關(guān)于教科版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

關(guān)于教科版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)【四篇】時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的工作馬上接近尾聲，回憶一學(xué)期的工作，緊急、勞碌而收獲多多，為了在以后的工作中更上一個(gè)臺(tái)階，特總結(jié)、匯報(bào)工作如下：

一、教師個(gè)人素養(yǎng)方面

1、去人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。作為新教師，我知道自己有許多的缺乏，教學(xué)閱歷也很不豐富，所以我要求自己多聽老教師的課，我想學(xué)科雖然不同，但課堂的組織每科都是有共性的，從聽課中，我感覺到了自己和其他教師的差距，從中也收益多多，感受頗深。

2、多看專業(yè)書籍，給自己準(zhǔn)時(shí)充電。專業(yè)學(xué)問是個(gè)人修養(yǎng)的重要表現(xiàn)，這個(gè)只通過聽別人的課是學(xué)不到的，只有自己多看專業(yè)書，來提高自己的修養(yǎng)，特殊是科學(xué)教師，科學(xué)包括了物理、化學(xué)、生物、地理、歷史的內(nèi)容，學(xué)問含蓋面特別的廣，所以我常常會(huì)利用周末跑到書店，把有關(guān)科學(xué)教學(xué)方面的書籍買回來閱讀。

3、參與活動(dòng)，吸取精華。小學(xué)科學(xué)的科學(xué)小制作、小創(chuàng)造也很重要，而我這個(gè)學(xué)期其中一個(gè)任務(wù)就是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展科技活動(dòng)。

二、課堂常規(guī)教學(xué)

1、備好課。做好上課前的充分預(yù)備。我覺得作為教師，最根本的就是上好課，而上好課的根底就是備好課，我每個(gè)星期只需要備兩堂課，所以每次我都會(huì)提前兩個(gè)星期備好課，比方《種子發(fā)芽》這局部的內(nèi)容，需要同學(xué)回家?guī)|西的，就必需提前一周告知學(xué)生帶過來。在備課的時(shí)候，我會(huì)充分的分析每課的重難點(diǎn)，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不是教教材，而是用教材來教，所以每次我都要自己備好課之后，再去看教參，備課時(shí)，充分利用各種資源，同時(shí)積極吸取別人的優(yōu)秀閱歷等等。

2、上好課。上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使學(xué)生有舉一反三的力量。留意對(duì)學(xué)生進(jìn)展面對(duì)面的輔導(dǎo)，當(dāng)消失問題時(shí)，不慌不忙的解決，鎮(zhèn)靜冷靜。

3、課堂的治理方面記得以前我就想，假如學(xué)生能對(duì)我又愛又恨，我想這并不沖突，而且應(yīng)當(dāng)是勝利的表現(xiàn)，所以我也盡量的學(xué)習(xí)，在課堂上，紀(jì)律是課堂之本，我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生，以幽默的形式加以引導(dǎo)，如，我看到有學(xué)生上課很久了，還沒有拿出書來，其實(shí)我很生氣，也覺得他很不敬重我，但是我抑制制了自己的“沖動(dòng)”，我面帶微笑的說，是不是今早上，學(xué)校早餐不行，所以一大早就把書吃了啊，那學(xué)生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把書拿出來了，以后也都會(huì)做好課堂的預(yù)備。

4、學(xué)科教學(xué)方面科學(xué)是要培育學(xué)生制造性的思維，與其他學(xué)科的教學(xué)也有明顯的不同，所以我努力轉(zhuǎn)變教學(xué)的模式，帶學(xué)生到教室外面進(jìn)展教學(xué)，他們學(xué)習(xí)的興趣大大的增加了，而且最重要的是輕松地學(xué)習(xí)了學(xué)問，這其實(shí)也是我教學(xué)的目標(biāo)——讓孩子們?cè)跉g樂的氣氛中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。

5、做好思想工作教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決學(xué)生教育和治理工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

其次篇:教科版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自擔(dān)當(dāng)科學(xué)教學(xué)工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的力量?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、在政治思想方面

我積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還仔細(xì)學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中吸取養(yǎng)分，我還深知要教育好學(xué)生，教師必需時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能承受我、認(rèn)可我。

二、在教育教學(xué)方面

我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)四個(gè)班的科學(xué)，小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)的：

1、課前要備好課，肯定要預(yù)備好科學(xué)課上所需要的試驗(yàn)材料，這對(duì)學(xué)生的探究和試驗(yàn)特別重要，仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每節(jié)課了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)展引導(dǎo)。

3、討論教學(xué)方法，解決如何把新學(xué)問傳授給學(xué)生，一個(gè)年級(jí)的幾個(gè)班狀況各不一樣，所以要依據(jù)各班學(xué)生已有的學(xué)問和技能進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課。

5、不斷學(xué)習(xí)：積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和藹，努力樹立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)力量上，還是在教育教學(xué)上都有了肯定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我堅(jiān)信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬闊的人生之路。

