護理專業(yè)開題報告（13篇）

第第頁護理專業(yè)開題報告（13篇）護理專業(yè)論文開題報告1

組織護理本科生畢業(yè)論文的設計是臨床教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是培育同學綜合運用所學根底學問和專業(yè)學問進展科學討論的重要實踐教學過程，是全面檢驗同學綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新力量的主要手段。我院從xx年開頭指導護理本科生進展畢業(yè)論文開題，通過護理部有力地組織實施和教師仔細的指導，取得了較好的效果，但也覺察護生在論文開題中存在的一些問題，影響了論文撰寫質量和其力量的養(yǎng)成。本文通過重點分析116篇護理本科生畢業(yè)論文開題所存在的問題，進一步探究醫(yī)院在組織管理方面的新路子，從而確保護理本科生畢業(yè)論文的質量。

1、資料與方法

1.1資料與方法統(tǒng)計xx-xx年116篇在本院實習的本科護生畢業(yè)論文，按文獻內容分析法對資料進展分析，主要分析指標包括：論文討論的主要領域、論文選題的主要類型、指導教師職稱分布、畢業(yè)論文存在的主要問題等。

1.2統(tǒng)計學處理

應用spss13.0統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進展統(tǒng)計分析,全部數(shù)據(jù)以相對數(shù)表示,各構成比間差異用卡方檢驗,以p<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2、結果

2.1論文討論的主要領域論文討論的主要領域為:護理管理、護理教育、心理護理、?？谱o理、社區(qū)護理和其他等，詳細分類狀況見表1。

2.2論文選題的主要類型

論文選題的主要類型為：閱歷性、討論性、綜述和個案護理，詳細分類見表2。

2.3指導教師職稱分布狀況

指導教師的技術職務分別為：中級、副高級和正高級(從他院聘請局部指導教師)，詳細分布狀況見表3。

3、論文開題存在的主要問題、緣由及對策

3.1論文開題存在的主要問題論文開題存在的主要問題為：選題、查新、設計問題和報告問題，詳細分類見表4。從表4中分析覺察，論文選題方面的問題較多，占36.21%，同學選題未表達護理專業(yè)特點，選題的廣度、深度把握不準，存在文題大而全、空而泛、舊而陳的問題。如有位護生的選題是“活體肝移植術后護理進展”，活體肝移植術后的護理包括：根底護理、專科護理、生活護理、心理護理等等，選題面面俱到，導致沒有詳細的切入點。有的選題是前輩早已討論過且已在臨床應用的，無需再次進展討論和論證，如“重癥監(jiān)護室護士壓力分析”，李曉琳等[1]在這方面已于xx年進展了討論。

3.2緣由分析

3.2.1同學因素同學自身的科研水平和力量較薄弱，對論文的選題、設計、開題和實施等過程不熟識，缺乏理論學問;分析問題、推斷問題力量較弱，不會從實踐中找課題;從思想上沒有高度重視論文開題工作，沒有意識到論文開題是畢業(yè)論文設計的關鍵一環(huán)，有的護生在開題前不主動主動進展科研設計，存在被動和應付的現(xiàn)象，另外，同學的精力有限，白天進展臨床實踐，晚上忙于預備4級、6級英語考試和討論生考試，還有的同學忙于找工作，其精力和時間開頭偏移，沒有將主要的精力放在論文的開題上。

3.2.2導師因素

指導教師對同學疏于管理，不重視對同學、分析解決問題和創(chuàng)新力量的培育;有些導師缺少與同學的溝通和溝通，不能定期檢查同學的工作進度和質量;有些導師對同學較新、較偏的選題所投入的精力較少，缺乏整體、科學和標準的指導。

3.2.3管理因素

從表3分析覺察，指導教師技術職務層次與同學人數(shù)成反比，隨著同學人數(shù)的增加，高級技術職務和科研水平高的指導教師有限，導致指導教師緊缺，消失一個教師負責指導2～3名護生的現(xiàn)象，教師缺少與護生溝通、溝通和對其論文的指導，導致護生在論文開題時存在一些問題。

