2021年遼寧省大連市全國計算機(jī)等級考試Access數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計預(yù)測試題(含答案)

2021年遼寧省大連市全國計算機(jī)等級考試Access數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計預(yù)測試題(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、操作題(10題)1.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分為邏輯結(jié)構(gòu)和存儲結(jié)構(gòu)，循環(huán)隊列屬于______結(jié)構(gòu)。

2.用向?qū)ЫCCESS數(shù)據(jù)庫：利用數(shù)據(jù)庫模板向?qū)?在D:\\Access目錄下建立一個ACCESS數(shù)據(jù)庫“資產(chǎn)追蹤.mdb”。要求顯示樣式設(shè)置為"標(biāo)準(zhǔn)",報表打印樣式為"大膽"。數(shù)據(jù)庫標(biāo)題為“資產(chǎn)追蹤”。

3.

4.字段屬性設(shè)置：在D:\\Access目錄下有一ACCESS數(shù)據(jù)庫“教學(xué)管理.mdb”，其中有一“學(xué)生”表，如右圖。根據(jù)要求進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置。

5.假設(shè)用—個長度為50的數(shù)組(數(shù)組元素的下標(biāo)從0到49)作為棧的存儲空間，棧底指針bottom指向棧底元素，棧頂指針top指向棧頂元素，如果bottom=49，top=30(數(shù)組下標(biāo))，則棧中具有【】個元素。

6.在窗體中添加一個命令按鈕(名為Command1)和一個文本框(名為Text1)，然后編寫如下事件過程：

PrivateSubCommand1_Click()

DimxAsInteger,yAsInteger,zAsInteger

Callp1(a,b,c)

EndSub

Subp1(xAsInteger,yAsInteger,zAsInteger)

z=x+y

EndSub

打開窗體運(yùn)行后，單擊命令按鈕，文本框中顯示的內(nèi)容是()。

7.使用表向?qū)?chuàng)建表：在D:\\Access目錄下有一ACCESS數(shù)據(jù)庫“教學(xué)管理.mdb”。利用表的“表向?qū)А眲?chuàng)建如右圖的“學(xué)生-表向?qū)А北怼?/p>

8.建立表之間的關(guān)系：在ACCESS數(shù)據(jù)庫“教學(xué)管理.mdb”，其中有四個表：“教師”、“學(xué)生”、“課程”、“選課成績”。由于一名學(xué)生可以選修多門課程，而一門課程也可供多名學(xué)生選修，則課程與學(xué)生之間是多對多聯(lián)系。一般將一個多對多聯(lián)系拆分為兩個一對多聯(lián)系。故進(jìn)行如下操作：1、建立“學(xué)生”——“選課成績”、“課程”——“選課成績”之間的關(guān)系，2、實施“參照完整性”，要求“級聯(lián)更新”和“級聯(lián)刪除”。如下圖

9.在考生文件夾下有“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫。（1）以“課程成績”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建分組統(tǒng)計查詢“最高分”，結(jié)果顯示“課程編號”和“最高分”。（2）以“課程”表為數(shù)據(jù)源，自動創(chuàng)建縱欄式窗體“課程”。（3）在“課程”窗體中添加以最高分為數(shù)據(jù)源的子窗體“最高分”，子窗體顯示“最高分”字段。（4）在窗體頁眉（高度1cm）中加入標(biāo)簽“Label_1”，標(biāo)題為“各科成績最高分”，特殊效果為“凸起”，字體為“宋體”、“加粗”、“14號”。（5）去除子窗體的記錄導(dǎo)航欄?！罢n程”窗體顯示效果如圖3所示。

10.在窗體上畫一個名稱為Text1的文本框和一個名稱為Command1的命令按鈕，然后編寫如下事件過程：

PrivateSubCommand1Click()

DimiAsInteger，nAsInteger

n=0

Fori=0To50

i=i+3

n=n+1

Ifi＞10ThenExitFor

Nexti

Text1.Text=Str(n)

EndSub

程序運(yùn)行后，單擊命令按鈕，在文本框中顯示的值是______。

二、基本操作題(10題)11.

