關(guān)于教師職業(yè)規(guī)劃范文6篇

關(guān)于教師職業(yè)規(guī)劃范文集錦6篇

教師職業(yè)規(guī)劃篇1

俗話說“凡事預則立，不預則廢”。為了更好的貫徹“素養(yǎng)教育”的要求，把握好新世紀學校體育教育正確的進展方向，培育出高素養(yǎng)的人才，圓滿的完成好體育教學任務，我運用專業(yè)進展的理論結(jié)合自身的實際狀況，特制定了個人專業(yè)五年進展規(guī)劃，用以指導今后的體育教學工作。

一、外部環(huán)境的分析

1、從社會和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看。

隨著科技進步和社會的不斷向前進展，學校體育課程體系更加完善，漸漸向科學化、生活化、共性化調(diào)整，面對終身體育，面對全民健身規(guī)劃，面對教學的現(xiàn)代化，已成為一種必定趨勢。受此影響，學校體育也應當發(fā)生相應變化，不應再單純將體育作為調(diào)整腦力勞動，強身健體的工具存在，而應視為將來一生體育生活的入門階段或一個重要環(huán)節(jié)，并相應提高學生運動消遣興趣。21世紀學校體育不僅要考慮增加學生的體質(zhì)，培育學生終身體育熬煉的力量，而且要考慮培育學生的體育素養(yǎng)，使他們對作為教育組成局部的體育有一個正確的熟悉。所以，把握好新世紀學校體育正確的進展方向，培育出高素養(yǎng)的人才以迎接新世紀的挑戰(zhàn)，是我們每一個教育工義不容辭的責任。

2、從社區(qū)和學校環(huán)境來看。

我們九中是南開區(qū)的體育傳統(tǒng)校，在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強的優(yōu)勢，曾屢次在市、區(qū)進行的體育競賽中取得了優(yōu)異的成績。雖然學校場地、器材等還不夠完善，但是我們有一支團結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊伍。

3、從家庭環(huán)境來看。

我的家庭是一個老、中、小相結(jié)合的有機整體。公、婆都是六十來歲，身體不太好但是能夠自理，還能夠幫我照看兒子，先生在政府部門工作，愛好體育運動，閑暇之余，也能給我的教學方面提出一些好的建議。.

4、綜上所述，我認為對我有利的方面包括：社會和教育事業(yè)的大環(huán)境很好，為體育教育事業(yè)指明白前進的方向，并供應了理論上的支持;學校在軟件建立方面，領(lǐng)導特別重視，支持并鼓舞年輕教師多參與培訓學習、多溝通，更好的提高了我們的教學水平;家庭方面，沒有后顧之憂，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：從個人角度來講，對大環(huán)境的進展變化把握的不是很精確，工作中難免消失偏頗的現(xiàn)象;學校的硬件建立方面因歷史緣由，沒有更好的體育設施和場地，不利于體育教學任務的全面實施。

二、自身成長歷程和素養(yǎng)的分析

1、成長的過程和現(xiàn)在所處的階段。

我出身于一個純樸的農(nóng)夫家庭，從父母身上我學到了勤懇耐勞、踏實做人、待人友善、永不服輸?shù)木?。上大學以后，仔細學習文化學問，刻苦鉆研專業(yè)理論，細心揣摩教學方法，為現(xiàn)在更好的從事教學工作打下了堅實的理論根底?，F(xiàn)在作為一名青年體育教師，我特別喜愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學習請教，定期和同事們溝通教學體會，從而不斷的提高自己的教學水平。

2、專業(yè)學問方面。

我畢業(yè)于天津體育學院體育系，學習體育教育專業(yè)。在大學期間，系統(tǒng)的學習了專業(yè)體育學問、體育教育理論學問和心理學等相關(guān)課程。畢業(yè)以后又參與了“體育教育研修班”的學習，并以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。現(xiàn)在又參與連續(xù)教育的學習，不斷充實自己的專業(yè)學問，為以后的教學工作奠定了堅實的理論根底。

3、教育教學力量方面。

工作幾年來，通過自己的理論實踐和老教師們的悉心指導，我在教育教學力量方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。參與區(qū)里的說課、雙優(yōu)課、育才杯的競賽分獲二、三等獎。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎、區(qū)級一、二、三等獎。所帶體操運動隊屢次獲市級一等獎。

