全國(guó)教書(shū)育人楷模觀后感心得感悟5篇

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下午，保定市教書(shū)育人楷模先進(jìn)〔事跡〕〔報(bào)告〕會(huì)在縣電影院隆重進(jìn)行。我有幸傾聽(tīng)了此次報(bào)告會(huì)。

苗文玲等四位老師以自己的親身實(shí)踐，向大家講解并描述了一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的〔故事〕，平凡的崗位，辛勤的工作，豐碩的成果，在他們身上集中表達(dá)了廣闊老師學(xué)為人師、行為示范，悄悄耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品行，表達(dá)了他們對(duì)事業(yè)、對(duì)同學(xué)的摯愛(ài)，折射出他們崇高的師德。作為教書(shū)育人的先進(jìn)代表，他們把自己全部的心血與熱忱獻(xiàn)給了他們鐘愛(ài)的事業(yè)，獻(xiàn)給了求知若渴的同學(xué)，用愛(ài)心與責(zé)任全面展現(xiàn)了人民老師的光芒形象，他們堅(jiān)決的抱負(fù)信念、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。下面是我的一些心得：

老師崗位是一種辛苦，一種付出，也是一種收獲，一種享受。老師的工作艱辛又繁瑣，平凡又宏大，老師的工作是良心活，它需要我們艱辛的付出，不屑的努力，持之以恒，〔愛(ài)崗敬業(yè)〕，無(wú)私奉獻(xiàn)，甘為人梯，喜愛(ài)同學(xué)，喜愛(ài)〔教育〕，在一般的教學(xué)崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執(zhí)著追求，把全部的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。我也要做有心人，平常多觀看了解同學(xué)，并正確引導(dǎo)，做同學(xué)的伴侶，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)力量，實(shí)現(xiàn)以生為本的教育目的。在做人方面我更要發(fā)揮典范的作用，為人師表，表里如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。要堅(jiān)決信念，志存高遠(yuǎn)，以人民老師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力，做人民滿足的老師。充分利用學(xué)校為我們搭建的平臺(tái)，準(zhǔn)時(shí)參與課題組學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加學(xué)習(xí)與商量，時(shí)常對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行〔反思〕，準(zhǔn)時(shí)〔總結(jié)〕，取長(zhǎng)補(bǔ)短，查找適合自己的進(jìn)展之路，逐步形成自己的教學(xué)特色，將學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)與平常的教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，埋頭苦干，堅(jiān)韌不拔，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，努力推動(dòng)教育教學(xué)工作取得新的進(jìn)展。

作為老師，應(yīng)當(dāng)把自己的滿腔熱血投入到自己所喜愛(ài)、做從事的教育事業(yè)，對(duì)自己的事業(yè)布滿激情永無(wú)止境主動(dòng)追求。俗話說(shuō)“喜愛(ài)是最好的老師”。喜愛(ài)自己的教育事業(yè)會(huì)覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮，喜愛(ài)自己的事業(yè)，就會(huì)多了更多的激情，少了很多牢騷和埋怨，喜愛(ài)自己的教育事業(yè)再苦再累也無(wú)怨無(wú)悔，喜愛(ài)自己的教育事業(yè)，就不會(huì)去計(jì)較個(gè)人得失。

作為老師，應(yīng)當(dāng)有一顆博大的責(zé)任心，愛(ài)教育事業(yè)，最終落腳點(diǎn)在愛(ài)同學(xué)愛(ài)孩子。高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)”。只有愛(ài)孩子的人，才能教育好孩子，師愛(ài)是每一個(gè)老師的精神財(cái)寶，也是人類的精神財(cái)寶。老師要有無(wú)私的愛(ài)，以高尚的人格，淵博的學(xué)問(wèn)，博大無(wú)私的愛(ài)去感染同學(xué)，成為同學(xué)心中的楷模。

作為一名老師，我要不斷提高自身素養(yǎng)，用滿腔的熱忱把教育教學(xué)工作做好，更好的為社會(huì)服務(wù)，從而不負(fù)于人類靈魂的工程師這個(gè)榮耀稱號(hào)。

全國(guó)教書(shū)育人楷模觀后感心得感悟2

教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名榮耀的人民老師，不僅要具有廣博的學(xué)問(wèn)，更要有高尚的道德情操。強(qiáng)調(diào)老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，就是要老師做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，做到以人為本，因材施教，同時(shí)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和〔方法〕，更新教育觀念，把握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。老師敬業(yè)奉獻(xiàn)，就是要喜愛(ài)自己的教育事業(yè)，對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，主動(dòng)進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。那到底要怎樣才能做到敬業(yè)奉獻(xiàn)，教書(shū)育人呢?

