“小兔乖乖”幼兒園教案

“小兔乖乖”幼兒園教案

“小兔乖乖”幼兒園教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔

子之間的對(duì)話。

2、通過(guò)討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我

保護(hù)的意識(shí)

3、樂(lè)于參與表演，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂(lè)趣。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔乖乖PPT，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示兔子頭飾，引出小兔乖乖的故事。

師：今天班上來(lái)了一只小動(dòng)物，它有長(zhǎng)長(zhǎng)地耳朵，愛(ài)吃蘿卜

和青菜，它是誰(shuí)??？

二、看圖欣賞故事《小兔乖乖》，感知理解故事。

（一）完整欣賞故事，初步理解故事。

教師：故事里面有誰(shuí)？三只小兔子叫什么名字？

(二)分段欣賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話。

1、媽媽不在家的時(shí)候，三只小兔子是怎么做的？

教師：兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的？小兔子聽(tīng)見(jiàn)媽媽的

聲音，他們會(huì)做什么？

幼兒一起學(xué)唱：小兔乖乖的歌。說(shuō)一說(shuō)：小兔子呼喚媽媽回

家了的語(yǔ)言

2、第二天發(fā)生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？

（捏著鼻子唱）小兔們又是怎么說(shuō)的？想到了什么辦法對(duì)付大灰

狼？

三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事，學(xué)會(huì)自我

保護(hù)教師：當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候，為什么兔媽媽要小兔子把

門關(guān)的緊緊的呢？

教師：你喜歡小兔子嗎？三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子

嗎？

教師：爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做？

四、表演《小兔子乖乖》。

教學(xué)反思：

這次游戲活動(dòng)，始終圍繞故事《小兔乖乖》中的主要情節(jié)來(lái)

開(kāi)展的?！缎⊥霉怨浴肥呛⒆觽兪质煜さ慕?jīng)典童話故事，大部

分孩子不僅在家里聽(tīng)過(guò)，平時(shí)，老師也經(jīng)常繪聲繪色地講給孩子

們聽(tīng)。故事中兔狼斗智斗勇的情節(jié)，很容易吸引幼兒的注意力，

而且故事很貼近生活，從故事中，人們能引申為:孩子一個(gè)人再

家，不要給陌生人開(kāi)門，碰到困難要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。

不足之處:幼兒雖然能較好的掌握歌曲，但是在游戲環(huán)節(jié)中，

角色扮演，老師沒(méi)有顧及到全體幼兒，只是請(qǐng)了小部分能力強(qiáng)的

幼兒進(jìn)行角色游戲，能力較弱的幼兒缺失了表演的機(jī)會(huì)，個(gè)體差

異照顧不到位。

“小兔乖乖”幼兒園教案2

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶

2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾

3、小房子一座

活動(dòng)流程

欣賞——?jiǎng)?chuàng)造——表現(xiàn)

1、欣賞

教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,如圖書(shū)、音樂(lè)欣賞、

看教師表演。其中在指導(dǎo)音樂(lè)欣賞時(shí),尤其是要讓幼兒在理解歌

詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。

2、創(chuàng)造

讓幼兒在角落活動(dòng)中嘗試分角色來(lái)表演歌曲。

說(shuō)明：小班幼兒較善于獨(dú)自一個(gè)人的表演,要嘗試分角色表

演需要教師共同參與他們的角落活動(dòng),也需要教師提供如頭飾、

小房子等道具,幫助幼兒理解歌曲。同時(shí),教師還需要在

活動(dòng)中不斷地點(diǎn)評(píng)幼兒的表演,使他們彼此之間更默契,使

他們的表演更精彩：如：點(diǎn)評(píng)幼兒能按角色的變換唱準(zhǔn)歌詞；點(diǎn)

評(píng)小兔媽媽的聲音真好聽(tīng),像媽媽的聲音；大灰狼的樣子真可

怕……

這一創(chuàng)造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右,引導(dǎo)每一位幼

兒都來(lái)嘗試與同伴合作,都要嘗試表演。

3、表現(xiàn)

