某初中教學(xué)檢查總結(jié)

青山九年制學(xué)校初中部教學(xué)檢查總結(jié)鹽池縣師資培訓(xùn)中心中教組劉祥〔執(zhí)筆〕２０２１年９月２２日—２３日到青中檢查教學(xué)，包括：聽課、評課、檢查教案、作業(yè)的批改和教學(xué)管理等，舉辦培訓(xùn)，以及反響檢查情況?，F(xiàn)就檢查情況總結(jié)如下：１、根本情況初中現(xiàn)有教學(xué)班６個，在校學(xué)生２００人，教職工３５人，在崗３１人，進修１人，借調(diào)３人。２、聽課、評課情況聽課共２８節(jié)，其中多媒體課５節(jié)，評課２８節(jié)。都能表達一些新課程教學(xué)理念。但也存在一些問題，如課前準(zhǔn)備不充分，教學(xué)設(shè)計不新穎，教學(xué)民主氣氛不濃，講與練不到位，教師講的多，學(xué)生活動的少，還有口語的問題、板書的問題、教學(xué)方式方法的問題、課容量小的問題等。在聽課中發(fā)現(xiàn)的具體問題歸納如下：第一類問題：板書零亂、潦草、輕細字小、字和字母符號書寫不標(biāo)準(zhǔn)，彩色粉筆不能巧而用之，主要內(nèi)容不能一目了然、印象深刻。口語：對不對、好不好、是不是、嗎、呀、呢、哇重說、多說等。簡筆畫，畫什么？不像什么，四不象。教態(tài)沒精打采，乏饑啦嗒，沒激情。衣著不注重自身的形象。教具使用：小黑板利用率極低，手代替尺規(guī)畫圖，口說代替掛圖、資源等現(xiàn)象，達不到準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)的程度。第二類問題：課前準(zhǔn)備不充分，備課研究不到位，繼承與開展沒能表達，教學(xué)設(shè)計沒新意，新課程教學(xué)理念實踐不到位，以人為本，全面開展，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式變化不大，教師照本喧科，學(xué)生沒精打采，課堂氣氛消沉，演示一晃而過，學(xué)生的觀察思考跟不上，流于形式，沒有實效。創(chuàng)設(shè)問題情境，進入新課，與學(xué)生生活經(jīng)歷聯(lián)系不嚴密，牽強附會。讓學(xué)生觀察、思考留給的時間短，學(xué)生答復(fù)以下問題時不能用鼓勵的鼓勵的語言，“張三坐下李四答〞的形式多多。自主學(xué)習(xí)、嘗試探究有過程形式，但得出結(jié)論由教師包辦代替了。合作學(xué)習(xí)形式上熱熱鬧鬧，仔細觀察發(fā)現(xiàn)各小組個別學(xué)生動嘴、動手，其他學(xué)生目呆，沒能真正到達合作學(xué)習(xí)的目的要求。練習(xí)穩(wěn)固訓(xùn)練量小，要增大課容量，下要保底，上不封頂。歸納小結(jié)：歸納內(nèi)容沒板書，小節(jié)內(nèi)容教師說，師生互動沒表達。另外還有，托〔壓〕堂的早堂的現(xiàn)象，一節(jié)課教師講了幾分鐘后，讓學(xué)生自讀課文。一節(jié)課教師幾乎講完，學(xué)生思考、答復(fù)、練習(xí)幾乎沒有。３、教案、作業(yè)檢查情況檢查教案２８人，人人有教案，學(xué)校教研組和教務(wù)處兩周一查，校長抽查簽字，杜絕無案上課。學(xué)校教研組和教務(wù)處一月一查作業(yè)。檢查５個班的學(xué)科作業(yè)，作業(yè)書寫比較認真，有改錯，題量適中，教師批改作業(yè)及時認真、對錯清楚。在檢查教案時發(fā)現(xiàn)的具體問題歸納如下：----個別課的課題名稱書寫不完整----有局部課的教學(xué)目標(biāo)〔三維目標(biāo)〕制訂的過大，不具體，不便于操作實現(xiàn)，一節(jié)課達不到，實現(xiàn)不了目標(biāo)。-----有局部課的教學(xué)重點、難點確定不準(zhǔn)，對教學(xué)內(nèi)容挖掘不透，不能駕馭教材。-----有局部課的教學(xué)方法，選擇不恰當(dāng)，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，以及學(xué)生的認知水平等來確定教學(xué)方法。----有局部課的教學(xué)用具是空白，該用的沒有寫明。-----有局部課，課前準(zhǔn)備不充分，教學(xué)設(shè)計不新穎，教師活動寫的多，學(xué)生活動設(shè)計的少。教學(xué)過程格式化：復(fù)習(xí)引入、新課講授、練習(xí)穩(wěn)固、歸納小節(jié)、布置作業(yè)，板書設(shè)計，教學(xué)反思是三言兩語，有價值的教學(xué)反思極少極少。創(chuàng)設(shè)問題情境，進入新課，與學(xué)生生活經(jīng)歷聯(lián)系不嚴密，牽強附會。動手實踐、自主探究設(shè)計不明確，合作學(xué)習(xí)只寫討論，注重形式，但討論的內(nèi)容以及目的都不明確。穩(wěn)固提高，寫一兩句話，穩(wěn)固什么？練什么？怎樣提高等都不明確。觀察、思考，答復(fù)以下問題，都寫的籠統(tǒng)，看不懂看不明。歸納小結(jié)，寫４個字或２個字，歸納什么沒有寫，怎樣小節(jié)更是沒有寫。４、教學(xué)管理檢查情況４.１、教學(xué)方案管理學(xué)校按國家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程方案要求，開齊課程、開足課時。教務(wù)處于每學(xué)期開學(xué)前制定出教學(xué)工作方案，排好課程表，發(fā)放到班級、教師。開學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作方案，教務(wù)處對此進展檢查。學(xué)期中由教務(wù)處分別檢查各教研組方案，教師教學(xué)方案落實情況。