一、心目中有追求。

一個(gè)有抱負(fù)的人，他會(huì)為實(shí)現(xiàn)這一抱負(fù)而不懈地去追求，并會(huì)付出終身的努力。假如你把老師這個(gè)職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，你就會(huì)和事業(yè)同快樂(lè)，共成長(zhǎng)，你就會(huì)愛(ài)思索，勤琢磨，給自己設(shè)定目標(biāo)，在工作過(guò)程中朝著目標(biāo)一步步邁進(jìn)，隨之再設(shè)定下一個(gè)目標(biāo)，隨著目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，自己也就在不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步，名師的稱號(hào)，同學(xué)寵愛(ài)的老師等榮譽(yù)也會(huì)接踵而來(lái)，這就是老師這一宏大的職業(yè)給我們帶來(lái)的美好和歡樂(lè)。

二、工作中有目標(biāo)。

目標(biāo)是什么?是人生道路的指明燈，是人成長(zhǎng)的方向。有了指明燈，有了方向，我們才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)去查找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法，去努力不懈地追求。沒(méi)有誰(shuí)一當(dāng)老師，就會(huì)當(dāng)老師，就成了一個(gè)優(yōu)秀老師的。但有經(jīng)過(guò)幾年或十幾年的努力后，成為一個(gè)好老師，名師，一個(gè)受人愛(ài)戴的老師的。這都來(lái)源于他們的執(zhí)著、敬業(yè)、奉獻(xiàn);來(lái)源于他們?cè)诠ぷ髦心繕?biāo)明，方向清，在不斷朝著目標(biāo)努力、奮進(jìn)著。

三、行動(dòng)中有表達(dá)。

除了心目中有追求，工作中有目標(biāo)外，“敬業(yè)奉獻(xiàn)，教書(shū)育人”還要表達(dá)在工作中，我認(rèn)為以下三點(diǎn)是必需的：

1、時(shí)間的付出是根本。

要做好工作，要提高技藝，是需要投入大量的精力。學(xué)習(xí)需要時(shí)間，思索需要時(shí)間、備課批改作業(yè)需要時(shí)間、輔導(dǎo)同學(xué)解答問(wèn)題需要時(shí)間。因此，在時(shí)間上來(lái)說(shuō)，沒(méi)有內(nèi)外區(qū)分，有追求，有目標(biāo)的人，他會(huì)隨時(shí)利用時(shí)間，隨時(shí)把握機(jī)遇，隨時(shí)都會(huì)在學(xué)習(xí)。活到老，學(xué)到老嘛，老師也一樣。

2、責(zé)任的增添是重點(diǎn)。

我們的工作來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，由于我們面對(duì)的是祖國(guó)的將來(lái)的棟梁，我們面對(duì)的是人一生成長(zhǎng)的關(guān)鍵。因此我們必需增添我們的責(zé)任感和使命感，我們必需立足本職做好我們承當(dāng)?shù)慕逃?zé)任，并時(shí)刻把責(zé)任裝在心里，重要的還要落實(shí)在行動(dòng)中，落實(shí)到每一天每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)中。

3、成效的明顯是必定。

只要我們?cè)趯?shí)踐中，為達(dá)成我們的教育、教學(xué)目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)同學(xué)的培育目標(biāo)，加以努力，加以?shī)^斗，就會(huì)有成效。當(dāng)然，我們還會(huì)在行動(dòng)的過(guò)程中遇到種種困難，但我們不能被困難嚇倒，要牢記“只為勝利想方法，不為失敗找理由”，這就是我們老師行動(dòng)的準(zhǔn)則。沒(méi)有教不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。

身為老師，我們肯定要立足本職，思想上要高度重視，要仔細(xì)思索老師職業(yè)對(duì)我們的要求，做一個(gè)心中有追求，干中有目標(biāo)，行動(dòng)中有表達(dá)的人，不斷地增添我們的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，做一個(gè)合格并且優(yōu)秀的好老師。

