2020部編版語文七年級上冊《誡子書》課時練習(xí)試題

《誡子書》時練一、語基標(biāo)練1.給下面加著重號的詞注。()()()2.解釋下列句中加著重號的詞。(1)夫：(2)靜：(3)非以淡泊：明：(4)廣才：(5)不能淫：慢：勵：(6)險：(7)馳：3.下列各組句子中，加著重號的詞語意思相同的一是()A.B.可矣C.D.行4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。(2)淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。(3）年與時馳，意與日。5.填空?！兜募?、家、散文家。在世時被封為武鄉(xiāng)侯，其散文代表。(2)《誡子書》中諸葛亮總結(jié)一生經(jīng)歷，并包含對兒子的古名句是：，。(3)《誡子書》中闡述“學(xué)、才、志”關(guān)系的句子是：，，，(4)《誡子書》中闡釋過度享樂和急躁對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不影的句子是：，。6.你所在的學(xué)校正在開展以“家風(fēng)家教大家談”為主題的綜合性積極參加并完成以下任。(1)為了宣傳這次活動，校學(xué)生會擬寫了一幅宣傳語。下是這幅語的上半句，請補出下半句。(要求：與上半句語意相關(guān)、句式相同、字數(shù)相)嚴家訓(xùn)時時，(2)很多家庭喜歡將“淡泊明志，寧靜致遠”作為自己的家訓(xùn)，請這幅書法作品，指出對這幅書法作品的一()A.娟秀飄逸，點畫遒美，使人百看不。B.行筆靈活連貫，像行云流水一樣自。C.字形扁方，有明顯波動性，富于生命。D.煙云繚繞，龍蛇飛動，及(3)某同學(xué)今年春節(jié)去一位親戚家做，只見親戚家6歲的小孩兒拿起筷子，把桌上自己愛吃的菜一個勁地往碗里夾，親戚勸阻無效，奶奶在一說：“孩子還小，長大就好了。”你同意奶奶的說法嗎？請說出二、課內(nèi)精誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將7.解釋下列句子中加著重號的語。(1)致：(2)治：(3)(4)遂：8.用“/”給下面的句子斷句。(標(biāo))淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。9.把下列句子翻譯成現(xiàn)漢。(1)靜以修身，儉以養(yǎng)德。(2)非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。10.作者寫這封信的用意是什么？11.下面對這篇文章的分析不正確的一是()A.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”說明了“淡泊”“寧靜”是實現(xiàn)人生理想的基本要求，強調(diào)它們是與人的志向相的。B.“學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí)，而含有修養(yǎng)自己的人和。C.“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。D.“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達了君子不與外界同流合污、獨善其身的好愿望。三課外文讀（一）范仲淹有志于天下歐陽修①，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)苦讀，或

范仲淹二歲而孤夜昏?、?，輒以水③面；食不給，啖粥而讀?！微苁耍竣菘犊拚撎煜率?，奮⑦守鄧州?！沃傺涂炭嘧詣?，食不重肉，不顧身。乃至被受，由參知政事謫妻子衣食僅自足而已。常自誦：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！薄咀⑨將俟拢河啄陠矢?。②昏?。夯璩晾Ь?。③沃：澆，引申為“”。④既：副詞，不久，后來。⑤每：常常。⑥慷慨：形容慷慨激昂。⑦謫：貶謫，貶官。12．解釋下列加點的詞。(1)而()(2)()(3)食不()(4)乃至被()13是()．每天拿天下大事作為自己的責(zé)任。．常常把治理國家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。．常常把天下大事作為自己應(yīng)盡的任。．每天把治理國家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。14．選文的層次已經(jīng)用“∥”在文中劃出，簡歸層。15．文中表明少年范仲淹身世、家境的句子有：____________，____________；表明他發(fā)苦的句子是：____________，____________；________，____________。16句，在本文中起了____________的作用。（二）周公誡①子②伯禽于魯，周公誡之：“往矣！子無以魯國驕?zhǔn)?。吾，文王之子?/p>

成王封③天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一

武王之弟，成王之叔父也，又相④，守飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞德⑤之以恭⑥者，榮⑦；土地廣大，⑧者，安；祿位尊盛⑨，守以卑者，貴；人眾兵強，守以畏者，勝；明睿

