王先意語(yǔ)文老師

本文格式為Word版，下載可任意編輯——王先意語(yǔ)文老師在平日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧。特別是其中的寫(xiě)人作文，更是常見(jiàn)，寫(xiě)人作文是以表現(xiàn)人物、刻畫(huà)人物的性格、特點(diǎn)、特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好、思想品質(zhì)等以人物為主的文章。以下是我收集整理的王先意語(yǔ)文老師，歡迎大家共享。

王先意語(yǔ)文老師一

當(dāng)你跨進(jìn)校門(mén)，迎接知識(shí)的挑戰(zhàn)時(shí)，是誰(shuí)手把手地教你學(xué)習(xí)？是誰(shuí)在你取得好成績(jī)的時(shí)候，夸贊你？是誰(shuí)在你犯錯(cuò)誤時(shí)，嚴(yán)肅地批評(píng)你。是老師！老師像父母，老師像園丁，老師每時(shí)每刻都在教育你，關(guān)心你。今天我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的語(yǔ)文老師—龔老師。

龔老師那紅潤(rùn)的臉上長(zhǎng)著一雙黑葡萄似的眼睛。一副眼鏡掛在高挺的鼻梁上。龔老師一直披著她那又黑又亮的秀發(fā)，美麗極了。

龔老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)肅極了，要是你寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得不認(rèn)真，或是考試沒(méi)考好，確定會(huì)被龔老師狠狠地批評(píng)一番。

記得有一次，我沒(méi)有考好，只考了八十多分，龔老師見(jiàn)我學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，便把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“龐欣怡，最近你的學(xué)習(xí)成績(jī)有些下降了。每次，我都期盼著你的好成績(jī)，你卻讓我失望。你想，一個(gè)學(xué)生連九十分都考不到，配得上稱(chēng)好學(xué)生嗎？希望你吸取這一次的教訓(xùn)，下一次考出一個(gè)好成績(jī)。〞說(shuō)完，龔老師還叫我寫(xiě)了反思。從那以后，我就下定決心，一定要考好，不再讓老師失望了。終究，在第四單元，我考到了九十四分，沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

龔老師不僅嚴(yán)肅，還很貼心。有一次，是一個(gè)中午。早上時(shí)天氣還是晴空萬(wàn)里，但一到中午吃飯的時(shí)候，老天爺突然“變了臉〞，竟下起了雨，這讓大量同學(xué)都措手不及?；氐浇淌?，有的同學(xué)的衣服都被淋濕了，龔老師怕我們感冒，便貼心地拿來(lái)餐巾紙幫我們擦干衣服。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞龔老師，是您幫我改掉了大量壞毛病，是您帶我在知識(shí)的海洋里翱游。老師，請(qǐng)?jiān)试S我在這里由衷地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！〞

王先意語(yǔ)文老師二

我最佩服的老師是王老師。他身材胖胖的，微微挺起個(gè)將軍肚，說(shuō)話聲音很大，平日總是笑瞇瞇的，十分和藹。他喜歡學(xué)生，總是在學(xué)生困難和無(wú)助的時(shí)候，給予學(xué)生溫暖的幫助和無(wú)私的愛(ài)。

王老師是一個(gè)樂(lè)于助人的好老師，在我需要幫助的時(shí)候總能夠得到他的幫助?！斑?我的作業(yè)本哪去了?〞我翻遍書(shū)包，沒(méi)有找打，不禁喊出聲了。“沒(méi)有作業(yè)本怎么寫(xiě)作業(yè)啊?〞我心想。于是我又把書(shū)包里所有的東西都倒了出來(lái)，不停地亂翻一氣，還是沒(méi)有找到?？磥?lái)我的馬虎大意又一次給我一擊!面對(duì)課桌上的一片狼藉，我無(wú)奈地干坐著。這時(shí)，“啪〞的一聲，一個(gè)新作業(yè)本落在了我的面前，王老師胖胖的身體已經(jīng)到了我的旁邊?！敖o你!趕快寫(xiě)作業(yè)吧。以后可別馬虎了，每天記住檢查一下書(shū)包!〞我拿起本子，趕快感謝老師。王老師把手一擺，半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“下次再忘了，我就新帳老賬一塊算了啊!〞

