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認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：胡**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：安徽 上傳時(shí)間：2023-04-02 格式：DOCX 頁數(shù)：4 大?。?44.73KB 積分：9.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

第14課殖民地人民的抗?fàn)帯窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力拉美民族獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的原因玻利瓦爾和圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)的南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)圣馬丁在南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中的貢獻(xiàn)拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的意義印度民族大起義的原因章西女王英勇抗擊英國殖民軍的主要事跡印度民族大起義的意義①引導(dǎo)學(xué)生識(shí)讀《拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)》圖，將玻利瓦爾和圣馬丁等領(lǐng)導(dǎo)南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí)“落實(shí)”到圖上，提高學(xué)生寓史于圖的能力。②組織學(xué)生講述玻利瓦爾、圣馬丁和印度民族大起義中章西女王英勇反抗殖民統(tǒng)治斗爭(zhēng)的主要事跡，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。二、過程與方法①了解拉美民族獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和印度民族大起義的歷史背景，認(rèn)識(shí)玻利瓦爾和章西女王領(lǐng)導(dǎo)反抗殖民統(tǒng)治斗爭(zhēng)的正義性，學(xué)會(huì)透過歷史現(xiàn)象認(rèn)識(shí)歷史事物本質(zhì)的思維方法。②采用問題導(dǎo)學(xué)和由學(xué)生講述歷史人物故事的方法，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力和口頭表達(dá)能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀①西班牙、葡萄牙對(duì)拉丁美洲、英國對(duì)印度野蠻的殖民壓迫和掠奪，是拉美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和印度民族大起義的根本原因，啦美和印度人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立的斗爭(zhēng)是正義的。②玻利瓦爾、圣馬丁和章西女王在領(lǐng)導(dǎo)反抗殖民統(tǒng)治爭(zhēng)取民族獨(dú)立斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出的頑強(qiáng)意志和崇高品質(zhì)，是世界人民共同的精神財(cái)富，值得珍視、繼承和發(fā)揚(yáng)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：玻利瓦爾和章西女王反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)難點(diǎn)：拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的歷史背景印度民族大起義的原因【課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)方法】問題導(dǎo)學(xué)法【教學(xué)過程】[導(dǎo)入]提問：最先到美洲進(jìn)行殖民掠奪的是哪兩個(gè)國家？學(xué)生回答后教師指出：新航路開辟后，拉丁美洲逐漸淪為歐洲列強(qiáng)特別是西班牙、葡萄牙的殖民地。拉丁美洲人民深受殖民壓迫之苦。18世紀(jì)末到19世紀(jì)早期，拉美人民開展了反對(duì)殖民壓迫、爭(zhēng)取民族獨(dú)立的武裝斗爭(zhēng)。第14課殖民地人民的抗?fàn)帲ò鍟┮?、“南美的解放者”玻利瓦爾（板書?．拉美民族獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景（板書）提問：18世紀(jì)末19世紀(jì)初，拉丁美洲爆發(fā)大規(guī)模的反抗殖民統(tǒng)治的民族獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的原因是什么？要求學(xué)生閱讀本目課文第一段回答，教師在學(xué)生回答后歸納指出：①根本原因是西班牙、葡萄牙對(duì)拉丁美洲殘暴的殖民統(tǒng)治。正是這長(zhǎng)達(dá)300年的殖民剝削和壓迫導(dǎo)致拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。②有利的國際條件（提問：18世紀(jì)末19世紀(jì)初，在北美洲和歐洲發(fā)生了什么大事？）教師指出，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，鼓舞了拉丁美洲人民爭(zhēng)取獨(dú)立的信心。