守以儉智⑩，守之以愚11者，善；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。12夫貴為天子，富有四海，由此德也；不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也；13可不慎【注釋】①誡：告誡，告誡。(多用于上級對下級或長對)②封：帝王授予臣子土地或封號。③相：輔佐。④德行：道德品行。寬裕：寬大，寬容。⑤守：保持。⑥恭：肅敬，謙遜有禮。⑦榮：榮華富貴。⑧：行約而有節(jié)制，不放縱。⑨尊盛：位高勢盛。⑩聰明：指明察事理。睿智：聰慧，明智。11愚：愚拙，不巧偽。12由：奉行，遵從。13慎：謹慎，慎重。17.解釋下列句子加著重號的詞語。(1)聞：(2)廣：(3)皆：18.下列選項中與“文王之子”的“之”字用法不相同的一項是()A.曰B.C.D.19.把下列句子翻譯成現(xiàn)(1)人眾兵強，守以畏者，。(2)不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。20.在文中，周公是怎樣形容自己勤奮輔君的？他想用這種方法教樣做？《誡子書》課時參一、語基達1.fúyínsuì2.(1)夫：助詞，用于句首，表示(2)靜：屏除雜念和干擾，寧靜一(3)淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利明：明確、堅定(4)廣才：增長才干(5)淫：放縱慢：懈怠勵：振奮(6)險：輕薄(7)馳：疾行，指迅速逝去3.(C)4.(1)不能夠內(nèi)心恬淡就不能明確志向，不平和安靜就不能達到遠大(2)放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)(3)年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而5.填空。(1)諸葛亮集，孔明，政治家、軍事家《出師表。(2)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。(3)學(xué)須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。(4)淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。6.[示例]好家教人人夸(立家訓(xùn)代代)(2(C)(3)[示例一]不同意。良好的行為習(xí)慣要從小養(yǎng)成，文明禮儀要從小事做起。[示例二]同意。教育是一個長期的過程，不能立竿見影，教育孩子要講方、方法。7.(1)致：達到(2)治：修養(yǎng)(3)與：隨同(4)遂：于是8.淫慢/則不能/勵精，險躁/則不能/治性。9.(1)屏除雜念和干擾來提高自己的修養(yǎng)，勤儉節(jié)約來培養(yǎng)自己的品德。(2)如果不下苦功學(xué)習(xí)就不能增長才干，如果意志不堅定就不能學(xué)有成。告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，并注意惜光陰，勉勵他刻苦學(xué)習(xí)。12.(1)吃(2)往往，總是(3)供(4)說別人的話13.B14.①年少家貧而胸有大志②做官后因直言而遭降職③刻苦自勵且心憂天下。15.二歲而家貧無或夜昏怠輒以水沃食不啖粥而16.揭示主題.參考譯文：范仲淹兩歲的時候就失去了父親，家中貧困無依靠。他年輕時就有大的志向，常常把治理國家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任，有時候夜里昏沉困倦，常常用冷水洗臉。經(jīng)常連飯也吃不上，就吃粥堅持讀書。做官以后，常?？犊ぐ旱卣?wù)撎煜麓笫?，奮不身。以至于有人說壞話被官，由參知政事降職做鄧州太守。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣食僅自保罷了。他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩話：“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之天下人樂之后才樂?！甭劊郝犝f(2)廣：寬(3)皆：全，都（1）人口眾多、軍隊強大，并用畏懼來統(tǒng)御它的人，必定會勝利。(2)不謙虛謹慎從而失去天下，(進而)自己身亡的人，桀、紂就是這樣。周公以“一沐三握發(fā)，一飯三吐哺”來形容自己的奮輔(2分)，以此來教育兒子要以謙恭的態(tài)度對待天下人才，這樣才能治國安(2分)。附參考譯文：周成王將魯國土地封給周公姬旦的兒子伯禽。周公姬旦“去了以后，你不要因為(受封于)魯國就怠慢人才。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔佐皇上的重任，我在天下的地位也算不輕的了。可是洗一次頭，要多次停下來，握著自己已散的頭發(fā)；吃一頓飯，要多次停下來，接待賓客，(即使這樣)還怕因怠慢而失去天下的人才。我聽說，道德品行寬大寬容，并用謙遜有禮來保持它的人，就可以榮華富貴；封地遼，并憑借行為約束而有保有它的人，他的封地必定安定；官職位高勢盛