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14.

15.

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17.

18.

19.

20.

三、1.選擇題(10題)21.以下各特點中屬于算法的基本特征的是()。

A.不可行性B.確定性C.擁有部分的情報D.無窮性

22.以下不屬于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)(DBS)組成的是()。

A.數(shù)據(jù)庫集合B.用戶C.數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)及相關(guān)軟件D.操作系統(tǒng)

23.有關(guān)宏操作，以下敘述錯誤的是()。

A.宏的條件表達(dá)式不能引用窗體或報表的控件值

B.所有宏操作都可以轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的模塊代碼

C.使用宏可以啟動其他應(yīng)用程序

D.可以利用宏組來管理相關(guān)的一系列宏

24.VBA中不能進(jìn)行錯誤處理的語句是()。

A.OnErrorGoto標(biāo)號

B.OnErrorThen標(biāo)號

C.OnErrorResumeNext

D.OnErrorGoto0

25.有多個操作構(gòu)成的宏，執(zhí)行時的順序是按______依次執(zhí)行的。

A.排序次序B.打開順序C.從后往前D.輸入/順序

26.不是窗體組成部分的選項是()。

A.窗體頁眉B.窗體頁腳C.主體D.窗體設(shè)計器

27.執(zhí)行x=InputBox(“請輸入x的值”)時，在彈出的對話框中輸入12，在列表框List1選中第一個列表項，假設(shè)該列表項的內(nèi)容為34，使y的值是1234的語句是()。

A.y=Val(x)+Val((List1.List(0))

B.y=Val(x)+Val(List1.List(1))

C.y=Val(x)&Val(List1.List(0))

D.y=Val(x)&Val(Listl.List(1))

28.下面關(guān)于Access表的敘述中，錯誤的是（）。

A.在Access表中，可以對備注型字段進(jìn)行“格式”屬性設(shè)置

B.若刪除表中含有自動編號型字段的一條記錄后，Access不會對表中自動編號型字段重新編號

C.創(chuàng)建表之間的關(guān)系時，應(yīng)關(guān)閉所有打開的表

D.可在Access表的設(shè)計視圖“說明”列中，對字段進(jìn)行具體的說明

29.檢查軟件產(chǎn)品是否符合需求定義的過程稱為______。

A.確認(rèn)測試B.集成測試C.驗證測試D.驗收測試

30.下圖所示的數(shù)據(jù)模型屬于______。

A.關(guān)系模型B.層次模型C.網(wǎng)狀模型D.以上皆非

四、綜合應(yīng)用題(10題)31.

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33.

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35.在考生文件夾下有“Ace3．mdb”數(shù)據(jù)庫。

(1)以“學(xué)生”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建“輸入學(xué)生信息”窗體，窗體顯示學(xué)生表的全部字段。用組合框綁定“性別”字段。在頁腳中添加“添加記錄”、“保存記錄”和“關(guān)閉窗體”按鈕，分別實現(xiàn)添加記錄、保存記錄和關(guān)閉窗體操作。在頁眉中添加“輸入學(xué)生信息”標(biāo)簽(宋體12號字，居中顯示)。設(shè)置窗體寬度為“8．099cm”，“彈出方式”。窗體顯示效果如圖3所示。

(2)以“課程成績”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建圖表窗體“選課統(tǒng)計”，統(tǒng)計選修每門課程的人數(shù)。圖表字段為“課程編號”，圖表類型為“柱形圖”，圖表標(biāo)題為“課程成績”。窗體顯示效果如圖4所示。

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40.

五、綜合操作題(2題)41.

42.

六、簡單應(yīng)用題(2題)43.

