高考沖刺計(jì)劃規(guī)劃方案

高中高考沖刺計(jì)劃規(guī)劃方案高中高考沖刺計(jì)劃規(guī)劃方案/高中高考沖刺計(jì)劃規(guī)劃方案高考沖刺計(jì)劃高考沖刺計(jì)劃(一)：語文一、解析梳理，認(rèn)清自己專項(xiàng)增加一模后，除了隨著老師正常復(fù)習(xí)外，要把本學(xué)期做過的試卷，裝訂成冊，翻閱一遍，重點(diǎn)對做錯的、易錯的、失誤的、歪打正著的做對的等等題，從頭審察，加以堅(jiān)固。對做錯原由也要加以整理，以便在高考時有針對性的防范近似錯誤。其次，高考語文各樣題型、常有的出題規(guī)律、每種題型的解題方法和技巧，特別性等都應(yīng)胸中有數(shù)。比方發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代文閱讀中理解句子的題常做錯，那就要清點(diǎn)做題思路，從而明確：“理解句子的含義”一般來說多從文章的要旨、行文思路、文具所在段的段意、相鄰語句，句子自己機(jī)構(gòu)、修辭等角度考慮。若做題思路對，表述經(jīng)常犯錯，那就要進(jìn)一步訓(xùn)練表達(dá)能力，注意掌握現(xiàn)代文閱讀的表達(dá)技巧。二、適合練習(xí)，保持做題的感覺一般來說，考前做題量要不停減少，但不宜停止。這樣做是為了保持題感，針對最能提高分?jǐn)?shù)的版塊重點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。一模后，應(yīng)防范那種“就要高考了，做題已經(jīng)沒合用了”的錯誤看法。也許這時做題的不見得能再次提高多少，可是卻可以使大腦保持一種清醒狀態(tài)，不會麻木。此時做題宜選擇難度略小于高考的綜合試題來做，或上一年度的各地高考題，免得難度太大影響自己的情緒，注意限時、仔細(xì)達(dá)成。其余，也針對性的做些小練習(xí)。比方作文的開頭練習(xí)、語言運(yùn)用和表達(dá)練習(xí)、古詩詞鑒賞練習(xí)等，感覺有提高空間的、需要保持狀態(tài)的點(diǎn)，都可以做點(diǎn)練習(xí)。但強(qiáng)度必然要小，次數(shù)必然要少，體量不宜過大。三、優(yōu)化學(xué)習(xí)，主動自我調(diào)理一模后要注意進(jìn)行踴躍的自我調(diào)理，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和考試狀態(tài)。高考語文安排在上午9:00—11:30，做題也要放在每天這個時間段內(nèi)進(jìn)行。一般在8:30—11:40之間。梳理、堅(jiān)固、練習(xí)等全部語文復(fù)習(xí)工作，都應(yīng)當(dāng)安排在這段時間內(nèi)。目的是調(diào)整好自己的生物鐘，以便把語文狀態(tài)激發(fā)出來，使自己在這段時間內(nèi)最簡單進(jìn)入語文學(xué)習(xí)、語文科做題狀態(tài)，最后形成條件反射：這段時間內(nèi)，波及語文方面的東西，大腦最簡單星峰，最靈巧。特別是那些習(xí)慣于夜晚也許夜間寫作、做語文題而上午狀態(tài)不好的同學(xué)，假如調(diào)整不好，高考成績可能會低于平常。高考沖刺計(jì)劃(二)：數(shù)學(xué)一、指導(dǎo)思想高三第一輪復(fù)習(xí)一般以知識、技術(shù)、方法的逐點(diǎn)掃描和梳理為主，經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生多數(shù)能掌握基本看法的性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用，但知識較為零落，綜合應(yīng)用存在較大的問題。第二輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是把整個高中基礎(chǔ)知識有機(jī)地聯(lián)合在一同，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的學(xué)科特色，同時第二輪復(fù)習(xí)承前啟后，是促進(jìn)知識靈巧運(yùn)用的重點(diǎn)時期，是發(fā)展學(xué)生思想水平、提高綜合能力發(fā)展的重點(diǎn)時期，因此對講、練、檢測要求較高。增強(qiáng)高中數(shù)學(xué)骨干知識的復(fù)習(xí)，形成優(yōu)秀知識網(wǎng)絡(luò)。整理知識系統(tǒng)，總結(jié)解題規(guī)律，模擬高考情境，提高應(yīng)試技巧，掌握通性通法。