讀書心得體會

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地球給了我們生存的家園，母親給了我們生命，老師給了我們學(xué)問，而各種各樣的書籍給了我們在課本上學(xué)不到的學(xué)問。

我寵愛看書，尤其是關(guān)于科學(xué)方面的書。今年暑假，我看完了一本《十萬個為什么》，這本書內(nèi)容豐富，有遙遠(yuǎn)的外太空、奇妙的植物、好玩的動物和發(fā)達(dá)的科技。

在看宇宙篇時，我明白了地球、金星、木星、火星、土星、天王星、海王星、冥王星是太陽的九大行星，這九大行星都有著一個共同的特點，那就是它們都是圍著太陽轉(zhuǎn)的。在宇宙中有多數(shù)的小行星，彗星和流星當(dāng)然還有我們?nèi)祟惙派渖咸盏男l(wèi)星和載人太空飛船。假如有一天我也能登上宇宙飛船在天空遨游，那該多好呀！

在看植物篇時，我望見了許很多多的驚奇植物，有被風(fēng)一吹樹上的果子就會發(fā)出哈哈大笑聲的哈哈樹。我還從書上看到了一種花，別看它長得美麗，卻帶著電，可大家不用擔(dān)憂，雖然它帶著電，但不會損害到人，因為它帶的電很少。還有一種草，吃了會感到酒香四溢，還會覺得有點暈，這是因為草里有酒精。還有一種草，只要有一只蟲子爬到它的草葉上，那片草葉就會合并起來，那只小蟲子就被這種草吃掉，成為美餐，忘了告知你們這種草叫捕蠅草。我覺得最好玩的是一種荷花，風(fēng)兒吹過它的干花膜，就會發(fā)出一種嘹亮的聲音，像吹笛子一樣，難怪人們叫它水笛荷呢。多么好玩的植物世界?。?/p>

在看好玩的動物篇時，我知道了獅子是群體生活的動物，一個群體里只有一只成年雄獅。我還知道斑馬身上的顏色是為了不被天敵發(fā)覺。還有變色龍喜愛曬太陽是為了調(diào)整體溫，并汲取維生素D。

在看科技篇時，我明白了一個道理，我們現(xiàn)在的生活來之不易，很多科學(xué)家的獨創(chuàng)讓我們的生活如此美妙。愛迪生獨創(chuàng)的電燈照亮了我們的生活，瓦特獨創(chuàng)的蒸汽機(jī)便利了我們的交通……我希望我們中國的科技越來更加達(dá)。

書是人類進(jìn)步的階梯。它是我的導(dǎo)航燈，指引我方向，它是我的鑰匙，打開我才智的大門。

讀書心得體會2

在書的海洋里遨游就是一件很歡樂的事，因為書就是我忠實的伙伴，每一本書里都飽含著很多學(xué)問，就拿暑假期間我看的一本《歡樂迪士尼》的書來說吧！這本書讓我深受感動，因為書里的每一篇文章都包含深刻的好處，我每看一篇，我都會細(xì)細(xì)漸漸地“品”，從這本書中會讓你學(xué)會寬容；懂得親情無價；學(xué)會與他人共享歡樂；懂得相互幫忙······

這本書里的每個主子公都就是那么的和善、正直、樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛，每當(dāng)我捧起這本書，興致勃勃的看時，就覺得書里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來說吧！小幼鯨生活在海底的時候常常受到其他海底生物的冷嘲熱諷，說小幼鯨長得又丑又驚奇。小幼鯨聽了這些話后，就覺得自我很孤獨，一個摯友都沒有，感受不到歡樂。所以鯨媽媽常常勸慰小幼鯨讓它不要難受，在生活中鯨媽媽總就是無微不至的照看著小幼鯨。在一次險惡的海浪中，為了愛護(hù)自我的孩子幼鯨，鯨媽媽不惜冒著生命危急救小幼鯨，母愛就是多么的宏大??！

我想這本書里還有很多包含好處的故事，說也說不完，這本書讓學(xué)會了很多做人的道理。

讀書心得體會3

書是人類提高的階梯，書是人類的好摯友。書籍就像“養(yǎng)分品”一樣，僅有去勤讀而精思，才能吸取為自我所作為。而圖書館就是高校里的其次課堂;是心靈的棲息地;也是益于學(xué)生豐富閱識、陶冶情操、提升修養(yǎng)的后臺，承載著年輕人的期望與幻想。相對于師范生的我，當(dāng)然更要抓住時間，好好看書，夯實專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問。

一個擁有強大內(nèi)心的人無論遇到怎樣的逆境都能夠從容應(yīng)對，泰然處之，所以看書是強大內(nèi)心的最好方法。我愛看書，很幸運我們擁有一個美麗大氣的圖書館，里面的書無奇不有。古今中外天文地理，那是一個豐富的世界，書的世界值得我們用一輩子去探尋，去領(lǐng)悟。遨游在書海中，快樂使然，悠哉悠哉。