4、職業(yè)道德及共性特點。

愛崗敬業(yè)是最根本的職業(yè)道德。體育教學是中學教育的重要組成局部，其主要任務是使學生學習和把握體育根本學問、技術(shù)、技能和熬煉身體的方法，提高生理、心理機能力量。通過教學實踐，我形成了以下幾方面的特點：作為一名青年體育教師，首先，我確立素養(yǎng)教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導作用。其次，正確把握分寸，不斷改良教法和學習方法。在體育教學中，光靠強制性的練習，學生必定會產(chǎn)生逆反心理，俗話說：學習有法，教無定法。無論實行哪種教學方法，有兩點必需明確，一是“引趣”，由于“引趣”可以激發(fā)學生求知欲。二是“學習”和“練習”中進展練習指導，并采納肯定的身體素養(yǎng)強化手段，讓學生在有意或無意中進展大強度、大運動的素養(yǎng)練習，既提高學生體能，而又使學生不覺得疲憊和枯躁。

5、身體及其他方面。

多年的體育訓練和教學，在我的身上留下了些許的痕跡，腰、腿、頸椎均留下了不同程度的傷痛，但也培育了我鋼鐵般的意志和自控力量。為了讓學生更好的領(lǐng)悟動作要領(lǐng)，每一個動作細節(jié)我都親自屢次的重復示范，直到大多數(shù)學生都能嫻熟把握為止。課后雖然累得腰酸腿痛，但是看到同學們把握技巧后那種滿意的笑臉，我早就把傷痛拋到了腦后。

6、結(jié)論。

以上是對我自身成長歷程和素養(yǎng)的分析。我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度;專業(yè)的學問和教學力量為我的教學供應了充分的理論根底和強勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德打算了我對工作的忘我的投入;現(xiàn)在所處的階段說明我還年輕，在教育戰(zhàn)線上還是一個新兵，我還有許多需要學習、努力的空間和目標。

三、自我定位及總目標

作為一名青年教師，必需以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新學問，提高體育教育的科研力量。體育教學，從傳統(tǒng)技能傳授課轉(zhuǎn)到討論體質(zhì)、提高安康水平選擇教學手段方法的運動處方課。為實現(xiàn)這一教學目標，我規(guī)劃通過五年的時間，力爭到達思想素養(yǎng)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作力量、專項構(gòu)造齊全、專項特長突出、教學訓練力量水平高、能夠適應中學教育教學水平進展需要的青年骨干教師的水平。

四、分工程標和任務

1、教學方面的目標。在教學方面盡快實現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變，仔細學習體育與安康新課標，并以新的理念指導學生使其主動參加并養(yǎng)成終生熬煉的意識。

2、教育科研方面的目標。以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題討論。

3、學習和其他方面的目標。在搞好體育教學的同時，連續(xù)《學生心理學》的學習和討論，以便更好的與學生溝通溝通，為今后的教學工作打下堅實的根底。

五、措施和條件

1、保障措施。為了更好的實施教師個人專業(yè)五年進展規(guī)劃，實現(xiàn)即定的教學及科研方面的目標，把進展規(guī)劃的每一個細項都能落到實處，我在制定五年進展規(guī)劃的根底上，設定了一些切實可行的短期目標，并制定了具體的規(guī)劃和保障措施。一個規(guī)劃的實施能否勝利，既取決于個人自身的努力，也在于學校的大力支持和老教師們的悉心指導和幫忙，所以還請校領(lǐng)導和老教師們多多幫忙我，使我能夠真正實現(xiàn)教師個人專業(yè)五年進展規(guī)劃。

2、客觀條件的改善。對于實現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后，因場地的限制，許多教學內(nèi)容都不能得到很好的實施，盼望領(lǐng)導們能夠賜予更多的關(guān)注，盡可能的為我們體育教學制造更好的教學環(huán)境。

3、預期的成果及評價。我規(guī)劃通過五年的時間，力爭到達思想素養(yǎng)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作力量、專項構(gòu)造齊全、專項特長突出、教學訓練力量水平高、能夠適應中學教育教學水平進展需要的青年骨干教師的水平。

教師職業(yè)規(guī)劃篇2

作為一名剛剛畢業(yè)、進入高校任職的青年教師，如何對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進展教育事業(yè)時有一個明確的方一直前進和進展，早日成為一名優(yōu)秀的教師，是我當前的主要問題之一。因此，教育部主辦的這次網(wǎng)上青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓必要而準時。在仔細聽取了各位教師們的授課后，獲得了很大收獲。