3.3對策

3.3.1加強論文開題組織管理針對以上問題醫(yī)院那么實行了在護生實習初期便對同學的開題進展指導，重點了解同學討論的大致方向、設計的困難，明確開題的時間和詳細要求。實施導師負責制，依據(jù)同學的討論方向有針對性地選擇指導教師，確保能對同學一對一地指導。導師與護生的搭配時力爭做到“兩個全都”：導師的討論領域與護生的選題方向全都，導師的討論專長與護生的特長全都;中期要對教師的指導狀況進展定期和不定期檢查，重點檢查導師對所指導課題的把握狀況，課題的條件是否具備，是否對課題進展了論證和檢索;后期那么要對論文的開題過程進展標準，明確同學開題報告的內容、方法和要求，以提高報告的質量。

3.3.2加強同學科研力量培育

同學科研力量的培育是一個長期的、循序漸進的過程，需要學校和醫(yī)院齊抓共管。盡管同學在高校期間的護理科研課程為必修課，使同學了解和熟識了科學討論的根本方法和手段，為同學撰寫科研論文和開展護理科研奠定了肯定的根底，但往往只是給同學傳授了初步的、根本的護理科研學問，為此，學校要有步驟、有系統(tǒng)地培育同學的科研力量，適當延長科研課程的學時，或為高班級的同學開設護理科研其次課堂，在護理科研教學中，教師應通過設定短期和長期目標，引導和點撥同學自學與思考，到達認知與技能同步收獲。

護理專業(yè)論文開題報告2

題目：孕產婦心理問題分析及護理

本選題的意義及目前討論狀況：

1.討論目的和意義

隨著圍產醫(yī)學的進展，孕產婦的心理保健已成為圍產保健中一個不行無視的局部，妊娠雖然是發(fā)育年齡婦女一種正常、自然的生理現(xiàn)象，但對孕婦來說，終究是一次巨大的生理改變和心理應激過程，她們在經受懷孕、分娩、產后恢復及哺乳等一系列生理過程中，會產生各種心理、生理的改變。孕婦主動的心理反響有利于胎兒發(fā)育和分娩過程，而負性心理反響會使心理活動失衡，導致神經活動和內分泌失調，不同程度地影響妊娠結局及母兒的安危。因此，正確把握待產婦的心理，有針對性地做好心理護理，是確保待產婦順當分娩以及產后恢復的重要工作。

2.目前該選題討論狀況(文獻綜述)

近幾年，隨著對分娩期精神衛(wèi)生方面討論的深化，人們已經從單純的產后抑郁熟悉到整個圍生期焦慮和其他心理問題，并提出早期覺察和早期干預。目前討論說明圍生期的主要心理問題包括焦慮、恐驚;生疏、孤獨;沉重、抑郁;人際關系敏感、軀體化病癥和睡眠障礙。

產生上述心理問題的緣由大致包括以下幾點：產痛;沖突與苦痛;孕婦的性格;大局部孕婦缺乏妊娠生理學問;家庭及社會支持系統(tǒng)以及其他因素。

目前采納的護理干預模式包括IKAP安康教育模式-即信息(information)-學問(knowledge)-信念(attitude)-行為(practice)模式和自我效能理論(CBSEI)模式。依據(jù)不同的干預模式采納不同的干預方法包括產前干預(安康教育)和產時干預。

3.討論內容(內容、構造框架以及要突破的難點)

討論內容：

(1)對孕產婦產生的心理問題緣由進展分析

(2)針對孕產婦產生的心理問題做相應的護理干預

技術關鍵問題：通過觀看、溝通、與家屬溝通了解孕產婦的心理狀況，分析出產生問題的主要緣由，并作出相應的護理干預。

4.討論方法、手段

討論方法：運用護理心理學手段，在進展護理過程中，通過親切交談。了解她們的思想狀況，了解她們對妊娠、分娩生理常識的把握狀況，以便在分娩過程中有針對性的進展護理。

討論對象：某醫(yī)院產科的**例孕產婦。

5.討論打算

(1)通過觀看、溝通、與家屬溝通了解孕產婦的心理狀況，并分析產生問題的主要緣由;

