，同時科學的開展學生的青春期教化，為后續(xù)工作的開展奠定扎實的基礎。嚴格執(zhí)行班級管理制度，鞏固學生良好行為習慣，充分利用德育工作陣地，樹立班級正確輿論導向，科學組織班干培訓，提高班干管理實力，進一步促進“家校聯(lián)合”，爭取“教化合力”最大化。本學期在加強行為習慣養(yǎng)成教化的同時，還要科學的開展青春期教化和志向教化，引導學生正確看待青春期時所面對的種種問題以及強化他們心中的學習方面和生活方面的志向，可以通過班會和活動課，開展各類型心理健康教化活動，幫助學生走出困惑，樹立目標，邁向勝利。與此同時，還須要在班級學風的樹立上多動一番腦筋，多開展如“一幫一”學習小組，讀書競賽，解題競賽，班級綜合成果競爭等學習活動，自己要多思索多出新，爭取在下一學期能得到更多的家長支持和幫助。

四、考勤方面。

我在做好各項教化教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與私人之間的關(guān)系，不論是學校分到的哪一項工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。

在身體欠佳的狀況下，仍保證上好每一節(jié)課，早來晚走，并在晚上休息不好時，仍上好晚自習，沒有清過一次病假。出滿勤。

老師班主任工作總結(jié)11

一個學期過去了，對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了許多;不經(jīng)意間，他們懂事了許多;不經(jīng)意間，他們學會了許多不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

回顧這一學期的班主任工作，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關(guān)切孩子。愛是無聲的語言，是老師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關(guān)切、了解每一位學生

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。低年級的孩子對老師特殊熱忱，常常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊閑聊，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件美麗的新衣服是誰買的?問問他今日給老師吃的喜糖是怎么來的?告知他這幾天進步了!告知他星期天作業(yè)完成很美麗，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今日和同學吵架不應當在這種輕松的閑聊氛圍下，把握好教化的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。

二、重視培育孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習慣關(guān)鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我依據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以競賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)建了好的氛圍。

三、培育小干部，發(fā)展孩子的實力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、實力強的班干部隊伍。像這個學期王宇宸、祝若楠等同學就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部，我的小助手。

四、加強與家長間的溝通。家庭教化和學校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加須要家長的理解和支持

一學期來，我對每位學生的家長都進行了溝通，告知他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳我都會剛好與家長取得聯(lián)系，使家庭教化和學校教化同步，更好地促進了孩子的健康成長。比如班上的李旺小摯友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心視察他的細小改變，與他談心，剛好主動地與他家長聯(lián)系，希望與學校協(xié)作共同幫助他變更。

五、加強集體凝合力

這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成果是可喜的。當然，好成果的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次競賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告知他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應當為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向志向的彼岸;一個集體如同一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關(guān)切、相互幫助、共同進步。

本學期，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們接著努力，即使沒有最好，也肯定會更好!

在忙勞碌碌中，我們的學期又接近了尾聲?；仡欉@一學期自己的工作，真是喜憂參半。一邊擔負幼兒班的班主任工作，一邊擔負一年級的語文教學工作。兩者都很重要，都馬虎不得半下。這就會讓我在這一年的工作中將會是勞碌不停的。雖說工作累點，苦點，但是我還是感謝領導這樣的支配，慶幸自己的幸運，讓我能有這樣一個磨練的機會，讓我不斷學習不斷進步。盡管一年級語文教學工作很重要，但幼兒班班主任這個角色也是重要的，因為我的對象是一群太小、太須要愛護的孩子們。我只能朝著一個目標努力：為了孩子們的身心健康，不遺余力地工作，讓他們學有所樂，學有所獲。

老師班主任工作總結(jié)12

大家好，我是二7班班主任兼語文教學工作。第一次坐在這里，今日我主要是想和各位班主任老師淺談一下這學期自己在班級管理方面的心得。

班級管理是想困難艱辛好玩的工作，同事也是創(chuàng)建性極強的工作。班級管理主要是做人的工作，而人是千差萬別的，因此這項工作極其困難，幾為艱辛，也極其好玩。優(yōu)秀的班主任有說過“要真正理解教書育人的意義和深刻體驗做老師的工作的樂趣，只有通過做班主任工作才能獲得?！蹦軗敯嘀魅喂ぷ鳎腋械焦鈽s的同時，也覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我?！耙匀藶楸?，教書育人并重”的教化理念，在實際工作中開展班級管理和德育建設，班主任工作有了點滴收效。

班級管理工作是一門學問，是一種藝術(shù)。做好這門藝術(shù)我覺得首先要了解管理對象，也就是了解學生，其次在以因材施教。開學上課的那段時間讓我有點始料未及，班級紀律渙散，學生學習習慣千差萬別，每日衛(wèi)生不能自覺按值日表執(zhí)行，非得老師督促，還有些學生根本還不會掃地。讓人老火的是有些學生好像還沒養(yǎng)成良好的時間紀律意識，午休老師不進老師人不進老師，上課老師前腳出教室門，身后嘩的一聲，有些學生好玩似的后腳就跟著跑出去看簇新，稍不留神沒盯著一些淘氣鬼，他們就跟你玩捉迷藏，要知道上課出教室門這在我一年級教學時還沒有過。起先說教指責磨破了嘴，后來我經(jīng)過分析，由于我們班是一個組合班，從學生特性和平常多方面的表現(xiàn)來看，我把學生大致分為四類，然后依據(jù)不同類型特點，進行有針對性的培育和教化。