第一，加強學習，提高自身師德修養(yǎng)。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為典范，加強學習，努力提升自己的師德水平，成為合格的高校教師。

其次，加強學習，提高自身業(yè)務水平。教師的本職工作就是教書育人。我在制定工作規(guī)劃的同時，努力提升自己的業(yè)務水平，向?qū)＜倚徒處熆待R。因此，我會抓住一切時機多讀書，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是由于這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)進展產(chǎn)生潛移默化的作用。

第三，用創(chuàng)新課堂教學，用事實證明自己。比方加強課堂教學討論。利用好網(wǎng)絡資源，結(jié)合實際，融入課堂；多向老教師、有閱歷的教師請教，仔細備好每一堂課；專心靈去教育學生，用情感去感動學生。學習和把握先進的教學方法，不斷探討和討論如何與他們溝通，與他們進展心理上的碰撞來確定治理學生的方式，和學生建立良好的和諧的師生關(guān)系。堅持聽課，借鑒別人的特長，改良自己的教學方式，努力創(chuàng)新教學方法。不僅如此，還要把握現(xiàn)代教學手段。現(xiàn)代教育不是簡潔地傳授學問，重要的是要培育學生的力量。當今的科技快速進展，要求教師有高深的專業(yè)學問。為此，把握現(xiàn)代化的教學手段，也是促進教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時間內(nèi)學習制作簡單的課件，幫忙課堂教學，提高教學質(zhì)量。

第四，努力提高科研力量。積極參與校級、省級甚至國家級的教研活動。同時，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。面對競爭劇烈的社會和教師工作，我布滿信念，我將帶著百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規(guī)劃在最短的時間得到最好的回報。

教師職業(yè)規(guī)劃篇3

暑假期間我參與了xx省教育廳組織的高校教師崗前培訓班，聽了xx教授關(guān)于教師職業(yè)生涯規(guī)劃專題講題，現(xiàn)把我聽后的心得體會談談。首先我作為一個才走出學門到工作崗位的人，安排到學校做教師，可以說是瞬息而變的事實——學生的身份變?yōu)榻處煛Ｈ欢?，真正能成為一位合格的人民教師，應說要有一個過渡過程，而實際工作又盼望每位教師要縮短過渡時間，盡快成熟。聽過專題講座后使我受益非淺，讓我體會做一位高等學府的好教師，是黨和人民，也是學校，我們先輩和學生對我們的盼望和要求，也將是各位教師嚴以律己的必定結(jié)果。我從以下幾方面談談如何做好一名高校

教師的感想：

一、大學教師的地位與作用教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的擔當者就是教師。教師傳遞人類的文化科學學問，

進展思想品德教育，培育一代又一代的新人。教師的歷史使命，榮耀而艱難。人們用百年樹人來表達教師工作的深刻意義，用辛勤的園丁、人類靈魂的工程師來表達對教師的崇敬。振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在教師,教師是民族盼望之所托，肩負著培育社會主義現(xiàn)代化建立者和接班人的重任。而大學教師又以其特定的歷史任務，起特別的社會作用，構(gòu)成其特別的社會地位。大學教師不同于一般教師的特別的作用是：其一，大學教師的根本任務是培育高級特地人才，而高級特地人才在科學技術(shù)和社會的進展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學技術(shù)的進展，最終取決于高等教育所培育的人才數(shù)量和質(zhì)量；生產(chǎn)力水平的提高，>國民經(jīng)濟的進展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的興盛，綜合國力的增加，社會的整體進步，很大程度取決于高等教育所培育的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級特地人才的質(zhì)量，又取決于大學教師的工作。其二，大學教師，既是文化科學的傳遞者，又是文化科學的制造者。歷來對人類社會有宏大奉獻的科學家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學府或當過大學教師。人們往往把大學教師這一職業(yè)同文化興旺、科學興盛、政治民主、人類進步嚴密聯(lián)系在一起，用學者、專家來稱呼大學教師，把大學教師的聲望作為一個國家學術(shù)水平的標志，把大學教師的社會地位作為一面文明建立的鏡子。其三，大學教師，既是教育工，又是社會活動家，以其專家、學者的身分，對科學、文化、經(jīng)濟、政治的遠見卓識，參加社會活動，直接為社會效勞。在現(xiàn)代信息社會中，大學教師對社會改革的高見，對重大大事的評論，在報刊電臺上，占有重要的地位，起著輿論導向的作用。

