教師班主任工作總結(jié)

第頁教師班主任工作總結(jié)老師班主任工作總結(jié)1

她是一名一般的數(shù)學(xué)老師，一名一般的班主任，和千千萬萬老師一樣，每天盡職盡責(zé)的工作著，體會著每個(gè)感受，總結(jié)著每個(gè)閱歷，綻放著每一朵才智！

一、班主任工作

做為一名班主任，對于家長來說，代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對于學(xué)生來說，代表著家長，雙手履行義務(wù)；我們不行能干出震天動(dòng)地的業(yè)績，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn)。

1、科學(xué)管理――讓學(xué)生在民主與競爭中得到教化

在班級日常管理上，為了喚起學(xué)生的主子翁意識，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加班級管理的主動(dòng)性，經(jīng)過學(xué)習(xí)，摸索，我實(shí)行了一系列大膽的改革：將情感管理、目標(biāo)管理、制度管理以及具有凝合力的班隊(duì)活動(dòng)滲透在工作中，我設(shè)計(jì)了一些訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立性、獨(dú)立性心理品質(zhì)的教化活動(dòng)，如“自己的事情自己做”、“我當(dāng)一天家”，讓學(xué)生學(xué)做生活的主子。為了培育他們的自主實(shí)力，班級的組織紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都由學(xué)生自己管理和組織，如班會全由班委會主持。尤其是“我愛我的班集體”主題觀摩班會，內(nèi)容豐富，形式新奇，學(xué)生踴躍參與，熬煉了個(gè)人的實(shí)力。

2、寬嚴(yán)相濟(jì)――讓后進(jìn)生在和諧與激勵(lì)得到教化

緒同學(xué)是班的一名男生，個(gè)頭不高，人很聰慧，但學(xué)習(xí)惰性強(qiáng)，不用功，成果較差，常與班內(nèi)外的同學(xué)打架。一次其家長來校了解他的狀況，問他哪個(gè)老師你比較喜愛時(shí)，他盡然提到了我，讓我有種受寵若驚的感覺。

說句實(shí)話，她對緒同學(xué)原來是非常悲觀的，以前每次教化他，跟他講道理，動(dòng)之以情，曉之以理，都沒有效。你語重心長也罷，聲色俱厲也罷，他總是一副木雕泥塑，面無表情的模樣，反復(fù)多次，也慢慢沒了信念。她想再急也沒用，不如心平氣和地跟他說說算了。此后每當(dāng)他又犯錯(cuò)時(shí)，都她壓著怒火，聽他說明緣由。布置作業(yè)時(shí)要么給他削減一點(diǎn)，要么時(shí)間上給他寬一些等等?？傊芎靡稽c(diǎn)，不添亂，就謝天謝地了。有時(shí)候，看到他有一點(diǎn)進(jìn)步，她就在班級里大張旗鼓地表揚(yáng)他一番，說難聽點(diǎn)，像有點(diǎn)討好他的意思。沒想到一段時(shí)間后，他的作業(yè)完成率明顯好于以前，她教的學(xué)科成果也變成他全部學(xué)科中最好的。接著又出現(xiàn)了上述喜劇性的一幕。這一可喜的改變，著實(shí)令我要好好反思一番。

傳統(tǒng)教化觀念認(rèn)為：“嚴(yán)師出高徒”，“打是嚴(yán)，罵是愛，不打不罵要變壞?！边@種說法當(dāng)然有肯定的道理，但也有偏頗的地方，因?yàn)橐晃兜貜?qiáng)調(diào)“嚴(yán)”，不留余地，不顧情面，事實(shí)上抹殺了教化的針對性。學(xué)生的個(gè)體差異是很大的，應(yīng)依據(jù)他們的性格、心理承受力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等差異，進(jìn)行不同的教化。對于杰這樣的同學(xué)，與其提出煉成好鋼的要求和希望，倒不如適當(dāng)放寬要求，讓他先短暫成為一塊好“鐵”，然后漸漸煉成一塊好“鋼”。教化終歸是一項(xiàng)困難、系統(tǒng)、漸進(jìn)的工程，老師不應(yīng)急于求成，應(yīng)依據(jù)學(xué)生的不憐憫況賜予適當(dāng)、正確的引導(dǎo)。須要指出的是，這里的“放寬”不是沒有界限，而是在原來的“高標(biāo)準(zhǔn)”基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況適當(dāng)放寬，然后再要求學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，按部就班的達(dá)到目標(biāo)，，做到“寬嚴(yán)相濟(jì)”，“嚴(yán)”與“寬”和諧統(tǒng)一。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期我教兩個(gè)年級的課，一個(gè)是初四年級的，一個(gè)是初二年級的，夸著年級，教材又不一樣，教起來實(shí)在是有些費(fèi)神，再加上對初二年級的學(xué)生不熟識，要想讓學(xué)生的成果穩(wěn)中有升就更加有難度。在這種狀況下，我告知自己兩年級都要抓，成果都要好。于是我用更多的時(shí)間去備課，備學(xué)生，與學(xué)生們多溝通，建立情感的紐帶，想了許多方法。

對于初四的課我主要是上好“三課”：一、數(shù)學(xué)課有學(xué)問的發(fā)生和形成的概念課。二、有解題思路探究和規(guī)律總結(jié)的習(xí)題課。三、有數(shù)學(xué)思想方法提煉和聯(lián)系實(shí)際的復(fù)習(xí)課。

1、概念課

要重視學(xué)習(xí)過程，要主動(dòng)體驗(yàn)學(xué)問產(chǎn)生、發(fā)展的過程，要把學(xué)問的來龍去脈搞清晰，相識學(xué)問發(fā)生的過程，理解公式、定理、法則的推導(dǎo)過程，變更死記硬背的方法，這樣我們就能從學(xué)問形成、發(fā)展過程當(dāng)中，理解到學(xué)會它的樂趣；在解決問題的過程中，體會到勝利的喜悅。

2、習(xí)題課

要駕馭“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽老師講，看老師做以外，要自己多做習(xí)題，而且要把自己的體會主動(dòng)、大膽地講給大家聽，遇到問題要和同學(xué)、老師辯一辯，堅(jiān)持真理，改正錯(cuò)誤。在聽課時(shí)要留意老師展示的解題思維過程，要多思索、多探究、多嘗試，發(fā)覺創(chuàng)建性的證法及解法，學(xué)會“小題大做”和“大題小做”的解題方法，即對選擇題、填空題一類的客觀題要仔細(xì)對待絕不馬虎大意，就像對待大題目一樣，做到下筆如有神；對綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”，以“退”為“進(jìn)”，也就是把一個(gè)比較困難的問題，拆成或退為最簡潔、最原始的問題，把這些小題、簡潔問題想通、想透，找出規(guī)律，然后再來一個(gè)飛躍，進(jìn)一步升華，就能湊成一個(gè)大題，即退中求進(jìn)了。假如有了這種分解、綜合的實(shí)力，加上有扎實(shí)的基本功還有什么題目難得倒我們。

3、復(fù)習(xí)課

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，要有一個(gè)醒悟的復(fù)習(xí)意識，漸漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，從而逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)是一個(gè)反思性學(xué)習(xí)過程。要反思對所學(xué)習(xí)的學(xué)問、技能有沒有達(dá)到課程所要求的程度；要反思學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法，這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運(yùn)用的，運(yùn)用過程中有什么特點(diǎn)；要反思基本問題(包括基本圖形、圖像等)，典型問題有沒有真正弄懂弄通了，平常遇到的問題中有哪些問題可歸結(jié)為這些基本問題；要反思自己的錯(cuò)誤，找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，訂出改正的措施。在新學(xué)期大家打算一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”，把平常犯的錯(cuò)誤登記來，找出“病因”開出“處方”，并且常常拿出來看看、想想錯(cuò)在哪里，為什么會錯(cuò)，怎么改正，通過你的努力，到中考時(shí)你的數(shù)學(xué)就沒有什么“病例”了。并且數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)在數(shù)學(xué)學(xué)問的運(yùn)用過程中進(jìn)行，通過運(yùn)用，達(dá)到深化理解、發(fā)展實(shí)力的目的，因此在新的一年要在老師的指導(dǎo)下做肯定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題，做到舉一反三、嫻熟應(yīng)用，避開以“練”代“復(fù)”的題海戰(zhàn)術(shù)。

