沈陽生物2017高三二模試卷分析-11中董巖

2017年沈陽市高中三年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(二）生物命題：沈陽市第二中學(xué)李鐵軍沈陽市第十一中學(xué)董巖沈陽市第二十中學(xué)趙霞審題：沈陽市教育研究院萬佩華第一頁，共27頁。一、試題分析1.注重基礎(chǔ)，查缺補漏，考點覆蓋課程主要內(nèi)容2.突出主干知識的考查，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系3.注重考查審題、獲取信息、處理信息的能力4.試題貼近高考，比2016同期試題略難第二頁，共27頁。1.各模塊所占分值情況統(tǒng)計選擇題：36分非選擇題：54分（必修39分，選修15分）滿分：90分全市最高分：89分全市最低分：1分全市平均分：49.43分第三頁，共27頁。第四頁，共27頁。第五頁，共27頁。2.考查的知識點及學(xué)生得分情況第六頁，共27頁。近三年高考新課標(biāo)Ⅱ卷生物試題“各模塊考查知識點”情況統(tǒng)計表第七頁，共27頁。近三年高考新課標(biāo)Ⅱ卷生物試題“各模塊所占分值”情況統(tǒng)計表第八頁，共27頁。3.各題難度和區(qū)分度情況統(tǒng)計第九頁，共27頁。3.各題難度和區(qū)分度情況統(tǒng)計第十頁，共27頁。3.各題難度和區(qū)分度情況統(tǒng)計第十一頁，共27頁。1.下列有關(guān)病毒的敘述，錯誤的是

A．蛋白質(zhì)外殼由自身核糖體合成B．遺傳信息的傳遞遵循中心法則C．其研究增進了人們對DNA的認(rèn)識D．動植物病毒在基因工程中可用作運載體4.試題回顧知識鏈接病毒非細(xì)胞結(jié)構(gòu)遺傳物質(zhì)DNA或RNA：中心法則寄生：消費者；宿主為其提供原料、場所、能量等實驗：噬菌體侵染細(xì)菌實驗——DNA是遺傳物質(zhì)基因工程的運載體：動植物病毒變異類型：基因突變考查知識綜合運用能力二輪復(fù)習(xí)要注重各知識點之間的聯(lián)系第十二頁，共27頁。2．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述中，錯誤的是A.細(xì)胞凋亡參與成熟生物體中細(xì)胞的自然更新過程B.蠶豆的葉肉細(xì)胞不適合做觀察細(xì)胞有絲分裂的材料C.細(xì)胞膜表面糖蛋白等物質(zhì)減少可導(dǎo)致癌細(xì)胞無限增殖D.導(dǎo)致老年人白發(fā)與白化病患者白發(fā)的直接原因不相同2016高考原題再現(xiàn)在細(xì)胞的生命歷程中，會出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象。下列敘述錯誤的是

A.細(xì)胞的有絲分裂對生物性狀的遺傳有貢獻

B.哺乳動物的造血干細(xì)胞是未經(jīng)分化的細(xì)胞

C.細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達的結(jié)果

D.通過組織培養(yǎng)可將植物葉肉細(xì)胞培育成新的植株

第十三頁，共27頁。3．許多無機離子對于維持細(xì)胞和人體的生命活動有重要作用。下列相關(guān)敘述正確的是A．K+參與血漿滲透壓的形成，而Na+不參與B．Mg2+在血紅蛋白運輸氧的過程中起重要作用C．過量攝入NaCl，將會導(dǎo)致血漿中的抗利尿激素含量降低