第二輪復(fù)習(xí)承前啟后，是知識系統(tǒng)化、條理化，促進(jìn)靈巧運(yùn)用的重點(diǎn)時期，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的重點(diǎn)時期，因此對講練、檢測等要求較高，故有“二輪看水平”之說.二、時間安排：第一階段為重點(diǎn)骨干知識的堅(jiān)固增強(qiáng)與數(shù)學(xué)思想方法專項(xiàng)訓(xùn)練階段，時間為3月10——4月30日。第二階段是進(jìn)行各樣題型的解題方法和技術(shù)專項(xiàng)訓(xùn)練，時間為5月1日——5月25日。3.最后階段學(xué)生自我檢查階段，時間為5月25日——6月6日。三、如何上好第二輪復(fù)習(xí)課的幾點(diǎn)建議：(一).明確“主體”，突出重點(diǎn)。第二輪復(fù)習(xí)，教師必然明確重點(diǎn)，對高考“考什么”，“如何考”，應(yīng)了若指掌.只有這樣，才能講深講透，講練到位.因此,每位教師要研究2009-2010湖南對口高考試題.第二輪復(fù)習(xí)的形式和內(nèi)容形式及內(nèi)容：分專題的形式，詳細(xì)而言有以下八個專題。會合、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點(diǎn)，特別要重視交匯問題的訓(xùn)練。三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點(diǎn)。數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點(diǎn)，同時也要注意數(shù)列與其余知識交匯問題的訓(xùn)練。立體幾何。此專題著重點(diǎn)線面的關(guān)系，用空間向量解決點(diǎn)線面的問題是重點(diǎn)。解析幾何。此專題中解析幾何是重點(diǎn)，以基天性質(zhì)、基本運(yùn)算為目標(biāo)。突出直線和圓錐曲線的交點(diǎn)、弦長、軌跡等。不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點(diǎn)，重視不等式與其余知識的整合。擺列與組合，二項(xiàng)式定理，概率與統(tǒng)計(jì)、復(fù)數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計(jì)是重點(diǎn)，以摸球問題為背景理解概率問題。((9)高考數(shù)學(xué)思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程、數(shù)形聯(lián)合、化歸與轉(zhuǎn)變、分類討論思想方法是重點(diǎn)。(二)、做到四個轉(zhuǎn)變。1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用.變?nèi)娓采w為重點(diǎn)講練，突出高考“熱門”問題.變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實(shí).變以“補(bǔ)弱”為主為“揚(yáng)長補(bǔ)弱”并舉，突出因材施教做好六個“重在”。重在解題思想的解析，即在復(fù)習(xí)中要實(shí)時將四種常有的數(shù)學(xué)思想浸透到解題中去;重在知識重點(diǎn)的梳理，即第二輪復(fù)習(xí)不像第一輪復(fù)習(xí)，沒有必需將每一個知識點(diǎn)都講到，可是要將重要的知識點(diǎn)用好多的時間重點(diǎn)講評，實(shí)時梳理;重在解題方法的總結(jié)，即在講評試題中關(guān)系的解題方法要給學(xué)生歸類、總結(jié)，以達(dá)貫穿交融的見效;重在學(xué)科特色的提煉，數(shù)學(xué)以看法性強(qiáng)，充滿思辯性，量化突出，解法多樣，應(yīng)用寬泛為特色，在復(fù)習(xí)中要顯現(xiàn)提煉這些特色;重在規(guī)范解法的示范，有些學(xué)生在平常的解題那怕是考試中極少注意書寫規(guī)范，而高考是分步給分，書寫不規(guī)范，邏輯不連接會讓學(xué)生把本應(yīng)當(dāng)?shù)玫姆謥G了，因此教師在復(fù)習(xí)中有必需作一些示范性的解答。(三)、戰(zhàn)勝六種傾向。戰(zhàn)勝難題過多，起點(diǎn)過高.復(fù)習(xí)集中幾個難點(diǎn)，講練耗時過多，不單基礎(chǔ)沒夯實(shí)，并且能力也上不去.戰(zhàn)勝速度過快.內(nèi)容多，時間短，未做先講或講而不做，一孔之見，題目雖熟習(xí)，卻仍不會做.戰(zhàn)勝只練不講.教師不選典范，不指導(dǎo)，忙于選題復(fù)印.戰(zhàn)勝照抄照搬.