畢業(yè)班的工作即將結(jié)束，代課的任務(wù)也即將結(jié)束，我知道我的使命還在接著，盡職盡責(zé)是我的天職，我將努力而前行！

老師班主任工作總結(jié)2

在忙勞碌碌中，我們的學(xué)期又接近了尾聲。回顧這一學(xué)期自己的工作，真是喜憂參半。一邊擔(dān)負(fù)幼兒班的班主任工作，一邊擔(dān)負(fù)一年級的語文教學(xué)工作。兩者都很重要，都馬虎不得半下。這就會讓我在這一年的工作中將會是勞碌不停的。雖說工作累點(diǎn)，苦點(diǎn)，但是我還是感謝領(lǐng)導(dǎo)這樣的支配，慶幸自己的幸運(yùn)，讓我能有這樣一個(gè)磨練的機(jī)會，讓我不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。盡管一年級語文教學(xué)工作很重要，但幼兒班班主任這個(gè)角色也是重要的，因?yàn)槲业膶ο笫且蝗禾?、太須要愛護(hù)的孩子們。我只能朝著一個(gè)目標(biāo)努力：為了孩子們的身心健康，不遺余力地工作，讓他們學(xué)有所樂，學(xué)有所獲。

今年的幼兒班只有19個(gè)孩子，雖說人少，但由于沒有一個(gè)固定的老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作，一個(gè)班，有七個(gè)老師每天輪番下去擔(dān)當(dāng)不同學(xué)科的教學(xué)，所以，這群孩子們的養(yǎng)成習(xí)慣將會是一個(gè)讓人頭疼的大問題。每天的早上和中午的時(shí)間就變成我這個(gè)班主任進(jìn)行衛(wèi)生、禮貌、養(yǎng)成、平安教化的時(shí)間了。日積月累，孩子們慢慢已適應(yīng)這樣的環(huán)境，也知道我每天必將嘮叨的點(diǎn)滴，因此，只要望見我，孩子們便會不由自主地想起哪些該做，哪些不該做了。半年下來，孩子們在大家的共同努力之下都有很大的進(jìn)步。

1、在平常的教化中，敬重幼兒，營造同等、和諧暖和的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平常就激勵(lì)小摯友多方面的發(fā)展，在平常活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會放一些音樂給小摯友聽，讓他們學(xué)會觀賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂跟小摯友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小摯友有真正自由空間!讓我也回到了童年時(shí)間!我激勵(lì)每一個(gè)小摯友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小摯友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松。謙讓、禮貌等良好的習(xí)慣也在這當(dāng)中穿插教化，孩子們不僅學(xué)到了學(xué)問，而且行為習(xí)慣也養(yǎng)好了。在12月28日實(shí)行的鎮(zhèn)幼兒才藝大賽中，我們大班的余佳慧和謝張妍小摯友在唱歌競賽中分別獲得了一、二等獎(jiǎng)。謝琪、謝昊楠、曹婷茜三個(gè)小摯友在繪畫競賽總獲得了三等獎(jiǎng)。小班的江程越小摯友獲得了唱歌競賽的二等獎(jiǎng)。你看，這些不都是孩子們的努力所得嗎?

2、我力求從小事做起，耐性細(xì)致，班上今年剛進(jìn)來的小班小摯友比較多，自理實(shí)力比較差，語言、動(dòng)作發(fā)展都比較慢，剛起先時(shí)，我?guī)椭鲆恍┦虑?，而且?guī)е蟀嗟暮⒆右黄饚兔Γ又尨蟀嗪⒆又鲃?dòng)幫助，到后來就激勵(lì)他們自己做事，激勵(lì)他要學(xué)會自己的事情自己做，體驗(yàn)勝利的喜悅。到現(xiàn)在，只要我略微提示，孩子們立刻就會說：“自己的事情自己做!”

3、幼兒園里無小事，平安責(zé)任重泰山。我們盡量解除身邊存在一些擔(dān)心全因素，教化幼兒走路不推不擠，身上不帶不利于平安的物品，使孩子懂得一些簡潔的愛護(hù)自己的一些方法，教化幼兒出門要遵守交通規(guī)則，不在公路上玩耍，過公路要走人行橫道等，使幼兒產(chǎn)生初步的自我愛護(hù)意識，讓不利于平安的一些“隱患”遠(yuǎn)離幼兒。時(shí)時(shí)刻刻，日復(fù)一日的，每天都重復(fù)著這些平安小常識，最終，半年下來，孩子們沒有出一起平安事故，我想這是大家最興奮之處的。

4、老師與家長互動(dòng)效果干脆影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔(dān)教化責(zé)任。孩子的歡樂，是對我工作的激勵(lì);家長的滿足，是對我工作的確定。真誠的對待每一位家長，照實(shí)的和他們溝通對孩子教化方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的摯友。開學(xué)初期我就把我的手機(jī)號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與我進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)切孩子的成長。

辛苦了半年，勞碌了半年，孩子、家長和我都有自己的收獲。在收獲的同時(shí)我感覺到自己也有不足之處：原本在開學(xué)初期打算創(chuàng)設(shè)的成長記錄墻沒有建成，原本在班級上開展地好多有意義的活動(dòng)也沒有落實(shí)到位。我想，等明年開學(xué)時(shí)，我肯定要將這些沒有完成的任務(wù)逐一完成好，讓孩子們更加歡樂、有意義地學(xué)習(xí)!

伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小三班的孩子度過了一個(gè)學(xué)期，立刻，他們又長一歲?？粗麄兊拈L大，我感到特別欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學(xué)，面對這些初次離開父母呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們，我付出了自己全部的愛心、耐性和熱心，對全部的孩子關(guān)愛有加。半年過去了，孩子們在一每天成長，不斷進(jìn)步，讓我們更能感覺到自己是最華蜜的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。

對于我而言，擁有孩子們的心是我的動(dòng)力之源，是我為人師最大的收獲和財(cái)寶。人說：不當(dāng)家，不知柴米貴;我想：只有當(dāng)了班主任，才能深味其中的瑣碎和細(xì)致，也正是微小之處方見精神。平常，我致力于從小事著眼，從小事做起，以實(shí)際行動(dòng)詮釋“教化就是服務(wù)”的新理念。我作為小三班的班主任我感同身受班主任工作的辛苦和心血，我油然而生劇烈的使命感和敬業(yè)精神，我傾力奉獻(xiàn)自己的愛心和學(xué)問。在一心一意付出的同時(shí)，我也常收獲著不經(jīng)意的驚喜，期間有孩子們父母有情有意的書信，有孩子們用稚嫩的筆畫下的我的笑臉，有孩子們的熱忱的擁抱和甜甜的問好等等，全部這些都將成為我初為人師的彌足寶貴的記憶珍寶，今日我轉(zhuǎn)身但并不停下腳步地做一個(gè)回眸，真實(shí)地記錄我和孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或許會令你忍俊不禁，或許你會覺得微乎其微，或許……這里有我對班主任工作的體會、思索和探究。

作為年輕的幼兒老師應(yīng)當(dāng)抱著怎樣的心態(tài)來對待自己的工作呢?首先我覺得應(yīng)當(dāng)自覺地在教化實(shí)踐中留意積累閱歷，進(jìn)行深化的鉆研和獨(dú)立的創(chuàng)建，在反思探討中超越自我;其次，每天比別人多做一點(diǎn)點(diǎn)。我們幼兒園是每個(gè)班只有一名老師，比起別的幼兒園師資力氣相對優(yōu)有點(diǎn)緊缺，午餐都是與幼兒一起進(jìn)行的，有時(shí)候孩子不當(dāng)心把飯給灑掉了，我們還要幫忙打掃，所以說我不僅僅是一名老師還是阿姨、保育員。工作一天真的很累，但同時(shí)我也覺得過的很充溢、很歡樂，因?yàn)槲覑酆⒆?，所以我不怕困難?！安粸槭≌依碛芍粸閯倮曳椒ā笔前?方法總比困難多，讓我們攜手共同努力吧!