由此可見，大學教師的社會地位，就其實質(zhì)來說，不是人為規(guī)定的等級，而是由其對社會的作用與奉獻打算的。中華民族，歷來有尊師重教的良好傳統(tǒng)。人民對于教師，懷著素樸的崇敬感情。碩學宏儒，有著更高的社會地位，由于他們代表著學問道德。所謂道之所存，師之所存也,即使是剝削階級最高的統(tǒng)治者帝王，對于自己的教師，也不得不執(zhí)弟子禮,所謂當其為師，則弗臣也,以表示對教導自己的師長的敬重。

二、大學教師的任務

高等學校一般有三個根本職能，第一培育高級特地人才；其次進展科學；第三直接為社會效勞。高等學校要實現(xiàn)這三個職能，主要依靠廣闊教師。大學培育高級特地人才，主要是通過教學形式。因此，教學工作是大學教師的主要任務。每位教師必需努力教書育人。依據(jù)專業(yè)設置，培育目標，教學大綱，仔細備課以及編寫講義教材，有規(guī)劃地進展教學，遵循大學生身心進展與教育關(guān)系的規(guī)律，在傳授科學文化學問的同時，進展大學生的智能，進展思想品德教育，努力提高教學質(zhì)量。從事教學工作的大學教師還必需參與肯定的科研工作，通過科學討論，不斷提高自己的學術(shù)水平?？蒲械?成果可豐富教學的內(nèi)容，促進教學質(zhì)量的提高。有的科研課題，教師可以組織學生參與，通過科研活動來培育學生的討論力量和動手操作力量?？梢?，教學與科學討論工作是相互促進的，對于專任科研工作的教師也應提倡兼做教學工作。這樣有利于培育高級特地人才。為社會效勞是現(xiàn)代高等學校不行無視的職能?，F(xiàn)代的大學與社會的經(jīng)濟進展、科學技術(shù)的進展聯(lián)系越來越嚴密。科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。國家很多高科技討論在大學里進展。很多新的科技開發(fā)來自大學，然后轉(zhuǎn)到生產(chǎn)部門進展生產(chǎn)。高等學校為社會效勞的職能主要也是通過教師的工作實現(xiàn)的。大學教師直接為社會效勞，有利于深入了解實際、了解社會、了解國情，理論聯(lián)系實際，增加解決問題的本事，從而能夠更好地提高教學與科研的水平，提高教學質(zhì)量。大學教師這三個任務，只要安排得當，必能起到相互促進的作用。

教師職業(yè)規(guī)劃篇4

我的職業(yè)規(guī)劃書——成為一名專家型的教師。

有一位教育學家曾經(jīng)說過：“缺乏一個明確的幻想，即對人生沒有一種設計，或許正是在工作中和生活中很少獲得滿意感的緣由”。正如西方有一句諺語所說的：“假如你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了”。

那么我作為一名教師應當怎樣制定個人的職業(yè)規(guī)劃呢？

第一，我確定了我的奮斗目標。我把目標分為短期目標——克制由于對工作的不熟識導致牽扯的精力大的問題，爭取作到班級治理和教學工作齊頭并進，以自己的努力工作使學生和家長對我的工作布滿信任和支持。在送完五輪初中畢業(yè)班后，開頭穩(wěn)固和錘煉自己的教學方法，擴展自己的教學方式，爭取成為一位優(yōu)秀的高級數(shù)學教師。

中期目標——立志用五年到十年的時間從一位合格教師（為人正派，愛學生、愛事業(yè)；擅長學習、討論和探究，教學上深受學生歡送）進步成為一位優(yōu)秀教師（能過為人師表，敬業(yè)，樂業(yè)；具備良好的科學文化素養(yǎng)；具有啟發(fā)式教學力量，教學效果好）。

