《植物細胞》生物課件

《植物細胞》生物課件

《植物細胞》生物課件1

一、教學目標

學問目標：

1、學會制作臨時裝片的基本方法。

2、觀看自己制作的臨時標本，練習繪制植物細胞結構簡圖。

力量目標：

1、學會制作臨時裝片

2、進一步熟識顯微鏡的使用方法

3、認真觀看植物細胞的結構

情感目標：

同學合作完成臨時裝片的制作及繪圖。

二、教學重點

學會洋蔥表皮細胞的臨時裝片的制作。

三、教學難點

學會洋蔥表皮細胞的臨時裝片制作的基本方法以及留意事項。

四、教學過程

復習導入

1、回憶顯微鏡使用的基本步驟。（請同學回答，并進行實際操作）

2、顯微鏡的放大倍數(shù)是如何計算的？顯微鏡下觀看到的物像有什么特點？如何移動玻片標本？

①顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡X物鏡；

②顯微鏡下觀看的物像成倒立的像；

③學會移動玻片標本是為了辨別玻片上有無污點的存在和玻片標本在不在顯微鏡觀看的視野中。

情景導入：

友愛的同學們當我們學會使用顯微鏡之后，肯定想看看真實的細胞。我們把一個葉片放到顯微鏡下是看不到里面的細胞的。我們使用的顯微鏡是光學顯微鏡，只有將生物試驗材料處理的薄而透亮?????，讓光線透過，才能在顯微鏡下觀看到。

（二）玻片標本的分類

自主學習：這一環(huán)節(jié)由同學自己閱讀教材，并簡潔歸納得出：

1、材料的處理：薄而透亮?????

2、依據材料取得方法不同，玻片標本的分類：

切片：從生物體上切取的薄片制成

涂片：用液體的生物材料經過涂抹制成

裝片：用從生物體上撕下或挑起的少量材料制成；有的生物特別微小，可以直接制成裝片

3、依據保存的時間長短，玻片標本的分類：

臨時的標本和永久的標本

（三）洋蔥表皮細胞的臨時裝片的制作

自主探究（小組合作）同學閱讀教材：

1、試驗的目的：

老師簡要介紹試驗桌上的有關試驗材料

洋蔥鱗片葉、新奇的黃瓜、清水、稀碘液、鑷子、刀片、滴管、紗布、吸水紙、載玻片、蓋玻片、顯微鏡

2、以多媒體的展現(xiàn)，示范臨時裝片的制作過程，并作簡要說明。（同學動手環(huán)節(jié)，需巡察觀看并準時進行知道訂正）

3、由小組合作完成，結合導學案，并把觀看到的植物細胞繪圖。（強調繪圖步驟）

4、小組完成后，請同學總結回答。

5、同學觀看洋蔥表皮細胞的臨時裝片，并繪制簡圖（展現(xiàn)）。

6、同學整理試驗桌和收好顯微鏡。

（四）課堂總結

同學整理試驗桌以及清潔收顯微鏡；

同學完成技能訓練中的測量與計算；

（五）課堂練習

（六）布置作業(yè)

課后練習

《植物細胞》生物課件2

一、教學目標

【學問與技能目標】

概述植物細胞的基本結構及其功能。

【過程與方法目標】

通過對各種植物細胞的觀看，找出植物細胞的基本結構，提高觀看、總結的力量。

【情感態(tài)度價值觀目標】

熟悉到植物細胞基本結構和功能相互協(xié)調協(xié)作的關系，體會合作的重要性，感受生命的宏大。

二、教學重難點

【重點】

植物細胞的基本結構

【難點】

植物細胞基本結構的功能

三、教學過程

環(huán)節(jié)一：導入新課

同學們，通過之前的學習呢，我們學會了制作植物裝片的方法，知道了其中的一些留意事項，我們也通過自己動手制作的裝片觀看到了完整的植物細胞，那么下面我們來一起看一下大屏幕，這個就是我們之前所觀看到的洋蔥鱗片葉表皮細胞顯微鏡下的照片，同樣的，我也給大家展現(xiàn)出了其他植物細胞的顯微鏡下的切片照片，這個就是我們這節(jié)課所要學習的《植物細胞》。

環(huán)節(jié)二：新課教學

1、植物細胞的基本結構

首先，我給大家五分鐘的時間，大家認真觀看一下，這些植物細胞有什么樣的共同結構呢？一會我找同學來回答。（進行提問，進而進行各個結構的熟悉）

細胞的最外層都有一層透亮?????的薄壁——細胞壁

緊貼細胞壁內側還有一層膜，特別的薄，看不清晰——細胞膜

細胞內有一個近似球形的結構——細胞核

除了這幾個結構呢，大家再來看一下，我們可以把細胞膜以內，細胞核以外的結構叫做細胞質，而細胞質中有一個大的像氣泡一樣的結構，我們就把它稱為液泡。而有些植物綠色部分的細胞中，還有一種結構，叫做葉綠體。

以上這幾種結構啊，就是我們植物細胞的基本結構，大家一起來看一下老師在黑板上畫出的關于植物細胞的模式圖，是不是能夠更加清楚的分清晰植物細胞的這幾種結構了。

2、植物細胞基本結構的.功能

一個植物細胞中有那么多的結構，它們的功能都是相同的嗎？對的，不同的結構有著不同的功能?，F(xiàn)在我給大家五分鐘的時間閱讀課本，然后小組進行爭論，看看你們小組能夠發(fā)覺植物細胞結構的什么功能？一會我請小組代表起來回答。

細胞壁位于植物細胞的最外側，具有愛護和支持細胞的作用。

液泡中溶解著多種物質（西瓜甘甜可口的緣由）。而這些結構只有相互協(xié)調協(xié)作，才能共同完成細胞的生命活動，所以我們也要在學習和生活中多與同學、老師進行合作，才能讓我們自己取得進步。

環(huán)節(jié)三：鞏固提升

經過以上的學習，我們已經熟悉了植物細胞的基本結構和它們的功能，學習了新學問，大家就要學會學以致用，我們一起來解決一下大屏幕上的問題，首先是一個選擇題，植物細胞的結構從外向里依次是，對，選c，細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，看來同學們這節(jié)課學習的學問特別的到位，其次題是一個填空題，需要大家進行結構名稱的補充。

環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)

這就是我們這節(jié)課所學