D．增大細(xì)胞外液K+的濃度，靜息時神經(jīng)元膜內(nèi)外電位差降低知識鏈接Na+K+等離子滲透壓：Na+細(xì)胞外液，K+細(xì)胞內(nèi)液物質(zhì)運輸方式：主動運輸、協(xié)助擴散神經(jīng)細(xì)胞電位形成：靜息電位--K+外流興奮產(chǎn)生--Na+內(nèi)流形成化合物：Mg2+葉綠素，F(xiàn)e2+血紅蛋白等第十四頁，共27頁。4.研究發(fā)現(xiàn)，水分子進入植物細(xì)胞的兩種方式如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是A．不需要水通道蛋白的跨膜運輸方式為自由擴散B．土壤溶液濃度過高時植物只通過水通道蛋白失水C．水分子通過水通道蛋白是順其濃度梯度進行的D．根毛細(xì)胞吸水能力與其細(xì)胞液的滲透壓大小有關(guān)回歸教材必修174頁二輪復(fù)習(xí)不能忽視書上的小知識點，及時查缺補漏第十五頁，共27頁。5．研究者利用一種實驗的小鼠模型進行研究，該小鼠缺失細(xì)胞免疫功能。研究發(fā)現(xiàn)，該小鼠的吞噬細(xì)胞可以支持HIV病毒的繁殖，而HIV感染的吞噬細(xì)胞可以分布在機體多個組織中，比如大腦等。下相關(guān)敘述錯誤的是A．吞噬細(xì)胞是免疫系統(tǒng)的組成成分B．該人實驗的小鼠模型中可能不含T細(xì)胞C．HIV最初侵入人體時，T細(xì)胞數(shù)量一直減少D．HIV感染者的多種組織中都可能檢測到HIV高考連續(xù)三年考了免疫的知識點，13年和15年選擇題，14年非選擇題回歸教材必修336頁第十六頁，共27頁。6.油菜物種甲（2n=38）光合作用能力強，物種乙（2n=20）產(chǎn)油率高。下列有關(guān)培育光合能力強、產(chǎn)油率高植株的敘述，正確的是A.用X射線等處理少數(shù)甲植株，不可能獲得所需植株B.若甲、乙植株雜交可獲得F1，則F1體細(xì)胞中含有4個染色體組C.若甲、乙植株雜交可獲得F1，則F1的所有體細(xì)胞中染色體數(shù)一定是29條D.若甲、乙植株雜交可獲得F1，F(xiàn)1幼苗用秋水仙素處理后所得植株一般可育概念辨析：植物體細(xì)胞雜交與雜交第十七頁，共27頁。29．（8分）在植物生長過程中，洪水、灌溉不均勻等極易使植株根系供氧不足，造成“低氧脅迫”。研究人員采用無土栽培的方法，研究了低氧脅迫對兩個耐低氧能力不同的黃瓜品種（A、B）根系呼吸代謝的影響，測得第6天時根系中丙酮酸和乙醇含量，結(jié)果如下表所示。請回答下列問題：注意審題考查識圖能力和獲取信息的能力（1）黃瓜細(xì)胞產(chǎn)生丙酮酸的場所是

，丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖嫉倪^程

（填“能”或“不能”）產(chǎn)生ATP。（2）由表中信息可知，正常通氣情況下，黃瓜根系細(xì)胞的呼吸方式為

，低氧脅迫下，黃瓜

受阻。（3）實驗結(jié)果表明，品種A耐低氧能力比B強，其原因可基于下面的柱形圖做進一步解釋。請根據(jù)品種A的柱形圖在圖中相應(yīng)位置繪出表示品種B的柱形圖。細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能有氧呼吸和無氧呼吸有氧呼吸第十八頁，共27頁。30．（10分）某人研究甲、乙兩個品種豌豆，甲品種豌豆成熟植株株高acm左右，乙品種豌豆成熟植株株高15acm左右，經(jīng)研究甲品種幾乎不含赤霉素。請回答下列問題。（1）由題中信息分析，赤霉素具有

的作用。此外，赤霉素還能誘導(dǎo)大麥種子合成

以促進種子萌發(fā)。（2）若對乙品種幼苗施加較高濃度的外源赤霉素，則乙品種植株

，所結(jié)種子數(shù)量

。若去除自然生長的乙品種幼嫩莢果中的種子，則乙品種莢果

，原因是

。（3）有人用某種濃度的IAA溶液處理去除內(nèi)源生長素的乙品種幼苗，與未用激素處理的正常幼苗相比，則被處理幼苗的生長情況是

。

促進細(xì)胞伸長a-淀粉酶瘋長減少停止發(fā)育促進果實發(fā)育的生長素、赤霉素來源于發(fā)育的種子未生長、生長較慢或生長較快第十九頁，共27頁。31.（9分）下圖是自然條件下某種群數(shù)量的動態(tài)變化模型。請回答問題。（1）種群密度是種群最基本的