在湛師圖書館，我看了好多的書各個方面的書，讓我吸取了豐富的精神養(yǎng)分，也發(fā)生了好多的事，錯的對的一大堆。漸漸的學(xué)會承受學(xué)會淡然處之。讀萬卷書，行萬里路。但我最觀賞的一句名言是我院圖書館外墻上的一則勵志名言“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。華羅庚”。這句至理名言告知我們高校生：只要我們付出一分辛苦，就能學(xué)到一分本領(lǐng)，那些缺乏天賦、勝利條件的人，只要勤學(xué)，總能彌補自身不足，才能走向勝利。作為當(dāng)代高校生，我們更不該去揮霍青春時間，理應(yīng)珍惜最終的系統(tǒng)的自由的學(xué)習(xí)機(jī)會，利用閑暇時間勤去圖書館多看書，為自我充電，未免日后“書到用時方恨少”。

國學(xué)大師季老曾這樣自評讀書心得：“天下第一好事，還是讀書。我兀坐在書城中，遺忘了塵世的一切不開心的事情，怡然自得。以世界之大，宇宙之大，此時卻仿佛僅有我和無言的書友存在?！边@句話正是我所努力追求的，也是我們高校生都應(yīng)當(dāng)去探究的。我期望更多的高校生能勤去多讀書，有安排、目標(biāo)的去讀書，珍惜在校有限的時間，充分利用無盡的圖書館資源，共營書香氛圍濃郁的和諧學(xué)校。

“書本好比一面鏡子，一頭驢子照鏡子，絕不行能看出一個天仙來。生活在書中比生活在人當(dāng)中更幸運。”叔本華的這句話很形象的說出了書本的“奇妙”作用。無論是工具書還是小說書都能夠讓我們受益匪淺。古代的那些文人墨客，都有一個相同的愛好讀書.書是人類提高的階梯.讀書是每個人都做過的事情，有很多人愛書如寶，手不釋卷，因為一本好書能夠影響一個人的一生。

讀書心得體會4

已經(jīng)一天多了，耳邊仍時常地響著“向下看，向下看(lookdown，lookdown)……”的歌聲。那低沉、壓抑、生氣的歌聲似乎揮之不盡，縈繞在耳畔，讓我的心情總有一種說不出的沉悶，陰郁。

昨天，反復(fù)斟酌后還是確定帶兒子去看《凄慘世界》。說起來這部名著，我是只聞其名，從未拜讀過?？偢杏X那是離我太遙遠(yuǎn)的世界，那是我的理解力不能及的領(lǐng)域。但是，它一旦搬上熒屏是否就淺顯易懂了呢?是否就離我近了呢?我是否可以對其洞悉一二了呢?正是這種想法促使我確定去看《凄慘世界》，也正是這種想法促使我想帶著兒子一起去看。于是，昨天我們最終成行，領(lǐng)會了這部大片的風(fēng)采。

影片一起先就是滿屏的灰暗，色調(diào)很是壓抑，巨大的輪船被多數(shù)的囚徒牽拉著，看管們在高高的臺上來回巡查。巨浪無情地拍打沖擊著囚徒們的身體，囚徒們身帶重枷，一邊舍命地拉著纖繩，一邊低沉地唱著心底生氣的歌。就在這群人中，我們主角冉。阿讓也身處其中，滿臉的絡(luò)腮胡，一身的乏累，只有那雙炯炯有神的眼睛充溢了仇恨和生氣。只為了救活饑餓的侄子偷了一塊面包，冉。阿讓換來了十九年的牢獄生活，對此除了仇恨他還能有什么呢?最終，這天他獲釋了，但是他還得帶著證明他曾經(jīng)有罪的假釋證明去生活。因為這個證明，他無法尋到工作，無法獲得人們的憐憫和理解。饑餓、寒冷、困乏攻擊著他，他搖搖欲墜，心灰意冷。

這時一位和善的神父收留了他，給他飯吃，給他地方住。可是，他那已經(jīng)完全冰冷的心沒有被此感化，他在吃飽喝足后偷了神父的銀器企圖逃之夭夭。只是，他沒有那么幸運，他再一次被警察抓住，眼看他的余生又將在牢獄中度過。然而，和善的神父再一次救了他，他沒有指責(zé)他偷他的東西，相反，說那些東西是自己送給他的。就這樣，冉。阿讓躲過了牢獄生活;就這樣，冉。阿讓的心靈受到了沖擊。這樣的世界里仍舊有和善，他撕掉了自己的身份證明，改名換姓確定從新做人。

