供應(yīng)鏈管理實(shí)務(wù)教案23透析庫存管理

班級課題序號

項(xiàng)目四四

授課日期學(xué)時

2章名稱知識和技能教學(xué)目標(biāo)過程和方法情感態(tài)度價值觀

透析庫存管（一）（1正理庫的義涵（2悉供鏈環(huán)的庫題（3理與供應(yīng)鏈庫存管別通過幻燈片展示，導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，并通相應(yīng)的講解、數(shù)據(jù)說明及例說明，激發(fā)學(xué)生對供應(yīng)鏈的學(xué)習(xí)趣，為以后學(xué)作備感受應(yīng)的要教學(xué)點(diǎn)統(tǒng)存管存在問題、供應(yīng)鏈庫存管理的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)存的題、應(yīng)鏈存理的點(diǎn)教學(xué)方法法、舉法、論課前準(zhǔn)備、媒調(diào)、黑板、粉筆、資料下載預(yù)習(xí)要求基本內(nèi)容課后作業(yè)見教學(xué)環(huán)節(jié)本課的分知識點(diǎn)其概等課中經(jīng)習(xí)過，學(xué)掌比透徹，教學(xué)后記新增加知識點(diǎn)難度不高，易于解傳庫存管理與供應(yīng)鏈環(huán)境下庫存管理的區(qū)別，需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)教過程（第課時）教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)預(yù)設(shè)

學(xué)生活動案例導(dǎo)入紹，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)?！糠昼姡┕芾聿呗陨系牟蛔?/p>

閱讀案發(fā)表觀點(diǎn)?！净脽羝庞常曨l播放，組織學(xué)生閱讀教材，引導(dǎo)討論】1、庫存的定義狹義庫——倉中處于時停滯態(tài)的物廣義庫存——用于將來，暫時處于停滯狀態(tài)的物資2、庫存的作用1）縮短戶的訂貨提前2）穩(wěn)生產(chǎn)和需一存概用述（15分鐘）5）防止生產(chǎn)中

觀看燈片讀教材，思考問題，回答領(lǐng)悟。6）降低運(yùn)輸成3、庫存的弊端占用大量資產(chǎn)生一定的庫存成4庫存管理是指在障供應(yīng)的前提下以庫物品的數(shù)量最少和周轉(zhuǎn)最為目標(biāo)進(jìn)行的計劃、組織協(xié)調(diào)和控制。【幻燈片展示，視頻播放，知識補(bǔ)充，詳細(xì)】1、存管理存在的問題播放視庫存調(diào)中的問題存在。分銷商成品庫供應(yīng)商原料庫供應(yīng)

生產(chǎn)商原材料庫

生產(chǎn)商成品庫

銷售

制造二應(yīng)鏈

銷售

用

戶環(huán)境下的庫

觀看視思考問庫存管理供應(yīng)商庫20分鐘）

生產(chǎn)商庫

分銷商庫

題發(fā)觀。圖中

獨(dú)立需庫存；

相關(guān)需求庫統(tǒng)庫管理式圖運(yùn)作存物資的數(shù)量管理與控制。點(diǎn)一看庫存管理本的庫存引發(fā)的存本和訂貨成本發(fā)訂量訂貨點(diǎn)。點(diǎn)：庫存降低和費(fèi)用最少，庫存物資上移3）存在問題：缺乏供應(yīng)鏈的整體觀念，庫存管理思想落后對用戶服務(wù)的理解與定義不恰不準(zhǔn)確的交貨狀態(tài)數(shù)據(jù)低效率的信息傳遞系統(tǒng)庫存制策簡單化缺乏合與協(xié)調(diào)品生產(chǎn)過程設(shè)沒有考慮供應(yīng)鏈上存的影響2供應(yīng)鏈環(huán)境下的庫存管理：供應(yīng)商制造商批發(fā)和售商組成的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)上的庫存管重點(diǎn)：充分協(xié)調(diào)、共同管理庫存，實(shí)現(xiàn)整體庫存水平下教學(xué)過（第課時）教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)預(yù)設(shè)

學(xué)生活動二應(yīng)鏈

【幻燈片展示，案例介紹，知識補(bǔ)充，詳細(xì)講解】案例：庫存管理不當(dāng)給供應(yīng)鏈帶來的問題案例：柔性供應(yīng)鏈的設(shè)計2、供應(yīng)鏈環(huán)境下的庫存1目標(biāo)實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈上總存成本最小化避免重復(fù)建設(shè)。其最佳狀態(tài)就是：即按質(zhì)按量、按品種供應(yīng)生產(chǎn)的貨品，同庫存最小數(shù)量控制、質(zhì)量控制和成本控制的目的。2）重點(diǎn)：供應(yīng)鏈環(huán)充分協(xié)調(diào)、共同管理庫存境下實(shí)現(xiàn)整體庫水平的下降。存3）40分鐘）系4）供應(yīng)鏈庫存管理與傳統(tǒng)庫存管理的

案思考問題發(fā)點(diǎn)。

傳統(tǒng)

【簡總】?。?分庫存的鐘）傳統(tǒng)庫存管理與供應(yīng)鏈庫存管理

。作業(yè)布置業(yè)】2分鐘）。

記錄作。班級

授課日期課題序號

目四四

學(xué)

時

2章名稱教學(xué)目標(biāo)