特征，

（填“能”或“不能”）反映種群數(shù)量的變化趨勢。（2）圖中曲線是反映種群數(shù)量動態(tài)變化的

模型。圖中A點后，種群的增長速率

（增大、減小或基本不變）。在自然條件下，種群數(shù)量達到K值后常在K值上下波動，這是因為有些影響種群數(shù)量變化的因素呈

。（3）提高種群的K值，可采用

的措施，這是對生物多樣性最有效的保護?？疾樽R圖能力和獲取信息的能力數(shù)量不能數(shù)學(xué)減少波動變化建立自然保護區(qū)第二十頁，共27頁。32．（12分）慢性進行性舞蹈病，為常染色體顯性基因（D）控制的遺傳病，但并非出生后即表現(xiàn)患病癥狀，并且發(fā)病年齡不確定。下圖是一例慢性進行性舞蹈病家系的系譜。（已知II2、III2不攜帶致病基因）（1）該致病基因的根本來源是

。（2）III1的基因型為

，確定依據(jù)是

。（3）若IV4和IV5婚配后代中，一定不患該病的概率是9/16，則III4基因型為

。（4）IV8已妊娠，為確定胎兒是否攜帶致病基因，可對胎兒進行

?；蛲蛔僁dⅡ2基因型為dd（因為Ⅱ2不攜帶致病基因），可判斷III1肯定含d；III2基因型為dd（因為III2不攜帶致病基因），IV1和IV2為患者，可判斷致病基因D來自III1dd基因診斷第二十一頁，共27頁。第二十二頁，共27頁。37.為了防治大氣污染，煙氣脫硫是環(huán)保領(lǐng)域迫切需要解決的問題。研究人員為了獲得用于煙氣脫硫的脫硫細(xì)菌，并了解其生長規(guī)律，進行了如下操作。請回答下列問題：（1）采樣與細(xì)菌的篩選：在某熱電廠煙囪周圍區(qū)域要盡量做到

采集土樣。為確保能夠從樣品中分離到所需要的煙氣脫硫細(xì)菌，可以通過

增加脫硫菌的濃度。（2）馴化脫硫細(xì)菌：將篩選出的脫硫細(xì)菌接種于有少量無菌水的三角瓶中，邊攪拌邊持續(xù)通入SO2氣體幾分鐘，然后接種到培養(yǎng)基上，待長出菌落后再重復(fù)上述步驟，并逐步延長通SO2的時間，同時逐步降低培養(yǎng)基的pH。此操作的目的是分離出

的脫硫細(xì)菌。（3）培養(yǎng)與觀察：一般來說，在一定的培養(yǎng)條件下（相同的培養(yǎng)基、溫度及培養(yǎng)時間），馴化后的脫硫細(xì)菌表現(xiàn)出穩(wěn)定的

特征。用高倍顯微鏡

（填“可以”或“不可以”）觀察到脫硫細(xì)菌的核糖體。（4）探究生長規(guī)律：在計數(shù)時，計數(shù)方法有稀釋涂布平板法和

直接計數(shù)法。在用稀釋涂布平板法進行計數(shù)時，當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時，培養(yǎng)基表面生長的一個菌落來源于樣品稀釋液中的

；通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)，就能推測出樣品中大約含有多少活菌，通常推測統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目

。隨機選擇培養(yǎng)既能耐受SO2又適應(yīng)（耐受）酸性環(huán)境菌落不可以顯微鏡一個活菌低第二十三頁，共27頁。38．良種牛繁育的產(chǎn)業(yè)化技術(shù)的部分過程如下圖所示。請回答：（1）在產(chǎn)生后代E的過程中，圖中的A、B、C、D牛中，

?？梢允欠橇挤N個體。（2）若①是體外受精，需要提供發(fā)育至

期的卵子和已

的精子。②過程通過顯微操作去除受體卵子細(xì)胞核的目的是使重組細(xì)胞的

完全來自良種牛；③過程用物理或化學(xué)方法處理的目的是

，使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育進程。（3）用于移植的胚胎需要用發(fā)育培養(yǎng)液培養(yǎng)至適宜的階段。在使用合成培養(yǎng)基培液時，通常還需加入

等天然物質(zhì)。在培養(yǎng)過程中，需要適時

培養(yǎng)液，以清除代謝產(chǎn)物，防止代謝產(chǎn)物積累對早期胚胎造成危害。

（4）與F相比，E更具有多樣性。原因是：E是有性生殖后代，其親代減數(shù)分裂及受精過程中分別會發(fā)生

。DMⅡ中已獲能核遺傳物質(zhì)激活受體細(xì)胞血清更換基因重組和精卵隨機組合第二十四頁，共27頁。5.學(xué)生答題情況第二十五頁，共27頁。6.學(xué)生存在的問題（1）基礎(chǔ)知識不扎實——回歸教材（5）綜合運用能力