（1）教師可利用每一次角落活動(dòng)的講評(píng),作為幼兒表現(xiàn)的舞

臺(tái),讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓沒(méi)有參與表演的孩子有

欣賞的機(jī)會(huì)。

（2）利用集體活動(dòng)讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演,

這樣教師也可以在這一時(shí)間里給予孩子一些共性問(wèn)題的指導(dǎo)：如

根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫(huà)不同的形象,如激發(fā)幼兒都

用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各自的形象。

（3）教師即興表現(xiàn)歌詞,利用孩子們中間的“閃光點(diǎn)”分角

色表現(xiàn)歌曲,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì),激發(fā)再嘗試的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡唱歌、表演

2、愿意和同伴分角色來(lái)表現(xiàn)歌曲

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表

演。

難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來(lái)扮演大灰狼、小

兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來(lái)表現(xiàn)歌曲。

設(shè)計(jì)思路

小班幼兒的歌曲大多是具有表演性的,在邊唱邊表演中幼兒

展現(xiàn)的是個(gè)體的表演。隨著年齡的逐步增長(zhǎng),他們對(duì)一些歌曲之

中所表現(xiàn)的故事情節(jié)有了一定的理解,讓幼兒在和同伴分角色的

基礎(chǔ)上表現(xiàn)角色,能提高幼兒的表演興趣,提高幼兒的表現(xiàn)力。

“小兔乖乖”幼兒園教案3

活動(dòng)一雙語(yǔ)故事表演《小兔乖乖》

目標(biāo)：

1、初步了解故事主要內(nèi)容，能對(duì)故事產(chǎn)生濃厚興趣。

2、養(yǎng)成認(rèn)真觀看表演的好習(xí)慣。

準(zhǔn)備：

1、英語(yǔ)教師、帶班教師排練故事表演，并制作相應(yīng)的服飾、

道具。

2、根據(jù)故事情節(jié)選擇合適的材料和場(chǎng)景。

過(guò)程：

1、兩位教師分別運(yùn)用英語(yǔ)、漢語(yǔ)表演故事《小兔乖乖》，

引起幼兒興趣。

2、每次用音樂(lè)游戲“大灰狼打敗了”結(jié)束故事表演，也可

邀請(qǐng)幼兒一起隨樂(lè)曲自由地用拍手、跺腳、舉手等動(dòng)作表達(dá)勝利

的喜悅。

活動(dòng)二小白兔打敗大灰狼

目標(biāo)：

1、進(jìn)一步熟悉故事，理解主題。

2、通過(guò)討論、交流，體驗(yàn)相互學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

《小兔乖乖》VCD碟片或多媒體軟盤，VCD機(jī)或電腦等。

過(guò)程：

1、讓幼兒觀看故事《小兔乖乖》，提問(wèn)：小白兔是怎樣打

敗大灰狼的？

2、讓幼兒自由討論，并自愿或推薦他人回答問(wèn)題。

3、教師小結(jié)：兔媽媽的三個(gè)孩子遇到危險(xiǎn)時(shí)，動(dòng)腦筋，想

辦法，終于打敗了大灰狼，它們真是聰明能干的乖寶寶。

活動(dòng)三建構(gòu)小兔的“家”

目標(biāo)：

1、讓幼兒關(guān)注自己的家，如家的空間、大小、布局、設(shè)施

等。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)為小兔設(shè)計(jì)、建構(gòu)一個(gè)“家”，

培養(yǎng)裝飾、布局的能力。

3、學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

準(zhǔn)備：

1、提供桌子、凳子、廚具、床等“娃娃家”的物品。

2、供撕貼的各種紙，供粘貼的圖樣以及木板、泡沫塑料、

布條、彩色顏料、彩筆、排筆、棉簽、漿糊等。

過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒提出把小兔請(qǐng)到班上，給它們建構(gòu)“家”的想