法國大革命，尤其是拿破侖的對(duì)外征戰(zhàn)使葡萄牙、西班牙不斷衰落，為拉美人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立，擺脫西班牙和葡萄牙的殖民統(tǒng)治提供了有利的國際環(huán)境。③民族民主意識(shí)的覺醒。正是在上述背景下，拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。2．玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)（板書）提問：玻利瓦爾為什么被譽(yù)為“南美的解放者”？玻利瓦爾被譽(yù)為“南美的解放者”，一是他領(lǐng)導(dǎo)南美人民，經(jīng)過十幾年的艱苦奮斗，終于徹底打敗了西班牙殖民軍。二是他領(lǐng)導(dǎo)建立了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉、厄瓜多爾、玻利維亞等南美國家的建立。提問：你知道玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)南美人民反抗西班牙稚嫩么統(tǒng)治的哪些事跡？①在委內(nèi)瑞拉東部建立根據(jù)地，并宣布解放奴隸，壯大了革命力量；②率軍從北向南，翻越安第斯山脈，解放哥倫比亞，建立大哥倫比亞共和國；③取得阿亞庫巧戰(zhàn)役的勝利；④1826年，迫使西班牙最后一支殖民軍投降，拉美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)取得完全勝利。提問：玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的反抗西班牙殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)為什么能取得勝利？①戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性；②有利的國際條件——得到拉美第一個(gè)獨(dú)立國家海地的支持；③玻利瓦爾的正確領(lǐng)導(dǎo)；④得到圣馬丁的配合與支持；⑤西班牙的殖民統(tǒng)治不得人心。3．圣馬丁在南美解放斗爭(zhēng)中的貢獻(xiàn)（板書）要求學(xué)生閱讀小字內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)和掌握圣馬丁的事跡。教師強(qiáng)調(diào)，圣馬丁是與玻利瓦爾齊名的拉美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的著名領(lǐng)導(dǎo)人，尤其難能可貴的是，在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)即將取得勝利前夕，他顧全大局，交出軍權(quán)，功成身退的品質(zhì)受到后人敬仰。4．拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的意義（板書）提問：拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)有何重大意義？①徹底粉碎了西班牙、葡萄牙對(duì)拉丁美洲長(zhǎng)達(dá)3個(gè)世紀(jì)的殖民統(tǒng)治；②建立了一系列新興國家，基本上形成了今天拉丁美洲的國家格局。二、印度民族大起義（板書）1．印度民族大起義的原因（板書）提問：1857年印度民族大起義的原因是什么？這次起義的主力和領(lǐng)導(dǎo)者分別是誰？教師要求學(xué)生回顧第13課“英國對(duì)印度的殖民統(tǒng)治”一目的知識(shí)，結(jié)合本目課文內(nèi)容，閱讀課文，展開討論，教師最后總結(jié)：根本原因：英國對(duì)印度的殖民統(tǒng)治直接原因：英國對(duì)印度籍土兵的民族壓迫和宗教歧視政策。導(dǎo)火線：密拉特事件主力：土兵。土兵起義后，大批城市市民和農(nóng)民也紛紛參加，許多王公貴族和僧侶也參加進(jìn)來，形成了上自王公貴族，下至土兵、農(nóng)民和市民各階層廣泛參加的民族大起義。教師強(qiáng)調(diào)，印度民族大起義具有全民族性質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)：王公貴族2．章西女王反抗英國殖民侵略的英勇斗爭(zhēng)（板書）教師要求學(xué)生閱讀課文，掌握章西女王反英斗爭(zhēng)的原因、在抗英斗爭(zhēng)中英勇殺敵的事跡。提問：印度民族大起義失敗的原因是什么？①敵我力量懸殊；②印度各地起義軍基本上是各自為戰(zhàn)，力量分散，易各個(gè)擊破；③在英國分化政策下，一部分封建王公在關(guān)鍵時(shí)刻動(dòng)搖投敵。3．印度民族大起義的意義（板書）提問：印度民族大起義有何意義？①充分體現(xiàn)了印度人民維護(hù)民族尊嚴(yán)、爭(zhēng)取民族獨(dú)立的堅(jiān)強(qiáng)意志，沉重打擊了英國在印度的殖民統(tǒng)治；②有力地支援了亞洲各國人民的反殖民主義斗爭(zhēng)?！拘〗Y(jié)】張掛《拉美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》。對(duì)照地圖，歸納拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的概況為“一、二、三、四”。一是海地，揭開了拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的序幕，成為拉美第一個(gè)獨(dú)立國家。二是拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)分兩個(gè)階段：1810—1816為