初中英語-Don't eat in class.教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

學(xué)情分析初中生對英語學(xué)習(xí)具有較濃厚的興趣，求知欲旺盛，而且在前面的教學(xué)中學(xué)生們已經(jīng)涉及了一些祈使句的用法，而本課主要學(xué)習(xí)一些校規(guī)，比較貼近學(xué)生的生活實際，學(xué)生們渴望知道用英語如何表達(dá)校規(guī)校紀(jì)，因此它為本課的學(xué)習(xí)奠定了情感上的基礎(chǔ)。樂于接觸有趣的感性知識，但是對知識的認(rèn)識呈現(xiàn)出單一和絕對的特點。有一定自主學(xué)習(xí)的能力和合作探究的精神，但是綜合分析各事物的關(guān)系的能力還較弱。效果分析本節(jié)課的設(shè)計走進(jìn)了學(xué)生的心里，能尊重學(xué)生的個性，激發(fā)他們的興趣，使他們有感而發(fā)，能用英語盡情表達(dá)自己的想法。我與學(xué)生的交流也是自然流暢。在學(xué)習(xí)本課時，我讓學(xué)生通過略讀，精讀反復(fù)讀課文，并在每個環(huán)節(jié)設(shè)計了相應(yīng)的問題，讓學(xué)生在回答問題的同時更好的理解文章，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。教材分析本單元是新目標(biāo)英語七年級下冊第四單元。本單元的話題規(guī)章制度與日常生活密切聯(lián)系。作為一名中學(xué)生，遵守學(xué)校，班級，家庭和社會公共場所的規(guī)章制度是必須的。在談?wù)撘?guī)則時，一般運用祈使句，情態(tài)動詞must,can和haveto等。這是英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定所必須掌握的內(nèi)容，是交際英語中必不可少的項目。因此，本單元對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的聽，說，讀，寫能力都有很大的幫助。本課是第四單元SectionB部分，在本內(nèi)容中，將規(guī)章制度出現(xiàn)的場所由SectionA的“學(xué)校”轉(zhuǎn)到“家庭”。語言技能層面上，SectionB在深化訓(xùn)練聽，說能力的基礎(chǔ)上偏重度，寫能力的訓(xùn)練和發(fā)展；在語言知識層面上，除繼續(xù)深化學(xué)習(xí)SectionA所學(xué)句型結(jié)構(gòu)外，詞匯的滾動復(fù)現(xiàn)及學(xué)習(xí)是SectionB的重要內(nèi)容。同時，在情感價值觀方面，滲透做一個好學(xué)生的教育，因此，教好這一節(jié)的意義也顯得尤為重要。Unit4Don’teatinclass一、教學(xué)目標(biāo)：1.語言知識目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：out,goout,dish,dothedishes,night,before,dirty,kitchen,more,noisy,relax,read,terrible,feel,strict,bestrictwith,remember,follow,followtherules,luck2)能掌握以下句型：①Don'tleavethedirtydishesinthekitchen.②Ican'trelaxeither.③ImustreadabookbeforeIcanwatchTV.④Ihavetohelpmommakebreakfast.2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：能讀懂一些英語的規(guī)則制度，能用英語表達(dá)和制定一些簡單的規(guī)則，理解沒有規(guī)矩不成方圓；無論是在學(xué)校時還是在家庭中以及以后走上社會都應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：1)學(xué)習(xí)本課時出現(xiàn)的新詞匯及表達(dá)方式。2)通過進(jìn)行聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生們能聽懂本節(jié)課時所出現(xiàn)的新的表達(dá)方式。3)通過進(jìn)行閱讀練習(xí)來進(jìn)一步學(xué)習(xí)運用本課時的新語言知識。2.教學(xué)難點1）閱讀訓(xùn)練。2）理解must,haveto/can/can't的用法I.Leadin1.T:Everybodymayhavesomethingunhappy.Whenyouareunhappywhodoyouliketotalkto?S1:Iliketotalktomyaunt.S2:Iliketotalktomybestfriend.S3:Iliketotalkto…T:OK.Doyouknow,whenI'munhappyIliketotalktoDr.Know.She'sgreatandheknowseverything.Shecangiveyouthebestadvice.Now,let'sworkon2aandlet'smeetDr.Know.II.Presentation1.Showsomepicturesonthebigscreen.TeachSsthenewwordsandexpressions.dirty,dishes,kitchen,noisy,relax,terrible,read,feel,strict,bestrictwith2.Sslearnthenewwordsandexpressionsandtrytorememberthem.Ⅷ.Reading1.FastreadingT:TherearemanyrulesinMolly'shomeandschool.Shefeelsunhappy.Readtheletterandfindtheanswertothisquestion:WhatdoesMollyfeelabouttherules?Ssreadtheletterandfindtheanswertothisquestion.