王老師是一位愿意為學(xué)生付出的好老師。有一次我由于生病落下了好幾節(jié)課。病好后，我發(fā)覺(jué)自己有些跟不上班里的進(jìn)度了，心中又慌張又無(wú)助，這可怎么辦啊。放學(xué)時(shí)，王老師把我叫住了，說(shuō)到：“你落了幾節(jié)課，這周放學(xué)以后你來(lái)我辦公室，我給你補(bǔ)上。〞我趕快點(diǎn)頭，但又一想王老師家里學(xué)校很遠(yuǎn)，那王老師豈不要回家很晚?我剛出口說(shuō)到“那您回家??〞話還沒(méi)說(shuō)完，王老師把手一擺“走!咱們辦公室去!〞就這樣，王老師給我補(bǔ)上了落下的課，使我很快趕上了班里的進(jìn)度。

王老師是一位十分關(guān)心學(xué)生的老師。有一次我在打球時(shí)受傷了，手臂疼得不能動(dòng)了。王老師趕快和醫(yī)務(wù)室的老師一起帶我去醫(yī)院。在醫(yī)院了，他安撫我坐下，趕快跑來(lái)跑去地掛號(hào)、繳費(fèi)、拍片子。胖胖的身體在醫(yī)院走廊里跑了好幾趟，汗流浹背的。這一切忙完后，醫(yī)生看了片子，說(shuō)骨頭沒(méi)事。王老師這才松了一口氣，緊鎖的眉頭也伸展開(kāi)了。當(dāng)我家長(zhǎng)趕來(lái)，知道狀況后，一連聲的感謝王老師。王老師把手一擺“孩子沒(méi)事就好〞。

王老師教會(huì)我好多東西，他以實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴我，要樂(lè)于助人，要懂得付出，要關(guān)心幫助他人。王老師是我一生難以忘掉的好老師。

王先意語(yǔ)文老師三

無(wú)論處于什么年齡階段，都總有那么幾個(gè)老師對(duì)你們說(shuō)過(guò)“你們是我教過(guò)最吵的學(xué)生〞。我們總不以為然，最吵就最吵，又不是第一個(gè)人這樣說(shuō)我們。也總不懂老師教過(guò)的學(xué)生教過(guò)的學(xué)生是最吵的。在我的印象里好像每個(gè)老師都一樣，一樣的嚴(yán)肅。但是我卻遇到一個(gè)與被人與眾不同的老師，我的語(yǔ)文老師……

我的語(yǔ)文老師教了我很久，當(dāng)時(shí)我總是不做作業(yè)，她無(wú)可奈何只好叫來(lái)我的家長(zhǎng)，所以我并不是很喜歡她，總覺(jué)得由于她我才被爸爸媽媽責(zé)罵。

后來(lái)到了六年級(jí)的最終一個(gè)學(xué)期了，她教書(shū)教對(duì)的又好又快，大家都認(rèn)同她的教書(shū)。她對(duì)我總是細(xì)心指導(dǎo)，一看見(jiàn)我不會(huì)哪些題就教我。作為班主任的她，能擁有的課程好多。但她卻從不上語(yǔ)文課或者讓我們考試，她喜歡舉行辯論會(huì)，讓全班同學(xué)都參與，都在鍛煉。她也總讓同學(xué)上來(lái)上課，給大家鍛煉的機(jī)遇。她怕我們覺(jué)得上課無(wú)聊，厭倦學(xué)習(xí)，總是想方法把課堂氣氛弄得很好玩兒。她每次在我們犯錯(cuò)的時(shí)候的兇狠的讓我們罰抄，但不到半天就說(shuō)不用罰抄了，總擔(dān)憂我們太累，因此也總適當(dāng)?shù)臏p輕我們的作業(yè)。無(wú)論我們犯的錯(cuò)誤再大在不該，她都不會(huì)打我們，她說(shuō)我舍不得，看見(jiàn)你們受傷我更難受，我相信你們會(huì)改好?？匆?jiàn)她對(duì)我們的期望與信心，那些“做壞事〞的人總是愧疚的改過(guò)，她是在認(rèn)真暖化我們。六一兒童節(jié)她給我們買(mǎi)蛋糕，陪我們做游戲，陪我們一起開(kāi)心。要期末考了，要畢業(yè)了，一天課上她對(duì)我們說(shuō)，能教的我都教給你們了，接下來(lái)要看你們自己的努力，我不能幫助你什么了，知道你們要畢業(yè)了舍不得大家，你們下課來(lái)不及寫(xiě)的通訊錄，我把三節(jié)語(yǔ)文課給你們寫(xiě)，希望你們記住今天，記住同學(xué)，記住這些開(kāi)心的時(shí)光。