(2)運用護理學學問實施相應的護理干預，考察干預效果;

(3)分析干預效果的有效性;

(4)處理資料，寫出論文。

護理專業(yè)論文開題報告3

設計(報告)題目1例尿毒癥合并上消化道出血的護理

設計(報告)題目來源自選

設計(報告)題目類型臨床討論

(內科護理)開題時間20xx年8月30日

一、設計(報告)討論意義

該病例是本人在實習期間親自護理的患者。該病是尿毒癥最常見的并發(fā)癥，病情冗雜，病死率較高，患者出血嘔血、貧血、頭暈乏力等病癥，是一系列病理生理轉變和相應臨床表現(xiàn)的綜合征。

該患者臨床治療多以通過血液透析去除血液中的代謝廢物、訂正電解質和酸堿失衡，去除體內多余水份和藥物止血治療為主，同時協(xié)作氧療、改善呼吸狀況、心理護理、飲食護理，等實施有效的綜合護理措施，高質量有效的護理對改善患者的上消化道出血、貧血休克狀況，有效搶救生命和轉危為安至關重要。

本課題(報告)討論對減輕患者苦痛、促進舒適，提高患者治療依從性和治療效果、削減并發(fā)癥具有重要意義。

二、設計(報告)主要討論的內容、預期目標

(一)主要內容

1、尿毒癥合并上消化道出血患者臨床護理干預方法與效果觀看。

2、氧療與藥物止血治療等綜合護理措施對提高尿毒癥合并上消化道出血患者生活質量的影響。

(二)預期目標

針對患者詳細病情賜予氧療、藥物止血治療、病情觀看、生活護理及心理護理等綜合性護理干預，促進患者舒適、減輕患者苦痛、提高治療效果、削減并發(fā)癥，進一步提高患者生活質量。

三、設計(報告)的討論重點及難點

(一)討論重點

尿毒癥合并上消化道出血患者臨床護理干預方法與效果觀看。

(二)討論難點

輸氧的操作方法與留意事項。

四、設計(報告)討論步驟(進度支配)

起止時間階段內容

①20xx年7月～8月選題與科研設計(含報告開題)

②20xx年9月～12月查閱與收集整理資料

③20xx年1月～2月報告寫作、完成初稿

④20xx年3月～4月反復修改后定稿、打印裝訂報告

⑤20xx年5月預備辯論、現(xiàn)場或網(wǎng)上辯論

護理專業(yè)論文開題報告4

一、(報告)意義

該病例是本人在實習期間感受最深刻的一個患者。該病癥病情冗雜，病情較重，而且較犯難護理簡單復發(fā)，患者消失發(fā)燒、猛烈咳嗽、呼吸困難，是一系列病理生理轉變和相應臨床表現(xiàn)的綜合征。該患者臨床治療多以退燒，止咳，抗感染補液，削減痰液分泌，對癥治療為主，同時協(xié)作氧療、改善呼吸功能、心理護理等實施有效的綜合護理措施，高質量有效的護理對改善患者病情，有效搶救生命使患者轉危為安至關重要，本課題(報告)討論對減輕患者苦痛、提高患者治療依從性和治療效果、削減并發(fā)癥具有重要意義。

二、設計(報告)主要討論的內容、預期目標

(一)主要內容

1.小兒肺炎患者的臨床護理干預方法與效果觀看。

2.針對患者猛烈咳嗽咳痰、呼吸困難、發(fā)燒等綜合護理措施對提高肺炎患者生活質量的影響。

(二)預期目標

針對患者詳細病情賜予吸痰吸氧、止咳、病情觀看、生活護理及心理護理等綜合性護理干預，促進患者舒適、減輕患者苦痛、提高治療效果、削減并發(fā)癥，進一步提高患者生活質量。

三、設計(報告)的討論重點及難點

(一)討論重點

肺炎患者臨床護理干預方法與效果觀看

(二)討論難點

針對肺炎患者吸痰的操作方法與效果觀看

四、設計(報告)討論步驟(進度支配)