(shefeelsterrible.)2.Carefulreading1)ReadtheletteragainandunderlinetherulesforMolly.2)SsreadtheletterandtrytofindtherulesforMollyandunderlinethem.3)Checktheanswerswiththeclass.(LetsomeSsreadtheiranswersaloud.LetotherSsaddsomerules.)3.Carefulreading1)ReadDr.Know'sletterandanswerthisquestion:Whatdoesshethinkoftheschoolandhomerules?2)SsreadDrKnow'sletterandfindtheanswertothisquestion.3)Letonestudentreadouthis/heranswer.(Shethinksparentsandschoolsaresometimesstrict,buttheymakerulestohelpus.Wehavetofollowthem.)Ⅸ.Reading1.Readtheletteragainandcompletethesentenceswithhaveto/must,canorcan't.2.提示：haveto與must的用法：1）must表示一種主觀的需要，而haveto表示一種客觀的需要，意思是“不得不”。如：Ihavetoattendanimportantmeetingthisafternoon.今天下午我不得不參加一個重要的會議。Motherisout,soIhavetolookaftertheshop.媽媽不在家，因此我不得不照看商店。2）haveto的否定形式是don’thaveto,相當(dāng)于needn’t。如：Theydon’thavetobuyacomputeratpresent.他們目前沒有必要買電腦。3.閱讀指導(dǎo)：1)首先，認(rèn)真閱讀2c中的這些句子，明白它們所談?wù)摰南嚓P(guān)規(guī)則。2）帶著相關(guān)規(guī)則再去讀2a中的信，在與之相關(guān)的內(nèi)容處認(rèn)真分析，理解規(guī)則的真正含義，并填上正確的詞匯。3）再次閱讀這些句子一遍，看是否通順。4.Checktheanswers.Homework1.Rememberthenewwordsandexpressionsinthisperiod.2.AskSswritedownMolly'srulesathomeandatschool.用所給動詞的適當(dāng)形式填空Keeplearnrememberfeelrelax1．Theoldmanoften_______halfanhourintheafternoon.2．Iputthefishintheiceboxto_______itfresh.3．—Howdoyou______today？—Verywell.4．Canyoutellmehowto_________Englishwell?5．Please_________tobringyourhomeworktoschooltomorrow.二、用所給詞的適當(dāng)形式填空。(5×3分＝15分)6．Wepractice________(play)basketballeveryday.7．Don'tbe_________(noise)inthelibrary.8．Itis_________(terribly)thatshelosesherschoolbag.9．Gracecan'twatchTVbeforeshe_________(read)abookafterdinner.10．Parentsmakerules_________(help)us.三、根據(jù)句意及首字母提示寫單詞。(5×3分＝15分)11．—Howdoyou____now，Betty?—Oh，I'mfine.12．ThisTVshowisvery__t___．Idon'twanttowatchit.13．Yoursweateris__d___．Goandwash(洗)it!14．WeareallafraidofMr.Greenbecausehe'svery__s___.15．Ithinkstudentsmust__f___theschoolrules.四、單項選擇。(5×4分＝20分)16．Atschool，weboysmust____ourhairshort.A．takeB．keepC．leaveD．follow17．Hismotherwantshimtolearn____thepiano.A．playB．toplayC．playsD．toplays18．Hehas____worktodo.A．muchtooB．toomanyC．toomuchD．manytoo19．Myfatherisstrict____me.A．inB．withC．a(chǎn)tD．on20．Don'tleavethedirtydishesonthetable，____．A．a(chǎn)lsoB．tooC．eitherD．a(chǎn)swell教后反思整個教學(xué)活動在平等，民主的教學(xué)氣氛中進(jìn)行，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性和學(xué)習(xí)主動性。在師生和諧合作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為教學(xué)活動的主人。本節(jié)課每個環(huán)節(jié)的安排都比較符合孩子們的特點。但是也存在一些不足，由于本節(jié)課是閱讀課，所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來還是有一定的難度，對于某些句子的理解還不夠透徹，在以后的學(xué)習(xí)中，還得繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。課