全國(guó)教書(shū)育人楷模觀后感心得感悟3

常言道，教書(shū)育人。但在實(shí)際教學(xué)中，受應(yīng)試教育的影響，有些老師經(jīng)常忽視育人，而只顧教書(shū)，結(jié)果成了教死書(shū)，死教書(shū)，教學(xué)過(guò)程枯燥無(wú)味，教學(xué)效果不明顯。其實(shí)，教書(shū)與育人二者是相輔相成的。我認(rèn)為，要教書(shū)先要育人。同學(xué)有了好的思想品德，對(duì)學(xué)習(xí)有了正確的熟悉，學(xué)起學(xué)問(wèn)來(lái)就會(huì)游刃有余。老師的教學(xué)也會(huì)收到事半功倍的效果。

我班有一男生特殊搗亂，平常不僅不愛(ài)學(xué)習(xí)，而且霸氣十足。當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，無(wú)論什么緣由，他總是振振有辭，即便沒(méi)理也要辯上三分。每當(dāng)看到他盛氣凌人的樣子，我就會(huì)覺(jué)得氣不打一處來(lái)。一個(gè)同學(xué)為什么不懂得仔細(xì)學(xué)習(xí)，而只顧虛偽地假裝自己呢?……細(xì)想自己的做法，或許有些急于求成了。以前我只注意傳授學(xué)問(wèn)，而忽視了對(duì)其品德的培育，結(jié)果導(dǎo)致他成果一般，我也收效甚微。后來(lái)，在學(xué)校行為習(xí)慣的培育的影響下，我注意引導(dǎo)其向好的善的學(xué)習(xí)，注意其品德的培育。在老師的鼓舞和引導(dǎo)下，他慢慢變得懂事了，同學(xué)們也更加歡迎他了，他的成果也有了明顯改善。

陶行知曾說(shuō)過(guò)，“千教萬(wàn)教，教人求真。千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”可見(jiàn)，教書(shū)與育人的關(guān)系親密。教書(shū)的目的是為了育人，而育人也反過(guò)來(lái)影響教書(shū)。同學(xué)受到良好的思想教育，有了好的品德習(xí)慣，才會(huì)端正其〔學(xué)習(xí)看法〕，更快更好地接受新學(xué)問(wèn)，從而收到良好的教學(xué)效果。

目前當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，在這個(gè)學(xué)問(wèn)日新月異的時(shí)代，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨冗雜，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)已不僅僅是學(xué)問(wèn)的競(jìng)爭(zhēng)，更是一種意識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，一種思想與觀念的競(jìng)爭(zhēng)。因此，情商的凹凸將愈來(lái)愈多地影響一個(gè)人力量的發(fā)揮，影響其個(gè)人水平的凹凸。由此看來(lái)，育人就顯得尤為重要。一味教書(shū)而忽視育人的教學(xué)方式已不能適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的需要，它已成為一種落后的教學(xué)方式，甚至很快會(huì)被淘汰。因此對(duì)于一個(gè)想有所作為的老師來(lái)說(shuō)，必需樹(shù)立正確的教育觀，擁有先進(jìn)的教育思想和教育理念，正確處理教書(shū)與育人的關(guān)系，使二者相輔相成，有機(jī)結(jié)合，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而激活傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，更好地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)為寓教于樂(lè)的師生互動(dòng)，從而使新課堂呈現(xiàn)得更加淋漓盡致，進(jìn)而使新課堂得到更加切實(shí)的推廣。

全國(guó)教書(shū)育人楷模觀后感心得感悟4

學(xué)校組織學(xué)習(xí)“全國(guó)教書(shū)育人楷?！笔焕蠋煹南冗M(jìn)事跡，我深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到優(yōu)秀老師的平凡和宏大，從他們身上，我看到了優(yōu)秀老師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德，而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神，提高自己?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)材料有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心

優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名老師，對(duì)于任何同學(xué)就是一個(gè)愛(ài)字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)同學(xué)的心靈。當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐煩指導(dǎo)，當(dāng)同學(xué)做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓同學(xué)知道做錯(cuò)事的緣由。用溫馨的語(yǔ)言教育同學(xué)，用母親般的愛(ài)感化同學(xué)，使同學(xué)感受到老師的愛(ài)如同父母，甚至勝于父母。感受到能在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中成長(zhǎng)?？偠灾鳛槔蠋煟覀円米约旱膼?ài)心、細(xì)心和關(guān)懷讓孩子真正能健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們的美好。