知識和技能過程和方法情感態(tài)度價值觀

透析庫存管（二）（1）解及合庫存管理的基思想（2）悉及合庫存管理的特點(diǎn)（3）握及合庫存管理的實(shí)策略通過幻燈片展示，導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，并通相應(yīng)的講、數(shù)據(jù)說明及舉例說明，激發(fā)學(xué)生對供應(yīng)商管理庫存和聯(lián)合庫存管理等庫策略的習(xí)趣，為后學(xué)習(xí)作備。感受應(yīng)的要教學(xué)點(diǎn)

VMI基思、點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)基思想特點(diǎn)實(shí)施策教學(xué)方法法舉法、論課前準(zhǔn)備、媒調(diào)、黑板、粉筆、資料下載預(yù)習(xí)要求的內(nèi)課作業(yè)見教學(xué)環(huán)節(jié)（1）次程內(nèi)不多但增知識點(diǎn)難高難理解需學(xué)課后仔閱讀教及查閱相關(guān)資。教學(xué)后記（2）應(yīng)管庫相對合存理而言較單通舉例模觀、詳細(xì)析等法幫學(xué)理解相應(yīng)知。教學(xué)過程（第1課時）教環(huán)節(jié)習(xí)

教預(yù)設(shè)

學(xué)活動新【提出問題，引導(dǎo)學(xué)生回答。】

思考、回答問題，10分

供應(yīng)鏈中的牛鞭放大效應(yīng)如何解決？【幻燈片放映，視頻播放，組織學(xué)生閱讀教材，引導(dǎo)討論1理系統(tǒng)的含義VendorInventory

導(dǎo)入新VMI是一種在戶和供應(yīng)商之的合作性策略，以對雙一應(yīng)商方來說是的，在一相管理庫存的下供應(yīng)管理庫存，和VMI（35分以一種環(huán)鐘2的基本想統(tǒng)的分、的庫存管理模，系統(tǒng)的、的管理想存管理，供應(yīng)鏈庫存的作。的主思想是供應(yīng)在用戶的允許下設(shè)立庫存，確閱讀定庫存水平和補(bǔ)給策略，并擁有庫存控制權(quán)。教材，認(rèn)真聽講、思考問回答與3、實(shí)VMI策略的要合作性則（合精神互惠原則（使雙方成本最小）目標(biāo)一致性原則（地方、支付時間、費(fèi)用等體現(xiàn)在框架協(xié)議中）連續(xù)改進(jìn)原【觀察傳統(tǒng)庫存管理式和理模式圖型，理VMI管理式特

領(lǐng)悟。傳庫管模圖，論思考VMI模式的VMI圖型5的特）VMI是把存控制的決策交給供應(yīng)商【解析不同于以往任何庫存優(yōu)化模型與方法，往的庫存控制理論方法都站在使用者的角度始終沒有跳出個范。因，VMI供需雙方都是一個挑。VMI要求零售向供應(yīng)商提供足夠明的庫存變化認(rèn)聽、息因:便供應(yīng)商時、準(zhǔn)確出補(bǔ)充存的決定3、3）供方與需方要建立起相互信任的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系這是實(shí)施的基礎(chǔ)。4）供方與需方要建立起行協(xié)議框架和運(yùn)作規(guī)程，建立起對雙方都有利的庫存控制系統(tǒng)；5）建立先進(jìn)的行平臺，運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)教學(xué)過程（第課時）教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)預(yù)設(shè)

學(xué)生活動【要求學(xué)生思考施起來好處很多，是否存在問題，存在的主要問題是什么？】

考存在的題思考、VMI要問題—責(zé)任由方完全，供需雙方權(quán)責(zé)不對等，有推諉扯皮現(xiàn)象。如何解決？1、本思強(qiáng)調(diào)雙方同時參與，共同制定庫存計劃，使供應(yīng)鏈過程中的每個庫存理者（應(yīng)商、制造商、分商）都從相互之間的協(xié)調(diào)性慮，保供應(yīng)鏈相鄰兩個節(jié)之間的庫存管理者對需求的期保持致，從而消除需求異放大象。二合庫任何相鄰節(jié)點(diǎn)需求的確定都是供需雙方協(xié)調(diào)的存管40，庫存管理不立作過程而是變供分鐘）需的和協(xié)調(diào)。2、商

商

商存

思考問聯(lián)存存存【要求學(xué)生過思考聯(lián)合庫存管理有點(diǎn)】3點(diǎn)點(diǎn)

題鏈確中定（鏈確中定（）2分鐘1）為實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈的同步化運(yùn)作提供了條件和保證。2）減少了供應(yīng)鏈中的需求扭曲現(xiàn)象，降低了存的不確定性，提高了供應(yīng)鏈的穩(wěn)定性。3）庫存作為供需雙方信息交流和協(xié)調(diào)的紐帶可以暴師析過露供應(yīng)鏈管理中的缺陷，為改進(jìn)供應(yīng)鏈管理水平提供依據(jù)。庫存4）為實(shí)現(xiàn)零庫存管理、準(zhǔn)時采購以及精細(xì)供鏈管理點(diǎn)創(chuàng)造條件。5）進(jìn)一步體現(xiàn)了供應(yīng)鏈管理環(huán)境下的資源共和風(fēng)分擔(dān)的缺點(diǎn)側(cè)重兩兩點(diǎn)局部優(yōu)控制欠整體優(yōu)化利益實(shí)現(xiàn)【思考聯(lián)合庫存管理如何