“一切為了孩子”、“為了孩子一切”、“為了一切孩子”是新綱要的最高宗旨和核心理念。因此，老師應(yīng)從高高的神壇上走下來，深化幼兒中間，以飽滿的熱忱，良好的心情和真誠的微笑面對每一位幼兒，和孩子們?nèi)谇⒃谝黄?，讓他們感受到老師平易近人、親善可親，與幼兒談心、做嬉戲，詢問其生活、嬉戲、學(xué)習(xí)狀況，拉近師幼間的心理距離，與每個(gè)幼兒打成一片，做幼兒的知心摯友?？傊谝运仞B(yǎng)教化為核心的今日，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持對幼兒進(jìn)行創(chuàng)新教化，培育幼兒創(chuàng)新精神，同時(shí)老師也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，既要重視學(xué)問的傳授，學(xué)法的指導(dǎo)，更要注意幼兒創(chuàng)新實(shí)力的培育，以適應(yīng)學(xué)問經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的須要。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和老師的共同努力下，全班無一例平安事故發(fā)生。但是，平安工作是班務(wù)工作中的重中之重，須要我們做到每天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長鳴才能杜絕一切擔(dān)心全的事故發(fā)生。今后，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生平安仍將是將來學(xué)校工作的重點(diǎn)。我將進(jìn)一步重視平安教化工作，盡心盡職做好平安教化工作。

老師班主任工作總結(jié)3

老師在學(xué)生能學(xué)好，是一個(gè)基本合格的老師；老師不在，學(xué)生能學(xué)好，是一個(gè)優(yōu)秀的老師；老師在，學(xué)生不能學(xué)好，則是一個(gè)失敗的老師。自從我擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)老師以來，我始終主動(dòng)思索如何做好老師的工作，希望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師。

下面是我作為一(2)、(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)的內(nèi)容：

1.爭當(dāng)文明班級

自開學(xué)以來，我努力與學(xué)生溝通，通過各種渠道：例如：早讀、課下談心、電話溝通、放學(xué)路上等等讓學(xué)生明白“愛，就是共同感受，共同共享，共同成長?！痹趯W(xué)校組織的各種班級評比活動(dòng)中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平常的學(xué)習(xí)中，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體?！耙环指牛环质斋@”，我們獲得了連續(xù)兩個(gè)月優(yōu)勝班集體的稱號，自開學(xué)以來，我們班無一例違紀(jì)現(xiàn)象。而且，在學(xué)校實(shí)行科比中前十名就有七名.

2.創(chuàng)特色班級

我認(rèn)為，成人比成材更重要，在教化學(xué)生的同時(shí)，讓學(xué)生首先做到正直、和善、才智、健康。只有這樣發(fā)展下去，學(xué)生才能成為社會的有用人才。我設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國、愛心給社會、誠意給摯友、孝心給父母、信念給自己。班級的名義和我們每一個(gè)人有著親密的聯(lián)系，愛班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛惜集體等等。通過這樣的教化，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。例如：在班內(nèi)老師上課因?yàn)楫媹D沒有尺子，鄧博文同學(xué)主動(dòng)從家中帶來兩把三角板放在班內(nèi)供老師運(yùn)用。再如：班內(nèi)的學(xué)同學(xué)，帶了一百零一零一元錢，可到了晚間錢便丟了。得知了這個(gè)消息以后，我便在班內(nèi)曉之以情動(dòng)之以理得給于開通。在其次天早晨錢便回來了。我不失時(shí)機(jī)的給于了表揚(yáng)。這件事，使我很感動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)會結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場上有許多礦泉水瓶和一次性棍子，就主動(dòng)要留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參與了這次活動(dòng)。

3.有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

（1）規(guī)范自習(xí)課的紀(jì)律

自習(xí)課：要求學(xué)生必需準(zhǔn)時(shí)到位安寧靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，對于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。

（2）力爭在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱忱和向上的精神。在課間操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)許多次的受到體育老師的表揚(yáng)了?，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了到處爭第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭做得最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光。

（3）狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動(dòng)，敬重學(xué)問，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。由班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律狀況。

4.注意實(shí)力的培育和熬煉

期中考試后，為了培育同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)熬煉的`機(jī)會，我們進(jìn)行了其次次班干部競選，組成了新的班委會，因?yàn)椴唐渚巴瑢W(xué)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，可擔(dān)當(dāng)班級衛(wèi)生委員卻不到位。發(fā)覺以后，我剛好給于調(diào)整，讓班內(nèi)最有責(zé)任心的馬英瑜擔(dān)當(dāng)。馮炳沛因?yàn)樵诎鄡?nèi)威信好便擔(dān)當(dāng)班長。調(diào)整以后，各負(fù)其職，工作干的繪聲繪色。班干部的工作很盡心，很仔細(xì)，很負(fù)責(zé)任。我把課余時(shí)間讓給班干部，讓他們組織，管理。這樣，既熬煉了實(shí)力，又樹立了威信。

5.注意師生的情感溝通

沒有溝通，就沒有教化，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為摯友，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生同路談心、溝通；從中能知道班內(nèi)好多不簡單發(fā)覺的問題。剛好勸阻，剛好解決。學(xué)生打架了，我會靜下心來了解狀況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會有意想不到的效果；用照片來記錄下我們的每一次活動(dòng)。

6.和家長成為摯友

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，終歸，學(xué)生是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。因?yàn)橥ㄟ^多年的教化工作使我懂得了，學(xué)生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長，學(xué)生的工作往往更被動(dòng)，與家長交摯友是因?yàn)槲覀兗议L落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的摯友。每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個(gè)共同成長的安排：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬⒆拥慕袒谕Ｒ詭椭腋嗟牧私夂⒆?，使我的教化工作做得更詳?xì)，更到位。

7.班主任隨想

當(dāng)班主任工作很累，事情許多，很操勞，有的時(shí)候會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你的工作取得了成果，看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教化下有很大的變更，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的摯友，當(dāng)家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了??那歡樂是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力折服學(xué)生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)

生的摯友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，須要付出許多的心血。但是，這一切都很值得,因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)漂亮的世界！工作將是漂亮的！在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進(jìn)步。

老師班主任工作總結(jié)4

一、關(guān)切愛惜學(xué)生，獻(xiàn)出滿腔愛心

我所在的學(xué)校是半寄宿制的，我們班有九個(gè)走讀生，十七個(gè)住宿生。由于孩子們太小，常常出現(xiàn)一些使我焦頭爛額的狀況。尤其去年剛開學(xué)時(shí)，我班一位得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生起先不寫作業(yè)、逃學(xué)，當(dāng)時(shí)我特別生氣，特地將其叫到辦公室指責(zé)教化了一翻，可是他的狀況并沒有好轉(zhuǎn)，我百思不解，就讓他把家長叫來了，來的是他的奶奶，奶奶眼里閃著淚花道：“他爸爸出去打工了，以前他媽還在家里輔導(dǎo)孩子，今年他媽媽也去打工了，始終也沒有往家里打電話，孩子想媽媽了，所以？？”我想了想，向孩子的奶奶要下他媽媽的電話號，起先跟孩子的媽媽聯(lián)系，希望她能回家看看孩子，安撫安撫孩子，終歸教化不是僅靠老師就可以的，它須要家長和學(xué)校雙方共同努力，孩子的媽媽答應(yīng)了。其次天，孩子背著書包高興奮興地來到學(xué)校，作業(yè)也完成了，現(xiàn)在他仍舊名列前茅。通過這件事，我起先關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的家庭生活，而不是遇事不問緣由的指責(zé)。我要去暖和每一顆幼小的心靈，關(guān)切他們身心的健康發(fā)展，讓他們能夠歡樂成長。

二、科學(xué)管理班級，提高教學(xué)成果

在干班主任工作以來，我虛心向老老師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任閱歷，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，以期能夠更好的管理班級。在班干部的管理上，我通過競選產(chǎn)生班干部，制定責(zé)任目標(biāo)，定期評議考核，堅(jiān)持獨(dú)立民主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的主動(dòng)性；同時(shí)我還建立日常家訪制度，常常和家長及任課老師聯(lián)系，交換看法，全面了解學(xué)生的狀況；我也不斷提高自身素養(yǎng)，因?yàn)榻袒且婚T科學(xué)，光有熱忱是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。

做班主任雖然又苦又累，但是對于我來說，得到的更多的是歷練也是成長，在與孩子們的交往中讓我體會到了歡樂，我要接著下去，克服一切困難，把關(guān)愛傳遞給每一個(gè)須要暖和的心靈。

老師班主任工作總結(jié)5

班主任是班集體的建設(shè)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級的中心與靈魂。班集體是學(xué)生成長過程中的一個(gè)重要組成部分。實(shí)踐證明，良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康的成長。新時(shí)期，要把班級管好、培育好、建設(shè)好，就要求班主任做好以下四個(gè)方面的工作：