學(xué)校規(guī)定教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，進展教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)以及教師計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)等。４.２、教研組管理中學(xué)部建立了文政史、數(shù)學(xué)、英語、理化生地音體美〔體藝衛(wèi)〕四個教研組，并委派一名教學(xué)能力強，有一定研究能力的教師任組長，教研組工作具體由教務(wù)處負責(zé)。各教研組每周至少開展一次集體教研活動，組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程方案、制定教研工作方案，幫助教師鉆研教材，進展集體備課，組織聽課、評課。期末對教研組工作進展總結(jié)。４.３、教學(xué)過程管理學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實放在首要任務(wù)，制定了許多課堂常規(guī)的管理制度，主要從以下幾個方面得到表達：⑴備課首先要堅持“不備課不得上課〞的原那么，任何人上任何課都得備課才能進教室授課。其次，要正確理解，處理備課與編寫教案的關(guān)系，強調(diào)備課的內(nèi)容。備課中心任務(wù)應(yīng)是鉆研教材和撰寫教學(xué)過程，主要精力應(yīng)放在明確教學(xué)目的，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)，理清教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智開展上。備課是教師個性智慧的結(jié)晶。不要機械使用固定教案模式，而要設(shè)計符合學(xué)科特點、滲透新教學(xué)理念、表達個性的教案。要廢除假教案，力求多一點實質(zhì)少一點形式。⑵上課課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)校工作重點。在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中，全體教師要樹立以學(xué)生開展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同開展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和開展的組織者、引導(dǎo)者和促進者；應(yīng)處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；大力推進多媒體技術(shù)與學(xué)科課程的整合，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中逐步實現(xiàn)新課程改革提出的幾個轉(zhuǎn)變：重視講授知識結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程；由重視學(xué)生記住現(xiàn)成知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生再現(xiàn)和重組知識；由重視書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曌寣W(xué)生聯(lián)系社會生產(chǎn)、生活實際多角度地考慮問題和靈活地解決問題；由重視單科獨進、單個知識點的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)科間和知識之間的綜合貫穿；由重視統(tǒng)一要求轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的差異資源和個性開展。⑶作業(yè)布置和批改。提倡練習(xí)性的作業(yè)在課內(nèi)完成，課外以活動性、實踐性作業(yè)為主。作業(yè)的設(shè)計既突出學(xué)科特點，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生實踐運用、操作能力，以及探究、合作、創(chuàng)新意識。作業(yè)要求要注意學(xué)生個別差異，實行分層練習(xí)、分層作業(yè)。作業(yè)批改與評價注意過程評價，習(xí)慣養(yǎng)成，促進學(xué)生的開展。批改形式靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生參與，師評、自評相結(jié)合。分數(shù)量化與描述性評語相結(jié)合。４.４、活動課程管理學(xué)校組織有體育、文娛興趣小組，由各教研組教師負責(zé)，有方案、有組織地開展各項活動。對有特長的學(xué)生加強培養(yǎng)。４.５、教學(xué)設(shè)備管理學(xué)校圖書室藏書兩萬余冊。教師閱覽室有報刊１０余種，圖書、閱覽室定時面向師生開放。有理化生實驗室，多媒體電教室，電子備課室，微機室，美術(shù)室。學(xué)校建立健全各種規(guī)章制度，設(shè)置各室崗位，工作系數(shù)及管理人員，明確職責(zé)，嚴格考勤考核，充分發(fā)揮各室作用，為教學(xué)效勞。學(xué)校在經(jīng)費緊張的情況下，盡力更新和充實教學(xué)設(shè)備，努力實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。購進一體機１臺，打印機３臺，攝象機１臺，數(shù)碼照相機１部。２００７年１月建成校園局域網(wǎng)。