關于數(shù)學教學總結六篇

關于數(shù)學教學總結六篇從三年級緊急的備考氣氛中走出來，學生又消失了新的替換?；貞涍^去的一年，有辛苦，更有欣喜；有困惑，亦有收獲。本屆三年級，我擔當兩個文科班數(shù)學教學，是新課程改革新老交替的一屆，高考數(shù)學成績直接關系到考生高考的成績，關系到學校新課程改革第一年高考的成敗。數(shù)學教師責任重大，需要專心付出，才能取得成效?；貞涀哌^的歷程，我認為這一年的教學工作努力的，專心的，可以說是竭盡所能，效果也是顯著的。下面是我們的一些詳細做法和體會

一、各階段的重心

第一輪復習夯實根底，建立學問網(wǎng)絡構造

這個階段是三年級復習用時比擬多，也是必需花費師生大力氣的階段，切不行走馬觀花，掉以輕心，這是整個三年級復習階段的重要時期。這一輪復習要解決的問題是：1、對于課本上的每肯定義、定理、公式都要熟透于心，理解它的本質(zhì)、變化及應用。2、對于課本的典型問題，既要把握解答方法，又要思索它的變形、拓展，還應當留意它的應用。3、學問網(wǎng)絡的形成，解題小結論的的提煉，一些解題漏洞的防范，解題思索方式的總結。

這一輪復習，我們以資料為主，結合教材。根本上每一講用2——3課時，第一課時，學問點、考點復習，其次課時，典型例題、習題講解。這一階段的訓練以通法通性題為主，課外訓練以選擇和填空為主要訓練方向，力爭解決學生在選擇和填空的速度與精確性不高的問題，對偏題、怪題進展大膽刪減，使學生打下堅實的根底，提高學習的興趣和信念。

其次輪復習專題過關提升重點學問綜合力量

在第一輪復習的根底上，有針對性地對重點章節(jié)、重點學問、常用技巧、思想方法進展性針對性地復習，更能提高數(shù)學備考的針對性和有效性。在這一階段，熬煉學生的綜合力量與應試技巧，不重視學問構造的先后次序。主要對“三角函數(shù)、概率統(tǒng)計、立體幾何、解析幾何、數(shù)列與不等式、導數(shù)及其應用”六大板塊進展復習，尤其應重點放在“三角函數(shù)、概率統(tǒng)計、立體幾何（向量法）、導數(shù)及其應用”。一般來說，試題這局部考察比擬平和，要求大多數(shù)考生能過關。在此根底上，提高學生“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結合法、分類爭論法、換元法”等方法解決數(shù)學問題的力量。

第三輪復習綜合模擬訓練考試應對力量

在前兩輪復習的根底上，為了增加數(shù)學備考的針對性和應試功能，做肯定量的高考模擬試題是必要的，也是非常有效的。該階段需要解決的問題是：1、強化學問的綜合性和交匯性，穩(wěn)固方法的選擇性和敏捷性。2、檢查復習的學問疏漏點和解題易錯點，探究解題的規(guī)律。3、檢驗學問網(wǎng)絡的生成過程。4、領悟數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新奇的模擬試題時的工具性。

這一輪復習以模擬試卷為主，肯定要留意試卷的仿真性，全部試卷均由備課組教師自己編寫，把握好試卷的難度和梯度，把握好考試時間的安排，包括答題卡的涂填，考試用具的要求，使學生有身臨其境的感覺。

二、復習體會：

1、重視對選擇題、填空題的訓練

選擇題和填空題是整份試卷的根底，這局部試題得分凹凸，直接打算了整套試卷的根底分，它占了近50%的分數(shù)，主要考察根底學問和根本技能。在這局部的訓練中，以又快又對地找出答案為目的，教會學生用數(shù)形結合、特別值法、排解法等技巧找答案，節(jié)約時間，切忌“小題大做”。對藝體類考生的文化課輔導，更應以此為主攻方向。從今年的高考實際看，選擇填空題難度不大，得總分值的不少。所以，奠定了今年數(shù)學試題得分較好的根底。

2、加強解答題前三題的訓練

前三題分別以重點考察“三角函數(shù)、立體幾何、概率統(tǒng)計”，題目難度以中等為主。針對我校學生主體構成是中等學生的特點，重點在前三題上加強是比擬現(xiàn)實的做法。要求學生得到全分，其中立體幾何應以向量法求解為主，雖然解題相對花時間多一些，但是方法簡潔，學生易把握，能得分。