44.在“Acc2．mdb”數(shù)據(jù)庫中有“教師”、“課程”、“授課”、“課程成績”、“系別”、“班級”和“學(xué)生”表。

(1)以“班級”表和“學(xué)生”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建參數(shù)查詢“班級信息”，實現(xiàn)輸入班級ID，顯示班級學(xué)生信息。參數(shù)提示為“請輸入班級ID”，結(jié)果顯示“班級名稱”、“學(xué)號”和“學(xué)生姓名”字段。查詢結(jié)果如圖1所示。

(2)以“系別”表和“教師”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建生成表查詢“教師信息”，生成“教師”表，并生成“教師ID”、“教師姓名”、“性別”、“學(xué)歷”和“系名稱”字段。

參考答案

1.邏輯邏輯解析：數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)主要是反映數(shù)據(jù)之間的邏輯關(guān)系，而存儲結(jié)構(gòu)是用來反映數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)在計算機(jī)存儲空間中的存放形式。循環(huán)隊列主要是強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，因此屬于邏輯結(jié)構(gòu)。2.1、打開剛剛建立的“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫，單擊“文件—>新建”，在彈出的窗口右面，找到“本機(jī)上的模板…”并單擊。2、在彈出的模板窗口上選擇“數(shù)據(jù)庫”，找到“資產(chǎn)追蹤”，選中，并單擊“確定”。3、選擇保存數(shù)據(jù)庫的路徑D:\\\\ACCESS，并命文件名為“資產(chǎn)追蹤”，單擊“創(chuàng)建”。4、“下一步→下一步”在數(shù)據(jù)庫向?qū)Ю锩孢x擇“標(biāo)準(zhǔn)”，“下一步→大膽”?！跋乱徊健乱徊健?，單擊“完成”即可。

3.4.第一題：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫。2、用“設(shè)計視圖”打開“學(xué)生”表，將光標(biāo)放到“學(xué)生編號”處，再在“字段屬性”中選擇“字段大小”，手動輸入阿拉伯?dāng)?shù)字“10”。3、同理，把光標(biāo)放到“年齡”處，在“字段大小”中選擇“整型”，保存即可。第二題：1、再第一題保存的基礎(chǔ)上，“設(shè)計視圖”打開“學(xué)生”表，將光標(biāo)放到“入校日期”處，再在“字段屬性”中“格式”處，選擇“短日期”即可。第三題：1、再第二題保存的基礎(chǔ)上，“設(shè)計視圖”打開“學(xué)生”表，將光標(biāo)放到“姓名”處，再在“字段屬性”中“標(biāo)題”中輸入“學(xué)生姓名”，保存即可。第四題：1、再第三題保存的基礎(chǔ)上，“設(shè)計視圖”打開“學(xué)生”表，將光標(biāo)放到“性別”處，再在“字段屬性”中“默認(rèn)值”中輸入“男”，保存即可;在“字段屬性”中“默認(rèn)值”中輸入“Date()”，保存即可。注意字符匹配問題。第五題：1、再第四題保存的基礎(chǔ)上，“設(shè)計視圖”打開“學(xué)生”表，將光標(biāo)放到“入校日期”處，再點擊“輸入掩碼”區(qū)域中的“…”，選擇長日期類型，“下一步”，選擇“占位符”為“#”，“下一步”，“完成”，保存即可。第六題：1、再第五題保存的基礎(chǔ)上，“設(shè)計視圖”打開“學(xué)生”表，將光標(biāo)放到“年齡”處，再在“有效性規(guī)則”中輸入“between16and40或>=16and<=40”保存即可。>=2或[姓名]like"??*"”，保存即可。3、在不關(guān)閉窗口的情況下，將光標(biāo)放到“性別”處，再在“有效性規(guī)則”中輸入“"男"or"女"或[性別]in("男","女")”，保存即可。第七題：1、再第六題保存的基礎(chǔ)上，“設(shè)計視圖”打開“學(xué)生”表，將光標(biāo)放到“年齡”處，在“字段屬性”中選擇“有效性文本”，再在其中輸入“學(xué)生的年齡只能在16歲到40歲之間!”，保存即可。2、將光標(biāo)放到“姓名”處，在“字段屬性”中選擇“有效性文本”，再在其中輸入“學(xué)生的姓名必須兩個字或兩個字以上!”，保存即可。3、將光標(biāo)放到“性別”處，在“字段屬性”中選擇“有效性文本”，再在其中輸入“性別只能輸入“男”或“女”!”，保存即可。第八題：1、再第六題保存的基礎(chǔ)上，“設(shè)計視圖”打開“學(xué)生”表，將光標(biāo)放到“簡歷”處，再在“必填字段”和“允許空字符串”都設(shè)置為“是”，保存即可。第九題：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫。2、用“設(shè)計視圖”打開“學(xué)生”表，在工具欄上單擊“索引”圖標(biāo)，彈出索引對話框。在“索引名稱”下輸入索引名稱“性別_年齡_組合索引”，在“字段名稱”中選擇“性別”，在“排序次序”選擇“升序”;同理，創(chuàng)建下一組索引，保存即可。