法。

2、讓幼兒討論小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。

3、讓幼兒尋找需要的各種材料，自由選擇自己的“工作”，

與人合作，共同建構(gòu)小兔的“家”。

活動(dòng)延伸：

1、建構(gòu)其他小動(dòng)物的家，開(kāi)展多樣的角色游戲。

2、可繼續(xù)布置小兔的“家”，如嘗試用大筆描繪森林背景

墻飾。

活動(dòng)四表演故事

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)表演故事，鍛煉在集體面前大膽表演的能力。

2、體驗(yàn)角色扮演和游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

1、兔媽媽、小兔、大灰狼的服飾、頭飾、道具。

2、小兔的“家”及森林背景。

過(guò)程：

1、教師運(yùn)用英語(yǔ)或漢語(yǔ)進(jìn)行示范表演。

2、讓幼兒嘗試進(jìn)行角色分配，學(xué)習(xí)表演。

3、鼓勵(lì)幼兒自主地開(kāi)展表演活動(dòng)，學(xué)習(xí)合作。

活動(dòng)五看大書(shū)講述故事

目標(biāo)：

1、能在圖畫(huà)提示下講述故事，提高語(yǔ)言表述能力。

2、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

準(zhǔn)備：

本書(shū)一本、錄音機(jī)、錄音帶。

過(guò)程：

1、邊看大書(shū)，邊完整欣賞錄音故事《小兔乖乖》。

2、隨教師一起看大書(shū)講述故事。

3、邊講述故事，邊表演動(dòng)作。

活動(dòng)六創(chuàng)編活動(dòng)

目標(biāo)：

1、發(fā)展想像力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言組織能力。

2、學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

準(zhǔn)備：

故事圖片。

過(guò)程：

1、以故事引入，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣。

2、提示幼兒自由討論有關(guān)創(chuàng)編的思路。如：如果三只小兔

遇到了狡猾的狐貍會(huì)發(fā)生什么事？如果小兔在拔蘿卜、采蘑菇時(shí)

遇到了兇猛的大老虎會(huì)發(fā)生什么事？如果小兔在外出途中迷路

了怎么辦？

3、引導(dǎo)幼兒自編故事，幫助幼兒作記錄，并整理、制作成

幼兒自編的故事書(shū)。

4、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些相關(guān)的避險(xiǎn)常

識(shí)與方法。

活動(dòng)七觀察兔子

目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)兔子的外形特征、生活習(xí)性，激發(fā)對(duì)兔子的喜愛(ài)之

情。

2、培養(yǎng)有序觀察事物的習(xí)慣。

準(zhǔn)備：

1、在園內(nèi)飼養(yǎng)兔子。

2、照相機(jī)或攝像機(jī)。

過(guò)程：

1、在飼養(yǎng)角自由觀察兔子的外形及吃、走等動(dòng)作，教師可

同時(shí)拍攝一些相關(guān)的照片（或攝像）。

2、啟發(fā)幼兒討論：兔子在干什么，它長(zhǎng)得怎么樣，是否喜

歡吃你給它的食物等。

3、讓幼兒觀看教師攝制的錄像或照片，進(jìn)一步感知兔子的

外形特征和生活習(xí)性。

4、邊做動(dòng)作，邊學(xué)習(xí)兒歌《小白兔》（小白兔，尾巴短，/

長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼；/三瓣嘴，不叫喚，/身上的絨毛柔又軟；

/吃青草，跑得歡，/小兔和咱一起玩）。

活動(dòng)八家庭調(diào)查活動(dòng)

目標(biāo)：

1、充分利用家長(zhǎng)資源收集信息，同時(shí)讓家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)。

2、讓幼兒在家長(zhǎng)指導(dǎo)與合作下獲得更多的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，并

初步學(xué)習(xí)有關(guān)調(diào)查、研究的學(xué)習(xí)方法。

活動(dòng)要求：

1、家長(zhǎng)和幼兒一起查閱相關(guān)的圖片、音像資料，共同討論

有關(guān)兔子的知識(shí)與問(wèn)題。

2、盡可能地填寫調(diào)查表（如下），并在最短的時(shí)間內(nèi)反饋

給教師。

3、在日常生活中引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物。

《可愛(ài)的小兔》調(diào)查表

調(diào)查項(xiàng)目小白兔大灰狼

生活在什么地方

（居住環(huán)境）

吃什么東西

（食物________）

怎樣走路

（活動(dòng)方式）

聲音是怎么樣的

（叫聲）

有什么本領(lǐng)