八年的時間，冉。阿讓勝利了，他成了一名有身份的紳士，成了當(dāng)?shù)氐氖虚L。他本可以始終這樣舒適的生活下去，但是，為了救大車下壓住的趕車人，他在始終追捕他的警察賈維爾面前暴露了身份。為了救誤認(rèn)為自己被抓的生疏人，他英勇的走向了法庭承認(rèn)了身份。為了完成對被貧困熬煎致死的女工芳汀的承諾，他帶著芳汀的女兒珂賽特起先了又一次的逃亡。

又是九年的時間，法國革命的火花在全國點燃，激情的學(xué)生，生氣的人們走向了街頭，舉起來革命的旗幟。這時冉。阿讓再次以紳士的身份出現(xiàn)，而珂賽特做為他的女兒已經(jīng)長成了一位漂亮的大姑娘。革命青年馬呂斯和珂賽特相遇了，并且相愛了。始終追捕冉。阿讓的警察賈維爾也再次發(fā)覺了冉。阿讓。

革命打響了，青年志士們浴血奮戰(zhàn)，他們的呼聲沒有喚起民眾的相應(yīng)，他們孤軍奮戰(zhàn)，寡不敵眾，最終革命失敗，革命者的鮮血染紅了整個街道。馬呂斯也在革命的隊伍中，他也在戰(zhàn)斗中身負(fù)重傷。這時，冉。阿讓已經(jīng)知道了馬呂斯和珂賽特的戀情，他的心受傷了，珂賽特戀愛就意味著將離他遠(yuǎn)去，這可是他唯一的依靠。但是他沒有自私的把珂賽特留在身邊，為了珂賽特，他從戰(zhàn)火中救出了身負(fù)重傷的馬呂斯。促成了他們的戀情后，然后悄然離去，孤獨的一個人在教堂里等待生命的終結(jié)。雖然最終馬呂斯和珂賽特完全了解了他，來到他的身邊，但仍舊無法留住他生命的腳步。

整個影片的色調(diào)特別灰暗，天似乎從來沒有晴過，太陽似乎從來沒有出來過。整個影片都應(yīng)用歌頌的方式表達(dá)，無論是對話還是心理描述，低沉的歌聲回蕩在影廳中，震蕩著我們的心。法國社會最底層人的生活讓人望而生畏，饑餓、寒冷、貧困熬煎的人性扭曲，讓窮人和窮人之間也沒有一絲的憐憫，用人吃人來形容一點兒也不過分。于是，被神父喚醒的冉。阿讓和善的心顯得那么珍貴和閃亮。

影片中還有一個重要人物就是警察賈維爾，他是當(dāng)時法律的忠實捍衛(wèi)者，在他的心里被法律制裁的人肯定是十惡不赦。所以，他一點兒也不憐憫冉。阿讓，甚至對他充溢了仇恨。當(dāng)冉。阿讓撕毀身份證明，人間蒸發(fā)后他就起先了對他無窮無盡的追捕。后來，他被革命者抓捕，冉。阿讓放了他。他的心充溢了疑問和不解，他看到了冉。阿讓的和善和寬容，他的心靈底線受到了嚴(yán)峻的沖擊;再后來，他看到在革命斗爭中慘死的孩子加夫羅契，他再一次困惑了，他所始終捍衛(wèi)的法律真的是正確的嗎?帶著這份迷茫，他放走了他追捕一生的逃犯冉。阿讓，帶著這份迷茫，他選擇了放棄自己的生命。

他的死也是兒子困惑的一點，影片結(jié)束后兒子始終糾結(jié)于此，為什么賈維爾要自殺呢?這種心靈巨大的沖擊對于兒子來說一時半會還無法理解，當(dāng)我們具體向他講出我們的看法后，兒子似懂非懂的點點頭。

當(dāng)然，雨果的這部巨著《凄慘世界》蘊含了太多的東西，不要說兒子，我們也無法全面理解。那時的社會、那時的世界、那時的人們都是我們沒有方法完全參透的。搬上熒屏，利用色調(diào)的感覺，利用音樂的震撼，利用精彩的演技沖擊著我們的心，拉近了我們與名著的距離，讓我們在影片結(jié)束后良久，耳邊依舊回蕩著影片中的低沉而悲涼的歌。這就是影片給我們最大的藝術(shù)震撼。

讀書心得體會5

本學(xué)期上級領(lǐng)導(dǎo)為了主動推動素養(yǎng)教化，提高課堂教學(xué)的效率，推出讀書活動，全校老師主動行動，熱忱高漲，取得了良好的效果。在本次活動中，我也不甘示弱、主動參加，從中受益匪淺，嘗到了“高效課堂”的甜頭。原來一篇精讀課文我可能講上三課時，如今我能縮短精講為兩課時甚至是一課時。通過這次的讀書活動我相識到“高效課堂”就是老師采納各種方式和手段，用最少的時間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，實現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在課堂教學(xué)中進(jìn)行主動的、有效的學(xué)習(xí)。那么如何提高語文教學(xué)的有效性，使學(xué)生主動主動地參加教學(xué)全過程，結(jié)合教學(xué)實際，我從以下幾方面做了一些嘗試：