5.2020解析：棧是限定在一端進(jìn)行插入與刪除的線性表。在棧中，允許插入與刪除的一端稱為棧頂，而不允許插入與刪除的另一端稱為棧底。棧頂元素總是最后被插入的元素，從而也是最先能被刪除的元素：棧底元素總是最先被插入的元素，從而也是最后才能被刪除的元素。即棧是按照“先進(jìn)后出”或“后進(jìn)先出”的原則組織數(shù)據(jù)的，因此，棧也被稱為“先進(jìn)后出”表或“后進(jìn)先出”表。通常用指針top來指示棧頂?shù)奈恢?，用指針bottom指向棧底。由題意可知棧頂指針top=30，bottom=49，則棧中具有的元素應(yīng)該為bottom-top+1即49-30+1=20。

6.1515解析：本題考查VBA程序中過程調(diào)用的知識。由于VBA中，默認(rèn)情況下，參數(shù)是按地址傳遞(ByRef)，對形參的改變會影響到實參。本題中z的值等于a+b，這個z值會返回給實參c，所以文本框中顯示的內(nèi)容為15。7.1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫。2、選擇數(shù)據(jù)庫的對象“表”，可以在窗口上雙擊“使用向?qū)?chuàng)建表”或者單擊“新建”，在打開的窗口中選擇“表向?qū)А?。單擊“確定”按鈕，在彈出的窗口上選擇“商務(wù)”，在示例表中選擇“學(xué)生”表。3、添加九個示例字段到“新表中的字段”，在“新表中的字段”下面單擊“重命名字段”進(jìn)行如要求所示的圖的字段名字。完成命名之后單擊“下一步”，命名為“學(xué)生-表向?qū)А?，選擇“不，讓我自己設(shè)置主鍵”。4、單擊“下一步”，再單擊“下一步”，再單擊“下一步”，點擊“完成”即可。5、關(guān)閉打開的表，右鍵單擊“學(xué)生-表向?qū)А?，選擇“設(shè)計視圖”打開表。6、在打開表中進(jìn)行如題目要求所示設(shè)置“數(shù)據(jù)類型”，完成后“保存”即可8.1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學(xué)管理_原始”數(shù)據(jù)庫。2、在工具欄上找到“關(guān)系”按鈕單擊，在彈出的空白窗口上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“顯示表”，在出現(xiàn)的“顯示表”，選擇題目要求的相關(guān)表，點擊添加，原來的空白處就會出現(xiàn)相應(yīng)的表。3、將鼠標(biāo)放置于“課程”中的“課程編號”，按住左鍵拖動到“選課成績”表中的“課程編號”，放開鼠標(biāo)即可，在編輯關(guān)系選擇在“實施參照完整性”、“級聯(lián)更新相關(guān)字段”、“級聯(lián)刪除相關(guān)字段”前面的小框里面打上勾。后單擊“創(chuàng)建”即可。4、同理建立“學(xué)生”與“選課成績”之間的關(guān)系即可。