長期目標——在20年后爭取成為一名專家型的教師：師德高尚；對所教學科具有系統(tǒng)的、堅實的根底理論和專業(yè)學問；較系統(tǒng)地把握教育學、心理學和本學科教學法的根底理論學問，并能用以指導教育教學工作；指導培育教師或進展教育教學討論，勇于改革和創(chuàng)新，成績卓著；教學藝術(shù)精湛，在區(qū)、市以上范圍內(nèi)有肯定的教學示范作用，并得到同行、專家的公認；在國家級刊物發(fā)表科研報告、編

寫教材或撰寫教學專著。

其次，我為了到達目標而制定實施方案。我個人認為現(xiàn)在應當是我成長的一個關(guān)鍵期，緣由是今年是我從教的第十九年，是第六次帶初四年級，這時已經(jīng)完成了從站上講臺到站穩(wěn)講臺的過程，正在向“從站穩(wěn)講臺到站好講臺”的過程轉(zhuǎn)變，這時就需要付出更多的努力。為了到達目標我認為最重要的就是學習，我將學習分為：

1、讀書，列出一份讀書書目并不斷修正，做到⑴“五個一”即：①每天自學一小時；②每學期研讀一本書；③每月寫十篇讀書筆記；④結(jié)合實際，指導轉(zhuǎn)化一個學困生，或深層次討論、探討一個問題；⑤學期撰寫一篇有價值的心得體會或閱歷論文。⑵“八個結(jié)合”即：①讀書與反思結(jié)合，帶著問題讀書，討論問題，解決問題；②讀書與實踐結(jié)合，邊學邊用，注意實效；③讀書與校本教研結(jié)合，切實化解實踐中的難題；④讀書與學習有關(guān)課堂教學閱歷結(jié)合，形成自己的課堂教學特色；⑤個人自學與集體互動結(jié)合，廣泛溝通，相互啟發(fā)，共同提高；⑥讀書與師德結(jié)合,實現(xiàn)自己的零不良言行；⑦讀書與課改結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；⑧讀書與校本培訓結(jié)合,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2、向優(yōu)秀教師學習。聽同教學組、同年級組、本學校的優(yōu)秀教師的課，汲取他們的優(yōu)點。定期邀請同組教師聽課，給自己提意見，讓自己能夠汲取改正缺乏。

3、建立我的教歷。真實記錄我在教學中問題，成為我在討論自己教學、總結(jié)閱歷、提升理論時的重要材料。在每學期末我要進展自我討論、實踐討論、反思討論，明確個人的優(yōu)勢和問題。

4.寫作。每周堅持寫一篇教學反思，每學期寫出一篇有獨到見解的論文。5.溝通。每周與同組教師溝通教學的新思索和體會，促進自己不斷成長。

總之，好的人生離不開好的職業(yè)規(guī)劃，勝利人生離不開勝利的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導下的持續(xù)奮斗。人生如大海航行，人生規(guī)劃就是人生的根本航線，有了航線，我們就不會偏離目標，更不會迷失方向，才能更加順當和快速地駛向勝利的此岸。然而，有了規(guī)劃，就肯定會有勝利的人生嗎？也不肯定。關(guān)鍵還在----知行合一，持之以恒地實施人生規(guī)劃，方能真正制造出如我所愿的美妙人生。

教師職業(yè)規(guī)劃篇5

在此次培訓活動中，我仔細傾聽劉天才教授的《教師專業(yè)精神與職業(yè)進展規(guī)劃》專題講座，我覺得這些講座和實踐活動，特別貼近我們教師的教學，無論是從理論上還是實踐操作

的過程當中都起到了一個很好的指導作用，讓我感到受益匪淺?，F(xiàn)重點對教師專業(yè)進展談談

幾點體會：在促進教師專業(yè)進展的過程中，教師自身的努力起著不行無視的作用。

一．教師自身要有專業(yè)進展的觀念和意識當今“以人為本”的教育理念召喚教師的自我進展意識，要求教師首先是全面進展和人格完善的人，應努力成為自覺制造自身職業(yè)生命的主體。教師的自我進展需要和意識是自我專業(yè)進展的內(nèi)在主觀動力，使教師本人在專業(yè)進展中的能動作用得到極大地發(fā)揮，也使得實踐終身教育思想成為可能，并可促使自我專業(yè)進展力量的形成，成為促進專業(yè)進展的新因素。

二．教師尋求自我專業(yè)進展的途徑

1、學習教師專業(yè)進展的一般理論，建立專業(yè)責任感。教師應盡可能多地學習、了解教師專業(yè)進展的理論，對自己的專業(yè)進展保持一種自覺狀態(tài)，準時調(diào)整自己的專業(yè)進展行為方式和活動安排，努力到達抱負的專業(yè)進展。