（特殊本領(lǐng)）

怎樣生寶寶

（繁殖方式）

它的朋友有哪些

它的敵人是誰(shuí)

（天敵）

給幼兒帶回相關(guān)的

圖片、圖書(shū)、實(shí)物

活動(dòng)九研習(xí)小兔

目標(biāo)：學(xué)習(xí)制定“研習(xí)方案”，培養(yǎng)合作習(xí)慣和任務(wù)意識(shí)。

準(zhǔn)備：

1、家長(zhǎng)調(diào)查表，相關(guān)的小兔圖片、VCD碟片、錄像帶。

2、設(shè)計(jì)相關(guān)的圖表和操作卡供數(shù)學(xué)活動(dòng)用。

過(guò)程：

活動(dòng)（一）經(jīng)驗(yàn)交流

1、請(qǐng)幼兒介紹與家長(zhǎng)一起搞調(diào)查的經(jīng)歷。

2、引導(dǎo)幼兒互相觀看、交流各自帶來(lái)的.圖片、實(shí)物、圖書(shū)

等。

3、向幼兒介紹部分調(diào)查表的內(nèi)容。

4、教師介紹自己調(diào)查的過(guò)程和結(jié)果，并展示相關(guān)資料。

5、將師生提供的圖片、圖書(shū)、實(shí)物等物品分類（如下）、

計(jì)數(shù)、布置一個(gè)“小兔資料館”，鼓勵(lì)幼兒今后不斷補(bǔ)充材料，

使之完善。

活動(dòng)（二）制訂學(xué)習(xí)方案

1、根據(jù)調(diào)查的情況，引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論，確定研究兔子的

哪幾個(gè)方面，并幫助幼兒用圖片或文字形式加以表示，如兔子長(zhǎng)

得怎么樣，它喜歡吃什么，最怕哪種動(dòng)物，怎樣走路，怎樣生寶

寶等。

2、采用多種活動(dòng)形式，解決以上問(wèn)題。

①通過(guò)談話、討論以及觀看各種卡片，讓幼兒知道兔子的外

形特征及生活習(xí)性，并通過(guò)撕貼、涂色、繪畫(huà)等活動(dòng)以及“對(duì)應(yīng)

找食物”的游戲，鞏固這方面的經(jīng)驗(yàn)。

②講述一個(gè)關(guān)于老虎與兔子的故事，讓幼兒知道兔子是弱小

動(dòng)物，會(huì)經(jīng)常受到兇猛動(dòng)物的威脅。

③討論兔子是怎么走路的，并學(xué)習(xí)律動(dòng)“兔跳”和《問(wèn)答歌》

（附后）。

④通過(guò)看科教片、聽(tīng)故事或長(zhǎng)期的觀察飼養(yǎng)活動(dòng)，獲得有關(guān)

兔子生寶寶的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

建議：

1、這兩個(gè)活動(dòng)可根據(jù)實(shí)際情況分幾次進(jìn)行，并隨幼兒的興

趣與提出的問(wèn)題不斷地發(fā)展、延伸，教師在此過(guò)程中需要不斷地

收集各類資料供幼兒學(xué)習(xí)，并解決幼兒提出的問(wèn)題。

2、可制作一些相關(guān)的表格（如下），看看兔子的朋友有多

少，敵人有哪些等。

附：?jiǎn)柎鸶?/p>

小白兔，我問(wèn)你，

為什么，你蹦蹦跳跳愛(ài)淘氣？

小朋友，別著急，請(qǐng)你把我看仔細(xì)，

身上長(zhǎng)著四條腿，長(zhǎng)短不是一般齊。

前腿短，后腿長(zhǎng)，蹦蹦跳跳多神氣，

蹦得快，跳得遠(yuǎn)，不信你來(lái)比一比。

活動(dòng)十操作講述活動(dòng)