一、做好課前打算，對教材做到心中有數(shù)

深挖教材，吃透教參，以課后題為牽引，依次打算好要教什么，重點是什么，難點什么，確立一兩個訓(xùn)練點。然后針對學(xué)情細(xì)心處理教材，杜絕片面追求課堂學(xué)問的大容量、拒絕機(jī)械的照搬教材和教參的內(nèi)容與設(shè)計。抓住新舊學(xué)問的連接點，引導(dǎo)學(xué)生運用舊學(xué)問的遷移來駕馭新學(xué)問，還打算好相關(guān)的學(xué)問鏈接，拓寬學(xué)問面。然后設(shè)計好“導(dǎo)學(xué)案”讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)自學(xué)，解決一些比較簡潔的內(nèi)容，課堂上，僅僅是解疑答難，從而避開了無用功，節(jié)約了時間，達(dá)到了高效。

二、合理支配時間，構(gòu)建高效型課堂

教學(xué)是教學(xué)相長的過程，它是一個動態(tài)的、不斷發(fā)生改變的過程，是一種涉及全體師生的實踐活動，用好時間才能保證課堂的高效率。一堂課一般由學(xué)、講、練三部分構(gòu)成。講的時間不宜超過15分鐘，練的時間不宜少于5分鐘。課堂上要少講精講，多學(xué)精練。細(xì)心支配學(xué)、講、練的內(nèi)容，以保證各個環(huán)節(jié)的時間。同時還要學(xué)會節(jié)約時間。以自己的時間觀念影響學(xué)生時間觀念，幫助學(xué)生制訂時間支配，反思時間利用狀況，讓學(xué)生學(xué)會經(jīng)營課堂40分鐘，讓它產(chǎn)生最大的效益。

三、教學(xué)得法，做到平實、真實、豐實、扎實

教學(xué)有法，教無定法,貴在得法。華東師范高校葉瀾教授認(rèn)為，高效課堂應(yīng)當(dāng)做到平實、真實、豐實、扎實，這“四實”是衡量課堂教學(xué)是否高效的重要標(biāo)記。課堂教學(xué)中，為了提高教學(xué)的質(zhì)量，我以教學(xué)理論作指導(dǎo)，我努力踐行這四實，舍棄了很多華而不實的環(huán)節(jié)，力爭節(jié)節(jié)直奔重點。經(jīng)過自己的不斷實踐，嫻熟地運用朗讀的有效策略，真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。每節(jié)課的設(shè)計中總是把學(xué)生學(xué)習(xí)的感悟與朗讀有機(jī)結(jié)合起來，達(dá)到讀體現(xiàn)悟，悟促進(jìn)讀，好詞佳句名篇加以背誦。設(shè)計多種朗讀的形式，有開火車讀、指名讀、引讀、師生共讀、齊讀、小組讀、分行讀等，背誦也是采納這些方式并配以嘉獎措施，激勵學(xué)生積累，這樣做回來了語文教學(xué)的本質(zhì)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

四、評價措施公允公正，提高學(xué)生的主動性

在課堂上，對學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、參加程度以及創(chuàng)新意識、實踐實力等進(jìn)行評價，特殊是很少關(guān)注那些平常性格內(nèi)向，少言寡語的學(xué)生，公正評價學(xué)生參學(xué)習(xí)的主動性、主動性，很好地發(fā)揮“評價促進(jìn)發(fā)展”的功能。學(xué)習(xí)的評價標(biāo)準(zhǔn)是“不求人人勝利，但求人人進(jìn)步”，有個人之間的競爭也有小組之間的競爭，采納自我評價、相互評價或小組評價與全員評價相結(jié)合，使每個學(xué)生都能通過自己的努力有肯定的成就感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱忱?？傊?，推行“高效課堂”勢在必行，任重而道遠(yuǎn)，如何提高課堂效率，除了課前的周密打算、課堂求真務(wù)實、不斷改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有許多須要我們?nèi)ニ妓髋c實踐。希望通過探討和實踐，能以有限的投入收獲無限的成果。讓學(xué)生在歡樂和愛好中，收獲學(xué)問，提高實力。

讀書心得體會6

書籍，是人婁的精神食。

——題記

書是一縷陽光，它能溶化心間的冰涼，書是一縷春風(fēng)，它能消退你內(nèi)心的浮燥，書是一支蠟燭，它能使黑暗的心變的明朗，書是一種養(yǎng)分，它能讓你精神強壯，書是一壺銘茶，讓我回味無窮……