一、班主任要嚴(yán)以律己，以身作則。

凡是要求學(xué)生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，班主任堅(jiān)決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。譬如，要求學(xué)生早上不遲到，班主任自己要嚴(yán)格做到每天早上預(yù)備鈴一響，就站在教室門旁，日久天長，學(xué)生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象。在這種狀況下，班級的各種制度才能得到很好的貫徹執(zhí)行，成為學(xué)生的自覺行為。所以說“喊破嗓子，不如做出樣子”，“其身正，不令而行”。在學(xué)生心目中，班主任是社會人的縮影，“老師的世界觀，他的品德，他的生活，他對每一現(xiàn)象的看法，都會這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！保永飳幷Z）學(xué)生從其“影響”中，不僅能學(xué)會怎樣做學(xué)問，也能學(xué)會怎樣做人，做怎樣的人。

班主任在嚴(yán)以律己的同時(shí)，還必需對學(xué)生嚴(yán)格要求，做到“嚴(yán)”而有“度”，讓他們感到“嚴(yán)格”并非“嚴(yán)酷”，“嚴(yán)”中有“愛”，讓他們感到班主任的威歷又感到班主任的慈祥，由衷地信服班主任，滋生自覺接受嚴(yán)格管理的意識，主動(dòng)地摒棄不良習(xí)氣。

二、班主任要酷愛學(xué)生，同等待人。

酷愛學(xué)生是班主任被班集體接納的前提。愛學(xué)生，才能接受學(xué)生，走近學(xué)生的內(nèi)心世界，與他們心靈相通；愛學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛，讓學(xué)生樂于接受訓(xùn)誨。精誠所至，金石為開。當(dāng)學(xué)生感到老師真正同等地愛他，為他操勞時(shí)，他就會把老師當(dāng)成“知心摯友”來傾吐衷腸，形成了“愛生——尊師——愛學(xué)生——更尊師”的情感溝通，可收到“親其師，信其道”的效果。假如班主任對學(xué)生缺乏愛，那學(xué)生特殊是后進(jìn)生的心里有的唯恐只是戒心，甚至是逆反心，師生間根本談不上情感溝通。另外，我們班主任更要對后進(jìn)生，多增加感情投資，給點(diǎn)“偏愛”，傾注愛心、熱忱和期望，對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成果，都要?jiǎng)偤觅n予表揚(yáng)和激勵(lì)。比如，對經(jīng)常違反紀(jì)律的學(xué)生，要開展個(gè)別談心活動(dòng)，進(jìn)行耐性勸服和引導(dǎo)；對文化學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要降低要求，按部就班，多做個(gè)別輔導(dǎo)；對性格內(nèi)向、緘默寡言的學(xué)生，要常常組織各種活動(dòng)，多給他們熬煉的機(jī)會；對短暫落后，尚有進(jìn)取欲望的學(xué)生，要多加激勵(lì)和指導(dǎo)。讓他們切實(shí)體會到老師是真正地關(guān)切他，愛惜他，想幫助他，對他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都會由衷地感到興奮。

但必需留意，對學(xué)生的愛，不是遷就姑息，要在嚴(yán)格同等中實(shí)現(xiàn)。愛是水，嚴(yán)為舟，嚴(yán)愛統(tǒng)一，寬嚴(yán)適度，學(xué)生的自律性自然會增加，并由自律而實(shí)現(xiàn)他律。

三、班主任要擅長視察，工作細(xì)致。

凡是學(xué)生在的地方，都應(yīng)有班主任的“影子”，從時(shí)時(shí)到處做能解決問題的“剛好雨”。班主任在日常管理中、對每個(gè)學(xué)生要細(xì)致視察，周密調(diào)查，仔細(xì)探討。由于每一個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、先天素養(yǎng)與自身努力程度不同，因而他們的思想狀況、學(xué)習(xí)成果及性格愛好等也不一樣。如有的思想進(jìn)步，主動(dòng)向上，有的則得過且過，不思進(jìn)??；有的關(guān)切集體，酷愛勞動(dòng)；有的則對集體冷眼旁觀，做事怕苦畏難；有的學(xué)習(xí)刻苦，成果優(yōu)良，有的則懶于學(xué)習(xí)，虛度光陰；有的性情開朗，愛好廣泛，有的則緘默寡言，很少活動(dòng)，等等，充分相識了學(xué)生，才能做到“有的放矢”，“對癥下藥”。比如，對早戀的學(xué)生，班主任應(yīng)剛好過細(xì)地了解狀況，教化學(xué)生相識到早戀的負(fù)面性，并能剛好家訪，取得家庭的協(xié)作，使其心情很快地穩(wěn)定下來，重新回到學(xué)習(xí)上來。“假如教化者從一切方面去教化人，那么就必需從一切方面去了解人……”（俄〃烏申斯基語）了解入微，觀微知著。

在現(xiàn)實(shí)生活中，假如班主任工作粗枝大葉，教化就把握不住對象時(shí)機(jī)，無法做到感化情意，勢必會產(chǎn)生像洪水泛濫成災(zāi)那樣的后果。只有班主任工作細(xì)致到位，那這樣的愛就如同春風(fēng)化雨，潤物無聲，才能收到良好的教化效果。

四、班主任要擅長學(xué)習(xí)，勤于了解。班主任要注意學(xué)習(xí)新的教化理論學(xué)問，提高自己的文化素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)，勇于開拓，勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)閱歷、改進(jìn)工作。

班主任還要做到“四勤”：即：與學(xué)生勤溝通，與家長勤勾通，與社會勤聯(lián)系，與科任老師勤勾通等，來發(fā)揮自己所特有的教化教學(xué)作用——“和諧德智體，協(xié)調(diào)數(shù)理化”，以期形成教化集體影響力。

總之，班主任工作是一門藝術(shù)，作為班主任，采納多種教化手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)因素，可使班級管理能按著所預(yù)期的目標(biāo)發(fā)展，使所教的班級成為一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、蓬勃向上的集體。

老師班主任工作總結(jié)6

時(shí)間飛速消逝，轉(zhuǎn)瞬間又是一個(gè)學(xué)期過去了?；仡欉@一學(xué)期，感受到的是壓力、驚慌和勞碌，但其間收獲多多，令人欣慰、令人歡樂?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

不斷充溢自己的頭腦為了在平常的教學(xué)中更加能體現(xiàn)并運(yùn)用好新的課程理念，我仔細(xì)閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《老師教學(xué)用書》等書，潛心鉆研新教材、新課標(biāo)、新教法，仔細(xì)體會、領(lǐng)悟其間的精髓，為不斷提高教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)。另外，在驚慌、勞碌的工作之于，我還要堅(jiān)持讀一些與教化教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志，如《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)科技教化》等，了解更多聞名教化專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，同時(shí)還要常常上網(wǎng)，查閱一些有關(guān)新課程改革的資料、信息，解決教學(xué)中遇到的一些疑難問題，另外，常常通過網(wǎng)上視頻來觀看一些名家的優(yōu)秀課堂的教學(xué)，為今后的教學(xué)積累一些好的教學(xué)閱歷，以理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

二、勇于創(chuàng)新

不斷提高課堂教學(xué)效率課堂是學(xué)生獲得學(xué)問與培育實(shí)力的主要陣地。一學(xué)期以來，我努力在課堂上狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教化理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，激勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲得學(xué)問，不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力。此外，在課堂上，我特殊關(guān)注暫困生，供應(yīng)更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好。我覺得，班里的學(xué)生都挺喜愛上數(shù)學(xué)課的，因?yàn)樗麄冊谧灾魈骄?、合作溝通的學(xué)習(xí)方式下，通過做“數(shù)學(xué)記錄本”找到了學(xué)習(xí)的捷徑，從而提高了課堂效率。

三、主動(dòng)參與教研活動(dòng)

促使自身業(yè)務(wù)水平的提高一學(xué)期以來，在擔(dān)當(dāng)教研組長的工作中，我到處以身作則，主動(dòng)參與、組織各種教研活動(dòng)，和同組老師常常相互切磋，從中取長補(bǔ)短，不斷提高自身的“六課”實(shí)力。另外，本學(xué)期搞的“我的一堂課”照鏡子活動(dòng)中，更加大大提高了我獨(dú)立備課、上課、評課的實(shí)力。在平常的教學(xué)中，遇到問題時(shí)，大家一起溝通、探討，有了好的方法思路彼此舉薦介紹，教研的氣氛特別深厚。此外，我還去區(qū)里以及其他學(xué)校聽課、教研，虛心學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法。在日常教學(xué)中，我特殊注意采納邊實(shí)踐邊反思邊總結(jié)閱歷的方法來深化教研活動(dòng)，這一舉動(dòng)很好地推動(dòng)了教研工作。四、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展學(xué)生之間存在著差異，為了促使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我實(shí)行“抓兩頭，扶中間”的方法。不但注意培育優(yōu)生的特長，而且注意暫困生地輔導(dǎo)，同時(shí)，在班中成立互助小組，以績優(yōu)生帶動(dòng)暫困生，使同學(xué)之間形成互幫互學(xué)的氛圍，相互取長補(bǔ)短，共同發(fā)展進(jìn)步。在平常的教學(xué)中，我對“暫困生”投入更多的關(guān)注與了解，我每天視察他們，琢磨他們，與他們閑聊、嬉戲，拉進(jìn)師生的距離。他們情愿和我溝通，情愿把心里話告知我，這樣我才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，才能找到適合他們的教化方法。孩子們都喜愛聽表揚(yáng)，那我就抓住孩子們身上的閃光點(diǎn)來激勵(lì)他，幫助其樹立自信念，告知他只要努力，你就是最好的、最棒的。我常常會當(dāng)著全班同學(xué)的面對某某暫困生說，你的字寫得真美麗；你真酷愛勞動(dòng)；你上課真守紀(jì)律等。表揚(yáng)的魅力是奇妙的，它會變成暫困生前進(jìn)的動(dòng)力，讓他們在表揚(yáng)地指引下歡樂學(xué)習(xí)。

