汽車駕駛員培訓(xùn)中安全意識(shí)的培養(yǎng)

汽車駕駛員培訓(xùn)中安全意識(shí)的培養(yǎng)隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國(guó)國(guó)民生活水平有了非常大程度的提升，在這樣的大環(huán)境下，其對(duì)駕駛的需求也越來(lái)越高，因此駕駛安全也就顯得越發(fā)地重要。不論駕駛員處在什么環(huán)境中，都需要高度重視安全駕駛的問(wèn)題，因此在當(dāng)下的汽車駕駛員培訓(xùn)的工作中也就將駕駛員安全意識(shí)的培養(yǎng)放在了首要位置。本文主要從影響駕駛員安全意識(shí)的因素出發(fā)，根據(jù)當(dāng)下駕駛員培訓(xùn)工作的實(shí)際情況對(duì)當(dāng)下存在的問(wèn)題提出了具體的改進(jìn)措施，希望能為我國(guó)以后的駕駛員培訓(xùn)工作提供一定的借鑒。關(guān)鍵詞：汽車駕駛培訓(xùn)；安全意識(shí)；培養(yǎng)；措施一、培養(yǎng)學(xué)員安全意識(shí)，首先進(jìn)行綜合素質(zhì)教育人、車、路作為道路交通的三個(gè)基本要素，其中人也就是駕駛員，具有十分重要的作用。根據(jù)相關(guān)交通事故管理部門(mén)統(tǒng)計(jì)表明，在我國(guó)發(fā)生的交通事故中，事故原因80%以上都是由于駕駛員自身原因?qū)е碌?。在發(fā)生車禍的直接或間接原因中，駕駛員的自身素質(zhì)占有很大比重。因此，需要特別注重學(xué)員在駕駛學(xué)習(xí)中的綜合素質(zhì)教育。（一）《汽車駕駛員職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)進(jìn)行汽車駕駛學(xué)習(xí)之前，首先要進(jìn)行的就是理論教學(xué)。教員要通過(guò)培養(yǎng)學(xué)員未來(lái)的職業(yè)道德，帶領(lǐng)學(xué)員逐條學(xué)習(xí)《汽車駕駛員職業(yè)道德規(guī)范》。通過(guò)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員明白在這一崗位上應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。充分學(xué)習(xí)《汽車駕駛員職業(yè)道德規(guī)范》以后，能夠很大程度上保證駕駛員的安全駕駛[1]。（二）“珍愛(ài)生命”的教育每個(gè)人的生命只有一次，失去將不再重來(lái)，因此在汽車駕駛員教學(xué)過(guò)程中，教員應(yīng)該對(duì)學(xué)員進(jìn)行充分的“珍愛(ài)生命”教育。在進(jìn)行珍愛(ài)生命教育過(guò)程中，首先教員向同學(xué)們展示生活的美好世界的美好，每個(gè)人都能夠幸?？鞓?lè)地生活在這個(gè)世界上就是一件很美好的事。通過(guò)這些圖片激發(fā)學(xué)員們熱愛(ài)生命，珍愛(ài)生命的精神，之后再通過(guò)播放交通事故視頻中鮮活的生命如何像一朵鮮花一樣凋零，通過(guò)這些交通事故造成的悲劇，會(huì)同教員們帶來(lái)心靈上的震撼。視頻對(duì)教員心靈上的沖擊，可以激發(fā)教員領(lǐng)悟自身的職責(zé)，從而在以后的學(xué)習(xí)駕駛過(guò)程中，具有更強(qiáng)的使命感和責(zé)任感。救援通過(guò)潛移默化地進(jìn)行珍愛(ài)生命教育，就能夠讓學(xué)員們?nèi)站蒙?，逐漸將安全駕駛牢記心中[2]。（三）對(duì)學(xué)員進(jìn)行相關(guān)法律法規(guī)和安全知識(shí)的教育在維持良好的交通秩序，保證道路通暢安全運(yùn)行過(guò)程中，《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》起到了十分重要的作用。教員要通過(guò)大量的案例分析向?qū)W員們宣講法律法規(guī)，讓學(xué)員們明白肇事司機(jī)通常都是先違章之后才進(jìn)行肇事逃逸的，肇事逃逸的前提原因就是違反了法律法規(guī)。因此，如果每個(gè)駕駛員心中都有法律法規(guī)的存在，那么就會(huì)對(duì)安全行駛有一個(gè)安全保障。相反的是，如果一個(gè)駕駛員對(duì)法律法規(guī)一竅不通，那么猶如一個(gè)失去了燈塔的船只，在大海中迷茫漂泊，其實(shí)都有可能被大海吞噬。因此，每一個(gè)學(xué)員都不能忽視《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》的學(xué)習(xí)。