沒去過廬山，卻從李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中感受到廬山瀑布傾瀉而下的壯闊，沒有到過泰山，卻從杜甫“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”中感受到泰山的雄渾高大，沒去過云南，卻從沈從文中的《邊城》中感悟到匯溪小城的嫵媚動人。

讀書，讓我神游中華大地。

“日出江花經(jīng)勝火，春來江水綠如藍(lán)，”詠這美麗的詩句，誰不為祖國山川的多姿多彩而贊美，“床前明月光，疑是地上霜，”詠讀這優(yōu)傷的詩句，哪一個浪跡天際的游子不滋生出綿綿的思鄉(xiāng)之情，“僵臥弧村不自哀，尚思為國輪臺”，吟誦這鏗鏘的詩句，誰不萌生出建功立業(yè)報效祖國的豪情壯志。

讀書，讓我感悟古人的思慮情思。

雖然生命如流水，隨即而逝，但我們能夠經(jīng)過讀書穿越時間，感嘆滄海桑田的變迂，感悟國盛人興的輝煌。古人們將情寄于筆下，用筆墨為我們留下了壯美的景色，我們只須要專心去把它們復(fù)原或原景，呈此刻眼前。

讀書不僅僅是享受景物的阿娜多姿，其實也是在扣問一扇扇古人的心扉。屈原的精忠報國，司馬遷的忍辱負(fù)重，唐太宗的闊達(dá)心胸，明正德的荒謬無稽，岳飛的鐵膽忠心……

讀書，讓我了解了古代中國的興亡盛衰，讓我感受到了西方感情的宏大凄美。

文學(xué)，向世人呈現(xiàn)了向往與追求，任何人都無法拒絕這樣的向往與追求。

享受讀書的樂趣，駕馭著心靈，去穿越時空，感悟自然，神游中西方!

讀書心得體會7

寒假期間，利用閑暇時間好好讀了一本書——《好老師是這樣煉成的》，讀完后，深有感想。作為老年老師，我認(rèn)為除了多讀書之外，還要多結(jié)合優(yōu)秀老師的閱歷，不斷的學(xué)習(xí)，打磨自我。于此，我談?wù)勛约旱捏w會。

點亮教化信仰之燈。文章采納了幾個名人故事，告知我們怎么對待自己從事的教化事業(yè)，“酷愛是最好的老師”，“做自己想做的事”，“責(zé)任感可以創(chuàng)建奇跡”等等名句很是激勵人心。怎樣點亮老師心中的那盞事業(yè)的明燈，一，專心執(zhí)教，做個有事業(yè)心的老師。怎樣才是有事業(yè)心？要具有四神，恪盡職守的敬業(yè)精神，勇挑重?fù)?dān)的實干精神，不甘平凡的進(jìn)取精神，不計得失的奉獻(xiàn)精神。二，變更心態(tài)，做有樂業(yè)情的老師。三，志高存遠(yuǎn)，做有志向夢的老師。我們知道，教化的志向和老師這個行業(yè)不會讓我們一日暴富或者一夜成名，但是在長年累月的堅持中不斷的積累，我們的精神會得到深華，我們的人生價值會得到提升。所以，我們要從心底摒棄各種雜念，一心一意的做一個好老師，做到熱忱而不張狂，隨和而不遷就，深厚而不高慢，自尊而不孤傲。四，堅守承諾，做有信仰心的老師。一個有著清楚的堅決的教化信仰的老師，他不會因為學(xué)校的環(huán)境偏遠(yuǎn)，條件落后，待遇低下或

人生的起起伏伏，得得失失而冷卻對教化的熱忱與酷愛；也絕不會因為學(xué)生短暫的學(xué)習(xí)差，表現(xiàn)差，家庭差等放棄對他們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。

我知道，老師也是生活在現(xiàn)實生活中的，但是在現(xiàn)實中，我們的絕大部分老師的確做到了以校為家，以生為子的境界。這些都是我們社會須要提倡的，也是值得我們其他廣闊老師學(xué)習(xí)的地方。

燈，是航海中的領(lǐng)航點，燈，也是我們老師心中的火種與信念。

掌牢教化信念之舵。做學(xué)生的仁愛上帝，沒有愛就沒有教化。我也深深的認(rèn)同，從教幾十年，我也能深切的體會這句話的真實性。假如我們老師能真心的關(guān)愛每一位孩子，孩子真的會像花一樣綻放，他（她）也能健康成長。所以說，有愛的地方，就會有花的開放。正如一首詩寫到：不管路有多遠(yuǎn)，心中有愛，就能走到云端。

