鞍山本土資源在思想政治課中的利用研究

鞍山本土資源在思想政治課中的利用研究摘要：隨著思想政治課的進(jìn)一步深入，如何有效利用本土資源來(lái)豐富課堂內(nèi)容，已經(jīng)成為教學(xué)研究的重要課題。本論文以鞍山市為例，通過(guò)對(duì)鞍山本土資源的認(rèn)識(shí)和挖掘，探討了如何在思想政治課中進(jìn)行有效利用的方法。論文首先介紹了鞍山本土資源的特點(diǎn)與價(jià)值，然后闡述了思想政治課中利用本土資源的必要性和可行性。接著，根據(jù)實(shí)際情況，提出了利用鞍山本土資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施方案，具體從教材填補(bǔ)、名人傳記、校史講解、實(shí)地考察等四個(gè)方面進(jìn)行展開(kāi)。最后，本論文對(duì)鞍山本土資源在思想政治課中的利用進(jìn)行總結(jié)和展望，對(duì)研究者和實(shí)踐者提出了一些啟示和建議。

關(guān)鍵詞：思想政治課；本土資源；教學(xué)活動(dòng)；鞍山市；創(chuàng)新教育

一、鞍山本土資源的特點(diǎn)與價(jià)值

鞍山是遼寧省重要的工業(yè)城市，擁有著豐富的本土資源。這些資源有著獨(dú)特的地理位置、歷史文化、自然風(fēng)光和社會(huì)背景等特點(diǎn)。例如，鞍山的白塔山、千山國(guó)家森林公園等自然景觀，集中體現(xiàn)了鞍山的自然風(fēng)光和生態(tài)環(huán)境；鞍山的鋼鐵文化、日占時(shí)期、人民英雄紀(jì)念碑等歷史文化遺產(chǎn)，生動(dòng)地展現(xiàn)了鞍山的歷史紋理和文化內(nèi)涵；鞍山的鋼鐵、礦業(yè)、汽車(chē)等工業(yè)經(jīng)濟(jì)，是鞍山社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐。鞍山擁有著這些獨(dú)特的本土資源，為思想政治課提供了無(wú)限的魅力和資源。

二、思想政治課中利用鞍山本土資源的必要性和可行性

思想政治課作為高中學(xué)生必修的一門(mén)學(xué)科，具有著非常重要的教育意義。然而，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，思想政治課的內(nèi)容可能比較抽象、高深，難以引起他們的興趣。因此，在課堂教學(xué)中，如何讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，參與熱情，成為老師們面臨的主要問(wèn)題之一。而利用鞍山本土資源，有助于豐富課堂內(nèi)容，加深學(xué)生的理解、認(rèn)識(shí)和感性體驗(yàn)，從而提高課堂熱情和參與度。此外，利用本土資源還有助于加強(qiáng)地方特色教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)情懷。因此，思想政治課中利用鞍山本土資源的必要性和可行性非常明顯。

三、利用鞍山本土資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施方案

（一）教材填補(bǔ)

教師可以將鞍山本土資源有機(jī)融入到教材中，豐富課堂內(nèi)容。例如，在講解生態(tài)保護(hù)時(shí)，引入白塔山、千山國(guó)家森林公園等鞍山的自然保護(hù)區(qū)實(shí)例，讓學(xué)生深入了解鞍山的地質(zhì)、氣候、植被等自然生態(tài)環(huán)境，從而增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

（二）名人傳記

鞍山有著不少杰出人才和英雄人物，例如丁鋙、管仲等歷史人物，張作霖、屈武等現(xiàn)代人物，都是鞍山人民引以為自豪的追慕對(duì)象。教師可以運(yùn)用名人傳記等教材，介紹鞍山名人的事跡，讓學(xué)生感受到鞍山的文化底蘊(yùn)和人文情懷。

（三）校史講解

鞍山有不少歷史悠久的學(xué)校，例如遼寧大學(xué)、鞍山師范學(xué)院等，這些學(xué)校的校史淵源可以說(shuō)是鞍山社會(huì)文化重要的組成部分。教師可以運(yùn)用校史講解的方式，介紹鞍山學(xué)校的歷史發(fā)展，向?qū)W生傳遞學(xué)校的辦學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園教育的感情認(rèn)同度。

（四）實(shí)地考察

實(shí)地考察是一種通俗易懂的教學(xué)活動(dòng)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)鞍山市場(chǎng)、公園、博物館等現(xiàn)實(shí)場(chǎng)所，對(duì)鞍山市進(jìn)行觀察和感受，幫助學(xué)生了解鞍山城市的狀態(tài)和節(jié)奏，從而更好地認(rèn)識(shí)鞍山城市的特點(diǎn)和優(yōu)劣勢(shì)。

