2023年高一語文的教學(xué)反思總結(jié)(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年高一語文的教學(xué)反思總結(jié)(3篇)總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想狀況進(jìn)行回想、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、短淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？這里給大家共享一些最新的總結(jié)書范文，便利大家學(xué)習(xí)。

高一語文的教學(xué)反思總結(jié)篇一

從學(xué)期初，對(duì)于教學(xué)大綱做一個(gè)細(xì)致的了解與分析，并根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活的調(diào)整。備課的整體思路在于一個(gè)“實(shí)〞字和一個(gè)“巧〞字上。“實(shí)〞字即落實(shí)大綱要求，落實(shí)新教材的要求，落實(shí)具體知識(shí)，把教學(xué)落實(shí)到提高學(xué)生的語文能力和水平上。

巧則要求在完成教學(xué)大綱要求的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣才能將學(xué)生的注意力吸引在課堂上。開學(xué)一個(gè)多月，我就是在這樣的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行備課活動(dòng)的。

在備好課的前提下，如何在45分鐘的課堂上將所作的備課內(nèi)容確切有序的講出來，是教學(xué)活動(dòng)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們學(xué)校對(duì)語文的課程安排相對(duì)死板，在每天下午的前兩節(jié)，這是學(xué)生最困最簡(jiǎn)單瞌睡的時(shí)間，為了使學(xué)生能有興趣的精神飽滿的上好每一節(jié)課，我盡量在課堂上以學(xué)生為主，認(rèn)真堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分地活動(dòng)起來，我決不越俎代庖，也決不放任不管，做足做好“主導(dǎo)〞的作用。一般狀況下，我是這樣安排一節(jié)課的：一上課，先明確教學(xué)目標(biāo)和具體任務(wù)；繼而學(xué)生閱讀思考，提問探討；然后師生就重點(diǎn)難點(diǎn)相互提問作答；最終指導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)的收獲。這樣就更有利于學(xué)生打起精神，不會(huì)在老師催眠曲似的大段陳述中度過一節(jié)課。

語文書面作業(yè)主要是作文，每?jī)芍芤淮危陀幸话俣嗥?，約十萬余字。我采取了教師批改為主、學(xué)生互批為輔、學(xué)生互批和老師批改結(jié)合的形式，認(rèn)真對(duì)待每一次作文。在指導(dǎo)學(xué)生寫作作文時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)風(fēng)和文風(fēng)，提倡言之有物，說真話，深入思考，獨(dú)立分析解決問題；

反對(duì)說大話、空話，反對(duì)說一些低級(jí)趣味的話。我批改作文時(shí)，堅(jiān)持改字詞，改語句，改段落，改內(nèi)容，認(rèn)真寫評(píng)語，既勉勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，又明確指出學(xué)生的寫作方面的不足。批改周記的工作量是很大的，往往要犧牲晚上的休息時(shí)間才能完成，而它的成效又不是一下子就能表現(xiàn)出來的，但是，這正是作為一個(gè)語文老師最重要的一個(gè)工作任務(wù)之一，我嚴(yán)格的要求自己，不僅要完成，而且一定要高質(zhì)量的完成。

作文語文老師，講好課還不能算是已經(jīng)完成了任務(wù)，要想真正的引起學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)語文的興趣與熱心，還需要在好多地方多動(dòng)心思。我就在教學(xué)過程中或者教學(xué)之余組織一些小小的教學(xué)活動(dòng)，例如，在上課的時(shí)候，讓學(xué)生根據(jù)一定的題目進(jìn)行口頭表達(dá)能力訓(xùn)練。在上課之前讓學(xué)生根據(jù)自己所關(guān)注的新聞知識(shí)，對(duì)目前所發(fā)生的事情給出自己的判斷與評(píng)價(jià)。這樣不僅活躍了課堂氣氛，而且能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力與習(xí)慣。課堂活動(dòng)其實(shí)是教學(xué)中很重要的一個(gè)部分，目前我真正摸索更多的形式與方法進(jìn)行課堂活動(dòng)，以使我們的課堂變得更加的輕松，學(xué)生的態(tài)度更加積極。