對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復(fù)，針對性不強(qiáng).戰(zhàn)勝集體力量不夠.備課組不檢查學(xué)情，不研究學(xué)生，對某些影響教與學(xué)的現(xiàn)象抓不住或抓禁止，教師“井井有條，侃侃而談”，學(xué)生“心慌意亂”.不研究高考，復(fù)習(xí)方向出現(xiàn)了誤差.戰(zhàn)勝高原現(xiàn)象.第二輪復(fù)習(xí)“大考”、“小考”不停，次數(shù)過多，難度偏大，成績不理想;形成了心理阻攔;或量大題不難，學(xué)生忙于對付，被動做題，興趣降落，思想死板.試卷講評任意，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應(yīng)當(dāng)為，講評前仔細(xì)閱卷，講評時將歸類、糾錯、變式、爭辯等方式相聯(lián)合，抓錯誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，解析本源，完好改正。高考沖刺計(jì)劃(三)：英語進(jìn)入五月，高考備考所剩時間已經(jīng)不足一個月了，關(guān)于高考英語，好多同學(xué)以為自己的英語水平已經(jīng)“定型”，短時間內(nèi)是沒法提高的。實(shí)質(zhì)上，假如復(fù)習(xí)安排科學(xué)有效，臨考前的沖刺也能提高成績。因此，為了在高考取獲得理想成績，上海學(xué)大教育老師特地?cái)M定了高考英語沖刺提分方案。第一，是要注意整理和概括，經(jīng)過回歸真題，梳理知識點(diǎn)，明確各題的難易程度。對此，上海學(xué)大教育老師以為，學(xué)生可以經(jīng)過整理錯題，概括?？嫉恼Z法構(gòu)造、句型以及題型，加以熟記并掌握。經(jīng)過解析真題，明確題型的難易度，扔掉難題怪題以及一些重復(fù)性的練習(xí)，提高做題以及復(fù)習(xí)的效率。其次，是要回歸基礎(chǔ)，重視單詞，特別是常用詞的運(yùn)用。上海學(xué)大教育老師以為，學(xué)生在最后的沖刺備考階段要重點(diǎn)記憶新增詞匯或詞義，重視每個詞后幾個詞義項(xiàng)，對較難的單詞再次增強(qiáng)。關(guān)于那些詞義靈巧多變的詞語，同學(xué)們要注意其常用搭配及用法，也要注意一些介詞的搭配和短語的運(yùn)用。最后，是進(jìn)行專項(xiàng)增強(qiáng)。上海學(xué)大教育老師表示，學(xué)生可以經(jīng)過對自己模擬練習(xí)時的結(jié)果進(jìn)行解析，檢查失分的原由，認(rèn)識自己的單薄項(xiàng)，并進(jìn)行針對性的專題訓(xùn)練，最好采納真題也許模擬試題來訓(xùn)練。特別是作文，在最后階段的增強(qiáng)練習(xí)可以起到很好的作用。建議大家在沖刺階段多讀多背范文，累積亮點(diǎn)詞匯和句型，并進(jìn)行模擬。經(jīng)過對自己前幾次模擬試卷的解析，上海學(xué)大教育老師以為，學(xué)生可以認(rèn)識自己每種題型答題所需要的大概時間，掌握答題的節(jié)奏。在高考時，可以科學(xué)合理分派答題時間溫次序，防范因時間不夠也許急促，造成不用要的失分。其余，在最后沖刺的不到一個月時間里，上海學(xué)大教育老師建議學(xué)生要注意臨考心態(tài)的調(diào)整。不良的心態(tài)會造成學(xué)生急躁不安，影響學(xué)生的有效復(fù)習(xí)以及高考考場的發(fā)揮。在最后階段，學(xué)生可以適合放松，注意身體健康、勞逸聯(lián)合，不要患病也許緊張。高考沖刺計(jì)劃(四)：物理每天做題考前要休養(yǎng)生息，其實(shí)不是說成天歇息。相反，每天仍是要做些題的，不要讓自己手生，要讓自己保持對問題的敏感，形成試題模式鑒識能力。做題時要注意：做題的數(shù)目不可以多，難度不可以大。選擇中檔題，一次成功。一份試卷，若沒能一次成功地解決幾道題，就經(jīng)常會因考試時間不夠而造成“隱性失分”。講究規(guī)范。要找?guī)椎烙性u分標(biāo)準(zhǔn)的考題，仔細(xì)做圓滿，再比較評分標(biāo)準(zhǔn)，看看能否答題嚴(yán)實(shí)、規(guī)范、恰到利處。限時訓(xùn)練?？梢哉乙唤M題爭取限制一個時間達(dá)成。這樣，主假如創(chuàng)辦一種考試情境，查驗(yàn)自己在緊張狀態(tài)下的思想水平。學(xué)會總結(jié)。練習(xí)題是做不完的，重點(diǎn)在于打好基礎(chǔ)，學(xué)會總結(jié)，找尋規(guī)律，一通百通，茅塞頓開?；貧w基礎(chǔ)一般說來，考前不宜攻難題，既沒有這么多的時間，也沒有必需。