2、制定自我生涯進展規(guī)劃。教師應制定自我職業(yè)生涯規(guī)劃，對影響專業(yè)進展的錯綜簡單的因素有效地加以統(tǒng)合，使職業(yè)進展的道路更為順暢，勝利的時機更大。制定自我進展現(xiàn)劃的步驟：①熟悉自我及所處時間與空間環(huán)境。②端詳進展時機，確定進展目標。③制定行動策略并按目標逐步執(zhí)行。④評價進展規(guī)劃。

3、積極參與在職學習與培訓。在職學習與培訓是更新、補充學問、技巧和力量的有效途徑，可以為教師的專業(yè)進展供應時機。尤其是近年來興起的“校本培訓模式”是一種效率高、操作性強的在職培訓方式。它基于教師個體成長和學校整體進展的需要，由專家協(xié)作指導，教師主動參加，以問題為導向，以反思為中介，把培訓與教育教學實踐和教師討論活動嚴密結(jié)合起來，以學校實際問題的解決來直接推動教師專業(yè)的自主進展。在職學習與培訓應讓教師養(yǎng)成一種持續(xù)學習的習慣，成為自己專業(yè)進展的仆人。

4、進展教育討論。教師參加討論是提高教師自身素養(yǎng)、促進教師專業(yè)進展的一條有效途徑。在討論中，教師可以將理論與實踐有機結(jié)合，更好理解課堂和改善教育實踐，不斷擴展自己的專業(yè)學問和力量。教師的討論，首先表現(xiàn)為對教育實踐和教育現(xiàn)象的反思，發(fā)覺問題和新現(xiàn)象的意義，不斷改良工作并形成理性熟悉，使討論成為專業(yè)生活方式；其次則表現(xiàn)為對新的教育問題、思想、方法等多方面的探究和制造力量，運用多方面的閱歷和學問，綜合地制造性地形成解決新問題方案的力量。

5、進展常常化、系統(tǒng)化的教學反思。反思是教師專業(yè)進展的重要方式。勝利的和有效率的教師傾向于主動地和制造性地反思其專業(yè)進展的實踐和力量教育改革要求教師養(yǎng)成常常進展自我反思的習慣和力量，促使教師較快地成長為富有創(chuàng)新精神和制造力量的反思型教師。反思力量的養(yǎng)成是確保教師不斷再學習的最根本條件。教師在個人反思或集體反思的過程中，可拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求超越的動機。

6、在參加課程改革和課程開發(fā)中獲得專業(yè)進展。教師專業(yè)進展是課程改革的重要支撐，而課程改革也為教師專業(yè)進展供應時機并促進教師的專業(yè)進展。首先，課程改革為教師專業(yè)進展供應了“動力源泉”。它激發(fā)了教師實現(xiàn)自身專業(yè)進展的劇烈動機，并通過課程“范式轉(zhuǎn)換”對教師提出了新的要求，推動教師在課程改革的過程中積極參加各種專業(yè)進展，而提升自身專業(yè)形象和專業(yè)素養(yǎng)。其次，課程改革為教師專業(yè)進展供應了新途徑。尤其是校本課程的開發(fā)，能增進教師對學校課程的歸屬感，提高教師的工作滿意感和責任感，使教師對教學工作有更多的投入，并促進教師各方面的專業(yè)進展。

教師職業(yè)規(guī)劃篇6

作為一名工作時間不長的教師，我認為有必要對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進展教育事業(yè)時有一個明確的方一直前進和進展，教師職業(yè)規(guī)劃三年職業(yè)規(guī)劃。我雖然能到達一些必要的工作要求，但在教學時還是認為離一個合格教師的要求很遠，在課堂教學上還是會消失一些過失，不能那么的得心應手。幸運的是我還年輕，能吃苦、有上進心。在將來的三年里我對自己制定的總目標是:

一、勤于學習，自我成長

教師們都有同感：“教師每天都在吐出學問，假如不準時吃進新知是不行的?！碑斀駥W問“爆炸”的時代，需要教師爭分奪秒地學習。

1、努力學習新教育的理念及精神。根據(jù)新教育和新教材的理念，積極進展課堂教學模式的改革、探