人的思想行為必需以肯定的準則、規(guī)則來規(guī)范和約束。特殊針對一類缺乏紀律意識，行為習慣不好的同學，首先，我制定了一些基本常規(guī)。這些規(guī)則都是在學生思想教化之后通過班級統(tǒng)一確定制定的簡潔易行的日常準則，比如排隊要做到三要：要快，要靜，要齊等等。結(jié)合學校這學期組織開展的以文明禮儀為主題的德育建設工作，我主要把工作分定在語言、行為和學習三大方面，以”懂文明、做文明事、當文明人”為口號，定期開展班會向?qū)W生反饋表現(xiàn)狀況，對做的好的同學特殊是改進特別大的同學進行表揚甚至嘉獎，同時以班干部帶頭向我反應在學校期間班級里做的不好或違規(guī)現(xiàn)象，對于違反規(guī)定的同學我大都是以集體輿論集體指責的方式對學生進行教化，當然還要接受相應的懲處。時間長了，班會課上我說的少了，相反學生會以自身的所見所聞評論班級不好現(xiàn)象和須要改進的地方，我只需在旁邊引導，適時確定同學們的進步，和學生建立新的規(guī)定。另外，執(zhí)行常規(guī)時，也要看對象，不要強求一律，要重進步、重發(fā)展，對后進生尤其要逐步要求。當學生違反常規(guī)時，管理者要耐性、細致地進行肅穆而又有技巧的指責教化。

指責的目的是教化，因而必需講究藝術(shù)，留意選擇恰當?shù)臅r機：第一，不宜在課前指責學生。課前指責極易導致學生心情低落，使大腦皮層處于抑制狀態(tài)，留意力不集中。其次，一般不宜在學生興頭上指責。假如學生在全神貫注地做某件事時受到指責，很簡單激起他們的對立心情，影響教化效果。第三，不宜在學生心情不佳的狀況下指責。此時指責，不僅影響學生心情的好轉(zhuǎn)，而且簡單使學生產(chǎn)生自卑、傷感的心理。我們二年級的學生，記憶內(nèi)容保持的時間較短，做了錯事后，老師應盡量剛好賜予指責訂正。指責學生要看場合；要留意口頭語言、書面語言與體態(tài)語言的結(jié)合等等。平常我在班上說教的時候，我一般都會避開運用一些堅決否定的字眼，比如不準，嚴厲禁止等，而是用能不能，可不行以這些稍溫柔的詞語。教化如沒有情感沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。通常對學生的思想教化，我常常運用講故事的手段讓學生懂得傾聽，并且在故事中讓學生自己去體會發(fā)覺，總結(jié)自己的行為過失。

俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特殊重視班干部的選拔和培育。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。同時，我在班里跟學生打比方強調(diào)班干部的重要性，我說：大家都知道哪吒吧，他有三頭六臂，我們班上的班干部就是老師另外兩個頭和其余的四條手臂，老師少了他們啊，可做不了事！老師忙的時候，不在的時候，班干部就是我，對于不聽從班干部管理的同學肅穆指責。學生一聽哈哈大笑，覺得特別好玩，非常樂意協(xié)作，那些班干部呢，坐在座位上個個頭抬得高高，也深刻了解到老師對他們的重視。即使班干部在管理同學時方法不妥，有學生向我反應或不服，我基本上不會在班上當著全班同學面指責，相反對違反紀律的同學嚴厲壓制，以維護班干部的威信，隨后再私下賜予點播指導。對于的確不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學擔當管理工作。我們郝鋪校區(qū)中餐有一段十來分鐘左右的吃飯打算時間，這段時間假如班上沒有老師照看，班上會很亂。我們班上我實行小組管理制，組長的權(quán)利特別大，相當于四個班長，除了每天檢查作業(yè)，上課紀律監(jiān)督，衛(wèi)生檢查等等，這段時間的紀律和排隊都是組長管理，除了班規(guī)規(guī)定這段時間紀律要求外，每位組長可以自由根據(jù)自己的方式管理小組成員。有時候在等待抬餐之余，我在教室里都覺得自己是多余的，每位同學乖乖坐在教室里等，時間差不多，組長就一組組支配排隊打餐，不須要我多說。

做事要貴在堅持，班級管理工作不是一朝一夕能夠做好的，身為班主任任重而道遠，我將接著在今后的工作中勤視察、多思索，不斷實踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更精彩。