四、盡職盡責(zé)做好班主任工作

1。思想教化常抓不懈：利用班會、晨會、板報(bào)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，行為習(xí)慣教化，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等方面教化，著重培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2。發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手運(yùn)用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，使班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3。常常與任課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教化，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并駕馭學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4。關(guān)切學(xué)生身體健康，留意愛護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動(dòng)，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級的常常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5。常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長正確教化子女等。

老師班主任工作總結(jié)7

本學(xué)年上半年我擔(dān)當(dāng)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任的工作，下半年我擔(dān)當(dāng)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。作為畢業(yè)班，數(shù)學(xué)教學(xué)面臨著綜合復(fù)習(xí)的重要任務(wù)，然而學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊，如何從整體上提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成果，是我這上半學(xué)期面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn);作為一年級老師，我面臨著更加艱難的挑戰(zhàn)，班主任工作是一項(xiàng)特別辛苦和瑣碎的工作，更何況畢業(yè)班學(xué)生起先進(jìn)入青春期，學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定、又沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩同時(shí)一年級學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)諸多的問題等待我去解決，下面我就從班級管理和數(shù)學(xué)教學(xué)兩個(gè)方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)年來工作的所得、所悟與所感。

一、閱歷之談

（一）、班級管理方面

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)起先，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操等方面進(jìn)行量化評估。主要是實(shí)行小印章的形式，一個(gè)月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)。

早自習(xí)支配兩名優(yōu)秀的學(xué)生參加管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。

充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間許多孩子會在教室或操場上追逐打鬧，嚴(yán)峻影響了學(xué)校的課間秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)狀況，真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操”。課間操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參與的，但天氣燥熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤狀況。教化學(xué)生體育熬煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外熬煉。

（二）、數(shù)學(xué)教學(xué)方面

六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是教化學(xué)生明確學(xué)習(xí)看法，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)安排，合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的學(xué)問，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面對全體同學(xué)，以激勵(lì)為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成果進(jìn)入中學(xué)。

二、不足之處

（一）、在學(xué)生思想工作方面的不足

進(jìn)入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，很多男生變得更加淘氣，常常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。更有一些學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。而我是特性格比較粗糙的男老師，在處理學(xué)生思想波動(dòng)，尤其是早戀現(xiàn)象的處理，不簡單獲得學(xué)生信任而走進(jìn)學(xué)生的心里，因此在處理學(xué)生思想改變方面顯得捉襟見肘。

（二）、在學(xué)問更新方面的不足

學(xué)問大爆炸的時(shí)代，每個(gè)老師都要不斷地吸吮新學(xué)問，更新自己的教化觀念；自己的思想是否適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的須要，是否擁有過硬的專業(yè)學(xué)問，課堂教學(xué)中是否出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤；自己的學(xué)問面是否廣泛，是否能做到“一切東西懂一點(diǎn)”；在與學(xué)生的溝通中是一個(gè)不知所云的旁聽者，還是一個(gè)信念十足的參加者。事實(shí)證明，學(xué)生喜愛學(xué)問廣博的老師，從而會“愛屋及烏”。要想達(dá)到這種較高的水平，非一日之功，要作長期的、艱苦的努力積累。

三、將來準(zhǔn)備

將來的工作中我將在建立良好的班風(fēng)方面多做努力，因此，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

首先利用班隊(duì)課師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的賞罰措施。這樣學(xué)生既覺得有盡力目的，又有束縛力，而且可以在人不知鬼不覺中遵照紀(jì)律。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會給全部校內(nèi)帶來活潑而輕松的氛圍。然而，豐碩多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的珍寶。我將針對學(xué)生的年紀(jì)特色，開展"跳繩，做嬉戲"等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教化，同時(shí)，隨時(shí)提示學(xué)生要留神文明活動(dòng)，寓教于樂。

3、路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，懇求學(xué)生做到不僅做到快，齊，靜，而且可以進(jìn)行自主管理。做到高開心興來上學(xué)，平平安安回家去。

4、衛(wèi)生方面

個(gè)人衛(wèi)生：要求穿著整齊，常剪指甲，飯前便后洗手。

班級衛(wèi)生：每天兩次分派值日生打掃，設(shè)破衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢討與監(jiān)視。對主動(dòng)，剛好掃除衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。同時(shí)進(jìn)行疼惜環(huán)境和花草的教化。

5、班干部的培育方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級治理的小助手。這學(xué)期我仍將造就做事當(dāng)真有責(zé)率性的人，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會協(xié)作和學(xué)會管理。同心同德搞好工作，樹立一個(gè)踴躍向上，暮氣沉沉的班集體。

經(jīng)過一學(xué)期的累積，我會總結(jié)勝利閱歷，吸取不足的教訓(xùn)，在今后的工作中努力做到最好！

老師班主任工作總結(jié)8

本人參與教化工作以來，自始致終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法、勤懇、堅(jiān)持不懈的敬業(yè)精神對待工作，把關(guān)切酷愛學(xué)生放在第一位，師生之間處于一種和諧的狀態(tài)。學(xué)生無論成果好壞，我都一視同仁。數(shù)年來在自己把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí)，也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰。只有時(shí)刻想著學(xué)生、關(guān)切學(xué)生、愛惜學(xué)生，一切為了學(xué)生和老師，才有可能聽到那一聲聲發(fā)自肺腑的嘹亮甜蜜的呼聲——“老師好！”。主要事跡有：

一、思想政治方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。只有具備先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。在我任教的十三年中，我忠誠于黨的教化事業(yè)，講究師德，嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，大力推動(dòng)素養(yǎng)教化，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。在三尺講臺上，仔細(xì)執(zhí)行黨的教化路途、方針、政策，嚴(yán)格根據(jù)黨的教化政策、教學(xué)大綱教書育人，為人師表，一心一意做好教書育人工作。老師光具備必要的專業(yè)學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。老師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對學(xué)生產(chǎn)生重要影響，因?yàn)樵趯W(xué)生眼里，老師是一切美妙事物的化身和仿效的榜樣，是最有學(xué)問、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此，我非常注意自身的思想教化和師德修養(yǎng)，把自己培育成一個(gè)品德高尚的老師。

二、教化教學(xué)方面

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的骨干老師，我主動(dòng)參與接著教化培訓(xùn)，老師職業(yè)技能培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力，剛好將培訓(xùn)所得學(xué)問與同事溝通，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培育社會合格人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，我主動(dòng)向老老師學(xué)習(xí)，虛心接受別人看法和建議，并常常主動(dòng)地去聽其他老師的課，從中吸取特長，常和同事探討教化教學(xué)方法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容精確無誤，既注意了學(xué)問的傳授，又注意學(xué)生實(shí)力的培育，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生開心地學(xué)習(xí)，健康地成長。我多次擔(dān)當(dāng)學(xué)校公開課教學(xué)，外出培訓(xùn)后的匯報(bào)課等。并獲得表彰嘉獎(jiǎng)。我把學(xué)校當(dāng)成其次個(gè)家，把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子，盡自己所能地付出才智和愛心。我在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)建性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效果。