9.(1)在“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中單擊“查詢”對象，單擊“新建”按鈕，選擇“設(shè)計視圖”，添加“課程成績”表。選擇“課程編號”和“成績”字段，確保工具欄中的“總計”按鈕按下。在“課程編號”字段的“總計”行選擇“Groupby”，在“成績”字段的“總計”行選擇“Max”，在“成績”字段前添加“最高分”字樣。

(2)在“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中單擊“窗體”對象，單擊“新建”按鈕，選擇“自動創(chuàng)建窗體：縱欄式”，選擇“課程”表為數(shù)據(jù)源，單擊“確定”按鈕。

(3)在工具箱中選擇“子窗體／子報表”添加到窗體中，按照要求選擇字段。

(4)在窗體頁眉中加入標(biāo)簽，根據(jù)題意進(jìn)行屬性修改。

(5)在子窗體設(shè)計視圖中的導(dǎo)航按鈕欄選擇“否”。

10.33解析：本題考查循環(huán)的知識。Exit語句用于中途退出循環(huán)，所以帶有Exit語句的循環(huán)結(jié)束后，一定要判斷清楚到底是因為不滿足循環(huán)條件而退出循環(huán)的，還是由于執(zhí)行到了Exit語句而退出循環(huán)的。本題中不等i循環(huán)到50就會因為滿足If語句的條件從而執(zhí)行到ExitFor語句退出循環(huán)，注意到每次循環(huán)時除了要執(zhí)行i=i+3以外，在本次循環(huán)結(jié)束后還要加上步長1，經(jīng)過計算在第3次循環(huán)的時候由于i的值為11而滿足了If語句的條件，執(zhí)行ExitFor后退出循環(huán)，此時的n值為3。

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21.B解析：設(shè)計一個算法必須考慮它的可行性、確定性以及擁有足夠的情報，作為一個算法必須在有限的時間內(nèi)做完，所以一個算法要具有有窮性的特征。

22.D解析：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)(DBS)由數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)及相關(guān)軟件、數(shù)據(jù)庫集合和用戶等組成。

23.A解析：本題考查宏操作的概念，宏根據(jù)條件表達(dá)式結(jié)果的真與假宋選擇不同的路徑執(zhí)行，在輸入條件表達(dá)式時，可能會引用窗體或報表上的控件值?？梢允褂萌缦碌恼Z法：Forms![窗體名]，[控件名]和Reports![報表名]![控件名]，答案為A。

24.B解析：本題考查VBA中程序運(yùn)行錯誤處理的知識。在VBA中，程序運(yùn)行錯誤處理的語句有3種，分別是：OnErrorGoTo標(biāo)號，在遇到錯誤時程序轉(zhuǎn)移到標(biāo)號所指位置代碼執(zhí)行：OnErrorResumeNext，在遇到錯誤時不會考慮錯誤并繼續(xù)執(zhí)行下一條語句；OnErrorGoTo0，在遇到錯誤時關(guān)閉錯誤處理。

25.A解析：Access里的宏可以是包含操作序列的一個宏，也可以是某個宏組，宏組由若干個宏組成，執(zhí)行的時候，這些宏是按排序次序來依次執(zhí)行的。

26.D解析：本題考查窗體的基本概念。窗體通常由窗體頁眉，頁面頁眉，主題，頁面頁腳和窗體頁腳5個部分組成，窗體設(shè)計器并不屬于窗體的基本組成部分。答案為D。

27.C解析：本題考查字符串連接和列表框的知識。列表框的List屬性是一個數(shù)組，其各元素就是列表框中的列表項，第一個列表項對應(yīng)的數(shù)組下標(biāo)為0。由于列表框中的列表項和輸入對話框的返回值都是字符串，在本題中使用了Val函數(shù)將其轉(zhuǎn)換為數(shù)字，此時如果使用“+”則會完成兩個數(shù)字相加，故在此只能使用“&”連接兩個字符串。