在我的印象里我的老師好像總是帶著笑容，暖暖的，看見(jiàn)她的笑容就好像所有不開(kāi)心都被趕跑。

我喜歡我的老師，我喜歡她充滿開(kāi)心的課，我喜歡她暖暖的笑容。我愛(ài)您，老師！

王先意語(yǔ)文老師四

在我們的一生中，除了父母便只剩下老師教育我們，陪伴我們成長(zhǎng)。老師教我們讀書(shū)、寫(xiě)字、做題，還給予我們寶貴的知識(shí)，教我們做人的道理，并為我們的一生墊下良好基礎(chǔ)，為我們的一生所用。古人云：“一日為師，終身為父。〞所以我們對(duì)老師應(yīng)當(dāng)就像對(duì)自己的親生父母一樣尊重，愛(ài)護(hù)。

我的老師，一張充滿威嚴(yán)的面孔，身材并不高大反而很瘦弱，給人一種文弱書(shū)生的感覺(jué)，但他確是十分嚴(yán)肅。課上他十分嚴(yán)肅，不允許任何人說(shuō)話，做小動(dòng)作，課下他十分慈祥和藹可親，讓人忍不住的想親近他。

“上課！〞“起立！〞“老師好！〞“同學(xué)們好，請(qǐng)坐下！〞唉！一聽(tīng)這個(gè)聲音，不用想都知道是我那個(gè)令我們又愛(ài)又怕的語(yǔ)文老師！只見(jiàn)他拿著語(yǔ)文課本，翻到我們今天要學(xué)的課程，于是在課上，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)好玩兒的現(xiàn)象，一位嚴(yán)肅，年過(guò)半百的老人家，正在給一群稚氣未脫的學(xué)生講課。

然而，當(dāng)你一旦下課，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)剛剛在課上那位嚴(yán)肅的老師，變成了一位和藹可親的老人。哈哈！不要驚奇啊，我們的語(yǔ)文老師只有在上課時(shí)才會(huì)變成嚴(yán)肅的老師，在其他業(yè)余時(shí)間它更像是一位慈祥的鄰家老人。

確定，我們老師又開(kāi)始欺負(fù)人了，“某某，這么熱的天，你怎么還穿這么多？明天再穿那么多，看我怎么罰你？〞聽(tīng)了這話，你一定想不到他就是我們嚴(yán)肅的語(yǔ)文老師吧？這就是我們的語(yǔ)文老師——一位年過(guò)半百，卻童心未泯的老頑童。

老師，是我們學(xué)習(xí)的模范；是我們?nèi)松缆返囊龑?dǎo)者。我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)以成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)的老師，一個(gè)與我們學(xué)習(xí)為重的老師，一個(gè)四處為我們著想的好老師。

這就是我的老師，一個(gè)年過(guò)半百，卻童心未泯的老頑童。

王先意語(yǔ)文老師五

王老師是我們班的班主任，她為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)。。。

在她辛苦的教育工作中，我們班屢屢獲得郝穴優(yōu)勝班級(jí)、先進(jìn)班級(jí)、等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

記得在一次期中考試前的半個(gè)月，王老師的關(guān)節(jié)炎病發(fā)了，連腿都腫得比以前粗了一倍?？墒撬耘f向往常一樣，是我們班來(lái)的最早的一位，講臺(tái)上她用最飽滿的精神為我們上完一節(jié)又一節(jié)的語(yǔ)文課。每當(dāng)我看見(jiàn)走路王老師一瘸一拐的身影時(shí)，我不禁兩眼驚呆的望著她心想：王老師的腿疼的這么厲害，怎么不在家休息呢？哦，我知道了，是她無(wú)私的愛(ài)讓她時(shí)刻都牽掛著我們。

王老師，我想對(duì)您說(shuō)：“感謝您給了我們無(wú)私的愛(ài)，是您帶我們走進(jìn)了知識(shí)的海洋，在您愛(ài)的搖籃里我們一定好好學(xué)習(xí)、每日向上