或許，有老師會說，“哎，現(xiàn)在的孩子難教”，可能會心生放棄之意，其實，每個孩子都有自己的特性，有的孩子因為某些緣由的確是習(xí)慣差了點，但是，在我們老師眼里，孩子只是百分之一，可是，在父母眼里，孩子卻是百分之百。想想我們自己的孩子，我們怎樣去面對，怎樣去教化呢？所以，每一個孩子都不能少，每個孩子的自身特性發(fā)展都是塊寶，只是看我們老師怎么去引導(dǎo)，去挖掘。那么，就多帶點

寬容的心吧。在寬容中培育特性，在特性中孕育創(chuàng)新。這樣，教化才會走向一個創(chuàng)新之路。

老師要有自己的教化信仰，用信仰點亮我們心中的燈，用愛心做燃料，用教化信念做舵，才會使得教化這艘大船駛到志向的彼岸。

讀書心得體會8

個人的一生中之所以能不斷進(jìn)步，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。學(xué)問是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有學(xué)問的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代全部的苦痛。特殊是在當(dāng)今學(xué)問爆炸的年頭里，不能接觸新的學(xué)問便會被時代所淘汰。

對我們老師學(xué)習(xí)新的學(xué)問來面對新的挑戰(zhàn)，更是不行忽視的。它能供應(yīng)我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何氣力比學(xué)問更強大，用學(xué)問武裝起來的人是不行克服的。

一、讀書可讓我們站在更高的高度來看題目，從而少出錯誤，少走彎路。

牛頓說過他能獲得如此巨大的成果，是由于站在偉人的肩上看得更遠(yuǎn)，科學(xué)偉人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價值的東西。書籍對整個人類的關(guān)系，比如記憶對個人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了全部的新發(fā)覺，記載了古今歷代所積累的學(xué)問和閱歷。只有仔細(xì)的學(xué)習(xí)前人的閱歷和理論，才能在一個更高的高度上來看題目，不再犯一樣的錯誤，并有一個較高的動身點。書本是前人聰慧的結(jié)晶，是他們的探討成果和閱歷的體現(xiàn)，通過對他們的學(xué)習(xí)，發(fā)覺對自己有用的東西。在前人閱歷的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的增進(jìn)了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的持續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實現(xiàn)的。試想，假如每一個人都是從頭起先，那末，不管多么宏大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會終究還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。

二、讀書開闊人的視野

書本中的學(xué)問可謂是應(yīng)有盡有，他能拓寬我們的視野，讓我們的學(xué)問更全面。從而能夠更深化的思索題目，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實踐都證明白各種信息的相干性，假如只知道一個領(lǐng)域的信息，必定會有礙于本身的發(fā)展，把握更多方面的學(xué)問，才能使將來的不確定風(fēng)險降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解現(xiàn)今的政治經(jīng)濟(jì)情勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。探討物理學(xué)的學(xué)者們都要有肯定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成果。記得一名諾貝爾獲獎?wù)咴趶?fù)旦做報告時就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你必需對相干的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，宏大的導(dǎo)師恩格斯就是一名廣泛學(xué)習(xí)的典范，他當(dāng)然只上過中學(xué)，但由于他奮勉讀書，十九歲時就可以用十二種語言說話和寫文章，在參與工作實踐后，他也沒有中斷過學(xué)習(xí)和探討，從而被馬克斯稱為一部真實的百科全書。廣博淵深的學(xué)問，對恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運動和正確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。從它的經(jīng)驗中，我們可以體會到學(xué)問的氣力，更能體會到書本做為人類把握學(xué)問氣力的有力武器的巨大作用。

三、讀書有助于我們建立正確的人生觀

人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成進(jìn)步程中，有一名良師益友就可以起到很主動的作用，書本就是這樣的一名。一本好書就如一個好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能勸慰我們的心靈，使我們擺脫哀思和苦痛的羈絆;書籍可使枯燥乏味的歲月化為使人開心的時間。書勢必各種信念注進(jìn)我們的腦海，使我們布

滿崇高的快樂和思想，從而使我們進(jìn)神忘情，靈魂升華。

所以我們要提倡并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的老師，以帶動教化事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展!

讀書心得體會9

最近我有幸地拜讀了陶行知先生的《陶行知教化名著》，讀罷這本書，我受益匪淺。陶行知先生作為一名留洋的教化家，在深刻了解了中國的文化和社會現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，所提出的教化學(xué)說，既強調(diào)了教化的顯示功能，又關(guān)住了教化的終極目的，是適合中國國情的。他的理論和實踐，應(yīng)當(dāng)成為中國教化血液的重要成分。他的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的敬業(yè)精神讓人感動，我也為之折服。