在進(jìn)行安全法的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教員可以向?qū)W員發(fā)放安全宣傳手冊(cè)，通過(guò)宣傳手冊(cè)上簡(jiǎn)單的圖畫(huà)和文字，向傳遞下學(xué)員們傳播安全法。另外再簡(jiǎn)單掌握安全知識(shí)手冊(cè)之后，可以帶領(lǐng)學(xué)員到相關(guān)交通部門(mén)進(jìn)行參觀，同時(shí)可以請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人員向?qū)W員進(jìn)行安全法的知識(shí)普及。在這樣的安全教育活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)員不僅是知識(shí)的接受者，而且還是活動(dòng)的參與者[3]。這能夠激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，并且在日后駕駛過(guò)程中，保持安全駕駛。（四）通過(guò)提高學(xué)員的綜合素質(zhì)，能夠大大降低安全事故發(fā)生的概率作為交通事故預(yù)防過(guò)程中的重要工作，對(duì)學(xué)員進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是不容忽視的。首先，教學(xué)機(jī)構(gòu)和社會(huì)相關(guān)部門(mén)等都要知道人為關(guān)懷的環(huán)境，為了提高學(xué)員的自身修養(yǎng)而需要樹(shù)立良好的法律法規(guī)觀念和道德品質(zhì)。其次，相關(guān)交通安全管理部門(mén)要對(duì)駕校等駕駛技能培訓(xùn)學(xué)院進(jìn)行嚴(yán)格檢查，使得培訓(xùn)單位更加專業(yè)、正規(guī)[4]。讓學(xué)員通過(guò)正規(guī)的學(xué)習(xí)，為日后的安全駕駛做好鋪墊。另外還需要督促學(xué)員進(jìn)行體育訓(xùn)練。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，提高學(xué)員的身體健康狀況。通過(guò)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，保持積極向上的人生態(tài)度。最后除了加強(qiáng)身體鍛煉以外，還需要增強(qiáng)心理安全教育。相關(guān)部門(mén)有條件可以開(kāi)設(shè)心理咨詢室，向?qū)W員開(kāi)展心理咨詢普查，為學(xué)員排除心中的疑難雜癥。通過(guò)開(kāi)設(shè)心理講座，讓學(xué)員更好地控制管理自己的情緒。通過(guò)良好的心理安全教育學(xué)習(xí)，學(xué)員們就能夠保證在日后的駕駛過(guò)程中做到安全駕駛，不情緒駕駛，能夠更好的預(yù)防交通事故的發(fā)生。二、規(guī)范駕駛操作教學(xué)（一）安全確認(rèn)教學(xué)不容忽視安全確認(rèn)是起步、停車、超車、變道的訓(xùn)練過(guò)程中一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。作為進(jìn)行下一步操作之前的前提環(huán)節(jié)，安全確認(rèn)是不容忽視的。在進(jìn)行下一步操作之前，需要觀察車輛內(nèi)外情況以及后視鏡內(nèi)的情況，必要時(shí)需要下車查看車輛周圍的情況，做好安全確認(rèn)。除此之外，教員在進(jìn)行考核過(guò)程中，一定要初中安全確認(rèn)這一步驟的考核[5]。（二）車輛的日常維護(hù)不能少駕駛員在車輛出發(fā)前駕駛過(guò)程中以及駕駛完成以后，都要對(duì)車輛進(jìn)行日常的簡(jiǎn)單檢查和維護(hù)。通過(guò)對(duì)車輛的日常維護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)車輛的安全隱患，保證車輛能夠以良好的狀態(tài)在道路上行駛，降低安全事故發(fā)生的概率[6]。三、培養(yǎng)安全意識(shí)的關(guān)鍵是科學(xué)的教學(xué)方法（一）案例教學(xué)教研為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)實(shí)際案例來(lái)指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行深一步的學(xué)習(xí)和鍛煉。救援可以與當(dāng)?shù)?，交通管理部門(mén)進(jìn)行溝通，提取相關(guān)資料，為學(xué)員們提供真實(shí)的案例，幫助學(xué)員更好地培