老師班主任工作總結(jié)13

經(jīng)過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名低年級班主任的不簡潔。須要無限的愛心、耐性更要有如針般細的心才能創(chuàng)建出讓孩子強壯成長的良好教化環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的特性發(fā)展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、培育學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、班隊課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、培育良好的班集體

班集體是培育學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的凝合力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生主動參與學校的各項活動，每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就幫助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，發(fā)展特性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

三、加強與家長聯(lián)系

平常，我能關(guān)切愛惜班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點激勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐性地幫助他們。一但發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密協(xié)作，更好地教化了學生。

四、存在的不足及改進措施

1、預見性不強?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行剛好的教化，從而防止事情發(fā)生，處理事情總是跟在學生的身后。本學期我班雖然沒有發(fā)生一些大的損害事故，但也常常有學生臉被抓破，額頭被打個大包等小事故，假如我能做到“三勤”，即“眼勤”，“腳勤”，“腦勤”，就不會發(fā)生一些學生打鬧等事情，這些提示我以后做任何事都必需要心細，還要勤思索，從學生的點滴不良現(xiàn)象就要立刻連鎖反應般，考慮到更大更多的問題。

2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想把要求對孩子一說，他們就立刻能實施，沒有想到這一點即使是大人也不能夠一下子就做到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！面對學生的反反復復自己就松懈下來，沒有好好堅持究竟。我沒能明白我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子變更他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后變更自己的行為，這必需要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有變更他們的長久之心。

3、加強和任課老師之間的溝通。我總覺得班級是自己的，跟任課老師無關(guān)，遇事沒有必要和他們?nèi)ド套h。一學期下來，我感覺自己很累，除了自己教的數(shù)學外，學生其它方面的狀況了解的并不全面，在平行班級的各項評比中，我班都不占優(yōu)勢，我想，這跟我缺乏和任課老師的溝通有很大的關(guān)系，俗語說得好“三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長。

老師班主任工作總結(jié)14

時間如梭，一個學期匆忙走過。這是人生中第一次獨立擔當班主任工作。感慨很多，寫下這篇日志，希望自己能夠接著發(fā)揚好的方面，改正不足的方面。

開學之初面對整個班級，我既感到興奮又感到憂愁。興奮的是這是一群活潑可愛的孩子，我有了自己第一屆的學生。憂愁的是毫無管理閱歷的我如何去管理班級呢？許多事情都未經(jīng)驗過的我，一邊做一邊學。聽年長的老師傳授閱歷，請教相關(guān)的負責人。有些時候在級長家里一坐就是一個小時，聽她講這個學校，講她的經(jīng)驗。我的好學和負責給同事們都留下了肯定的印象。當然，有時他們對我也感到無奈，對事情過度的負責，有許多的問題他們無法回答我。

作為一名班主任老師和數(shù)學老師，管理班級和教學都特別重要。我的目標很簡潔，完成基本教學任務，培育學生一些好的習慣，盡量讓自己和學生都快樂。

開學第一天，我就對學生做出要求，不管你將來的學習怎么樣，你要做到以下幾點：首先是自覺，其次是有紀律，再者是敬重(敬重自己，敬重同學，敬重老師），最終是歡樂地學習。

實習的時候當過班主任，但是那時班級一切都原班主任都給你整頓好了，只須要坐享其成。而現(xiàn)在是一片空空的腦袋出現(xiàn)在學生面前。聽說這個班級原本是好的一個班級，也留下了很多的好規(guī)則。于是什么都不懂的我，漸漸地復制原班主任的工作方法。首先記住班干部的名稱，讓班干部幫我分擔事物。后來發(fā)覺單純的復制是一種錯誤。因為原班主任跟我是完全不同的兩個人。我們的教化觀念，工作閱歷，對學生的了解程度，在學生心目中我的位置等等。于是漸漸地我向?qū)W生傳遞一個信號，堅持原來的好習慣但是別把我當成你們的鐘老師。到期末結(jié)束，沒人再提起他們的鐘老師是如何管理學生的。

班級是大家的，我們在一起共同學習。許多的時候，我會聽聽學生的看法，跟他們一起閑聊。起先的時候?qū)W生總是你一言我一語的，場面混亂。每一次我都教他們發(fā)言要有次序。當他們不舉手發(fā)言的時候，我就停止話題的探討，用眼睛凝視著他們。時間允許，我還會跟他們做現(xiàn)場模擬，讓一些淘氣的學生在嘈雜的環(huán)境完成信息的的傳遞等等?？磳W生們寫給我的信，能明白自己的優(yōu)勢和不足，也能了解學生的學習看法。

良好的班集體形成是一種漫長的過程。學習風氣，學生的文明禮貌，學生紀律性，班級衛(wèi)生，學生之間的相處。充分利用每周的升旗課，班會課，思想品德課布置工作任務，開展主題班會，進行思想道德教化，做本周工作總結(jié)。有些時候，采納大家一起探討的方式，有些時候利用多媒體開展，但是特殊生氣的時候，我罰他們都給我整整齊齊的坐著，寧靜地聽我一個滔滔