3、后三題加強計算的訓練

解答題的后三題是拉開區(qū)分度的三題，以“數(shù)列、導數(shù)、圓錐曲線”為主，考察學生的綜合力量，包括計算力量，尤其在數(shù)列和圓錐曲線的題中，計算量相比照較大，往往花費考生大量的時間，卻不肯定得分。所以，學生一般比擬怕做這局部的題目。我們要求學生不能放棄，復習突破方法，首先重視第一問的解決，這里要求學生必需計算精確，可以適當放慢速度，認真檢查。然后進展其次問的計算訓練，這局部訓練時，不貪多，做一題是一題，直至學生算出精確答案為止。教師可以給出最終答案，但不要幫忙學生進展運算。從高考的實際效果看，根本上得到了滿足的效果，學生根本上把能得到的分數(shù)做到盡量得到。

總結起來，我們這一年高考備考的工作應當說是勝利的，復習的方向是正確的，學生的成績也是令人滿足的。固然，高考后看，仍有些缺乏，高分層仍舊嫌少，高分人數(shù)應當再多些。工作還可以更細致些，少數(shù)考生臨場發(fā)揮太差也是亟待解決的問題?，F(xiàn)在看第一遍復習假如時間能更多些，一開頭的試題難度再降低些，這樣會更好些。

數(shù)學教學總結篇2

推舉這學期我擔當一年級數(shù)學學科（一3和一4）教學工作，為了協(xié)作學校和班主任工作：我從以下幾個方面進展教學工作的：

一我首先從抓好學生的養(yǎng)成教育做起

對于一年級小學生來說，從一入學，就要培育他們形成良好的學習行為習慣是很重要的。因此在上課時我尤其重視他們上課聽講的良好的學習習慣以及正確的寫字姿態(tài)，并且在課上準時提示，或是我以某種動作手勢予以個別提示，這樣做既到達了教學目(歡送您)的，也不會影響教學的正常進展。由于小學生的心理特點打算了小學生集中留意力的時間是有限的。于是我針對小學生好動的特點，從激發(fā)興趣入手；或者走到學生中間，利用“示意法”提請學生留意，如不便走下講臺，可用“稍停法”，引起某些學生的留意，除此以外，我運用恰當?shù)馁澱Z、適宜的嘉獎等各種不同手法的敏捷運用，對培育學生的集中留意力的習慣也是重要的。經(jīng)過一段時間的訓練，同學們逐步形成了良好的學習習慣。

二合理使用教材，想方設法提高教學質(zhì)量。

一年級學生剛到一所新的學校，一切都是那么生疏、新穎，他們往往不適應新的學習環(huán)境，不習慣學校紀律的約束，再加上他們淘氣好動的特點，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。我在抓好學生的課堂常規(guī)根底上，逐步培育學生良好的學習習慣。并在教學中采納敏捷多樣的教法，以正面教育為主鼓舞學生積極學習。如1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。新教材活動性強，我充分利用教材，細心創(chuàng)設學生熟識的情境，激發(fā)學生學習的興趣。2、嚴密聯(lián)系生活實際。數(shù)學源于生活，(歡送您)生活中又布滿著數(shù)學。在教學中，我嚴密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中查找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學。3、開展實踐活動，培育學生的創(chuàng)新精神。讓每個學生都有參加活動的時機，使學生在動手中學習，在動手中思維，讓學生在動手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。如教學統(tǒng)計時，設計一些調(diào)查活動，如調(diào)查班里同學喜愛吃的水果，男女同學的人數(shù)等，使學生在活動中探究調(diào)查的方法，并體會統(tǒng)計的必要性。4、開展競賽、嬉戲活動，提高課堂學習氣氛。基于低年級學生的特點，引進競賽、嬉戲活動，學生積極性高，效果好。寓教于樂。5、尤其對那些后進生運用表揚鼓舞的方法，加強他們的學習自信念。在我的表揚和鼓舞下和課下急躁輔導下，一3班的張雨，李澤。一4班的裴浩翰和王耀聰同學在平常測試和期中考試中都取得了優(yōu)異成績。并且我在課程改革論文評比中榮獲大興區(qū)三等獎的好成績。

三存在的問題：由于學生年齡小，上課時個別學生有時不留意聽講，學習習慣不太好，因此個別學生的學習成績不太抱負。

四改良的措施：在今后的教學中我要留意運用多(歡送您)種多樣的教學方法吸引學生的留意力，準時讓學生養(yǎng)成上課仔細聽講按時完成作業(yè)的好習慣。

以上是我在這學期的點滴體會，在今后的教學工作中我還要不斷積存，不斷探究，使學生們樂學愛學數(shù)學，使學生們各方面力量都有所提高。

數(shù)學教學總結篇3

我班有學生47名，經(jīng)過訓練，大局部學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按教師的要求完成作業(yè)，上課積極舉手回答下列問題，同學之間能相互幫忙，相互學習，相互團結。有些學生對學問的把握較差，不會閱讀數(shù)學課本，留意力不集中，理解力量較差。本學期面臨學生的畢業(yè)，這是小學階段的關鍵時期，緊急而勞碌?？傮w看，我能仔細執(zhí)行學校教育教學規(guī)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，收到很好的教學效果?，F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：