目標(biāo)：

利用墻飾背景、圖卡進(jìn)行對(duì)應(yīng)講述，發(fā)展口語(yǔ)能力。

準(zhǔn)備：

1、森林背景輪廓圖，故事《小兔乖乖》的圖片若干套。

2、大排筆、各種顏料、紙、剪刀、橡皮泥等。

過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒布置森林壁畫(huà)的愿望。

2、指導(dǎo)幼兒自主選擇、組合，運(yùn)用涂色、撕貼、泥塑等方

式，共同布置壁畫(huà)。

3、鼓勵(lì)幼兒在大幅壁畫(huà)前，分別運(yùn)用英語(yǔ)、漢語(yǔ)操作圖卡

講述故事或創(chuàng)編故事。

“小兔乖乖”幼兒園教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的主要情節(jié)，體會(huì)故事的主題。

2、喜歡說(shuō)故事中富有韻律的兒歌。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事掛圖，錄音機(jī)，故事磁帶，《快樂(lè)家園》故事畫(huà)冊(cè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)幼兒了解故事中的角色、故事發(fā)生的地點(diǎn)。

2、教師為小朋友講故事。講到“兔媽媽有三個(gè)孩子”時(shí)，

教師伸出三個(gè)手指。講到“一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵，一個(gè)叫短尾巴……”

時(shí)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教具的特征進(jìn)行推理。講到“把門關(guān)得緊緊的，

誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)要開(kāi)門”時(shí)，教師用動(dòng)作“關(guān)門、擺手”強(qiáng)化這句重

復(fù)的對(duì)話。講到“兔媽媽一邊敲門，一邊唱……”時(shí)，教師伸出

食指做敲門狀，邊做動(dòng)作邊用輕柔的聲音進(jìn)行無(wú)伴奏唱歌。

3、教師運(yùn)用動(dòng)作在先、朗誦在后的方法鼓勵(lì)幼兒參與故事

的講述幼兒與教師一起用歌聲再次重復(fù)狼和小兔子、兔媽媽的對(duì)

話。

“小兔乖乖”幼兒園教案5

設(shè)計(jì)意圖：

喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，戶外活動(dòng)

時(shí)，幼兒總是很喜歡模仿小兔蹦蹦跳的動(dòng)作，對(duì)扮演小兔也有著

濃厚的興趣，還喜歡玩《小兔乖乖》的游戲，在此游戲的基礎(chǔ)上，

我再設(shè)計(jì)一些鍛煉幼兒身體的游戲，放在集體活動(dòng)中，讓幼兒在

游戲活動(dòng)中感受樂(lè)趣，進(jìn)一步表達(dá)對(duì)小兔和游戲的喜愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部的力量。

2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。

難點(diǎn)：能夠速度較快的進(jìn)行雙腳并攏跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

直徑為30厘米的圓圈12個(gè)，平衡木2條，山洞2個(gè)，蘿卜

圖片若干，《兔子舞》音樂(lè)磁帶，《我愛(ài)我的家》音樂(lè)磁帶，播

放器。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分：

（幼兒站成半圓形）教師以"兔媽媽"的身份進(jìn)行談話，激發(fā)

幼兒的興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師請(qǐng)小朋友當(dāng)小兔，老師當(dāng)兔媽媽好不好？

兔寶寶最聽(tīng)話了，立定?。ㄒ欢?/p>

二、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)（播放音樂(lè)跳兔子舞）

指導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)跳個(gè)兔子吧！跳得真好，我們一起來(lái)給

自己鼓鼓掌！

三、基本部分

（一）學(xué)習(xí)動(dòng)作：雙腳并攏跳

（1）師示范雙腳并攏跳

指導(dǎo)語(yǔ)：今天媽媽帶你們到外面玩高不高興？媽媽先到那邊

看看有沒(méi)有草地，我們到草地上玩，寶寶們?cè)谶@等媽媽好不好？

（師雙腳并攏跳到幼兒左前方）寶寶們過(guò)來(lái)媽媽這邊。（幼兒跳

過(guò)來(lái)）嗯，這邊的草地太小了，不夠?qū)挸?，媽媽再去找找有沒(méi)有

更寬敞的草地。（師雙腳并攏跳到幼兒的右前方）寶寶們到媽媽

身邊來(lái)。（幼兒跳過(guò)來(lái)）誰(shuí)來(lái)告訴我，你剛才是怎么過(guò)來(lái)的？（跳

過(guò)來(lái)的）

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作

你是怎么跳過(guò)來(lái)的，誰(shuí)來(lái)跳一跳。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）跳得