起止時間階段內容

①20xx年7月～8月選題與科研設計(含報告開題)

②20xx年9月～12月查閱與收集整理資料

③20xx年1月～2月報告寫作、完成初稿

④20xx年3月～5月反復修改后定稿、預備辯論

護理專業(yè)論文開題報告5

組織護理本科生畢業(yè)論文的設計是臨床教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是培育同學綜合運用所學根底學問和專業(yè)學問進展科學討論的重要實踐教學過程，是全面檢驗同學綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新力量的主要手段。我院從xx年開頭指導護理本科生進展畢業(yè)論文開題，通過護理部有力地組織實施和教師仔細的指導，取得了較好的效果，但也覺察護生在論文開題中存在的一些問題，影響了論文撰寫質量和其力量的養(yǎng)成。本文通過重點分析116篇護理本科生畢業(yè)論文開題所存在的問題，進一步探究醫(yī)院在組織管理方面的新路子，從而確保護理本科生畢業(yè)論文的質量。

1、資料與方法

資料與方法統(tǒng)計xx-xx年116篇在本院實習的本科護生畢業(yè)論文，按文獻內容分析法對資料進展分析，主要分析指標包括：論文討論的主要領域、論文選題的主要類型、指導教師職稱分布、畢業(yè)論文存在的主要問題等。

統(tǒng)計學處理

應用統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進展統(tǒng)計分析,全部數(shù)據(jù)以相對數(shù)表示,各構成比間差異用卡方檢驗,以p<為差異有統(tǒng)計學意義。

2、結果

論文討論的主要領域論文討論的主要領域為:護理管理、護理教育、心理護理、?？谱o理、社區(qū)護理和其他等，詳細分類狀況見表1。

論文選題的主要類型

論文選題的主要類型為：閱歷性、討論性、綜述和個案護理，詳細分類見表2。

指導教師職稱分布狀況

指導教師的技術職務分別為：中級、副高級和正高級(從他院聘請局部指導教師)，詳細分布狀況見表3。

3、論文開題存在的主要問題、緣由及對策

論文開題存在的主要問題論文開題存在的主要問題為：選題、查新、設計問題和報告問題，詳細分類見表4。從表4中分析覺察，論文選題方面的問題較多，占%，同學選題未表達護理專業(yè)特點，選題的廣度、深度把握不準，存在文題大而全、空而泛、舊而陳的問題。如有位護生的選題是“活體肝移植術后護理進展”，活體肝移植術后的護理包括：根底護理、?？谱o理、生活護理、心理護理等等，選題面面俱到，導致沒有詳細的切入點。有的選題是前輩早已討論過且已在臨床應用的，無需再次進展討論和論證，如“重癥監(jiān)護室護士壓力分析”，李曉琳等在這方面已于xx年進展了討論。

緣由分析

同學因素同學自身的科研水平和力量較薄弱，對論文的選題、設計、開題和實施等過程不熟識，缺乏理論學問;分析問題、推斷問題力量較弱，不會從實踐中找課題;從思想上沒有高度重視論文開題工作，沒有意識到論文開題是畢業(yè)論文設計的關鍵一環(huán)，有的護生在開題前不主動主動進展科研設計，存在被動和應付的現(xiàn)象，另外，同學的精力有限，白天進展臨床實踐，晚上忙于預備4級、6級英語考試和討論生考試，還有的同學忙于找工作，其精力和時間開頭偏移，沒有將主要的精力放在論文的開題上。

導師因素

指導教師對同學疏于管理，不重視對同學、分析解決問題和創(chuàng)新力量的培育;有些導師缺少與同學的溝通和溝通，不能定期檢查同學的工作進度和質量;有些導師對同學較新、較偏的選題所投入的精力較少，缺乏整體、科學和標準的指導。