以上是我在這不長(zhǎng)的教學(xué)時(shí)間中的一些想法，當(dāng)然其中確定也有大量問題和失誤的地方，我會(huì)繼續(xù)思考，繼續(xù)努力的完成我的教學(xué)任務(wù)，也完成我作為一個(gè)老師的夢(mèng)想——?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)充實(shí)而又輕松愉悅的課堂。

高一語文的教學(xué)反思總結(jié)篇二

20xx—20xx學(xué)年度，我擔(dān)任高一年級(jí)兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，其中一個(gè)是成績(jī)優(yōu)秀的班級(jí)，一個(gè)是普通班級(jí)?；叵胍荒陙淼墓ぷ?，我認(rèn)為自己積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，較為圓滿地完成了學(xué)校交給的教育教學(xué)工作。

（一）保持、激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，做好初、高中的銜接工作。

1、眾所周知，興趣是最好的老師，我認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，有一部分來自他的語文老師，因此，我努力上好每一節(jié)語文課，力圖用充足的感情，豐富的語言、知識(shí)，深刻的思想，靈活的教法來吸引學(xué)生，引發(fā)學(xué)生興趣。這樣，才能使學(xué)生在各種語文活動(dòng)中充分展示自我，有利于我全面了解學(xué)生實(shí)際。

2、復(fù)背課文

利用早自習(xí)時(shí)間，對(duì)初中所學(xué)詩歌、文言文進(jìn)行復(fù)背檢查，讓學(xué)生在復(fù)背的過程中加強(qiáng)文言語感，有利于高中文言文教學(xué)。

3、堅(jiān)持每周寫隨筆，不限制內(nèi)容、體裁，只要求必需表達(dá)真情實(shí)感。同學(xué)們?cè)陔S筆中暢所欲言，喜怒哀樂任意表達(dá)。我堅(jiān)持全批閱，每篇隨筆后面都有我或多或少的批語，這些話給學(xué)生們勉勵(lì)，讓他們樂于表達(dá)。我還在其中把握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有利于我的班主任工作，也能為其他老師提供有效的教育建議。

（二）夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)語文能力

面對(duì)兩個(gè)基礎(chǔ)、水~平相差甚遠(yuǎn)的班級(jí)，我該如何實(shí)施教學(xué)呢？首先，我把語文知識(shí)分為兩類，一類是需要記憶、背誦、積累的基礎(chǔ)知識(shí)。一類是需要學(xué)生把握技能、方法，進(jìn)而形成能力的。譬如：閱讀、寫作。

對(duì)于第一部分內(nèi)容，主要發(fā)揮了各班語文科代表的作用，請(qǐng)他們依照要求布置、檢查、督促學(xué)生復(fù)習(xí)，利用早自習(xí)做過關(guān)練習(xí)。后來我覺得這樣做還不夠，就在其次學(xué)期改變做法，對(duì)1000個(gè)字音練習(xí)逐一過關(guān)，每個(gè)學(xué)生每星期過關(guān)100個(gè)字音，并且是老師逐一檢查每個(gè)學(xué)生過關(guān)。這項(xiàng)工作很煩瑣且歷時(shí)長(zhǎng)，但師生都堅(jiān)持得很好，學(xué)生興趣高漲。

對(duì)于其次部分內(nèi)容，就需要精講多練。正如葉圣陶先生所說“傾筐倒豆莢簡(jiǎn)單，畫龍點(diǎn)睛難〞，“精講〞講什么？怎么講？我想還是從學(xué)生實(shí)際出發(fā)對(duì)比好，為此，我努力從學(xué)生練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，精講一些可操作性較強(qiáng)的方法，并輔之以練習(xí)加強(qiáng)訓(xùn)練。這學(xué)年主要加強(qiáng)的是學(xué)生寫作訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生審題、擬綱，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維，訓(xùn)練學(xué)生辨證思考。

