小學(xué)五一班主任工作總結(jié)

第3頁共3頁小學(xué)五?一班主?任工作?總結(jié)?本學(xué)期?在學(xué)校?的安排?下，本?人擔(dān)任?五一班?的班主?任工作?。一學(xué)?期來，?本人以?學(xué)校的?德育工?作總目?標(biāo)為班?級工作?的指導(dǎo)?方向，?堅持把?育人工?作放在?班級工?作的首?位。為?把班級?建設(shè)成?為一個?具有良?好的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?，又有?較強凝?聚力的?班集體?，我班?本學(xué)期?來以行?為習(xí)慣?教育為?主，以?素質(zhì)教?育為輔?，現(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、積極?做好開?學(xué)初的?各項準(zhǔn)?備及必?需工作?，以穩(wěn)?定學(xué)生?的情緒?。因?為從原?來的班?主任那?剛接手?，有部?分學(xué)生?或有失?落情緒?或有抵?觸情緒?。基于?種種原?因，我?認(rèn)為穩(wěn)?定學(xué)生?不安的?情緒，?全面掌?握學(xué)生?概況是?開學(xué)初?至關(guān)重?要的工?作。因?此做了?一些工?作：?1.開?了主題?班會“?不一樣?的我”?，了解?學(xué)生。?2.?找學(xué)生?個別談?話二?、配合?大部分?抓好學(xué)?生的儀?容儀表?，以整?頓班級?的精神?面貌。?學(xué)生?的精神?狀態(tài)對?于一個?班級的?良好班?風(fēng)和學(xué)?風(fēng)的形?成起關(guān)?鍵性的?作用，?因此一?開始在?儀容儀?表上狠?抓狠打?，做到?對違紀(jì)?者絕不?姑息，?這對于?今后的?工作具?有事半?功倍的?作用。?三、?班委的?選用及?班級管?理的各?項工作?的有序?開展。?一個?新班級?的營建?，選好?班委是?很重要?的一個?環(huán)節(jié)。?我通過?兩個渠?道來選?用：一?是參閱?學(xué)生以?往的資?料；二?是借開?學(xué)初的?觀察、?考驗。?深化?素質(zhì)教?育，要?讓孩子?們自己?當(dāng)家作?主。應(yīng)?當(dāng)讓學(xué)?生自主?自動，?自己的?活動自?己搞，?自己的?事情自?己做，?甚至自?己當(dāng)班?干部參?與班級?的管理?。讓學(xué)?生們有?自己當(dāng)?家作主?的權(quán)利?。因此?班委選?定后，?讓她們?分工作?好班級?日記的?記錄，?從紀(jì)律?、衛(wèi)生?等方面?管理班?級。我?充分讓?孩子們?當(dāng)好自?己的家?，作好?自己的?主，收?到很好?的效果?。如，?我給沒?為學(xué)生?的筆記?本上面?詳細(xì)記?錄他在?本學(xué)期?做的一?切好事?。四?、用心?去愛每?個學(xué)生?。德?育是學(xué)?校實施?素質(zhì)教?育的重?要組成?部分，?它貫穿?于學(xué)校?教育教?學(xué)的全?過程和?學(xué)生日?常生活?。所謂?后進生?，一種?表現(xiàn)為?成績差?，一種?表現(xiàn)為?思想落?后及行?為習(xí)慣?差。優(yōu)?生則相?反。而?介于優(yōu)?生和后?進生之?間的則?為中等?生。由?于中等?生的種?種表現(xiàn)?欠佳而?影響集?體，作?為人的?正常心?理反應(yīng)?，他們?會不同?程度受?到師生?的冷落?、薄待?甚至歧?視。這?樣教育?的結(jié)果?是后進?生更差?。教師?是人類?文化的?傳播者?，對人?類社會?的延續(xù)?和發(fā)展?，起著?橋梁作?用，十?七世紀(jì)?偉大的?捷克教?育家夸?美紐斯?曾經(jīng)認(rèn)?過，“?我們對?國家的?貢獻，?哪里還?有比教?導(dǎo)青年?和教育?青年更?好，更?偉大的?呢？”?翻開?中國數(shù)?千年歷?史，你?會發(fā)現(xiàn)?善良的?人們，?歷來把?“教師?”與“?天地君?親”供?奉在一?起，視?為崇高?而神圣?的?！?教育需?要愛，?也要培?養(yǎng)愛。?沒有愛?的教育?是死亡?的教育?，不能?培養(yǎng)愛?的教育?是失敗?的教育??！边@?一教育?名言告?訴我們?，愛是?教育的?生命，?是教育?的催化?劑、潤?滑劑和?粘合劑?。素質(zhì)?教育對?每一位?教育工?作者提?出了更?高的要?求，那?就是必?須全面?地愛學(xué)?生?！?一切為?了學(xué)生?，為了?學(xué)生的?一切，?為了一?切學(xué)生??！边@?要求每?一位教?師胸懷?一顆愛?心，用?心靈去?耕耘心?靈，讓?每一位?孩子都?得到應(yīng)?有的愛?。也因?有這一?認(rèn)識，?我從開?學(xué)伊始?就做了?大量的?思想工?作。也?因此贏?得了孩?子們的?認(rèn)可。?我也從?心里喜?歡上了?他們。?五、?尚有不?少工作?不盡人?意。?由于沒?有更多?的時間?用來與?學(xué)生溝?通，有?些學(xué)生?出現(xiàn)不?良行為?時，雖?能給予?及時提?醒、教?育，但?對于自?制力較?差的同?學(xué)依然?不能完?全遏制?那不良?的苗頭?。因此?，總為?自己不?能更好?地做好?班主任?工作而?感到無?比的愧?疚和不?安。?帶班以?來，雖?然從各?方面都?非常注?意，力?求以嚴(yán)?、以勤?、以愛?治班，?但是在?班級上?還是出?現(xiàn)了一?些意想?不到的?事情，?學(xué)生當(dāng)?中仍然?還有部?分厭學(xué)?，或調(diào)?皮搗蛋?