六年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃

六年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃1生價(jià)值觀，學(xué)生綜合悉話題，與他人能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際《新英語》六年級(下冊)，全書共有十個(gè)模塊，另復(fù)習(xí)模塊。第1頁共42頁第2頁共42頁將學(xué)習(xí)的語法知識點(diǎn)閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)的語段和簡短的故事。能但因素1、專研教材和課標(biāo)，精心備課，上好每一堂課。每堂課的基礎(chǔ)2、現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，直觀教學(xué)，課堂。3、多與學(xué)生溝通，學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，改進(jìn)教學(xué)中的問題4、多彩的英語活動，學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比第3頁共42頁歌曲，課前五分鐘活動注重輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。六年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃2是小學(xué)階段最后一學(xué)期內(nèi)要對整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語言進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，本冊有4個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。1.在聽力活動中感知新的語言(Let’stry)2.理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操練語言 (1)抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練住句型。 (2)在趣味游戲和任務(wù)型活動中學(xué)說、鞏固新句型。 (3)在會說的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點(diǎn)句型。 (4)在會用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書寫。舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)第4頁共42頁興趣，培養(yǎng)他們學(xué)語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)交流的能力。培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)介紹中西方文化，培學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定、說、讀、寫61個(gè)單詞和短語以及7組句子和4個(gè)單習(xí)有進(jìn)步、英語字寫得過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩你暯佑?、注重情景教學(xué)、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境、營造學(xué)習(xí)氣氛、使學(xué)生有更2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)適合六年級學(xué)生3、針對學(xué)生記、背單詞難這一問題、向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)4、對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練、教授國際音標(biāo)、讓學(xué)生從簡單機(jī)語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。6、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)、使學(xué)生擴(kuò)大視野、了解國外的風(fēng)土人情、異國文化、習(xí)俗等、進(jìn)一步了解英語、運(yùn)用英語?。7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作、做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的本套教材、充分吸和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、注重學(xué)生英語聽說第5頁共42頁第6頁共42頁活動、引導(dǎo)學(xué)生在輕松、積極向易又有趣。它以學(xué)生為中常用的、最基本的英語詞2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí)、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。際、適當(dāng)講解語法知識、做一些練習(xí)題和試卷、做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.六年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃4教育方針政策，認(rèn)真學(xué)特征和語言規(guī)律的教學(xué)六年級(4),(5),(6)和(7)這四個(gè)班級的學(xué)生,他們已學(xué)過三第7頁共42頁聽、說、讀、寫英語的時(shí)鞏固復(fù)習(xí)的時(shí)間與教，兩極分化較嚴(yán)重。因分層教學(xué)，保持學(xué)生的下冊的內(nèi)容，五年級下冊樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。本冊Let’slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會掌握(即加粗的單詞)。用活動，以及五年級下冊學(xué)生用書的Let’sstart也是一項(xiàng)brainstorm式的本冊的一個(gè)任務(wù)型活動，需要學(xué)Letstalk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會話，目標(biāo)句型突Readandwrite部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文；完成檢測第8頁共42頁兩組句在Pronunciation部分，三年級上冊、四年級上冊學(xué)生用書中單詞中長短年級上冊學(xué)生用書編排了22個(gè)常見字母組合的發(fā)，在此基礎(chǔ)上，本冊又安排了21個(gè)常見字母組合的發(fā)音，依舊是。開，將意義的活動之中，并增加了是學(xué)學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱和序數(shù)詞；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡單描述自在做什么，詢問動物正在做什么第9頁共42頁、能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。作。4、能聽懂、會唱8首歌曲。能聽懂、會吟唱10首歌謠?；顒印ＶR。2、扎實(shí)訓(xùn)練四會句型，切實(shí)掌握語言材料。4、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)5、平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動向，關(guān)心學(xué)生學(xué)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“A、B、C”三個(gè)部分，共12頁，復(fù)習(xí)單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，外語教學(xué)思想的繼承，的編寫體系。本套教材言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引，即：話題－功能－結(jié)有選擇地、靈活地安排兩極分化比較嚴(yán)作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。第10頁共42頁養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。5.對優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語讀物，多落知礎(chǔ)知識，糾正個(gè)別同教材共四個(gè)單元。每單元8課，其中6節(jié)新授課，新授課部分兩周完成，復(fù)習(xí)單元一周完成，計(jì)三周一個(gè)單元。