三、班級管理方面

任教以來始終擔(dān)作地班主任工作，嚴(yán)格要求是我對學(xué)生的第一要求，我特別重視學(xué)生的思想教化工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各種教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等思想教化。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。常給班干定時(shí)開會，了解他們工作的狀況，激勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，班主任要以身作則，言傳身教，要求學(xué)生做的，自己要先做到，班主任的“言傳”與“身教”，是相輔相成的。言傳能促使學(xué)生明白道理，身教能觸動(dòng)學(xué)習(xí)情感，使他們堅(jiān)信老師所講的道理，并努力實(shí)踐，從而真正樹立起班主任的威信，使班級管理扎實(shí)有效，我校屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，面對的是農(nóng)村孩子。近年來，外出務(wù)工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我特別關(guān)切，當(dāng)作自己的孩子一樣，關(guān)切他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，依據(jù)本班的狀況，制定出一套幫扶安排與措施，使這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長。我所帶班級的學(xué)生自信、樂觀、大方、班風(fēng)班貌好。有了好的班風(fēng)、學(xué)生學(xué)習(xí)更加勤奮，勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨深厚。我所教的班級成果在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成果，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。

四、教學(xué)科研方面

學(xué)生素養(yǎng)的提高，很大程度上依靠于老師。常思索，常探討，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，我時(shí)時(shí)注意跟上時(shí)代的要求，重視科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí)并不斷更新，嘗試撰寫教研論文，用新觀點(diǎn)、新見新、新信息聯(lián)系各自學(xué)科實(shí)際，在活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行高質(zhì)量的素養(yǎng)教化，使學(xué)生增長學(xué)問、啟發(fā)思維、激發(fā)學(xué)生探討的欲望。在書香中成長，在網(wǎng)絡(luò)中成長，在案例中成長，在反思中成長。我始終注意教研，已公開發(fā)表論文四篇和幾篇獲獎(jiǎng)?wù)撐模韩@獎(jiǎng)?wù)撐模骸稖\談小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)力，于20xx年獲縣級二等獎(jiǎng)；《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)“五要”》，于20xx年獲縣級二等獎(jiǎng)；《家長做好孩子“暖心人”的幾點(diǎn)思索》，于20xx年獲縣級一等獎(jiǎng)，同時(shí)也獲得市級一等獎(jiǎng)；《怎樣正確對待“反進(jìn)生”》（共讀一本書讀后感）于20xx年獲縣級一等獎(jiǎng)；教化這項(xiàng)工作，沒有最好，只有更好。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取更大進(jìn)步。

老師班主任工作總結(jié)9

一、制定安排，構(gòu)建志向班級

我著手制定我的班主任工作安排，包含以下內(nèi)容：

1、以人為本，教化學(xué)生成為正直和善、才智健康的人;

2、班級建設(shè)，營造一個(gè)溫馨、和諧自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)目標(biāo)是“民主、和諧、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”;

3、教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛，學(xué)會感恩;

4、利用課堂、班會等各種陣地和活動(dòng)增加班級凝合力，讓每一個(gè)學(xué)生成為班級主子，為班級驕傲;

5、師生相互關(guān)愛，互為良友，走進(jìn)心靈深處;

6、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，打造班級文化，讓我們的班級優(yōu)秀，充溢活力。我把全學(xué)期分為四個(gè)階段：第一階段(9月)搞好入學(xué)教化(教化學(xué)生為人之道)，班級建設(shè)(成立臨時(shí)班委、學(xué)委和團(tuán)委，逐步補(bǔ)充完善，征求學(xué)生看法，制訂班級管理制度)，做到常常了解班級日常狀況，發(fā)覺問題剛好處理，和部分問題學(xué)生溝通(針對初步印象，談心，了解，穩(wěn)定軍心)，和家長通信聯(lián)絡(luò)(匯報(bào)班級工作，征得家長和家庭對學(xué)校教化的大力支持);其次階段：(10月)引導(dǎo)學(xué)生回顧小結(jié)中學(xué)第一個(gè)月的學(xué)習(xí)、紀(jì)律狀況(自測、自評和互平)，開展學(xué)習(xí)競賽(結(jié)合第一次月考的成果，找出問題，分析解決問題，開展學(xué)習(xí)方法溝通會主題班會一次)通過學(xué)生家長為子女請假時(shí)加強(qiáng)家校溝通，相互溝通，了解學(xué)生存在的問題，雙方共同解決;第三階段(11月、12月)：開展民意調(diào)查活動(dòng)(目的在于了解老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)中存在的問題，剛好訂正)，總評月考與期中考(成果名次公布，嘉獎(jiǎng)表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生);第四階段(1月)：指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、科學(xué)地搞好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試，搞好期末總結(jié)工作，評比優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人，整理班級資料，為下學(xué)期做打算。

二、抓好班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

班級內(nèi)七十四個(gè)學(xué)生，他們來自不同的家庭，受到不同的環(huán)境影響。其思想、愛好、特性等方面都有各自的特征。所以，最難做的就是學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。我們班主任不僅要憑熱忱工作，動(dòng)情的說教，貼近他們的心靈，還要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教化理論和教化方法，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得志向的效果。因此，班主任應(yīng)多在班級建設(shè)上和養(yǎng)成教化上下工夫，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)一樣、主動(dòng)向上、具有凝合力和親和力的班集體。這樣，才能給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的成長環(huán)境。

三、建立嚴(yán)格的考核制度。

響應(yīng)學(xué)校的號召，在學(xué)校班級量化考核的基礎(chǔ)上又制定了我們本班的班級量化考核制度，并且責(zé)任到人，把考核的每一項(xiàng)分給班內(nèi)的一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，這樣就是學(xué)生之間形成相互監(jiān)督，相互考核，都能夠?yàn)榘嗉壍慕ㄔO(shè)增磚添瓦。把考核狀況每周一匯總，對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行班內(nèi)表揚(yáng)，對表現(xiàn)差一些的不是指責(zé)，而是激勵(lì)他們要敢于超越自己，超越他人，等去下次領(lǐng)先。有了嚴(yán)格的班級考核制度，班級的管理工作就更加嚴(yán)密，更加規(guī)范。

四、存在很多缺憾和不足。

由于自己的時(shí)間精力有限，我對班級的管理投入的時(shí)間不是許多，有一些安排中的工作未能完成，讓我缺憾。如本學(xué)期班會時(shí)間學(xué)校和年級組支配事情太多，常常連續(xù)幾周班會被推延和取消，很多主題班會都是在倉促之中草草了事，總之，在這一學(xué)期里，我對班主任工作有了重新的相識，付出了許多，收獲了許多，我決心在新的學(xué)期里堅(jiān)持我的教化志向和管理目標(biāo)，培育優(yōu)秀的中學(xué)生和優(yōu)秀的班集體。

老師班主任工作總結(jié)10

一、思想相識。

在工作的這一年多的時(shí)間里，我對自己要求嚴(yán)格，在思想上嚴(yán)于律己，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中留下一個(gè)好的印象。一年多來，我還主動(dòng)參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持常常翻閱《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年老師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的打算，我的信念是-決不打無打算的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。這一年多來主要擔(dān)當(dāng)初一年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教化工作。嘗試永威教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，主動(dòng)推動(dòng)教學(xué)新思路。學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)我都一清二楚，并且教材經(jīng)過不斷摸索，對教材比較熟識，所以工作起來還算比較順當(dāng)。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交摯友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。最終是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矏郛?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：“老師都那么有信念他們會學(xué)好，我們同樣有信念?！薄拔倚湃卧谖业妮o導(dǎo)下，他們肯定有很大的進(jìn)步?！薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成果都是那么好?！庇谑牵易屗麄兘M成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”必需履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”駕馭課本的基本學(xué)問和技能。給后進(jìn)生依據(jù)各自的狀況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)?！袄蠋煛眰兊拇_是特別盡責(zé)，而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指引，學(xué)起來也特別起勁。兩個(gè)班所定的9對“一幫一”小組，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步特別快。

三、班主任工作。

作為從初一年級升入初二年級的過渡期,初一下學(xué)期的工作仍舊要嚴(yán)抓“養(yǎng)成教化”，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識，狠抓學(xué)風(fēng)促進(jìn)工作，同時(shí)科學(xué)的開展學(xué)生的青春期教化，為后續(xù)工作的開展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。嚴(yán)格執(zhí)行班級管理制度，鞏固學(xué)生良好行為習(xí)慣，充分利用德育工作陣地，樹立班級正確輿論導(dǎo)向，科學(xué)組織班干培訓(xùn)，提高班干管理實(shí)力，進(jìn)一步促進(jìn)“家校聯(lián)合”，爭取“教化合力”最大化。本學(xué)期在加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教化的同時(shí)，還要科學(xué)的開展青春期教化和志向教化，引導(dǎo)學(xué)生正確看待青春期時(shí)所面對的種種問題以及強(qiáng)化他們心中的學(xué)習(xí)方面和生活方面的志向，可以通過班會和活動(dòng)課，開展各類型心理健康教化活動(dòng)，幫助學(xué)生走出困惑，樹立目標(biāo)，邁向勝利。與此同時(shí)，還須要在班級學(xué)風(fēng)的樹立上多動(dòng)一番腦筋，多開展如“一幫一”學(xué)習(xí)小組，讀書競賽，解題競賽，班級綜合成果競爭等學(xué)習(xí)活動(dòng)，自己要多思索多出新，爭取在下一學(xué)期能得到更多的家長支持和幫助。

