關(guān)于幼兒工作計(jì)劃三篇

關(guān)于幼兒工作計(jì)劃三篇（一）、總目標(biāo)：

1、會(huì)聽信號(hào)變速跑或轉(zhuǎn)變方向跑，在20至30米距離內(nèi)快跑，在200至300米距離內(nèi)走跑交替，跑時(shí)上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側(cè)，前后自然搖擺，前腳掌著地。

2、跳動(dòng)姿態(tài)正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。

3、能保持自身動(dòng)作平衡，會(huì)兩臂側(cè)平舉，單腿站立5至10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。

4、喜愛投擲。會(huì)兩人相距2至4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準(zhǔn)（3米左右）。

5、能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物。

6、會(huì)聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉(zhuǎn)、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉(zhuǎn)彎走，會(huì)聽信號(hào)左右分隊(duì)走。

（二）、詳細(xì)措施：

1、動(dòng)作與行為練習(xí)，讓幼兒對(duì)已經(jīng)學(xué)過的根本動(dòng)作與根本技能，安康行為與生活技能等進(jìn)展反復(fù)練習(xí)。

2、見解示范。詳細(xì)而形象地向幼兒講解粗淺的安康學(xué)問，并結(jié)合身體動(dòng)作或?qū)嵨?、模型加以示范?/p>

3、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思索分析情境中所涉及的安康教育問題。

（三）、逐月目標(biāo)：

二月、三月：

1、進(jìn)展幼兒側(cè)步走的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、進(jìn)展球的各種玩法。

四月：

1、學(xué)習(xí)助跑跨跳。

2、練習(xí)頭頂沙袋走平行線。進(jìn)展平衡力量。

五月：

練習(xí)側(cè)身向右傳球，進(jìn)展幼兒身體的敏捷性及合作力量。

六月：

1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過直徑60厘米的竹圈。

2、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。

3、連續(xù)教幼兒上揮臂投擲的動(dòng)作，提高幼兒投擲的精確性。

（四）、課程安排：

詳見各主題安排。

心理安康

心理安康是兒童期人的生理、心理進(jìn)展的關(guān)鍵期，積極安康的人際關(guān)系是幼兒心理安康進(jìn)展的根底。幼兒早期的人際關(guān)系不僅影響兒時(shí)的心理安康，也會(huì)影響一生的幸福和成就。社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培育尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避開單一呆板的言語說教。社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積存過程，需要幼兒園、家庭和社會(huì)親密合作，協(xié)調(diào)全都，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)品質(zhì)的形成。因此，本學(xué)期我們?cè)诩訌?qiáng)幼兒身體熬煉的同時(shí)，注意幼兒心理安康的教育

總目標(biāo)：心理安康是適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的要求，心理安康的孩子應(yīng)當(dāng)不怕困難，不怕挫折，英勇頑強(qiáng)，敢于維護(hù)自己的正值利益，我們將從以下五個(gè)方面來培育：

二、三月：

1、培育幼兒的開心的心情。

2、培育幼兒的自我掌握力量。

四月：培育幼兒抗挫折力量。

五月：培育幼兒自信念。

六月：培育幼兒的獨(dú)立性。

幼兒工作規(guī)劃篇2

伴隨著幼兒園新學(xué)期的到來意味著春季流感的預(yù)防工作需要嚴(yán)肅對(duì)待才行，究竟剛剛經(jīng)受過新年喜悅的孩子們面對(duì)著季節(jié)的變化很有可能會(huì)消失身體上的不適，作為幼兒園的工作人員自然要對(duì)孩子的身體狀況引起重視才能夠得到家長的認(rèn)可，簡而言之便是要做好春季的衛(wèi)生保健工作并制定相應(yīng)的規(guī)劃實(shí)施下去。