真好掌聲送給他。

（3）師講解、示范兔跳動(dòng)作，幼兒練習(xí)基本動(dòng)作

指導(dǎo)語(yǔ)：這位小朋友真棒，我們一起來(lái)跟他學(xué)小兔跳：兩腳

并攏，屈膝，兩腳同時(shí)跳起來(lái)，跳起來(lái)的時(shí)候腳要伸直；落地的

時(shí)候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。請(qǐng)兔寶寶們跳回半

圓形的位置。

（二）介紹游戲玩法

指導(dǎo)語(yǔ)：瞧，今天媽媽給你們帶來(lái)了什么？（出示圓圈）今

天我們就來(lái)玩跳圈。從第一個(gè)圓圈跳到下一個(gè)圓圈，跳的時(shí)候不

能跳到圈上，也不能跳到圈外。跳完以后原路返回。哪位寶寶先

來(lái)試試。跳得真棒！掌聲送給他。還有誰(shuí)愿意來(lái)試一試？這回要

增加一點(diǎn)難度哦，把兩個(gè)圓圈的距離拉寬一點(diǎn)點(diǎn)。哪位寶寶愿意

來(lái)挑戰(zhàn)一下?這位寶寶跳得真棒！我現(xiàn)在還要增加一個(gè)圈，誰(shuí)愿

意來(lái)試一試。

（三）提出游戲規(guī)則

指導(dǎo)語(yǔ)：其他小朋友想不想也來(lái)試一試。我們排好隊(duì)一起來(lái)

玩，好不好？媽媽給每個(gè)隊(duì)準(zhǔn)備了6個(gè)圈，跳的時(shí)候要注意安全，

不能跳到圈上也不能跳到圈外。跳完以后原路返回，要與下一個(gè)

小兔擊掌，然后站到隊(duì)伍的后面就可以了。聽(tīng)清楚了嗎？

四、幼兒游戲

（一）第一次游戲：跳圈

（1）幼兒游戲：帶頭的第一個(gè)小兔準(zhǔn)備—開(kāi)始！我們一起

給他加加油！

（2）小結(jié)游戲情況。

（二）第二次游戲：（增加平衡木）運(yùn)蘿卜

（1）幼兒游戲：

指導(dǎo)語(yǔ)：（出示蘿卜）看看媽媽給你們帶來(lái)了什么？冬天到

了，媽媽準(zhǔn)備了一些蘿卜過(guò)冬，請(qǐng)寶寶們一起幫忙運(yùn)蘿卜，我們

運(yùn)蘿卜時(shí)首先要跳過(guò)四個(gè)圈，然后過(guò)一座小橋，再跳過(guò)兩個(gè)圈，

然后把蘿卜放在倉(cāng)庫(kù)里，原路返回與下一個(gè)兔子擊掌后站到隊(duì)伍

的后面排好隊(duì)就可以了。聽(tīng)清楚了嗎？（發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)蘿卜）

帶頭的小兔子準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備—開(kāi)始！

（2）小結(jié)游戲情況。

（三）第三次游戲：（增加山洞、拉寬圈與圈的距離）運(yùn)蘿

卜

（1）幼兒游戲：

指導(dǎo)語(yǔ)：小兔子們真棒，運(yùn)了這么多的蘿卜，現(xiàn)在媽媽還有

一些蘿卜還沒(méi)有運(yùn)完，我們繼續(xù)運(yùn)，但是這次去倉(cāng)庫(kù)的路上有點(diǎn)

困難，媽媽把圓圈之間的距離拉寬了一點(diǎn)點(diǎn)，去的時(shí)候先要跳過(guò)

四個(gè)圈，走過(guò)一座小橋，鉆過(guò)一個(gè)山洞，鉆山洞的時(shí)候要爬過(guò)去，

鉆完山洞以后，再跳過(guò)兩個(gè)圈就到了，把蘿卜放到倉(cāng)庫(kù)以后原路

返回，與下一個(gè)小兔擊掌，然后站到隊(duì)伍的后面去。聽(tīng)清楚了嗎？

第一個(gè)小兔子準(zhǔn)備出發(fā)。

（2）小結(jié)游戲情況。

五、放松練習(xí)

