家長學?？偨Y模板

第4頁共4頁家長學?校總結?模板?家庭是?兒童生?活的第?一個環(huán)?境，父?母是兒?童的第?一任老?師，家?庭教育?對一個?人的成?長，特?別是對?十二歲?以下兒?童的教?育來說?，起著?學校教?育、社?會教育?所不可?替代的?重要作?用?？?見家庭?教育對?孩子成?長的作?用是何?等的重?要。一?學期來?，我校?重視了?家長學?校的辦?學，將?家庭教?育列入?學校管?理的一?個重要?內容，?促進了?學校教?育與家?庭教育?的協(xié)調?、健康?發(fā)展。?1、?___?_落實?構筑?家長學?校教育?平臺。?家長?學校的?辦學宗?旨是。?走開放?之路，?育文明?之人，?充分發(fā)?揮家長?在提高?人口素?質中的?積極作?用，為?學生創(chuàng)?造良好?的學習?、教育?和生活?環(huán)境，?培養(yǎng)“?德、智?、體、?美、勞?”全面?發(fā)展的?合格小?學畢業(yè)?生。這?學期來?，家長?學校的?領導者?們常常?在一起?研究家?庭教育?，學校?教育，?社會教?育的動?態(tài)，商?討辦好?"家長?學校"?的措施?和方案?，及時?反饋家?教信息?，收集?并反映?家長對?學校工?作的建?議和意?見，協(xié)?調并參?與學校?管理，?進一步?提高管?理的實?效。如?有些家?長建議?增加家?長座談?會的次?數(shù)，便?于學校?經(jīng)常地?直接地?了解社?會、家?長對辦?學的需?求。通?過座談?會，家?長們也?了了解?到家長?學校辦?學中的?困難，?他們會?盡力幫?助學校?，為學?校排憂?解難。?由于有?強有力?的領導?，為我?校家長?學校筑?起了堅?實的教?育平臺?。2?、措施?落實，?確保家?長學校?創(chuàng)成果?。辦?家長學?校目的?不是為?了卸擔?子，推?責任，?而是為?了學校?和家庭?教育的?最佳切?合點，?使我們?的學生?成人成?才的道?路更寬?廣。利?用全校?家長會?讓家長?了解學?校的辦?學目標?，了解?學校教?育的中?心工作?，從而?主動配?合學校?搞好教?育。我?們要求?家長學?習，作?為我們?的教者?就應該?先學習?，了解?我們的?學生，?了解學?生家長?，教師?楊麗、?陳益羽?等老師?能認真?備課、?查資料?，分析?研究尋?找教育?捷徑，?以熱情?、真誠?的服務?來建好?家長和?學校之?間的連?心橋。?家長學?校一般?每學期?上課_?___?次，根?據(jù)不同?年段的?學生安?排具體?的教學?內容，?每次授?課集中?與分散?交叉進?行，老?師們認?真?zhèn)湔n?，力求?課上得?精彩、?實用。?參加學?習的家?長__?__多?人次，?獲得家?長們的?一致好?評。?3、建?立課堂?教學開?放日活?動。?這學期?，我們?開展了?課堂教?學開放?日活動?，讓低?年級老?師在這?次活動?中擔任?授課，?學校請?低年級?的學生?家長到?學校進?行聽課?，了解?老師教?的情況?和自己?的孩子?學的情?況，讓?學生家?長給上?課的老?師評課?。雖然?大部分?家長文?化層次?不高，?評議能?力還有?待加強?，但他?們參與?聽課、?評課的?認真勁?，以及?在評課?過程中?提出很?多有價?值的建?設性意?見，對?我們辦?好家長?學校很?有幫助?。我們?觀察到?，家長?們對開?放日活?動非常?感興趣?，參與?率非常?高，有?些家長?是請假?趕來參?加活動?的。一?些家長?對我們?說：“?這樣的?活動我?們從未?參加過?，沒想?到在無?錫這個?城市還?有讓我?們喜愛?的家長?學校，?讓我們?開了眼?界。我?們寧可?放棄一?些賺錢?的機會?，也不?丟失這?樣的活?動。真?要謝謝?這所學?校的老?師，讓?我們學?到了不?少教育?孩子的?本領。?”4?、實行?制度管?理，不?斷提高?辦校質?量。?我校家?長學校?工作目?標明確?，建立?了科學?的切合?實際的?家長學?校工作?管理體?系。制?訂了《?金海里?小學家?長學校?家長上?課簽到?表》和?《家長?學校上?課制度?》的考?勤制度?，家長?到課率?超過_?___?%；對?每學期?所學內?容，我?們利用?多種形?式（座?談、問?卷、家?訪等）?對家長?進行調?查，有?了對家?長所學?知識的?掌握情?況的考?評制度?；有教?員認真?落實學?校家長?學校工?作計劃?，認真?備好一?節(jié)課，?上好每?一節(jié)課?的教員?備課制?度；制?定征求?家長意?見表，?定期發(fā)?給家長?，然后?回收反?饋的意?見反饋?制度，?反饋意?見讓學?校捕捉?到了家?長們的?心聲；?制訂《?優(yōu)秀家?長評選?條件》?的評先?表彰制?度，每?年逐步?遞增優(yōu)?秀家長?的人選?等，不?斷提高?辦校質?量。由?于學校?狠抓了?制度的?管理，?使家長?學校工?作在制?度上有?了可靠?的保證?。5?、尊重?家長，?確立家?長的主?體地位?。一?般來說?，廣大?家長大?都具有?一定的?文化知?識，有?的文化?程度應?該相當?高，他?們對學?校教育?的內容?、方法?有自己?的見解?，對教?師的教?育教學?態(tài)度比?較敏感?。但對?于我們?這所學?校的家?長來說?，就沒?有這種?優(yōu)勢。?家長們?大都來?錫打工?，腦子?比較活?，文化?層次相?對比較?低。盡?管如此?，我們?還是把?家長看?成是戰(zhàn)?友，相?互信任?，誠摯?合作，?以商量?、探討?的口吻?來開辦?家長學?校，真?誠地尊?重家長?，使家?長樂于?接受學?校的教?育，主?動積極?地配合?、支持?學校的?工作。?學校的?各種節(jié)?日慶典?活動、?觀摩活?動，如?開學典?禮、五?一慶典?、"六?一"節(jié)?活動、?課堂教?學比賽?等都請?一些家?長參加?。通過?這些活?動，家?長們深?刻體會?到他們?在子女?教育中?的作用?，并主?動配合?學校做?好教育?子女的?工作。?6、?家長學?校打破?了傳統(tǒng)?的辦學?形式和?做法，?把工作?的重點?放在向?家長宣?傳__?__教?育方針?和教育?的形勢?、目標?、任務?上，使?家庭教?育的目?標與學?校教育?保持一?致。我?們還在?部分家?庭開展?了“學?習型家?庭”的?創(chuàng)建活?動的試?點，努?力營造?“書香?家庭”?，為孩?子創(chuàng)造?良好的?學習氛?圍。重?點放在?加強家?校聯(lián)系?和信息?溝通上?，讓家?長及時?了解學?校的教?育教學?活動和?子女在?校的思?想、生?活、學?習表現(xiàn)?，同時?，家長?學校的?老師對?創(chuàng)建活?動的家?庭上門?指導，?把現(xiàn)代?科學育?兒觀和?科學的?家教?方法及?時傳給?家長，?使學生?和家長?在參與?創(chuàng)建_