（三）面對(duì)不同層次的學(xué)生，有效地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，認(rèn)真分析他們?cè)谄匠W(xué)習(xí)和練習(xí)中的不足，分析原因，指出解決問題的方法并督促改正。

1、作文訓(xùn)練有些操之過急，且沒有做到分類施教。

2、面批作文量大，堅(jiān)持的不好。

3、平行班學(xué)生狀況把握不準(zhǔn)，在語文課上的思想教育內(nèi)容偏多，今后想方法改正。

在一年的教育教學(xué)工作中，我深感只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟得上時(shí)代，才不會(huì)被淘汰。我加入了高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天讀書，充實(shí)自我，尋覓一切可以完善自我，超越自我的機(jī)遇，不斷吸取新知識(shí)、獲得新養(yǎng)料。

總之，一年的教育教學(xué)工作受到學(xué)生的歡迎，但我深知，路還很長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力的。

高一語文的教學(xué)反思總結(jié)篇三

今年適逢高中新課程實(shí)施第一年，困難與挑戰(zhàn)并存。作為一線教師，自本學(xué)期開學(xué)以來，我們就積極投身到新課程實(shí)施中。截至期中考前夕，我們高一語文已完成了必修一（模塊一）的教學(xué)任務(wù)。雖然取得了一定的成效，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，但新課改中遇到的諸多問題讓我們萌生了不少困惑。下面著重分析語文模塊一的考試狀況及整改措施：

本次期中考是學(xué)生從初中升入高中的第一次較為規(guī)范的綜合測(cè)試，為讓學(xué)生們有一個(gè)平穩(wěn)的過渡，所以本次考題立足課本，難易度適中，其命題形式及內(nèi)容兼顧高考命題的基此題形及語文新課改的考試趨勢(shì)，不出現(xiàn)偏題、怪題。考試結(jié)果基本上達(dá)到預(yù)期的考察目標(biāo)。但由于本次試題區(qū)分度不大，缺少難題的比重，所以尖子生未能完全冒出來。全年段24個(gè)班級(jí)，最高分121分，僅有一個(gè)。通過考試，也發(fā)現(xiàn)存在以下一些問題：

1．選擇題及名句默寫類知識(shí)基礎(chǔ)題都存在較多不應(yīng)有的錯(cuò)誤。這一方面說明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握不扎實(shí)，另一方面說明部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)或考試掉以輕心、不夠踏實(shí)、不夠認(rèn)真。同時(shí)也不排除考試技巧的把握程度不熟練和考試心理有待提高。

2、能力性中難度題失分普遍較高。本次閱讀試題包括文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀及古詩鑒賞三方面，需要較強(qiáng)的思維理解能力和表達(dá)能力。從考試狀況來看，此類主觀題一些答案表述不夠嚴(yán)謹(jǐn)、全面，缺乏整體把握文段的能力和思考問題的縱深度。

3、本次考試為半命題作文，方向明確，跑題者甚少。但大多數(shù)學(xué)生普遍存在立意不高、挖掘不深，文體格式較為單一的狀況。需要大力提高作文創(chuàng)作的特性化特征及創(chuàng)新意識(shí)。

針對(duì)以上教學(xué)中存在的現(xiàn)象和問題，我們擬從以下幾方面進(jìn)行整改和提高：

1．進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念，加強(qiáng)對(duì)新課改精神的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，定期寫教學(xué)心得和教學(xué)反思。多聽觀摩課，切磋教技，交流教學(xué)教法。時(shí)刻關(guān)注全國(guó)高考的改革動(dòng)態(tài)，了解語文高考的改革的發(fā)展趨勢(shì)，吸納新的教育教學(xué)理念和教學(xué)方式方法。

2．課堂常規(guī)教學(xué)要進(jìn)一步提高效率，求“新〞求“活〞，大膽創(chuàng)新，多加強(qiáng)口語表達(dá)訓(xùn)練和書面表達(dá)訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容，既要落實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要緊跟高考語文改革形式，努力提高學(xué)生的語文能力，提高學(xué)生語文整體素養(yǎng)。

3．要經(jīng)常性地與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，適時(shí)