社會(huì)規(guī)范的學(xué)習(xí)與教學(xué)演示文稿

社會(huì)規(guī)范的學(xué)習(xí)與教學(xué)演示文稿現(xiàn)在是1頁\一共有17頁\編輯于星期日（優(yōu)選）社會(huì)規(guī)范的學(xué)習(xí)與教學(xué)現(xiàn)在是2頁\一共有17頁\編輯于星期日第一節(jié)社會(huì)規(guī)范概述一、態(tài)度的概述

2、態(tài)度的構(gòu)成現(xiàn)在是3頁\一共有17頁\編輯于星期日第一節(jié)社會(huì)規(guī)范概述一、態(tài)度的概述3、態(tài)度的特點(diǎn)現(xiàn)在是4頁\一共有17頁\編輯于星期日第一節(jié)社會(huì)規(guī)范概述一、態(tài)度的概述4、態(tài)度的功能現(xiàn)在是5頁\一共有17頁\編輯于星期日第一節(jié)社會(huì)規(guī)范概述二、品德的概述1、品德的概念品德（morality）就是指一個(gè)人在面臨一系列道德情境時(shí)所表現(xiàn)出來的某些穩(wěn)固的人格傾向。2、品德與道德聯(lián)系區(qū)別現(xiàn)在是6頁\一共有17頁\編輯于星期日現(xiàn)在是7頁\一共有17頁\編輯于星期日第一節(jié)社會(huì)規(guī)范概述二、品德的概述3、品德的構(gòu)成現(xiàn)在是8頁\一共有17頁\編輯于星期日李濤，一個(gè)同學(xué)評(píng)價(jià)為“貪小便宜”的學(xué)生。班級(jí)活動(dòng)分配任務(wù)，他總想著法子少做一些；班級(jí)中一些閑置的物品，他會(huì)乘著他做值日生的時(shí)候偷偷帶回家；揀到東西就會(huì)據(jù)為已有等等。老師數(shù)次指出他的錯(cuò)誤，可是一直沒有成效。后來班主任才了解到，李濤屢教不改的原因是因?yàn)槠淠赣H一直都支持、鼓勵(lì)他這種行為，認(rèn)為只要是不偷不搶就可以，使得李濤在這方面的道德認(rèn)識(shí)水平并沒有隨著年齡的增長而增長，一直都沒有意識(shí)到這樣做不僅使集體、他人的利益得到損失，也使得他不能形成正確的道德認(rèn)識(shí)，會(huì)因此而不能很好地融入集體。第一節(jié)社會(huì)規(guī)范概述現(xiàn)在是9頁\一共有17頁\編輯于星期日張華，天資聰穎，成績(jī)優(yōu)異，自理能力強(qiáng)，在班級(jí)中，不僅能夠幫助老師管理班級(jí)事務(wù)，也能在學(xué)習(xí)上做出榜樣。一段時(shí)間，班上陸續(xù)出現(xiàn)失竊現(xiàn)象，調(diào)查后發(fā)現(xiàn)是張華所為。張華弟弟的出世使張華遭到忽視，家中經(jīng)濟(jì)狀況的原因也使得父母對(duì)其物質(zhì)生活相對(duì)苛刻，造成張華在同齡人面前比較自卑，對(duì)父母有一種敵視的情緒。當(dāng)時(shí)他所在的班級(jí)興起了一股收集漫畫人物卡片的熱潮，同學(xué)們都能相互炫耀自己收集的漫畫卡片，而同學(xué)們也固為一時(shí)的興趣而不再像原來那樣同他玩耍了，他覺得自己受到了孤立和忽視。而恰恰當(dāng)時(shí)班級(jí)德育課正在講述自力更生這一美德，他對(duì)課堂上講述的內(nèi)容有了曲解，認(rèn)為自己如果偷到那些卡片，就可以和同學(xué)在一起玩耍時(shí)，于是他就產(chǎn)生了這種的“自力更生”的念頭。第一節(jié)社會(huì)規(guī)范概述現(xiàn)在是10頁\一共有17頁\編輯于星期日王帥，一個(gè)集體榮譽(yù)感不強(qiáng)、犯了錯(cuò)誤屢教不改的問題學(xué)生。他身上的問題都不嚴(yán)重卻具有代表性。在一次選舉班長的班會(huì)課，王帥抱著反正不會(huì)選我的念頭一直不發(fā)言，在問到不會(huì)選他的原因時(shí)說，“我是一個(gè)老師不喜歡的學(xué)生，常常批評(píng)我沒有集體榮譽(yù)感，只會(huì)給班級(jí)丟臉，同學(xué)們也不喜歡我，我這個(gè)樣子怎么可能做班長”。但出乎意料的有一個(gè)同學(xué)說“王帥同學(xué)其實(shí)是很棒的，有一次刮大風(fēng)，他還幫助別人揀東西，一直等到把東西還給別人才離開，是很有責(zé)任心的人”。沒有想到這次活動(dòng)之后，王帥開始慢慢地參加班級(jí)活動(dòng)，開始檢點(diǎn)自己的行為。這種同學(xué)的贊揚(yáng)使他認(rèn)識(shí)到自己在別人眼中并不是一無足處，還可以繼續(xù)為同學(xué)所肯定，自己還能維持在集體中的地位。這樣，道德內(nèi)化的外在動(dòng)機(jī)就轉(zhuǎn)換為內(nèi)在動(dòng)機(jī)，這比老師說一百遍“你是集體中的一員……”更有效。

第一節(jié)社會(huì)規(guī)范概述現(xiàn)在是11頁\一共有17頁\編輯于星期日第一節(jié)社會(huì)規(guī)范概述三、態(tài)度與品德的關(guān)系1、涉及的范圍不同2、內(nèi)化程度不同現(xiàn)在是12頁\一共有17頁\編輯于星期日第二節(jié)社會(huì)規(guī)范的學(xué)習(xí)一、態(tài)度的形成與改變

1、態(tài)度的形成經(jīng)典條件反射社會(huì)學(xué)習(xí)理論2、態(tài)度的改變現(xiàn)在是13頁\一共有17頁\編輯于星期日第二節(jié)社會(huì)規(guī)范的學(xué)習(xí)二、品德的形成與改變

1、品德的形成現(xiàn)在是14頁\一共有17頁\編輯于星期日第二節(jié)社會(huì)規(guī)范的學(xué)習(xí)二、品德的形成與改變2、品德不良的轉(zhuǎn)化現(xiàn)在是15頁\一共有17頁\編輯于星期日第二節(jié)社會(huì)規(guī)范的學(xué)習(xí)三、影響態(tài)度和品德形成與改變的條件和因素1、影響態(tài)度和品德形成與改變的條件現(xiàn)在是16頁\一共有17頁\編輯于星期日第二節(jié)社會(huì)規(guī)范的學(xué)習(xí)三、影響態(tài)度和品德形成與改變的條件和因素2、影響態(tài)度和品德形成與改變的因素客觀因素家庭教養(yǎng)方式社會(huì)環(huán)