四、鞍山本土資源在思想政治課中的利用總結(jié)和展望

本論文在分析鞍山本土資源特點(diǎn)和價(jià)值的基礎(chǔ)上，提出了四種利用這些資源的方法，旨在幫助教師更好地開(kāi)展思想政治課的教育教學(xué)工作。但是，鞍山本土資源豐富多樣，可以展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)也是多種多樣的，為了更好地利用鞍山本土資源，我們希望將來(lái)的研究者和實(shí)踐者能夠深入挖掘和利用，打造具有鮮明鞍山特色的創(chuàng)新教育品牌利用鞍山本土資源開(kāi)展思想政治教育，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和文化自信心，而且也可以促進(jìn)鞍山本土文化的傳承和發(fā)展。未來(lái)，我們可以探索更多利用鞍山本土資源的方式和方法，例如：

一、開(kāi)展文化遺產(chǎn)保護(hù)教育，讓學(xué)生了解和關(guān)注鞍山市的歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)工作，培養(yǎng)學(xué)生的文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)。

二、組織學(xué)生開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，參與鞍山市的社區(qū)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等公益活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中感受到愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

三、利用鞍山本土企業(yè)和科技創(chuàng)新資源，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

四、利用鞍山的地理環(huán)境和人文景觀，開(kāi)展文學(xué)創(chuàng)作、藝術(shù)表演等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力的提高。

總之，鞍山本土資源是思想政治教育中不可忽視的重要資源，只有摸清鞍山本土資源的脈搏，深入挖掘鞍山本土文化的內(nèi)涵，才能更好地挖掘教育潛力，讓鞍山的文化底蘊(yùn)得到更好的傳承和發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)有用之才做出更大的貢獻(xiàn)五、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)鞍山本土企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、文化機(jī)構(gòu)等，與專(zhuān)業(yè)人士交流，深入了解鞍山的產(chǎn)業(yè)發(fā)展、科技創(chuàng)新、文化藝術(shù)等方面的特點(diǎn)和趨勢(shì)，幫助學(xué)生更好地了解鞍山發(fā)展的現(xiàn)狀和未來(lái)的方向，提高他們的社會(huì)意識(shí)和判斷能力。

六、提供多元化的學(xué)習(xí)資源，例如利用鞍山本土的圖書(shū)館、博物館、藝術(shù)館等資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和體驗(yàn)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到鞍山本土文化的魅力和價(jià)值。

七、開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)，例如“鞍山名人講堂”，邀請(qǐng)鞍山本土的成功人士、知名企業(yè)家、文化名人等為學(xué)生講授經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生不斷追求進(jìn)步和發(fā)展。

八、利用鞍山本土的特色文化活動(dòng)，例如“遼河杯”足球賽、杏花節(jié)、綠博會(huì)等，為學(xué)生提供鍛煉自我、體驗(yàn)鞍山本土特色文化的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和身體素質(zhì)。

以上方法只是一些簡(jiǎn)單的示例，實(shí)際的實(shí)踐操作還需要根據(jù)學(xué)校的具體情況和學(xué)生的需求做出相應(yīng)的調(diào)整和補(bǔ)充。總之，利用鞍山本土資源開(kāi)展思想政治教育不僅是一種必要，還是一種十分有效的方法。當(dāng)學(xué)生了解鞍山的歷史、地理、文化、產(chǎn)業(yè)等方面時(shí)，他們就會(huì)對(duì)自己所在的城市有更強(qiáng)烈的認(rèn)同感，更愿意為鞍山的發(fā)展出力，推動(dòng)鞍山的全面建設(shè)和發(fā)展九、引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，例如在鞍山的社區(qū)、環(huán)保組織、義工團(tuán)隊(duì)等開(kāi)展志愿者活動(dòng)，為社會(huì)作出實(shí)際貢獻(xiàn)。通過(guò)參與服務(wù)活動(dòng)，學(xué)生更能感受到身處社會(huì)的責(zé)任和使命感，同時(shí)也能收獲更多的人生經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。

十、建立學(xué)校與鞍山本土企業(yè)、機(jī)構(gòu)的聯(lián)系機(jī)制，例如制定實(shí)習(xí)、就業(yè)合作計(jì)劃，邀請(qǐng)企業(yè)、機(jī)構(gòu)開(kāi)展講座、實(shí)際操作、參觀等活動(dòng)，為學(xué)生提供更為實(shí)際的職業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)與鞍山本土企業(yè)、機(jī)構(gòu)的合作，學(xué)?？梢愿玫亟榆壈吧降漠a(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)需求，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)挑戰(zhàn)。

總之，借助鞍山本土資源開(kāi)展思想政治教育是一項(xiàng)創(chuàng)新而有效的舉措。通過(guò)多種方式引導(dǎo)學(xué)生深入了解鞍山本土的歷史、文化、產(chǎn)業(yè)、科技等方面，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。同時(shí)，通過(guò)與鞍山本土企業(yè)、機(jī)構(gòu)的合作，為學(xué)生提供更多實(shí)際的職業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。這不僅是一項(xiàng)必要，也是一項(xiàng)有益的工作，值得學(xué)校和社會(huì)各界的共同關(guān)注和努力推進(jìn)總之，借助鞍山本土資源開(kāi)展思想政治教育是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，對(duì)于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感，以及