書本知識共32較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的第11頁共42頁教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)、善學(xué)。為中學(xué)的英語學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展的興趣，提高英語教學(xué)nPartBLet’stalk運(yùn)用“金太陽”光盤進(jìn)行句型的教學(xué)。nPartBLet’stalk運(yùn)用“金太陽”光盤進(jìn)行句型的教學(xué)，學(xué)生PartBLet’stalk運(yùn)用“金太陽”光盤進(jìn)行句型的`教學(xué)。n第12頁共42頁第13頁共42頁P(yáng)artBLet’stalk運(yùn)用“金太陽”光盤進(jìn)行句型的教學(xué)。nPartBLet’stalk運(yùn)用“金太陽”光盤進(jìn)行句型的教學(xué)。nPartBLet’stalk運(yùn)用“金太陽”光盤進(jìn)行句型的教學(xué)。六年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃6五班的英語教學(xué)工根據(jù)了解六年級的孩子對英語學(xué)習(xí)依然保持興趣,唯獨(dú)個(gè)別孩子語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一第14頁共42頁的基礎(chǔ)，為教科書英語 程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴(kuò)展7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)動、旅行、等幾運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。1個(gè)手工制作。3、能聽懂、會唱6首歌曲。4、能聽懂、會吟唱6首歌謠。。故事。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行4、簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的1、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對人、對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話、寫作、閱讀。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合。1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。第15頁共42頁、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做長的溝通工作，與班設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思教材共六個(gè)單元。每單元6課，其中5節(jié)新授課，計(jì)兩周一個(gè)單元。書本知識共32課，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容影響，我將按實(shí)際需要對課第16頁共42頁中學(xué)的英語學(xué)習(xí)要方法擴(kuò)展教學(xué)高英語教學(xué)的效UnitOne時(shí)第三周復(fù)習(xí),考試，校對UnitTwo時(shí)第六周復(fù)習(xí),考試，校對第七周、第八周UnitThree6課時(shí)第九周復(fù)習(xí),考試，校對第十一、十二周UnitFour6課時(shí)周UnitFive6課時(shí)第十六周、第十七周UnitSix6課時(shí)cleTwo第二十一周總體復(fù)習(xí)6課時(shí)第17頁共42頁第18頁共42頁義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(PEP)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生本冊的主要內(nèi)容能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句和告別晚會等幾個(gè)話題)要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡上，增加了閱讀的一般將來時(shí)、過去時(shí)等的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個(gè)第19頁共42頁，自控能力差，課堂氣1．能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單中t3、利用讀寫課等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)4、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。7、學(xué)習(xí)和運(yùn)用生本教育教學(xué)理論和方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主第20頁共42頁第21頁共42頁、做好家訪工作，搞好課外輔導(dǎo)。語學(xué)法指導(dǎo)課，使學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)次是：人生名著，科學(xué)精神，難忘小0為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。本冊教材的綜合的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的”“課例”“口語交際·作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。每篇有連接語。部分課文后面安鏈接”五次?！翱谡Z交際·習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在有的單元中提供多個(gè)角度第22頁共42頁供教師和學(xué)生選擇?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成，“交流平事”“趣味語 (一)全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)力”“過程和方法”“情感學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)認(rèn)真選擇文課文，使學(xué)生既能從中價(jià)值觀方面受到啟迪和學(xué)教科書”的一些優(yōu)秀篇建議書等，在拓冊教材的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，加以文學(xué)習(xí)目標(biāo)，既對人寫方法，力爭使學(xué)生在 (二)在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，體現(xiàn)與初中教材的銜接首先是在專題設(shè)置方面的繼承與發(fā)展。如第一組“人生感悟”單元。之前，在五年級上冊教材中，曾有主題為“生活啟示”的單元；之后，人教版《語文》七年級上冊教材的第一、二兩組，都是“感悟人生”的單元。主題相近，但難易不同，銜接有些難度。為此，我們在六年級下冊設(shè)置了“人生感悟”單元，希望能夠通過本初步學(xué)會表達(dá)自己的一些感悟。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這一單元，有了一定“閱讀鏈接”的呈現(xiàn)方式和用途與以往相比，有所繼承和發(fā)展。有的仍然是與本課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，有的成為課后思考練習(xí)題的一個(gè)有機(jī)組成部分，有的滲透了對比閱讀的理念。如第五組，在課文《跨越百年的美麗》后面，鏈接了愛因斯坦的《悼念“閱讀鏈接”，結(jié)合課文想一想，你感悟到了什么，再簡單寫下來“外國名篇名著”單元的設(shè)計(jì)，與以往所有單元都不同，不僅第23頁共42頁第24頁共42頁初中教國短篇作品《賣火柴的小女品讀與賞析，激發(fā)了學(xué)生閱讀整這與人教版初中 (三)加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體加強(qiáng)整合。每一個(gè)，面有布置，中間有鋪至于全冊教材成為互相 (四)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的知識自主學(xué)習(xí)的思路。主要體現(xiàn)在：一是導(dǎo)語提示單元學(xué)習(xí)內(nèi)容；二是精讀課文的課后題，略讀課文前的連接語，注意引導(dǎo)學(xué)生討論、交流和獨(dú)立思考；三是每組課文后的“詞語盤點(diǎn)”便于學(xué)生自查自測；四是“回顧。拓展”中的。 (五)“綜合性學(xué)習(xí)”：提高學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力踐能力和創(chuàng)新精神。正確把學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地生綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)能聽討論。能讀供七至八年級學(xué)詞障礙，理解大意。能根據(jù)人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)相幫助，克服困難。能合理己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些行時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從第25頁共42頁第26頁共42頁本學(xué)期我擔(dān)任二年級一班英語教學(xué)，共有學(xué)生人數(shù)63人。通過的語段和簡題交換信息，能讀懂短篇故種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定容，滿足不同層次學(xué)生的不2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講5.注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。第十一周---第十四周第十五周---第十八周10教學(xué)對象為六年級(1)、(2)班的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了三年使得他們活潑好動，對新事很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表整體有所下降，兩極分化比，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因?qū)W習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)第27頁共42頁想，形式多樣活綱，以交際功能和語實(shí)際意義的語言任構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動徹了語言的需求，小學(xué)階段的英語興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，本2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的第28頁共42頁、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做4、能在圖片、學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。第29頁共42頁5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做6、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整小組長的作用，監(jiān)到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少的交流工作，大家齊心足他們的胃口，采用個(gè)別推優(yōu)秀教輔書籍幫助他們11習(xí)有進(jìn)步，英語字寫得過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩你暯佑猩膶W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會越來第30頁共42頁考試的壓力，會把更多的精力放英語，所以家長和學(xué)生會更加不1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級學(xué)生3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)記憶法，想象記4、對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機(jī)語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。6、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的第31頁共42頁河北教育出版社的《learningenglish》第八冊，本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英生為中心，以主要人物的活語詞匯、句型、交際會話年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)全書共四個(gè)單元，每單元包括8課，共32課。全書包括單詞1、堅(jiān)持2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。第32頁共42頁第33頁共42頁 (略)12握了良好的英語課認(rèn)真聽講，積，并養(yǎng)成了良好，學(xué)習(xí)英語的興趣不高，有時(shí)抓好尖子生的培養(yǎng)工作，同從思想上重視英語，加強(qiáng)對每單元分“A、B、C”三個(gè)部分，共12頁，復(fù)習(xí)單元為6頁。全材的設(shè)計(jì)承和發(fā)展，在比較、分析和，博采眾長，取其精華，形材的編寫思路是以話題為步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有第34頁共42頁特點(diǎn)1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)應(yīng)法”，讓學(xué)生在做2、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，培養(yǎng)學(xué)3、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小4、重視雙向交流和中西文化的介紹。趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，突出個(gè)人體驗(yàn)情境教學(xué)是有意識的心面有啟迪學(xué)生的可暗示。語言能力的獲得不是素是學(xué)習(xí)者自己，教師的引導(dǎo)幫助下一點(diǎn)一滴共存，但學(xué)生是教學(xué)活2、做中學(xué)、做中用，強(qiáng)調(diào)英語的功能性握了課本據(jù)課本定于生活，知第35頁共42頁3、積極倡導(dǎo)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)模式性地設(shè)計(jì)貼織他們積極參與。學(xué)生通過思式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)13習(xí)有進(jìn)步，英語字寫得期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩你暯佑卸取＿@學(xué)期他們將步入六年級的越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中在語文和數(shù)學(xué)上，因?yàn)榭贾袑W(xué)不1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級學(xué)生第36頁共42頁3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)4、對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機(jī)語音知識和指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階5、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)6、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的北教育出版社的第最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造排了大量的有趣的教學(xué)活動，引學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又物的活動為主線，圍繞最常用言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)第37頁共42頁第38頁共42頁2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際適當(dāng)講解語法知識做一些練習(xí)題和試卷做好小14是小學(xué)階段最后一學(xué)期內(nèi)要對整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語言進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，本冊有4個(gè)教學(xué)單舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)第39