為教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)、開展教學(xué)活動進展教研教改創(chuàng)造條件。４.６、教師繼續(xù)教育學(xué)校關(guān)心教師的在職進修，有教師繼續(xù)教育方案，盡量創(chuàng)造條件讓教師進修提高，積極派教師出去培訓(xùn)、觀摩、努力提高教育教學(xué)理論、教學(xué)根本功，教學(xué)水平和科研能力。認真組織教師參加優(yōu)質(zhì)課評選。４.７、建立健全教師業(yè)務(wù)檔案學(xué)校每一個任課教師都建有業(yè)務(wù)檔案，由教務(wù)處專人負責(zé)收集、登記、管理。業(yè)務(wù)檔案內(nèi)有學(xué)期工作方案、總結(jié)、教案、成績冊、卷面分析、聽課記錄、論文、獲獎證書等。檔案登記納入教師工作考核。４.８、教研組管理教研組是教學(xué)管理的一個重要樞紐，學(xué)校認真抓好教研組管理，充分發(fā)揮教研組的樞紐作用，大力實施“科研強師，科研興教，科研強校〞戰(zhàn)略，努力打造一支過硬的教師隊伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?！玻薄辰⒔∪私萄薪M織、學(xué)校按照規(guī)模、特點分學(xué)科建立了文政史、數(shù)學(xué)、英語、、理化生地音體美〔體藝衛(wèi)〕四個教研組，分別由有科研意識，有一定研究能力、能起學(xué)科帶頭作用的骨干教師擔(dān)任組長。〔２〕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加教研組活動，指導(dǎo)教研工作?！玻场趁繉W(xué)期定期召開教研組長匯報交流會，總結(jié)前一段時間的工作，交流開展教研活動的經(jīng)歷，每學(xué)期末兌現(xiàn)教研組長津貼?！玻础辰萄薪M長必須參加學(xué)校組織的有關(guān)會議和活動，如學(xué)校教務(wù)工作會議、教研工作會議，校際教研活動會等等。每學(xué)期開學(xué)教研組長均擬定了本學(xué)期教研活動方案，要求具體、明確、有針對性、實用性、研究性，并在教研組會議上進展了交流?！玻怠趁繉W(xué)期開學(xué)，各教研組按時交齊教學(xué)方案，由教務(wù)處進展督查，各教研組長根據(jù)教師的方案和進度表，每學(xué)期在期中和期末抽查兩次，檢查方案和進度情況，并作好記錄，向教務(wù)處相關(guān)教師進展通報。催促教師按方案、按教學(xué)進度履行教學(xué)職責(zé)，期末每位教師必須寫出教學(xué)工作總結(jié)。〔６〕每位教師每學(xué)期按學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)聽課。教務(wù)處、教研組催促檢查，檢查結(jié)果與教師期末考評、年終考評掛鉤。４.９、學(xué)校嚴格教研活動考勤，要求每個教師次次參加，無故不參加者作缺曠論。４.１０、每學(xué)期教研組組織教師輪流上公開課至少１次，做到有課題、認真準(zhǔn)備，上課有創(chuàng)新，有特色，聽課后組織進展評議，評議均有記錄。４.１１、學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，２００７年建成校園網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)共享寬帶上網(wǎng)，為了更好地發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，學(xué)校對教師進展了理論培訓(xùn)和操作技能培訓(xùn)，包括漢字錄入、Word文字處理、Powerpoint幻燈片制作方面的培訓(xùn)，現(xiàn)在，７０%的教師能較熟練地進展現(xiàn)代教育技術(shù)操作。４.１２、教學(xué)常規(guī)督查、考核管理為了使各項工作能夠落到實處，行之有效，學(xué)校加大了常規(guī)教學(xué)的督查、考核管理?！玻薄持贫饲嗌骄拍曛茖W(xué)校教室日志，由班長負責(zé)，如實填寫教師的上課情況，晚自習(xí)交教務(wù)處核實。同時，校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處每天不定期查課?！玻病持贫饲嗌骄拍曛茖W(xué)校晚自習(xí)跟班安排表，每天兩節(jié)晚自習(xí)都安排相關(guān)任課教師跟班、坐班。一方面給學(xué)生答疑解惑，進展輔導(dǎo)，維持班級的紀(jì)律衛(wèi)生；另一方面加強了師生間的交流，保證了這段時間學(xué)生的平安，同時安排校領(lǐng)導(dǎo)查班，并做好記錄?！玻场持贫饲嗌骄拍曛茖W(xué)校教案檢查記錄表，一般情況，教務(wù)處每兩周檢查一次，做好記錄，對存在問題的教案及時反響給教師?！玻础持贫饲嗌骄拍曛茖W(xué)校作業(yè)檢查記錄表，教研組長配合教務(wù)處一月檢查一到兩次，包括學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成及作業(yè)批改的數(shù)量、質(zhì)量等，每檢查完后，檢查人、任課教師、教務(wù)主任、主管副校長都要簽字。及時反響信息，對存在的問題要求任課教師限期改正?！玻怠痴J真落實青山九年制學(xué)校獎懲制度，每學(xué)期末，對全縣質(zhì)量測查的科目成績，按學(xué)校獎懲制度及時對任課教師進展評比獎懲。以調(diào)動鼓勵教師的工作熱情?！玻丁尺M一步做好教師業(yè)務(wù)檔案管理，每學(xué)期末，制定有關(guān)檔案收交登記表，一一登記落實，對短缺的檔案及時催交存檔。

總之，教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管