對(duì)于幼兒園的孩子來說營造出良好的生活環(huán)境自然有益于安康的進(jìn)展，因此在開學(xué)之前應(yīng)當(dāng)要對(duì)幼兒園各處進(jìn)展消毒從而處理好衛(wèi)生方面的工作，尤其是午睡的房間以及廁所等區(qū)域要嚴(yán)肅對(duì)待才能營造出較好的效果，而且為了預(yù)防手足口病的消失還應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒園食堂選購的食材進(jìn)展檢視，若是由于沒有處理潔凈或者沒熟的食物導(dǎo)致孩子消失腹瀉的狀況則是得不償失的，另外考慮到孩子腸胃的狀況需要食堂工作人員對(duì)食物的制作更加專心些才行，即便是在前期的幼兒園工作中做到這點(diǎn)還應(yīng)當(dāng)教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣才能夠解決根本性的問題，因此需要花費(fèi)較多的心思現(xiàn)在春季衛(wèi)生保健工作中從而保障孩子們的身體安康。

多組織戶外活動(dòng)從而通過熬煉身體的方式提升孩子的免疫力也是不錯(cuò)的方式，所以在新學(xué)期的工作中應(yīng)當(dāng)和諸多班主任進(jìn)展商議從而組織幾次熬煉身體的活動(dòng)，尤其是每天的早操要堅(jiān)持下去才能夠在長期的熬煉中提升孩子自身的免疫力，當(dāng)孩子在幼兒園玩玩具的時(shí)候也要在一旁進(jìn)展監(jiān)視以免將其放入口中，尤其是小班的孩子需要做好預(yù)防措施以免對(duì)方將弄臟的手放入口中，這種孩子中難以擺脫的錯(cuò)誤習(xí)慣很簡單在日常生活中帶來些許疾病。

利用上學(xué)或者放學(xué)的契機(jī)和家進(jìn)步行溝通從而通過家園合作的方式共同促進(jìn)孩子的成長，究竟對(duì)于孩子的成長而言光憑幼兒園做好春季的衛(wèi)生保健工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要家長引起重視并做好家中的衛(wèi)生清潔工作才能夠起到事半功倍的效果，針對(duì)這項(xiàng)問題可以在開學(xué)之初召開家長會(huì)的時(shí)候進(jìn)展強(qiáng)調(diào)從而引起家長們的重視，只不過歸根結(jié)底還是需要幼兒園多在衛(wèi)生保健工作中付出努力才能夠起到良好的效果。

盡管規(guī)劃已經(jīng)制定卻并不意味著后續(xù)的春季衛(wèi)生保健工作可以有所松懈，還要建立起嚴(yán)格的.監(jiān)視機(jī)制才能夠?qū)⑵渎鋵?shí)下去從而取得良好的效果，既然已經(jīng)從家長手中接過孩子的教育就要確保對(duì)方能夠在幼兒園的生活中得到良好的成長。

幼兒工作規(guī)劃篇3

一、班級(jí)狀況分析：

本班現(xiàn)有幼兒30名，男孩子14名，女孩子16名。其中托班升上的幼兒有20名，新入園幼兒有10名。20xx年誕生的幼兒有18名，20xx年誕生的幼兒有12名，9名為新入園幼兒。由于新入園的幼兒占三分之一，且年齡偏小的幼兒也占五分之二，生活常規(guī)及嬉戲規(guī)章的培育仍舊是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。本班家長學(xué)歷大專以上的占48﹪，且特別重視早期教育，積極參與班級(jí)各種活動(dòng)，本學(xué)期仍將連續(xù)挖掘家長資源，做好班級(jí)各項(xiàng)工作。

二、工作目標(biāo)：

以幼兒園工作總規(guī)劃、新《綱要》為導(dǎo)向，從孩子的興趣動(dòng)身，以“一切為了孩子”的理念組織幼兒的一日活動(dòng)，結(jié)合本班的實(shí)際狀況，從培育最根本的嬉戲常規(guī)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，努力把幼兒培育成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學(xué)習(xí)的好孩子。”