王先意語(yǔ)文老師六

她，有著一雙敞亮的大眼睛，英文很好，還有一頭美麗的短發(fā)，她就是我的英語(yǔ)王老師。

王老師是我見(jiàn)過(guò)最溫柔的老師。有一次上課，王老師在講作業(yè)，我覺(jué)得很無(wú)聊，一會(huì)兒就走神了，當(dāng)我回過(guò)神的時(shí)候，王老師已經(jīng)叫到我的名字了，我急急忙忙地站起來(lái)，不知道要回復(fù)什么，心急如焚?？墒峭趵蠋煵](méi)有罵我，而是讓我坐下，我心里很慚愧，于是下了課就到王老師那里去道歉，我本以為王老師會(huì)罵我，沒(méi)想到王老師竟然微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，只要下次認(rèn)真上課就好了。〞即刻，我心頭涌上了一股熱流。

還有一次，王老師布置了一篇作文，“作文！作文是我的弱點(diǎn)！〞我坐在椅子上心想：怎么辦呢？我撓了撓頭，這時(shí)，我冒出了一個(gè)點(diǎn)子，讓王老師指示我一下，可是王老師不會(huì)罵我笨吧，我漸漸吞吞地走進(jìn)了王老師的辦公室，王老師好奇地問(wèn)：“怎么了？〞我不好意思地說(shuō)：“王老師，我作文不會(huì)。〞王老師笑了笑說(shuō)：“其實(shí)作文很簡(jiǎn)單。〞聽(tīng)完之后，我即刻覺(jué)得作文特別簡(jiǎn)單，就回到教室，沒(méi)想到2分鐘就寫(xiě)完了。

我很感謝王老師她是我永遠(yuǎn)的老師。

王先意語(yǔ)文老師七

這幾年來(lái)教過(guò)我的老師好多，可是給我印象最深的還是我的班主任—王老師。我的王老師是一個(gè)做事認(rèn)真、對(duì)人要求嚴(yán)格的人。她戴著一副近視眼鏡，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，一張會(huì)說(shuō)的小嘴。

她做事認(rèn)真，一天到晚備課，上課，批作業(yè)，不辭辛勤。下午放學(xué)了，我們都走了，她還在辦公室里不知疲憊的批改作業(yè)。課堂上，她那抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，變化多端的手勢(shì)，極端豐富的表情，以及不斷翹起的大拇指，經(jīng)常贏得我們猛烈的掌聲。她還很幽默呢！她經(jīng)常講一些小笑話給我們聽(tīng)，惹得我們我們捧腹大笑。

王老師十分關(guān)心我們的身體。每天早晨，我們?cè)诮淌依镌缱x，而她卻把教室的里里外外清潔的干清白凈，地拖得一塵不染，不怕臟，不怕累。有的同學(xué)看到王老師豆大的汗珠從額頭上流下來(lái)，急忙拿出餐巾紙給王老師擦汗，王老師和藹地說(shuō)：“孩子，我熱點(diǎn)沒(méi)事，趕快回位讀書(shū)吧，早晨就這點(diǎn)寶貴時(shí)間。〞聽(tīng)了王老師這番話，我的眼淚簌簌地流了下來(lái)。

王老師就是這樣一個(gè)愛(ài)班級(jí)，愛(ài)學(xué)生，能給同學(xué)帶來(lái)無(wú)窮聰慧和開(kāi)心的好老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)我的王老師！

王先意語(yǔ)文老師八

您在我們遇到困難時(shí)孜孜不倦地引導(dǎo)我們走出窘境；在我們頑皮搗亂時(shí)耐心勸阻我們……?。「兄x您，王老師！

還記得，二年級(jí)的時(shí)候，您來(lái)到我們班教學(xué)。當(dāng)時(shí)，自稱(chēng)是“踢個(gè)足球能飛上天〞的頑皮鬼吳飛看您又高又瘦，確定好欺負(fù)！于是在您轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字時(shí)，吹了幾聲十分響亮的口哨“噓噓—〞突然，老師面帶微笑地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)，你們聽(tīng)吳飛同學(xué)口哨吹得多好聽(tīng)呀！下課后請(qǐng)吳飛同學(xué)到我辦公室來(lái)一趟！〞

同學(xué)們的目光齊刷刷地轉(zhuǎn)向我的同桌—吳飛。他的臉一會(huì)兒比紅得發(fā)紫的櫻桃還紅；白的時(shí)候又比雪還白。我幸災(zāi)樂(lè)禍，心想：“啊哈！叫你上課不認(rèn)真聽(tīng)，搞這些小動(dòng)作，報(bào)應(yīng)這不就來(lái)了嗎？〞