指導(dǎo)語(yǔ)：今天小兔子們真棒，把蘿卜都運(yùn)完了，你們覺(jué)得累

不累?好，跟著媽媽一起到草地上放松一下，請(qǐng)兔寶寶們站在半

圓形上跟著媽媽一起做動(dòng)作。

六、小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束

指導(dǎo)語(yǔ)：今天，你們玩得開(kāi)不開(kāi)心？媽媽今天也很開(kāi)心。你

們都是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，幫媽媽運(yùn)了這么多蘿卜。喲，天色不早

了，太陽(yáng)都快下山了，寶寶們，排好隊(duì)跟媽媽回家吧！

教學(xué)反思：

幼兒活潑可愛(ài)，喜歡蹦蹦跳跳，對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣，

我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》，本次活動(dòng)我

是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個(gè)故事情節(jié)展開(kāi)的，通過(guò)兔媽媽的引

導(dǎo)，讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏，屈膝跳來(lái)鍛煉幼兒跳躍的能力，讓幼

兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這

正迎合〈綱要〉中指出的：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，

提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！痹谟螒蜻^(guò)程中充滿了趣味性、活

動(dòng)性、寓教育于游戲之中。

但整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，需要進(jìn)一步完

善。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候，時(shí)間可以再延

長(zhǎng)一些，使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地

的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游

戲玩法、規(guī)則。

“小兔乖乖”幼兒園教案6

設(shè)計(jì)背景

針對(duì)小班的小朋友，他們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)非常的簡(jiǎn)單。就是跟

著音樂(lè)哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我們針對(duì)這個(gè)小故事

讓小朋友們記住一些簡(jiǎn)單的詞句，和簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容。同時(shí)運(yùn)用

音樂(lè)讓小朋友提高想象力的動(dòng)作能力

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話。

2、愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)

3、提高幼兒的表演能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表

演。

難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來(lái)扮演大灰狼、小

兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來(lái)表現(xiàn)歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、背景圖一幅(房、樹(shù)、草、花)，小兔形象各一個(gè)。

2、“小兔乖乖”的音樂(lè)一首。

3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、欣賞小兔乖乖的音樂(lè)導(dǎo)入，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容

以及引發(fā)幼兒的興趣。

（1）小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一件禮物，請(qǐng)小朋友們

閉上眼睛。放音樂(lè)——小兔子乖乖。

（2）小朋友聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)后，能不能告訴老師，歌曲中有

哪些小動(dòng)物，講了一個(gè)什么故事？

2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓小朋友感知故事的整體

情節(jié)。

3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問(wèn)題后，學(xué)生

邊回答老師的問(wèn)題邊出示教具。

（1）兔媽媽有幾個(gè)寶寶，分別叫什么名字？

（2）兔媽媽是怎么樣讓小兔子開(kāi)門的？說(shuō)了些什么？唱了

些什么？那么大灰狼呢？

（3）小兔子聽(tīng)到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的，聽(tīng)到大灰

狼呢？

4、教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。

5、請(qǐng)能力較強(qiáng)的小朋友來(lái)扮演故事中的動(dòng)物，表演故事的

內(nèi)容。

6、結(jié)束：請(qǐng)小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽

媽、大灰狼的角色一起來(lái)做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔

媽媽與大灰狼的聲音，強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解與熟悉，并讓小朋

友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。

延伸活動(dòng)：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與

大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂(lè)。

“小兔乖乖”幼兒園教案7

目標(biāo)：

1、能積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)，練習(xí)四散跑。

2、提高靈活躲避、互不碰撞的能力。

準(zhǔn)備：

1、“蘿卜”教具(數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍)。

2、場(chǎng)地布置：小橋(平衡木)小水溝(牛皮筋拉成)