一、以課堂教學為核心，努力做好教學工作。

對于六年級的數(shù)學自己還是比其他教師存在著明顯的差距，所以在學期初，我再次仔細鉆研了數(shù)學教材，教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。在教學中，著重進展單元備課，把握每一局部學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學生，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定適宜的教學方法，思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達教師的引導，學生的主動學習教程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。每一課都做到“有備而來“，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課做總結。

二，注意課堂教學的師生之間學生之間交往互動。

在課堂上我特殊留意調(diào)動學生的積極性，加強師生溝通，培育學生多動口動手動腦的力量。使學生成為學習的仆人，學習成為他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

三、仔細批改作業(yè)

從一開頭，我就對學生作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。要求學生要仔細做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結，進展透徹的講評，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

四、注意對后進生的輔導

輔導，并不限于學習學問的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情，而是布滿樂趣的。從而自覺地把身心投入到學習中去。對后進生分層要求，在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習興趣，提高他們的學習自信念，使學生敢于回答下列問題，樂于思索，會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、以持續(xù)進展為前提

信任他們，放手讓他們獨立思索、自由表達，并真誠地對待每個學生，發(fā)自內(nèi)心地觀賞和贊美學生的一切努力，往往會得到很多意想不到的驚喜。關注學生全面、持續(xù)、和諧的進展，每個孩子都可以學好數(shù)學。不同的學生學習數(shù)學的方式不同，只有共性化的學習方式，才能使不同的學生學到不同的數(shù)學。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有存在的困惑，雖然取得了肯定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的缺乏，力爭再創(chuàng)佳績。

數(shù)學教學總結篇4

“光陰似劍，日月如梭”，隨著時間的消逝，轉(zhuǎn)瞬一學期又過去了。今年我任小學二年級的數(shù)學，在本學期的教學中體會到了其中的艱辛和歡樂，懂得了學好數(shù)學的重要性。它來源于生活，又應用于生活。它對兒童的進展是多么的重要。期末接近，回想這學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的歡樂。

二年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占肯定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素養(yǎng)教育，促進學生的全面進展。初步培育學生的抽象、概括力量；分析、綜合力量；推斷、推理力量和思維的敏捷性、靈敏性等。著眼于進展學生數(shù)學力量，通過讓學生多了解數(shù)學學問的來源和用途，培育學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中我著重做好了以下幾點：

1、仔細做好備課工作

我堅持預先備好課，扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，依據(jù)學生的實際狀況，把簡單的內(nèi)容進展變換，取其精華，有取有舍；等等。

2、努力上好每一節(jié)課。

課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解學生，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生學習熱忱，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類學生主動地進展。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。

3、細心布置作業(yè)，作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意學生創(chuàng)新力量的培育，重復死板的”作業(yè)少做，能準時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

4、努力抓好培優(yōu)扶差工作。

我熟悉到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有典范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有規(guī)劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、仔細加強學生成績治理，使用好成績冊。

對學生的作業(yè)狀況、提問效果、課前預備等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評價，進步的同學發(fā)獎品等以此來調(diào)動學生的學習積極性，鼓舞學生不斷進步。

6、結合根底學問，加強各種力量和良好學習習慣的培育。

在重視學生把握數(shù)學根底學問的同時，也進展他們的智力，培育他們的推斷、推理力量和分析綜合力量。例如：教學乘法口訣的過程中，從開頭的教師引導，到后來的學生自主編制乘法口訣，這個過程本身表達了歸納推理。在完成書本學問的教育外，還應當對學生進展喜愛祖國，珍惜生命，同學之間團結友愛等思想品德教育，同時培育講衛(wèi)生，愛護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培育。

7關于數(shù)學課外活動。

二年級學生把握的數(shù)學學問不算多，接觸社會的范圍也比擬窄。因此，依據(jù)學生的實際狀況設計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在進行這個活動的時候，同學自己相互量身高，相互看，多讓他們參與實踐活動，提高他們的實踐力量。

在本學期，由于所教學生都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求全都。所以我注意算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學。針對學生的解答的方式，再引導學生用自己最喜愛的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學我都賜予確定，通過不同的方式給嘉獎，讓他們體驗到制造之樂，增加了學好數(shù)學的信念。同時，也讓學生體會到了不少數(shù)學問題是從實際中來的知道數(shù)學與生活嚴密聯(lián)系，它來源于生活。

總之，在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取進展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開拓了課程學習的寬闊天地。但是也消失了教學上的很多缺乏，一局部學生由于農(nóng)村“家庭教育”的空缺和兒童特別的生理特點，學習上就有點困難，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。固然，今后我還會在教學中不斷改良，以適應教育教學的各種改革。