管理因素

從表3分析覺察，指導教師技術職務層次與同學人數(shù)成反比，隨著同學人數(shù)的增加，高級技術職務和科研水平高的指導教師有限，導致指導教師緊缺，消失一個教師負責指導2～3名護生的現(xiàn)象，教師缺少與護生溝通、溝通和對其論文的指導，導致護生在論文開題時存在一些問題。

對策

加強論文開題組織管理針對以上問題醫(yī)院那么實行了在護生實習初期便對同學的開題進展指導，重點了解同學討論的大致方向、設計的困難，明確開題的時間和詳細要求。實施導師負責制，依據(jù)同學的討論方向有針對性地選擇指導教師，確保能對同學一對一地指導。導師與護生的搭配時力爭做到“兩個全都”：導師的討論領域與護生的選題方向全都，導師的討論專長與護生的特長全都;中期要對教師的指導狀況進展定期和不定期檢查，重點檢查導師對所指導課題的把握狀況，課題的條件是否具備，是否對課題進展了論證和檢索;后期那么要對論文的開題過程進展標準，明確同學開題報告的內容、方法和要求，以提高報告的質量。

加強同學科研力量培育

同學科研力量的培育是一個長期的、循序漸進的過程，需要學校和醫(yī)院齊抓共管。盡管同學在高校期間的護理科研課程為必修課，使同學了解和熟識了科學討論的根本方法和手段，為同學撰寫科研論文和開展護理科研奠定了肯定的根底，但往往只是給同學傳授了初步的、根本的護理科研學問，為此，學校要有步驟、有系統(tǒng)地培育同學的科研力量，適當延長科研課程的學時，或為高班級的同學開設護理科研其次課堂，在護理科研教學中，教師應通過設定短期和長期目標，引導和點撥同學自學與思考，到達認知與技能同步收獲。12

4、成效與思索

到達了教學所規(guī)定的目標，提高了論文質量我國本科生護理科研的教育目標為:通過學習，本科生具有護理科研意識，把握護理科研的一般程序和方法，具備初步的護理科研力量，從實踐中選擇科研課題并完成科研設計，并初步具備撰寫科研論文的力量。我們通過加強管理,導師全程監(jiān)控等措施,使本科護生均完成了選題、設計和論文的撰寫，并把握了根本的方法,具備了初步的科研力量,到達了教學目標。隨著護理科研帶教質量的提高，我學院本科護生不僅全部通過了學校的畢業(yè)論文辯論,而且獲學校優(yōu)秀論文的篇數(shù)逐年增多，有的文章還在統(tǒng)計源期刊上得以刊發(fā)。

建立和完善指導教師的數(shù)據(jù)庫嚴格選拔科研輔導導師是本科護生科研力量提高的關鍵，為此我們嚴格根據(jù)其標準選擇高素養(yǎng)的輔導導師，確保帶教工作質量。對導師的學歷、技術職務、專業(yè)水平、科研力量、責任心等方面要進展全面考核，根據(jù)堅持標準、標準程序、擇優(yōu)遴選的原那么儲藏優(yōu)秀導師。同時，加強橫向聯(lián)系，聘請院外導師充實我學院本科護生輔導導師數(shù)據(jù)庫，不斷擴大導師隊伍，從而依據(jù)同學認為雙導師具有集思廣益、理論互補、資源共享，能提高科研力量的優(yōu)點，采納雙導師制指導護生護理科研實習。

構建論文設計管理系統(tǒng)

隨著本科護生數(shù)量的不斷增加，給教學管理帶來了肯定的難度，為此，為進展科學管理，要構建論文設計管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)應包括3局部內容：同學模塊、導師模塊和管理人員模塊，第一局部內容應能供給所需的完好信息，并能滿意同學、導師和管理人員的需求。同學模塊：錄入個人信息，查詢檢索文章，與導師、管理人員溝通信息和選擇導師等。

導師模塊：查看同學信息，查詢檢索文章，與同學、管理人員溝通信息和選擇同學等。管理人員模塊：查看同學信息，查看導師信息，查詢檢索文章，與導師、管理人員溝通信息，統(tǒng)計生成報表和系統(tǒng)維護等。

護理專業(yè)論文開題報告6