要回到基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)夯得扎扎實(shí)實(shí)的，這樣在考試時才能做到基礎(chǔ)分盡量不丟。激活思想可以找一些題，只想思路，第一步做什么，第二步做什么，不用詳細(xì)詳解，再比較解答，查驗(yàn)自己的思路。這樣做，有益于在短時間里獲得更多的擁有策略意義的解題方向，訓(xùn)練思想質(zhì)量。相信自己，發(fā)掘潛能不論你此刻狀況如何，你都要相信自己還有巨大的潛能。從開始復(fù)習(xí)到高考(課程)往前趕超50名的大有人在，趕超80名也是圓滿有可能的，人在重點(diǎn)時辰的進(jìn)步是驚人的。嚴(yán)格地講，高考其實(shí)就看誰笑到最后，你能堅(jiān)持到最后，你就能笑到最后。而堅(jiān)持到最后，就要求你必然擁有堅(jiān)定的意志。傾盡全力，堅(jiān)定你的意志知難而進(jìn)，磨礪你的意志戰(zhàn)勝惰性，提高你的意志苦中作樂，優(yōu)化你的意志。調(diào)整心態(tài)高考不可是是知識和智力的競爭，更是心理的競爭。心態(tài)決定著你的成敗，努力去找尋你近來的不良知態(tài)，并努力去改變，用踴躍的心態(tài)促進(jìn)你考試成功。調(diào)整心態(tài)時要注意掌握自我?！拔摇比绾芜m應(yīng)老師的要求，如何依據(jù)自己的特色搞好最后階段的復(fù)習(xí)，我如何在“合奏”的前提下靈巧辦理好“獨(dú)奏”等。同時面對迎考復(fù)習(xí)的艱辛，面對解題的繁難，面對競爭的壓力，面對多變的情緒，只有“戰(zhàn)勝自我”，才能“天寬地闊”?？荚囍苓?，切忌搞疲備戰(zhàn)術(shù)，過分疲備簡單惹起心理上的不適感，不利于考試時水平的發(fā)揮。高考沖刺計(jì)劃(五)：化學(xué)1、研究考試綱領(lǐng)，循綱務(wù)本考綱和考試說明是備考的指南針，仔細(xì)研究考綱和考試說明，可增強(qiáng)平常復(fù)習(xí)的針對性和方向性，防范盲目備考，按方抓藥，弄清楚高考檢測什么，檢測的價值取向，高考的命題依據(jù)。對考綱的實(shí)際操作是——考綱不要求的不復(fù)習(xí)，考綱降低要求的不拓展，考綱所要求的鼎力復(fù)習(xí)。2、精練高考真題，明確方向考綱的要求是經(jīng)過考題來表現(xiàn)的，因此，研究歷年特別是近五年新課改地域的高考題，有益于更好的理解考綱，明確備考方向。經(jīng)過對近幾年高考題的橫、縱向解析，可以得出以下三點(diǎn)：一是骨干知識觀察“集中化”，二是基礎(chǔ)知識新視角，革故鼎新，三是能力觀察“綜合化”。3、摸清問題所在，因材施教要提高后期的備考質(zhì)量，還要真實(shí)認(rèn)識學(xué)生計(jì)在的問題，只有這樣，復(fù)習(xí)備考才能更為科學(xué)有效。因此，必然加大信息反應(yīng)，深入總結(jié)學(xué)情，明確備考方向，對癥開方下藥，才能使學(xué)生的知識構(gòu)造更為符合高考立體網(wǎng)絡(luò)化要求，才能實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)→能力→分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)變。4、確實(shí)回歸基礎(chǔ)，提高能力復(fù)習(xí)訓(xùn)練的步驟包含增強(qiáng)基礎(chǔ)，打破難點(diǎn)，規(guī)范作答，總結(jié)方法，經(jīng)過這樣的總結(jié)，學(xué)生印象深刻，應(yīng)用更為靈巧。在備考時，要注意從以下五個方面找打破，一是這道題該怎么做;二是為什么要這樣;三是怎么會想到要這樣做;四是不這樣做可以嗎?還有沒有其余方法?這些方法中哪一種最好?五是這道題改變設(shè)問角度，還會變?yōu)楹螛拥念}目?又該怎么做?假如可以這樣做題，可收到1×5大于5×1的見效。5、堅(jiān)定必勝信念，決斗高考信念堅(jiān)定，則所向披摩。要明確更為高遠(yuǎn)的目標(biāo)，以必勝的信念和高昂的斗志，鍥而不舍地向著目標(biāo)奮進(jìn)。同時，要注意總結(jié)反省，固然高三生活很緊張，但反省和總結(jié)不可以或缺，這是提高分?jǐn)?shù)、加快成長的催化劑。高考沖刺計(jì)劃(六)：生物1、將全部錯過的題從頭做一遍針對性的學(xué)習(xí)永久比盲目的刷題要有效率。生物觀察的知識點(diǎn)很有限，將自己錯過的習(xí)題從頭做一遍，將知識點(diǎn)弄懂弄透。不要盲目的刷五三、王后雄等指導(dǎo)資料，這樣太浪費(fèi)時間。2、計(jì)時做歷年高考真題熟習(xí)高考的出題方式，并且掌握好答題的節(jié)奏很重要。每一年，高觀觀察的知識點(diǎn)和方向會有