28.C解析：本題考查的是對Access表的理解?！案袷健睂傩杂脕砑俣〝?shù)據(jù)的打印方式和屏幕顯示方式，可以對備注型字段進(jìn)行“格式”屬性設(shè)置。應(yīng)注意的是，不同數(shù)據(jù)類型的字段，其格式選擇有所不同，如0LE對象不能進(jìn)行“格式”屬性設(shè)置。故選項A正確。自動編號數(shù)據(jù)類型特殊，每次向表中添加新記錄時，Access會自動輸入唯一順序號。但要注意的是，自動編號數(shù)據(jù)類型一旦被指定，就會永久地與記錄連接，如果刪除了表中含有自動編號類型字段的一條記錄后，Access不會對表中自動編號類型字段重新編號；當(dāng)添加記錄時，Access不再使用已被刪除的自動編號類型字段的數(shù)值，而是按遞增的規(guī)律重新賦值，故選項B正確。在創(chuàng)建表之間的關(guān)系時，正確的操作是將要創(chuàng)建關(guān)系的所有表關(guān)閉，而不是關(guān)閉所有的表，所以選項C錯誤，應(yīng)為本題的正確答案。在Access表的設(shè)計視圖“說明”列中，可對字段進(jìn)行具體的說明；在“名稱”列中聲明字段的名稱；在“數(shù)據(jù)類型”列中說明字段的數(shù)據(jù)類型，所以選項D正確。

29.A本題主要考查軟件測試的基本知識。軟件測試的步驟可分為單元測試（模塊測試）、集成測試、確認(rèn)測試和系統(tǒng)測試。

（1）單元測試是針對每個模塊進(jìn)行的測試，它可從程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)出發(fā)設(shè)計測試用例，多個模塊可以平行、對立地測試。單元測試主要用于發(fā)現(xiàn)詳細(xì)設(shè)計和編程時犯下的錯誤。單元測試多采用白盒測試，輔之以黑盒測試。

（2）集成測試是在單元測試的基礎(chǔ)上，根據(jù)模塊結(jié)構(gòu)圖將各個模塊連接起來，必須精心計劃，應(yīng)提交集成測試計劃、集成測試規(guī)格說明和集成測試分析報告。主要目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)與接口有關(guān)的問題。集成測試可以發(fā)現(xiàn)概要設(shè)計時犯的錯誤。

（3）確認(rèn)測試用于驗證軟件的功能和性能及其他特性是否與用戶的要求一致。確認(rèn)測試主要用于發(fā)現(xiàn)需求分析時犯下的錯誤，一般使用黑盒法測試，以表明軟件符合需求說明書的要求，應(yīng)該仔細(xì)設(shè)計測試用例和測試過程。確認(rèn)測試必須有用戶參加，或以用戶為主，用戶應(yīng)參與設(shè)計測試用例，通常情況下，主要使用生產(chǎn)中的實際數(shù)據(jù)進(jìn)行測試，測試數(shù)據(jù)通過用戶接口輸入。

（4）系統(tǒng)測試是將已經(jīng)通過確認(rèn)測試的軟件，作為整個計算機(jī)系統(tǒng)的元素與計算機(jī)硬件、外設(shè)和網(wǎng)絡(luò)等其他因素結(jié)合在一起，進(jìn)行一系列的組裝測試和確認(rèn)測試。系統(tǒng)測試的目的是通過與系統(tǒng)的需求定義做比較，發(fā)現(xiàn)軟件與系統(tǒng)的定義不符合的地方。系統(tǒng)測試可以發(fā)現(xiàn)問題定義時犯下的錯誤。

30.B解析：層次數(shù)據(jù)模型用樹形結(jié)構(gòu)表示各類實體