四、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。

在身體欠佳的狀況下，仍保證上好每一節(jié)課，早來晚走，并在晚上休息不好時(shí)，仍上好晚自習(xí)，沒有清過一次病假。出滿勤。

老師班主任工作總結(jié)11

一個(gè)學(xué)期過去了，對于這個(gè)班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了許多;不經(jīng)意間，他們懂事了許多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會了許多不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

回顧這一學(xué)期的班主任工作，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

一、關(guān)切孩子。愛是無聲的語言，是老師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關(guān)切、了解每一位學(xué)生

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。低年級的孩子對老師特殊熱忱，常常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊閑聊，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件美麗的新衣服是誰買的?問問他今日給老師吃的喜糖是怎么來的?告知他這幾天進(jìn)步了!告知他星期天作業(yè)完成很美麗，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今日和同學(xué)吵架不應(yīng)當(dāng)在這種輕松的閑聊氛圍下，把握好教化的契機(jī)，自然而然地提出對他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。

二、重視培育孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我依據(jù)低年級孩子的特點(diǎn)，一方面，以競賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)建了好的氛圍。

三、培育小干部，發(fā)展孩子的實(shí)力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、實(shí)力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期王宇宸、祝若楠等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。

四、加強(qiáng)與家長間的溝通。家庭教化和學(xué)校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加須要家長的理解和支持

一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了溝通，告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會剛好與家長取得聯(lián)系，使家庭教化和學(xué)校教化同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。比如班上的李旺小摯友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心視察他的細(xì)小改變，與他談心，剛好主動(dòng)地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校協(xié)作共同幫助他變更。

五、加強(qiáng)集體凝合力

這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成果是可喜的。當(dāng)然，好成果的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次競賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告知他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)當(dāng)為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向志向的彼岸;一個(gè)集體如同一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)切、相互幫助、共同進(jìn)步。

本學(xué)期，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們接著努力，即使沒有最好，也肯定會更好!

在忙勞碌碌中，我們的學(xué)期又接近了尾聲?；仡欉@一學(xué)期自己的工作，真是喜憂參半。一邊擔(dān)負(fù)幼兒班的班主任工作，一邊擔(dān)負(fù)一年級的語文教學(xué)工作。兩者都很重要，都馬虎不得半下。這就會讓我在這一年的工作中將會是勞碌不停的。雖說工作累點(diǎn)，苦點(diǎn)，但是我還是感謝領(lǐng)導(dǎo)這樣的支配，慶幸自己的幸運(yùn)，讓我能有這樣一個(gè)磨練的機(jī)會，讓我不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。盡管一年級語文教學(xué)工作很重要，但幼兒班班主任這個(gè)角色也是重要的，因?yàn)槲业膶ο笫且蝗禾?、太須要愛護(hù)的孩子們。我只能朝著一個(gè)目標(biāo)努力：為了孩子們的身心健康，不遺余力地工作，讓他們學(xué)有所樂，學(xué)有所獲。

老師班主任工作總結(jié)12

大家好，我是二7班班主任兼語文教學(xué)工作。第一次坐在這里，今日我主要是想和各位班主任老師淺談一下這學(xué)期自己在班級管理方面的心得。

班級管理是想困難艱辛好玩的工作，同事也是創(chuàng)建性極強(qiáng)的工作。班級管理主要是做人的工作，而人是千差萬別的，因此這項(xiàng)工作極其困難，幾為艱辛，也極其好玩。優(yōu)秀的班主任有說過“要真正理解教書育人的意義和深刻體驗(yàn)做老師的工作的樂趣，只有通過做班主任工作才能獲得。”能擔(dān)當(dāng)班主任工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺得身上的擔(dān)子不輕。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅(jiān)持我校“以人為本，教書育人并重”的教化理念，在實(shí)際工作中開展班級管理和德育建設(shè)，班主任工作有了點(diǎn)滴收效。

班級管理工作是一門學(xué)問，是一種藝術(shù)。做好這門藝術(shù)我覺得首先要了解管理對象，也就是了解學(xué)生，其次在以因材施教。開學(xué)上課的那段時(shí)間讓我有點(diǎn)始料未及，班級紀(jì)律渙散，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣千差萬別，每日衛(wèi)生不能自覺按值日表執(zhí)行，非得老師督促，還有些學(xué)生根本還不會掃地。讓人老火的是有些學(xué)生好像還沒養(yǎng)成良好的時(shí)間紀(jì)律意識，午休老師不進(jìn)老師人不進(jìn)老師，上課老師前腳出教室門，身后嘩的一聲，有些學(xué)生好玩似的后腳就跟著跑出去看簇新，稍不留神沒盯著一些淘氣鬼，他們就跟你玩捉迷藏，要知道上課出教室門這在我一年級教學(xué)時(shí)還沒有過。起先說教指責(zé)磨破了嘴，后來我經(jīng)過分析，由于我們班是一個(gè)組合班，從學(xué)生特性和平常多方面的表現(xiàn)來看，我把學(xué)生大致分為四類，然后依據(jù)不同類型特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的培育和教化。

人的思想行為必需以肯定的準(zhǔn)則、規(guī)則來規(guī)范和約束。特殊針對一類缺乏紀(jì)律意識，行為習(xí)慣不好的同學(xué)，首先，我制定了一些基本常規(guī)。這些規(guī)則都是在學(xué)生思想教化之后通過班級統(tǒng)一確定制定的簡潔易行的日常準(zhǔn)則，比如排隊(duì)要做到三要：要快，要靜，要齊等等。結(jié)合學(xué)校這學(xué)期組織開展的以文明禮儀為主題的德育建設(shè)工作，我主要把工作分定在語言、行為和學(xué)習(xí)三大方面，以”懂文明、做文明事、當(dāng)文明人”為口號，定期開展班會向?qū)W生反饋表現(xiàn)狀況，對做的好的同學(xué)特殊是改進(jìn)特別大的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)甚至嘉獎(jiǎng)，同時(shí)以班干部帶頭向我反應(yīng)在學(xué)校期間班級里做的不好或違規(guī)現(xiàn)象，對于違反規(guī)定的同學(xué)我大都是以集體輿論集體指責(zé)的方式對學(xué)生進(jìn)行教化，當(dāng)然還要接受相應(yīng)的懲處。時(shí)間長了，班會課上我說的少了，相反學(xué)生會以自身的所見所聞評論班級不好現(xiàn)象和須要改進(jìn)的地方，我只需在旁邊引導(dǎo)，適時(shí)確定同學(xué)們的進(jìn)步，和學(xué)生建立新的規(guī)定。另外，執(zhí)行常規(guī)時(shí)，也要看對象，不要強(qiáng)求一律，要重進(jìn)步、重發(fā)展，對后進(jìn)生尤其要逐步要求。當(dāng)學(xué)生違反常規(guī)時(shí)，管理者要耐性、細(xì)致地進(jìn)行肅穆而又有技巧的指責(zé)教化。

指責(zé)的目的是教化，因而必需講究藝術(shù)，留意選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)：第一，不宜在課前指責(zé)學(xué)生。課前指責(zé)極易導(dǎo)致學(xué)生心情低落，使大腦皮層處于抑制狀態(tài)，留意力不集中。其次，一般不宜在學(xué)生興頭上指責(zé)。假如學(xué)生在全神貫注地做某件事時(shí)受到指責(zé)，很簡單激起他們的對立心情，影響教化效果。第三，不宜在學(xué)生心情不佳的狀況下指責(zé)。此時(shí)指責(zé)，不僅影響學(xué)生心情的好轉(zhuǎn)，而且簡單使學(xué)生產(chǎn)生自卑、傷感的心理。我們二年級的學(xué)生，記憶內(nèi)容保持的時(shí)間較短，做了錯(cuò)事后，老師應(yīng)盡量剛好賜予指責(zé)訂正。指責(zé)學(xué)生要看場合；要留意口頭語言、書面語言與體態(tài)語言的結(jié)合等等。平常我在班上說教的時(shí)候，我一般都會避開運(yùn)用一些堅(jiān)決否定的字眼，比如不準(zhǔn)，嚴(yán)厲禁止等，而是用能不能，可不行以這些稍溫柔的詞語。教化如沒有情感沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。通常對學(xué)生的思想教化，我常常運(yùn)用講故事的手段讓學(xué)生懂得傾聽，并且在故事中讓學(xué)生自己去體會發(fā)覺，總結(jié)自己的行為過失。

俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特殊重視班干部的選拔和培育。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。同時(shí)，我在班里跟學(xué)生打比方強(qiáng)調(diào)班干部的重要性，我說：大家都知道哪吒吧，他有三頭六臂，我們班上的班干部就是老師另外兩個(gè)頭和其余的四條手臂，老師少了他們啊，可做不了事！老師忙的時(shí)候，不在的時(shí)候，班干部就是我，對于不聽從班干部管理的同學(xué)肅穆指責(zé)。學(xué)生一聽哈哈大笑，覺得特別好玩，非常樂意協(xié)作，那些班干部呢，坐在座位上個(gè)個(gè)頭抬得高高，也深刻了解到老師對他們的重視。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，有學(xué)生向我反應(yīng)或不服，我基本上不會在班上當(dāng)著全班同學(xué)面指責(zé)，相反對違反紀(jì)律的同學(xué)嚴(yán)厲壓制，以維護(hù)班干部的威信，隨后再私下賜予點(diǎn)播指導(dǎo)。對于的確不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)當(dāng)管理工作。我們郝鋪校區(qū)中餐有一段十來分鐘左右的吃飯打算時(shí)間，這段時(shí)間假如班上沒有老師照看，班上會很亂。我們班上我實(shí)行小組管理制，組長的權(quán)利特別大，相當(dāng)于四個(gè)班長，除了每天檢查作業(yè)，上課紀(jì)律監(jiān)督，衛(wèi)生檢查等等，這段時(shí)間的紀(jì)律和排隊(duì)都是組長管理，除了班規(guī)規(guī)定這段時(shí)間紀(jì)律要求外，每位組長可以自由根據(jù)自己的方式管理小組成員。有時(shí)候在等待抬餐之余，我在教室里都覺得自己是多余的，每位同學(xué)乖乖坐在教室里等，時(shí)間差不多，組長就一組組支配排隊(duì)打餐，不須要我多說。

做事要貴在堅(jiān)持，班級管理工作不是一朝一夕能夠做好的，身為班主任任重而道遠(yuǎn)，我將接著在今后的工作中勤視察、多思索，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更精彩。

老師班主任工作總結(jié)13

經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名低年級班主任的不簡潔。須要無限的愛心、耐性更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)建出讓孩子強(qiáng)壯成長的良好教化環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的特性發(fā)展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、班隊(duì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、培育良好的班集體

班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展特性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三、加強(qiáng)與家長聯(lián)系

平常，我能關(guān)切愛惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)激勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐性地幫助他們。一但發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教化了學(xué)生。

四、存在的不足及改進(jìn)措施

1、預(yù)見性不強(qiáng)?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行剛好的教化，從而防止事情發(fā)生，處理事情總是跟在學(xué)生的身后。本學(xué)期我班雖然沒有發(fā)生一些大的損害事故，但也常常有學(xué)生臉被抓破，額頭被打個(gè)大包等小事故，假如我能做到“三勤”，即“眼勤”，“腳勤”，“腦勤”，就不會發(fā)生一些學(xué)生打鬧等事情，這些提示我以后做任何事都必需要心細(xì)，還要勤思索，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要立刻連鎖反應(yīng)般，考慮到更大更多的問題。

2、做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想把要求對孩子一說，他們就立刻能實(shí)施，沒有想到這一點(diǎn)即使是大人也不能夠一下子就做到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢！面對學(xué)生的反反復(fù)復(fù)自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持究竟。我沒能明白我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子變更他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后變更自己的行為，這必需要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有變更他們的長久之心。

3、加強(qiáng)和任課老師之間的溝通。我總覺得班級是自己的，跟任課老師無關(guān)，遇事沒有必要和他們?nèi)ド套h。一學(xué)期下來，我感覺自己很累，除了自己教的數(shù)學(xué)外，學(xué)生其它方面的狀況了解的并不全面，在平行班級的各項(xiàng)評比中，我班都不占優(yōu)勢，我想，這跟我缺乏和任課老師的溝通有很大的關(guān)系，俗語說得好“三個(gè)臭皮匠，賽過一個(gè)諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長。

老師班主任工作總結(jié)14

時(shí)間如梭，一個(gè)學(xué)期匆忙走過。這是人生中第一次獨(dú)立擔(dān)當(dāng)班主任工作。感慨很多，寫下這篇日志，希望自己能夠接著發(fā)揚(yáng)好的方面，改正不足的方面。

開學(xué)之初面對整個(gè)班級，我既感到興奮又感到憂愁。興奮的是這是一群活潑可愛的孩子，我有了自己第一屆的學(xué)生。憂愁的是毫無管理閱歷的我如何去管理班級呢？許多事情都未經(jīng)驗(yàn)過的我，一邊做一邊學(xué)。聽年長的老師傳授閱歷，請教相關(guān)的負(fù)責(zé)人。有些時(shí)候在級長家里一坐就是一個(gè)小時(shí)，聽她講這個(gè)學(xué)校，講她的經(jīng)驗(yàn)。我的好學(xué)和負(fù)責(zé)給同事們都留下了肯定的印象。當(dāng)然，有時(shí)他們對我也感到無奈，對事情過度的負(fù)責(zé)，有許多的問題他們無法回答我。

作為一名班主任老師和數(shù)學(xué)老師，管理班級和教學(xué)都特別重要。我的目標(biāo)很簡潔，完成基本教學(xué)任務(wù)，培育學(xué)生一些好的習(xí)慣，盡量讓自己和學(xué)生都快樂。

開學(xué)第一天，我就對學(xué)生做出要求，不管你將來的學(xué)習(xí)怎么樣，你要做到以下幾點(diǎn)：首先是自覺，其次是有紀(jì)律，再者是敬重(敬重自己，敬重同學(xué)，敬重老師），最終是歡樂地學(xué)習(xí)。

實(shí)習(xí)的時(shí)候當(dāng)過班主任，但是那時(shí)班級一切都原班主任都給你整頓好了，只須要坐享其成。而現(xiàn)在是一片空空的腦袋出現(xiàn)在學(xué)生面前。聽說這個(gè)班級原本是好的一個(gè)班級，也留下了很多的好規(guī)則。于是什么都不懂的我，漸漸地復(fù)制原班主任的工作方法。首先記住班干部的名稱，讓班干部幫我分擔(dān)事物。后來發(fā)覺單純的復(fù)制是一種錯(cuò)誤。因?yàn)樵嘀魅胃沂峭耆煌膬蓚€(gè)人。我們的教化觀念，工作閱歷，對學(xué)生的了解程度，在學(xué)生心目中我的位置等等。于是漸漸地我向?qū)W生傳遞一個(gè)信號，堅(jiān)持原來的好習(xí)慣但是別把我當(dāng)成你們的鐘老師。到期末結(jié)束，沒人再提起他們的鐘老師是如何管理學(xué)生的。

班級是大家的，我們在一起共同學(xué)習(xí)。許多的時(shí)候，我會聽聽學(xué)生的看法，跟他們一起閑聊。起先的時(shí)候?qū)W生總是你一言我一語的，場面混亂。每一次我都教他們發(fā)言要有次序。當(dāng)他們不舉手發(fā)言的時(shí)候，我就停止話題的探討，用眼睛凝視著他們。時(shí)間允許，我還會跟他們做現(xiàn)場模擬，讓一些淘氣的學(xué)生在嘈雜的環(huán)境完成信息的的傳遞等等?？磳W(xué)生們寫給我的信，能明白自己的優(yōu)勢和不足，也能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)看法。

良好的班集體形成是一種漫長的過程。學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生的文明禮貌，學(xué)生紀(jì)律性，班級衛(wèi)生，學(xué)生之間的相處。充分利用每周的升旗課，班會課，思想品德課布置工作任務(wù)，開展主題班會，進(jìn)行思想道德教化，做本周工作總結(jié)。有些時(shí)候，采納大家一起探討的方式，有些時(shí)候利用多媒體開展，但是特殊生氣的時(shí)候，我罰他們都給我整整齊齊的坐著，寧靜地聽我一個(gè)滔滔