在讀到《教學(xué)合一》這節(jié)時，陶行知先生提出了教學(xué)要合一的觀點，有三個理由。

第一，先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)；

其次，新的法子必需依據(jù)學(xué)的法子；

第三，先生不但要拿他教的法子和學(xué)生學(xué)的法子聯(lián)絡(luò)，并須和他自己的學(xué)問聯(lián)系起來。簡而言之，

一，先生的責(zé)任在教學(xué)生學(xué)。

二，先生教的法子必需依據(jù)學(xué)的法子。

三，先生須一面教一面學(xué)。我細(xì)致閱讀，細(xì)細(xì)品嘗，聯(lián)系我的教學(xué)，我感覺陶公所提出的“教學(xué)合一”的觀點很有道理。

我們教化的對象是學(xué)生，老師的課堂設(shè)計應(yīng)適合本班學(xué)情，依據(jù)學(xué)情有目的，有針對性地實施教學(xué)，那么這樣學(xué)生就會樂學(xué)了。老師除了正常的教學(xué)工作外還需不斷的學(xué)習(xí)，用豐厚的學(xué)問去充溢自己，不是有句話“老師要給學(xué)生一碗水自己就必需有取之不盡，用之不竭的.活水嗎？”

《學(xué)生的精神》中提到三點；

（一）學(xué)生求學(xué)必需具有科學(xué)的精神；

（二）要改造社會必具有委婉的精神。

（三）應(yīng)付環(huán)境必具有堅毅人格和百折不回的精神。

我想說說我自己的感受?，F(xiàn)在的學(xué)生正如陶公所說簡單“自滿”，自己剛剛對這個學(xué)問點有肯定的領(lǐng)悟，就沾沾自喜，但真正實踐做題時，卻無從下手。學(xué)生對學(xué)習(xí)缺少肯定的目標(biāo)，許多學(xué)生不知道自己到學(xué)校來接受教化是為了什么。每當(dāng)找學(xué)生談話時，我便會問“你打算讀完干什么？”學(xué)生的回答：“不知道?！彼麄儚膩砗苌贂脒^我以后的路該怎么走？會是什么樣？這就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)上不想下功夫，更不情愿吃苦，對于四周的環(huán)境學(xué)生很少從自身找緣由，而是把更多的緣由歸納在外界的環(huán)境上。例如，學(xué)生作業(yè)未完成，當(dāng)問其緣由時，學(xué)生回答無非這幾種“我不知道什么時候交作業(yè)？”“我不會做。”“我不知道做哪道題？”“我遺忘交作業(yè)啦！”“課代表交作業(yè)時沒告知我！”諸如此類的堂而皇之的理由讓人無可奈何，更多的時候我在問自己：“我們的學(xué)生究竟是怎么了？是什么緣由讓他們變成這樣？”回首這些年的教學(xué)，我在不斷的告知自己：你肯定要學(xué)會去轉(zhuǎn)變角色了，你現(xiàn)在已經(jīng)是一名老師了，陶行知先生的《教化名著》中師范生的第一變——孫悟空，也是這樣告知我的，只有先知道怎樣做一個好學(xué)生，才能培育出來很多好學(xué)生?？墒菫槭裁词亲兂蓪O悟空呢？陶行知先生說孫悟空有目的，有遠(yuǎn)慮，有志向。他是抱著一種目的去拜師的，這無形中就告知了我們?nèi)绾巫鲆粋€好學(xué)生。

陶行知所探討和試驗的教化問題，直到今日，讓人感到很中肯，很簇新，仍有進(jìn)行試驗的價值。他的“第一流的教化家”，“教學(xué)合一”，“我們的信條”“生活及教化”等這些諸多觀點讓我嘆服，不斷地從他的教化名篇吸取豐厚的養(yǎng)分，來充溢自己的教化理論學(xué)問，他的著作又如一盞明燈，在教化的海洋中引領(lǐng)我們?nèi)フ覍儆谖覀冏约旱哪繕?biāo)。讀完此本名篇，我除了感動之余，更多的是佩服，佩服他的為人，更佩服他在那個時期所提出的一些顯明的觀點，也正如魯迅所說：“讀完此書，我和一個高尚的靈魂接觸了！”我將努力去充溢自己，豐富自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

讀書心得體會10

上一周，我向同學(xué)借了一本《同桌冤家》，我很艷羨書中主子公的生活，有兔子、咪咪、惜城和阿呆手記。

我讀的時候，肚皮都要笑破了！這可不是我夸張哦。

其中，我最喜愛的兔子手記，惜城講鬼故事的那一集?！坝幸惶焐钜梗野l(fā)覺作業(yè)本用完了……我買本子時，老板說，這是進(jìn)口的，70那，我算你便宜一點，50吧。我很興奮，突然，老板對我說，你千萬不要把本子翻到最終一頁的，會發(fā)生很恐怖的事情！

