部編一年級語文上冊《口耳目》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

最新部編版小學(xué)語文優(yōu)選授課資源設(shè)計(jì)3口耳目導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)課題口耳目課型新授課《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》重申要依照漢語言文字的特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行識字授課。本課是象形字歸類識字，生字構(gòu)造比較簡單，學(xué)生簡單理解和識記。因此，設(shè)計(jì)說本課授課方案努力依照新課程理念中所提議的“自主、合作、研究”的學(xué)習(xí)明方式，依照漢字的構(gòu)字規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生察看簡化字和古代象形字、實(shí)物的相像之處，進(jìn)而自主探望字理、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、認(rèn)識字形、理解字義，培養(yǎng)自主識字的能力。課前準(zhǔn)1.生字、生詞卡片。(學(xué)生)備2.人體圖片、各部位卡片、生字詞卡片、課件、學(xué)習(xí)卡片。(教師)課時(shí)安1課時(shí)排授課過程授課環(huán)教師指導(dǎo)學(xué)生活動收效檢測節(jié)1.教師出示“口”的字卡，組織學(xué)生張開游戲1.學(xué)生看老師手中的字卡，活動“猜猜我是誰”。猜字，早就認(rèn)識的同學(xué)說出一、猜字2.教師在黑板上貼出一你是怎樣認(rèn)識這個(gè)字的。個(gè)小女孩的圖片，將2.學(xué)生察看圖畫中女孩的1.看一看，猜一猜，說導(dǎo)入，激“口”字貼在女孩的嘴嘴和“口”，說一說自己的一說你是怎么猜到的。發(fā)興趣旁邊。引導(dǎo)學(xué)生察看嘴發(fā)現(xiàn)：“口”的字形就像人(用時(shí)：5和生字“口”，溝通發(fā)張開的嘴。這是()字。分鐘)現(xiàn)。3.學(xué)生認(rèn)真聽老師表達(dá)，如3.教師小結(jié)，并簡介象果自己對象形字也有所了形字：先人把事物的特解，也能夠說一說。點(diǎn)用簡單的線條畫出最新部編版小學(xué)語文精1品授課資源設(shè)計(jì)最新部編版小學(xué)語文優(yōu)選授課資源設(shè)計(jì)來，就產(chǎn)生了象形字。教師出示“目”“耳”1.學(xué)生看老師手中的字卡，2.找一找兩個(gè)字寶寶“手”“足”的字卡，猜字，早就認(rèn)識的同學(xué)說出的不同樣之處，用筆圈出引導(dǎo)學(xué)生猜想它們分別你是怎樣認(rèn)識這個(gè)字的，并來。對應(yīng)哪些人體器官。高聲領(lǐng)讀。口目2.教師總結(jié)學(xué)生的猜2.學(xué)生高聲朗誦生字，注手測，給出正確字音，并意：“足”是平舌音，“手”中日領(lǐng)讀生字。是翹舌音。毛教師出示4個(gè)生字的3.學(xué)生先察看字形，再察看3.讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什字理演變圖，組織學(xué)生對應(yīng)的人體器官，找一找字么？再看一看，你又有張開小組比較察看活形和圖形之間的聯(lián)系。再仔什么發(fā)現(xiàn)？動：這4個(gè)生字分別和細(xì)察看字理演變圖，知道生木十我們?nèi)梭w哪一個(gè)器官對字的演變過程。目石二、圖文應(yīng)，依照字理演變圖說4.學(xué)生報(bào)告：“耳”字的外4.我會擴(kuò)詞。聯(lián)合，合依照。邊是耳朵的輪廓，兩橫表示目作識字4.教師組織學(xué)生張開匯耳郭里邊的紋理。“目”字()()()(用時(shí)：報(bào)溝通，要修業(yè)生說出的形狀像人的眼睛，其中外足15鐘)字形和圖形之間有聯(lián)系框表示眼睛的形狀，里邊兩()()()的地方，教師相機(jī)進(jìn)行橫表示眼珠?！笆帧毕駨堥_手點(diǎn)撥。討情楚此后，再的五根手指?！白恪毕裾?)()()將4張字卡分別貼在人行走的人。耳物對應(yīng)的人體器官旁5.學(xué)生用“口，人口的口”()()()邊?；蛟S“口，口水，我一看見口5.教師引導(dǎo)學(xué)生比較人肉就流口水”的形式溝通。()()()體器官朗誦生字，同時(shí)6.學(xué)生張開小組合作，先選5.仍舊子說一說。組詞或說句子。擇一兩個(gè)字獨(dú)立思慮，再和小小嘴巴，口口口；6.教師引導(dǎo)學(xué)生再次展小組伙伴說一說自己的想大大眼睛，________；開小組合作：除了看字法。圓圓耳朵，________；理識字外，你還有哪些7.學(xué)生一邊指器官一邊說胖胖腳丫，________；方法能幫助大家正確記一說，比方：這是我的小小靈便雙手，________。最新部編版小學(xué)語文精2品授課資源設(shè)計(jì)最新部編版小學(xué)語文優(yōu)選授課資源設(shè)計(jì)住這4個(gè)字呢？手，它能幫我梳頭發(fā)；這是7.教師組織學(xué)生張開游我的耳朵，它能夠讓我聽到戲活動，學(xué)生指自己身好聽的音樂上“耳、目、手、足”等器官，說一說這些器官能做哪些事情。1.教師指導(dǎo)學(xué)生察看書1.學(xué)生察看溝通：生字都寫6.看著田字格，用小手指一指各部分，說一說中要求會寫的生字，交在田字格中。它們的名字。流自己的發(fā)現(xiàn)。2.學(xué)生察看課件演示，復(fù)2.教師利用課件逐一展習(xí)：示田字格各部分名稱，三、重點(diǎn)3.學(xué)生認(rèn)真察看生字筆畫，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。察看，指3.教師指導(dǎo)學(xué)生察看4要注意“口”的第二筆是橫導(dǎo)書寫個(gè)要求會寫的生字，再折，“目”的第二筆是橫折(用時(shí)：張開溝通：你感覺哪個(gè)鉤?！笆帧钡淖詈笠还P是彎7.讀一讀，說一說。10分生字最難寫？相機(jī)范鉤?！岸弊詈笠还P是斜著鐘)“口”的第二筆是寫，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“橫的橫。邊察看邊做書空練______；折”“撇”和“彎鉤”。習(xí)。“目”的第二筆是4.教師指導(dǎo)學(xué)生在書中4.學(xué)生先察看例字，再描______；練習(xí)書寫生字，爾后進(jìn)紅，最后練習(xí)書寫，依照老“手”的最后一筆是行議論。師的議論改正自己寫的字。______。1.教師請學(xué)生臺前做1.學(xué)生認(rèn)真察看伙伴的動8.用給出的字組詞，再四、學(xué)習(xí)“站”和“坐”的動作，作，猜出“站”字和“坐”說一句完滿的話。韻文，認(rèn)引導(dǎo)學(xué)生依照同學(xué)的動字。坐：識“站”2.學(xué)生讀生字，注意“站”___________________作猜字?！白笔锹N舌音，“坐”是平舌音，___2.教師指導(dǎo)學(xué)生頻頻朗(用時(shí)：讀字卡，并請全班同學(xué)再依照老師的提示做動作。站：10分3.學(xué)生朗誦“站如松，坐如___________________都做這兩個(gè)動作。鐘)___3.教師相機(jī)利用課件出鐘。行如風(fēng)，臥如弓”。讀最新部編版小學(xué)語文精3品授課資源設(shè)計(jì)最新部編版小學(xué)語文優(yōu)選授課資源設(shè)計(jì)