二、對(duì)工作必需有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師以同學(xué)為動(dòng)力，以育人為首的精神。老師必需具有足夠的耐煩和責(zé)任心，不僅要規(guī)范同學(xué)的行為，更要了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)到處觀看同學(xué)，了解同學(xué)，對(duì)消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必需努力做到。時(shí)時(shí)以愛(ài)心、耐煩、細(xì)心，去關(guān)懷每一位同學(xué)，喜愛(ài)每一個(gè)同學(xué)是我們的責(zé)任，教育同學(xué)子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)同學(xué)我們既要愛(ài)又要嚴(yán)，時(shí)刻把同學(xué)放在第一位，是作為一名老師必需承當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)。

三、老師必需做到敬重、理解、信任、鼓舞同學(xué)。

通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，敬重同學(xué)，是我們老師必備的道德要求，敬重同學(xué)的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，多和他們溝通，多鼓舞和表?yè)P(yáng)他們，要敬重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)同學(xué)有缺乏時(shí)，多賜予激勵(lì)和贊美，對(duì)同學(xué)細(xì)心呵護(hù)，敬重同學(xué)人格，善待、寬容、理解每一個(gè)同學(xué)，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要美好的多，感受到學(xué)校生活的快樂(lè)和美好。

四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新

都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，主動(dòng)查找適合同學(xué)的教育〔教學(xué)方法〕，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

既然我選擇了老師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永久連續(xù)下去。我肯定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。

全國(guó)教書(shū)育人楷模觀后感心得感悟5

期末，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了全國(guó)教書(shū)育人楷模任維鼎老師的先進(jìn)事跡，在大會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣講了任維鼎老師的先進(jìn)事跡，并強(qiáng)調(diào)全體教職員工要結(jié)合自己的工作實(shí)際，深化學(xué)習(xí)任維鼎老師的高尚師德和奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)他悄悄耕耘的奉獻(xiàn)精神，甘于平淡，扎根教育教學(xué)一線;學(xué)習(xí)他愛(ài)生如子、因材施教的教育理念，堅(jiān)固樹(shù)立育人為本的理念，用真情、真心、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一名同學(xué);學(xué)習(xí)他不懼艱險(xiǎn)、奮勇領(lǐng)先的崇高品質(zhì)，在危難面前，挺身而出，搶險(xiǎn)救災(zāi)，全力投入到教書(shū)育人的工作中去。最終要求全體教職員工面對(duì)楷模，查找差距。

任維鼎老師在大地震發(fā)生時(shí)，首先想到的是同學(xué)、同事，他不顧個(gè)人安危，不計(jì)個(gè)人得失，冒著生命危急緊急疏散和搶救師生，勇挑重?fù)?dān)行使我深受感動(dòng)。

地震發(fā)生那一刻，任維鼎老師正在操場(chǎng)上，預(yù)備組織本班同學(xué)參與下午的體育測(cè)試。他馬上奔向宿舍樓，與校長(zhǎng)和當(dāng)日聯(lián)合值日老師呼喊同學(xué)逃命，組織同學(xué)有序向操場(chǎng)疏散。當(dāng)任維鼎奔至學(xué)校操場(chǎng)和其他幾位老師組織好同學(xué)后，向教學(xué)樓一望，他馬上想到，南教學(xué)樓三樓供電房還住著班上三位同學(xué)!救人要緊!只見(jiàn)他奮不顧身地向廢墟沖去。他大聲呼喊回應(yīng)壓在廢墟下的三位同學(xué)，叫他們不要慌，要冷靜，老師們肯定會(huì)救他們出來(lái)的。在他的呼救聲中，又有幾位英勇的老師和在場(chǎng)的幾個(gè)群眾前去幫助。沒(méi)有工具，他們就用雙手刨，找來(lái)身邊的簡(jiǎn)易可用器材，幾經(jīng)努力，最終救出三個(gè)同學(xué)，他們只受了點(diǎn)輕傷。

“平房的廢墟中還有兩名特崗老師!”不知是誰(shuí)在呼喊。任維鼎又一次沖入廢墟之中，和其他幾位老師一起，奮力撥開(kāi)廢墟中的殘磚斷瓦，爭(zhēng)分奪秒地搜救兩名女特崗老師。一次次地竭盡全力，最終從廢