惜城大電話就說，本子最終一頁寫著，定價——3元！我說完了，晚安！啪嗒。我握著話筒，欲哭無淚啊！

很好玩吧？希望你也看看哦！

讀書心得體會11

孫子，名孫武，字長卿，春秋齊國樂安（今山東博興北）人。春秋末吳國將軍。其著《孫子兵法》一部，流傳至今，古今中外人士深得其益。

如今英國劍橋和美國哈佛學(xué)生必修《孫子兵法》；它也是松下公司中高級管理人員的必備書；美國高級軍校必修書目，已被貫穿在美陸軍和海軍陸戰(zhàn)隊作戰(zhàn)指導(dǎo)思想中。

《孫子兵法》第一句話便是：”兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不行不察也?！?/p>

的確，不管什么國家，沒有一支強大的軍隊，就不行能抬起頭來。如今我國經(jīng)濟(jì)實力并不強，但有一支無堅不摧的人民解放軍，即使是美國也不敢對我動武。

其中還有一句話：”……令民與上同意也，故可以與之死，可以與之生，而不畏危?！?/p>

這說明，軍民一心，政府與民一心，也是取得斗爭成功的重要因素，我國抗日斗爭便是如此。

《孫子兵法》一書極其有用，希望大家也去閱讀一番，定會大有收獲。

讀書心得體會12

苦菜花開高崗上，烈士鮮血灑在青湖畔。

宏大的民族精神凝聚著母親深明大義，赤膽忠心，堅韌不拔抗擊封建地主，日本侵虐者的赤忱之心，是柔弱可人的小蔓子不俱強權(quán)，不被敵人糖衣炮彈所誘騙的英勇之心，是姜娟夫婦在站征中經(jīng)受死亡考驗的大無畏之心。

寒凝大地，苦菜花開得更絢麗，血雨腥風(fēng)，母親的胸膛更堅挺。特工的奸猾，日寇的殘酷，都不能阻擋革命成功的大浪潮。

讀書心得體會13

暑假看了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》，我從中受益匪淺，要想做一個好老師，不但但是學(xué)問上的賜予，更是要付出更多的熱忱，來感化每一個學(xué)生，挖掘他們的巨大潛能。

首先，我要樹立一個信念——天下沒有笨的學(xué)生，學(xué)生的心靈都是美妙的、和善的。我要堅決果斷地愛我的學(xué)生，不管這個學(xué)生是誰，不管這個學(xué)生成果如何，不管這個學(xué)生長相如何、性格如何，我都要公允地，一心一意地愛他們。因為愛的力氣對一個學(xué)生來說是特別重要的。每個學(xué)生都有這種正常的心理須要，作為老師，是不能忽視這一點的。

蘇霍姆林斯基在書中還提到：一個老師要想不斷地提高自己的教化技巧，只有持之以恒地讀書，讀書，再讀書。讀書應(yīng)當(dāng)成為老師的精神須要。讀到此我起先反思自己，從教幾年來真正讀過的書有幾本？每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級，總是埋怨沒有時間讀書，而閑暇時會抱著電視看個沒完沒了，或悶頭大睡，而哪些教化書籍卻安寧靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在寫論文或上公開課時，才想起找一點書來，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案，此時，想一想實在是可悲可憐！老師不讀書，就會越來越不能勝任教化教學(xué)工作，自己淘汰自己，冷靜下來一想，覺得大師的話特別有道理，從教多年來，自己每天都在重復(fù)著昨天的故事，面對著學(xué)問經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今日，深感自己的老本真的已經(jīng)不夠用了。那么唯有讀書才能讓我們擺脫坐吃山空的尷尬境地，才能充溢我們的頭腦，提升我們的思想。讓我們牢記大師的建議：書籍是老師的第一至愛。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而應(yīng)當(dāng)是出自內(nèi)心的須要和對學(xué)問的渴求。讓我們做一個愛讀書的人吧！

“教學(xué)和教化的技巧和藝術(shù)就在于，要使每一個兒童的力氣和可能性發(fā)揮出來，使他享受到腦力勞動中的勝利的樂趣?！碧K霍姆林斯基這樣說，這也是很多教化者夢寐以求達(dá)到的境界，但同時也是最難達(dá)到的境界。蘇霍姆林斯基在書中提出了我們常常頭疼的問題：“為什么一年級就起先出現(xiàn)落伍的、考試不及格的學(xué)生？而到了二三年級就有落伍得無藥可救的學(xué)生？”蘇霍姆林斯基舉了一個特別形象的例子，說明白兒童從事腦力勞動的力氣也是不同的，有的孩子對事物領(lǐng)悟理解記憶得快，有的卻領(lǐng)悟得慢且記憶不堅固。這就是說，在學(xué)習(xí)中，無論就腦力勞動的內(nèi)容，還是就所需的時間來說，都應(yīng)當(dāng)實行個別對待的看法。雖然平常我們耳熟能詳?shù)闹纻浣滩?、備學(xué)生，但真正說來我們有幾個能像孔子那樣“因材施教”？學(xué)生再無趣也有他個人的思想，有他獨特