第三篇:教科版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)展教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進(jìn)步。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。

一、根本狀況：

本班大局部學(xué)生都比擬勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小局部學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)力量較弱。

二、主要成績(jī)：

1、詳細(xì)措施：

（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培育學(xué)生自主探究的力量。

針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際狀況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識(shí)，提高熟悉力量。深入了解學(xué)生的共性特點(diǎn)，敬重學(xué)生的興趣愛好，細(xì)心開掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，賜予評(píng)價(jià)確定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。

（2）抓好常規(guī)工作，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量。

我依據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論學(xué)問，課堂上設(shè)計(jì)新奇、開心的教學(xué)方法，增加趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松開心的學(xué)習(xí)中把握學(xué)問、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培育了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平常我細(xì)心觀看本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生，依據(jù)其的實(shí)際狀況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

此外，我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化狀況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的根底上再上臺(tái)階，進(jìn)一步培育智力和思維的進(jìn)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

2、閱歷淺談：

留意做好課前預(yù)備，刻苦鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱和教科書，預(yù)備好每節(jié)課必要的試驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)展教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)單吸取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按規(guī)劃完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積存了不少教學(xué)閱歷,學(xué)生的合作意識(shí)和合作力量得到大大的增加。

（1）照顧學(xué)生參加的力量

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、爭(zhēng)論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前預(yù)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前預(yù)備，帶齊試驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動(dòng)中去。

（2）激發(fā)學(xué)生的參加興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，興趣是最好的教師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參加興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

（3）豐富學(xué)生參加的方式。

豐富學(xué)生參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)特別抽象，要讓學(xué)生在觀看試驗(yàn)中發(fā)覺隱秘，獵取新學(xué)問。假如教學(xué)中只是教師講、學(xué)生聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀看體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，認(rèn)真觀看，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

（4）關(guān)注學(xué)生的參加過程。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參加過程成為主流。在學(xué)生參加過程中，教師要細(xì)心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

（5）讓學(xué)生體驗(yàn)參加的歡樂。

學(xué)生是奇怪的，是好活動(dòng)的，在參加過程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活才智與人類已有的學(xué)問融為一體的歡樂。

三、

存在問題和努力方向：

在教學(xué)中，雖然取得了肯定的成績(jī)，但由于自己閱歷的缺乏，仍存在缺乏之處，如還有小局部學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究力量等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克制，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

第四篇:教科版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

科學(xué)課進(jìn)展了一個(gè)學(xué)期了，一個(gè)學(xué)期以來，在教學(xué)工作中有很多感受，拿出來與大家共享。

一、科學(xué)課教學(xué)的成績(jī)：激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)進(jìn)展探究的積極性。使學(xué)生能夠自覺自愿地了解有關(guān)科學(xué)技術(shù)與社會(huì)關(guān)系的學(xué)問和信息。使學(xué)生立志在科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)展深造。在本學(xué)期，我對(duì)學(xué)生開展了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的主題教育活動(dòng)。要求學(xué)生屆時(shí)收集各種科學(xué)信息。可以是新聞、通訊；也可以是史料文章?？傊?，學(xué)生在查找資料，整理資料的過程中，不行避開地要閱讀資料。從而，對(duì)科學(xué)課本中要求完成的科學(xué)探究活動(dòng)進(jìn)展了主動(dòng)活動(dòng)，對(duì)科學(xué)進(jìn)展的現(xiàn)狀有了直接的感性熟悉。對(duì)于學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，進(jìn)一步立志在科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)展探究奠定了根底。鼓舞學(xué)生建立氣象角，使學(xué)生對(duì)于天氣預(yù)報(bào)的表示方法有了直觀和科學(xué)的了解。訂正學(xué)生原有錯(cuò)誤概念，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

二、科學(xué)課教學(xué)中遇到的困難：作為一門新興學(xué)科，在試行的過程中難免會(huì)有不盡人意的地方，消失這樣或那樣的問題是在所難免的。關(guān)鍵在于要如何對(duì)待這些困難，積極想方法進(jìn)展解決。而不是坐壁上觀，等待其自行解決。我們把自己在教學(xué)中遇到的困難拿出來大家一起爭(zhēng)論，找出解決方案，以供大家參考。

教育是一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)，也是一個(gè)收益周期特殊長(zhǎng)的職業(yè)。因此，一個(gè)教師的教學(xué)方法是否能夠獲得勝利，更多的取決于其四周是否有“教育合力”存在。都說《科學(xué)》是“主科”。但是從上到下，只有極少的教師、學(xué)生和家長(zhǎng)把《科學(xué)》當(dāng)成是主科來對(duì)待。表現(xiàn)在：科學(xué)課本作為免費(fèi)教科書、學(xué)生不是一人一本，而是由學(xué)校統(tǒng)一安排，兩人一本，用后收回；家長(zhǎng)不問學(xué)生科學(xué)課考試的問題、其它科目教師對(duì)于科學(xué)課的卑視和另眼對(duì)待。他們多