三、詳細(xì)治理措施：

（一）生活常規(guī)治理

1、做好保育工作

由于幼兒年齡小，身體的免疫力量仍較弱，簡單感染疾病，加上現(xiàn)本班沒有專職的保育員，我們必需將保育放在工作的首位。

（1）做好服藥記錄工作。

（2）留意觀看午睡間幼兒入睡狀況。

（3）留意戶外活動(dòng)幼兒出汗?fàn)顩r，以及季節(jié)變化做好衣物增減工作。

（4）留意體弱兒的身體狀況。

2、培育幼兒的各種常規(guī)

(1)培育良好的生活習(xí)慣。鼓舞、指導(dǎo)和幫忙幼兒自己的事情自己做。如，學(xué)習(xí)穿脫簡潔的衣服鞋襪；整理活動(dòng)場地及材料等。

（2）培育良好的嬉戲常規(guī)。通過聽音、聽信號(hào)等嬉戲?qū)W習(xí)聽信號(hào)、命令完成相應(yīng)的動(dòng)作與任務(wù)。

（二）教育教學(xué)工作治理

1、語言領(lǐng)域的治理與建立

通過上學(xué)期我班開展的“親子共讀”課題，我班幼兒閱讀興趣提高，一局部幼兒的語言表達(dá)力量有顯著的進(jìn)展。因而我們將連續(xù)加強(qiáng)語言領(lǐng)域的治理與建立，培育幼兒的閱讀興趣和提高幼兒的學(xué)習(xí)力量。

（1）進(jìn)展目標(biāo)：

1）學(xué)習(xí)寧靜地聽他人講話。聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按

語言調(diào)整自身行為。

2）能用簡潔的語言答復(fù)別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要。

3）喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內(nèi)容，并愿意表達(dá)自己的感受。

4）能較寧靜地聽錄音機(jī)講故事，了解故事內(nèi)容。

（2）詳細(xì)措施：

1）創(chuàng)設(shè)語言角，定期更換內(nèi)容、材料，觀看了解幼兒的狀況。

2）嘗試在語言角中供應(yīng)錄音機(jī)、教師自制的磁帶，進(jìn)展人機(jī)對(duì)話，教師觀看、記錄，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整、更換。

3）請(qǐng)家長鼓舞幼兒講故事，并有意識(shí)地將幼兒所講的故事記錄下來并反應(yīng)給教師，由教師做張貼、宣傳等工作。

4）組織接近社區(qū)開展幼兒講故事競賽。如，紹興新村社區(qū)、勝月閣社區(qū)等。

2、區(qū)域活動(dòng)的建立與治理

（1）進(jìn)展目標(biāo)：

幼兒能夠自由、有次序地進(jìn)展區(qū)域活動(dòng)，進(jìn)展各種力量。

（2）詳細(xì)措施：

1）適時(shí)更換區(qū)域材料，從幼兒的實(shí)際需要?jiǎng)由黼S時(shí)更改區(qū)域。

2）引導(dǎo)幼兒看區(qū)域中的各種示意圖，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

（三）家長工作治理

1、常常與家長溝通，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)幼兒的在園狀況。特殊是對(duì)工作勞碌，很少來園的家長準(zhǔn)時(shí)電訪或家訪。

2、做好每兩周的家園聯(lián)系本工作，真實(shí)反應(yīng)幼兒狀況、教師的建議，準(zhǔn)時(shí)答復(fù)家長的疑問。

3、針對(duì)每月班級(jí)中消失的問題與狀況，組織家長開展以紙條形式的每月話題，最終教師綜合總結(jié)家長的想法與意見在家園互動(dòng)窗張貼公布。

4、創(chuàng)設(shè)兩箱，留言箱與反應(yīng)箱。

（四）個(gè)別教育工作建立

1、做好新生入園心情穩(wěn)定工作。

2、多關(guān)注幾共性格內(nèi)向、不敢與同伴交往幼兒的工作。

3、取得家長的協(xié)作，家園共同做好幾個(gè)規(guī)章意識(shí)較差，自控力量較差幼兒的工作。

四、重要活動(dòng)安排