小學(xué)音樂(lè)蘇教版四上音樂(lè)第五六單元教案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！第五單元浪花里的歌1、唱：小事情教學(xué)內(nèi)容2、豎笛《小事情》1用輕松愉快的聲音邊唱邊表演，在演唱二聲部中要做到聲部和諧。2、能用豎笛熟練地演奏樂(lè)曲，表現(xiàn)歌曲的美感，并能與同學(xué)一起合奏。借助科爾文手勢(shì)一部分唱下方音一部分唱上方音練習(xí)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容2、認(rèn)：3/8拍拍號(hào)含義強(qiáng)弱規(guī)律1唱，領(lǐng)悟歌曲表達(dá)的生活意義，進(jìn)一步增強(qiáng)與他人配合的意識(shí)，養(yǎng)成邊唱邊聆聽(tīng)的習(xí)慣，注意聲部間的協(xié)調(diào)。2、認(rèn)識(shí)3/8拍拍號(hào)，知道其含義及強(qiáng)弱規(guī)律。認(rèn)識(shí)波音記號(hào)，拍特點(diǎn)和波音記號(hào)的效果。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲的基本情緒，感知江南音樂(lè)的風(fēng)格特征教學(xué)難點(diǎn)唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作南水鄉(xiāng)歌兒多結(jié)合歌曲，將學(xué)生分組，用不同的方式表練習(xí)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思1、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》教學(xué)內(nèi)容2、欣賞：水草舞1、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲，進(jìn)一步提高二聲部歌唱的技能，注意做到音準(zhǔn)和諧、音量均衡及因色統(tǒng)一。2音樂(lè)形象。教學(xué)重點(diǎn)自行大膽的表現(xiàn)歌曲及樂(lè)曲教學(xué)難點(diǎn)唱準(zhǔn)歌曲中含有ox的節(jié)奏的樂(lè)句教學(xué)準(zhǔn)備課件多媒體鋼琴1-16小節(jié)后12小節(jié)3/8X.|X.||3/80XXX|0XXX||板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思1、通過(guò)欣賞，感受與體驗(yàn)不同節(jié)奏、旋律所塑造的不同音樂(lè)形象，了解鋼琴五重奏的演奏樂(lè)器和演奏形式，熟悉所聽(tīng)樂(lè)曲的主題，學(xué)習(xí)在變奏中捕捉到主題旋律。2、通過(guò)聽(tīng)唱奏練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生互相配合的意識(shí)，養(yǎng)成聆聽(tīng)的習(xí)慣，關(guān)注聲部間的和諧、積極地表現(xiàn)歌曲意境。節(jié)奏接龍和創(chuàng)編活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。3、通過(guò)欣賞，感受與體驗(yàn)不同節(jié)奏、旋律所塑造的不同音樂(lè)形象，了解鋼琴五重奏的演奏樂(lè)器和演奏形式，熟悉所聽(tīng)樂(lè)曲的主題，學(xué)習(xí)在變奏中捕捉到主題旋律。4、通過(guò)聽(tīng)唱奏練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生互相配合的意識(shí)，養(yǎng)成聆聽(tīng)的習(xí)慣，關(guān)注聲部間的和諧、積極地表現(xiàn)歌曲意境。節(jié)奏接龍和創(chuàng)編活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。教學(xué)準(zhǔn)備課件多媒體鋼琴教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活教師教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生如說(shuō)說(shuō)主題在所聽(tīng)的片段中出現(xiàn)了幾次？每次主要有什么樂(lè)器演板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第六單元山谷回響、1、通過(guò)樂(lè)句連接的練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)的流動(dòng)與終止。2、能準(zhǔn)確演唱《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》的樂(lè)譜和歌詞。3、用清晰明亮的聲音，富有表情的演唱這首歌曲。4、欣賞“火車向著韶山跑”同學(xué)們，我們來(lái)做一個(gè)游戲，大家搭乘火老師解釋“波音”：從本音出發(fā)向上波動(dòng)太陽(yáng)出來(lái)羅板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思1、學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生爽朗、樂(lè)觀的生活態(tài)度和熱愛(ài)大自然的感情，學(xué)習(xí)用鮮明的力度對(duì)比來(lái)表現(xiàn)回聲的力度效果。2、知道6/8拍的含義及其特點(diǎn)，能用優(yōu)美舒展的歌聲表達(dá)6/8拍的旋律。做一做練習(xí)，進(jìn)一步鞏固對(duì)6/8拍的認(rèn)識(shí)。3、豎笛：“親愛(ài)的回聲”教學(xué)重點(diǎn)回聲的表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)我這里還有一首關(guān)于“回聲”的歌曲，你們聽(tīng)《親愛(ài)的回聲》你聽(tīng)完以后，請(qǐng)告訴我，它是幾拍子的？6/8漁唱一唱、練一練、吹板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思5、通過(guò)欣賞，感受與體驗(yàn)不同節(jié)奏、旋律所塑造的不同音樂(lè)形象，了解鋼琴五重奏的演奏樂(lè)器和演奏形式，熟悉所聽(tīng)樂(lè)曲的主題，學(xué)習(xí)在變奏中捕捉到主題旋律。6、通過(guò)聽(tīng)唱奏練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生互相配合的意識(shí)，養(yǎng)成聆聽(tīng)的習(xí)慣，關(guān)注聲部間的和諧、積極地表現(xiàn)歌曲意境。節(jié)奏接龍和創(chuàng)編活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。7、通過(guò)欣賞，感受與體驗(yàn)不同節(jié)奏、旋律所塑造的不同音樂(lè)形象，了解鋼琴五重奏的演奏樂(lè)器和演奏形式，熟悉所聽(tīng)樂(lè)曲的主題，學(xué)習(xí)在變奏中捕捉到主題旋律。8、通過(guò)聽(tīng)唱奏練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生互相配合的意識(shí)，養(yǎng)成聆聽(tīng)的習(xí)慣，關(guān)注聲部間的和諧、積極地表現(xiàn)歌曲意境。節(jié)奏接龍和創(chuàng)編活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性