數(shù)學教學總結篇5

一、狀況分析

二年級的小朋友經(jīng)過了本學期的數(shù)學學習活動，對數(shù)學學問與技能的把握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變：絕大局部同學作業(yè)清晰，態(tài)度端正；他們由一年級不喜愛數(shù)學轉(zhuǎn)變成對數(shù)學表現(xiàn)出較大的興趣；由學起數(shù)學來感覺很累轉(zhuǎn)變成能開心、主動地參加數(shù)學學習活動。

二、工作成績

開學剛接這個年級時，就知道這個年級是全校公認的根底最弱的年級，又是區(qū)里每年都跟蹤統(tǒng)考的年級。如，存在學生一年級學習的加、減法計算不過關、解決實際問題說理不清、變化題不懂思索方法等問題。因此一年級期末考試班均分僅為87.5分，優(yōu)秀率僅為50%。

通過本冊學問的學習，抓住一切時機熬煉他們的思維、口頭表達的力量、動手操作的力量。利用練習課時間，補習加、減法含義以及加、減法計算方法等。利用口算競賽，日日口算練習并計時間、改錯，提高學生的計算力量和計算速度。本學期，本年級全體學生都有了長足的進步，期末考試，班均分為95。26分，優(yōu)秀率為96.55%，合格率到達100%。

三、工作重點

教學工作：

1、讓學生在生動詳細的活動中學習學習數(shù)學。在教學中，依據(jù)學生的生活閱歷創(chuàng)設問題情境，鼓舞學生在生動詳細的活動中學習數(shù)學。如：組織學生進展“數(shù)一數(shù)”的活動，幫忙學生體驗乘法的含義；開展“分一分”的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。利用直觀教具進展演示，幫忙學生理解分析，從而輕松把握所學學問。

2、引導學生獨立思索與合作溝通，幫忙學生積存參與數(shù)學活動的閱歷。在詳細的數(shù)學活動中，鼓舞學生獨立思索、勇于發(fā)表自己的意見，擅長傾聽別人的意見，與同伴進展溝通。同時引導學生在小組內(nèi)進展分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。

3、將課堂教學與現(xiàn)實生活嚴密結合，讓學生感覺數(shù)學學習不再枯燥無味。

培育學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的力量。本冊教材供應了許多要運用所學的學問去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培育學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培育學生提出問題和解決問題的力量，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

4、注意數(shù)學思想方法的滲透。依據(jù)學科特點，結合詳細的教學內(nèi)容有機地進展思想品德教學和相關思想的滲透。

5、制造性地使用教材。在教學中，依據(jù)本班學生的特點和實際狀況，制造性地使用教材，設計教學過程；依據(jù)本班學生的已有學問和生活閱歷確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際狀況和學生的生活閱歷選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改良自己的教學觀念和教學方法。

6、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培育。實行生生互幫與教師輔導相結合、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進展輔導。

教育工作：

1、嚴格要求自己，以誠待人，心態(tài)平和，與同事團結協(xié)作，仔細踏實工作。加強和同事的合作與溝通，保質(zhì)保量的完成學校交給的各項工作，為了學校的進展做出自己應有的奉獻。

2、教育教學中關注全體學生，公正、公平地對待每一個學生。對學生布滿愛心，尤其是對待后進生，能賜予無私的幫忙和關心。

3、對課堂教學注意精益求精，關注教學細節(jié)。如：關注對學生的鼓勵評價、關注對準時生成的教學資源的捕獲及合理利用等。

4、細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探究趣味性、創(chuàng)新性作業(yè)，關注后進生，采納“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭等方式提高教育教學質(zhì)量，促進良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面力量的提高。在日常教學工作中狠抓落實，能做到抓兩邊，促中間。

數(shù)學教學總結篇6

一學期以來,仔細備課、上課、聽課、評課,準時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種學問,不斷提高自己的業(yè)務水平,充實自己的頭腦,形成比擬完整的學問構造,嚴格要求學生,敬重學生,發(fā)揚教學民主,教育民主,使學生學有所得,學有所用,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順當完成教育教學任務。詳細工作總結如下:

一、備好課,上好課,提升教學質(zhì)量。

1.課前預備:備好課。

(1)仔細鉆研教材,對教材的根本思想、根本概念進一步挖掘,了解教材的構造,重點與難點,把握學問的規(guī)律,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。在此根底上,通過每周集體備課活動,爭論確定本周教學課件。

(2)了解學生原有的學問技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新學問可能會有哪些困難,實行相應的預防措施。

(3)考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2.細心上課。以“和諧互助“高效課堂教學模式組織好課堂教學,鼓舞學生積極參加課堂,積極探究,大膽發(fā)言,主動溝通。關注全體學生,留意信息反應,留意課堂教學生成,調(diào)動學生的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克制了以前重復的毛病,課堂溝通、展現(xiàn)

面對全體學生,留意引發(fā)