一下課，我們一群好奇的女生猶如“出洞的老鼠—東張西望〞偷偷摸摸地趴在墻角竊聽(tīng)，沒(méi)想到……

“吳飛，你的口哨聲清亮響亮，很有音樂(lè)天賦，但是上課是學(xué)習(xí)時(shí)間，請(qǐng)你到下課再吹，ok？〞王老師問(wèn)出這樣的問(wèn)題，著實(shí)讓我們大吃一驚。吳飛聽(tīng)了老師的話，頭搖得像個(gè)波浪鼓一樣亂?？匆?jiàn)平日里趾高氣昂的吳飛一副唯唯喏喏，畢恭畢敬的樣子，讓我們狂笑不已。

此后，吳飛的學(xué)習(xí)成績(jī)就像開(kāi)火箭一樣，飛速增長(zhǎng)，從六十多分“飛〞到了九十八、一百分。當(dāng)你們用看巨人的眼神看他的時(shí)候，他卻謙遜地說(shuō)：“要不是王老師她在我頑皮搗亂時(shí)耐心地引導(dǎo)我，我的成績(jī)?cè)趺磿?huì)飛速提高??！是王老師教育有方??！〞

是?。≡谕瑢W(xué)們頑皮搗蛋時(shí)，你是溫柔耐心的。

王老師，您已要退休，很快就要離開(kāi)我們了。但是，您會(huì)永遠(yuǎn)在我們心中，我們一起度過(guò)的美好時(shí)光，會(huì)永遠(yuǎn)烙印在我們的心中。

您是我們?nèi)松缆飞系闹该鳠?，照亮了我們的漫漫人生路?/p>

王先意語(yǔ)文老師九

我的語(yǔ)文老師，是王老師。她特別漂亮，總是穿著一身白衣服。而且，她特別溫柔，她對(duì)我們都特別好。

有一次，我在上課時(shí)。當(dāng)時(shí)可能是由于昨晚上沒(méi)有休息好，所以就有些犯困。不知不覺(jué)，我就在課上睡著了。我當(dāng)時(shí)睡得沉沉的，不過(guò)沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)我在睡覺(jué)。

過(guò)了一會(huì)，我在夢(mèng)里隱隱聽(tīng)見(jiàn)了王老師在說(shuō)：“大家，上課時(shí)注意聽(tīng)講，不要睡著了哦。〞我這才醒悟過(guò)來(lái)，趕快起來(lái)，調(diào)整好自己的狀態(tài)，繼續(xù)上課。我剛睜開(kāi)眼時(shí)，王老師的目光正對(duì)著我，我又知道了，原來(lái)王老師早就發(fā)現(xiàn)我在睡覺(jué)，只是沒(méi)有直接點(diǎn)名而已。她是換了另一種方式將我喚醒，我這才理解了王老師的認(rèn)真良苦。此后，我再也不會(huì)在課堂上睡覺(jué)了，即使再困，也要忍住。

王老師，您是我的恩師。您對(duì)我的好，我都記得。感謝您！

王先意語(yǔ)文老師一十零

王老師好像總想把所有的課都換成語(yǔ)文課擬的，特別是在期末。開(kāi)學(xué)第一周，音樂(lè)老師生病了，沒(méi)來(lái)上課，王老師便把音樂(lè)課換成了語(yǔ)文課，于是其次周的星期二其次節(jié)課便改成了音樂(lè)課。音樂(lè)老師說(shuō)其次周原來(lái)的音樂(lè)課照常。到了其次周那天，王老師說(shuō)：“下節(jié)課準(zhǔn)備好聽(tīng)寫(xiě)本，要聽(tīng)寫(xiě)。〞這時(shí)同學(xué)陳晉升提醒，“明明是音樂(lè)課嗎？〞于是王老師和宮老師（我們的音樂(lè)老師）“嘰哩呱啦〞的開(kāi)始了猛烈的爭(zhēng)課（我們心里都想上音樂(lè)課）。兩人你一言我一語(yǔ)的，分不出輸贏，可終究宮老師是教音樂(lè)的，嗓們大一點(diǎn)兒，最終，我們費(fèi)了九牛二虎之力搶回了音樂(lè)課。還有，昨天，由于科學(xué)老師胡老師去開(kāi)會(huì)了，所以沒(méi)上課，本來(lái)說(shuō)好了，今天連上兩節(jié)科學(xué)課的，可一到下午，王老師