3、小兔頭飾人手一個(gè)，大灰狼面具一個(gè)。

4、場(chǎng)地布置

指導(dǎo)：

一、開(kāi)始部分

1、教師扮作“兔媽媽”，幼兒扮“小兔”在場(chǎng)地中間“小

兔跳”。

2、準(zhǔn)備操：邊念兒歌邊活動(dòng)身體?！霸缟咸鞖庹嬲?，我

們大家起得早，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢

踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好”。

二、基本部分

1、游戲：種蘿卜

(1)師：兔寶寶們跟著兔媽媽走過(guò)小橋，跳過(guò)小水溝，來(lái)到

蘿卜地。

師：蘿卜地到了，我們一起來(lái)種蘿卜吧!(兔媽媽和小兔在種

蘿卜)

師：孩子們，如果大灰狼來(lái)了，我們應(yīng)該怎么樣?(逃跑、躲

起來(lái))

(2)示范跑：請(qǐng)2-3名幼兒示范跑的動(dòng)作，師：跑時(shí)要注意

什么?

(3)教師講解：很多人跑時(shí)要看好方向，盡量不與別人碰撞，

如果快碰到了要馬上閃開(kāi)。

(4)音樂(lè)起，“大灰狼”出現(xiàn)了，師：孩子們快跑，大灰狼

來(lái)了。(幼兒四散跑)

2、游戲：給蘿卜澆水

師：大灰狼走了，媽媽要和你們一起給蘿卜澆澆水。(“兔

媽媽”帶“小兔”到地里給蘿卜澆水。)音樂(lè)起，“大灰狼”再

次出現(xiàn)，“小兔”四散躲起來(lái)，“兔媽媽”邊保護(hù)小兔，邊給予

指導(dǎo)(快跑，跑的時(shí)候不要碰到小兔子，不然摔倒了，要被大灰

狼抓走的)(游戲進(jìn)行兩次)

3、游戲：收蘿卜。

蘿卜長(zhǎng)大了，“兔媽媽”回家拿筐裝蘿卜?！按蠡依恰庇殖?/p>

現(xiàn)了，“小兔們”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼還

是沒(méi)有抓住小白兔，這時(shí)正好兔媽媽回來(lái)了，把大灰狼趕走了。

三、結(jié)束部分

1、孩子們，和媽媽一起去拔蘿卜吧!(“兔媽媽”帶小兔去

拔蘿卜。)

2、音樂(lè)響起，“兔媽媽”與小兔們抬蘿卜回家。

“小兔乖乖”幼兒園教案8

游戲目標(biāo)：

1、喜歡唱歌、表演

2、愿意和同伴分角色來(lái)表現(xiàn)歌曲

3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表

演。

難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來(lái)扮演大灰狼、小

兔子、兔媽媽，并且嘗試用不同的表演來(lái)表現(xiàn)歌曲。

游戲準(zhǔn)備：

1、"小兔子乖乖"的錄音磁帶

2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾

3、小房子一座

游戲過(guò)程：

欣賞——?jiǎng)?chuàng)造——表現(xiàn)

1、欣賞

教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品，如圖書(shū)、音樂(lè)欣賞、

看教師表演。其中在指導(dǎo)音樂(lè)欣賞時(shí)，尤其是要讓幼兒在理解歌

詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。

2、創(chuàng)造

讓幼兒在角落活動(dòng)中嘗試分角色來(lái)表演歌曲。

說(shuō)明：小班幼兒較善于獨(dú)自一個(gè)人的表演，要嘗試分角色表

演需要教師共同參與他們的角落活動(dòng)，也需要教師提供如頭飾、

小房子等道具，幫助幼兒理解歌曲。同時(shí)，教師還需要在活動(dòng)中

不斷地點(diǎn)評(píng)幼兒的表演，使他們彼此之間更默契，使他們的表演

更精彩：如：點(diǎn)評(píng)幼兒能按角色的變換唱準(zhǔn)歌詞；點(diǎn)評(píng)小兔媽媽

的聲音真好聽(tīng)，像媽媽的聲音；大灰狼的樣子真可怕……

這一創(chuàng)造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右，引導(dǎo)每一位幼

兒都來(lái)嘗試與同伴合作，都要嘗試表演。

3、表現(xiàn)

（1）教師可利用每一次角落活動(dòng)的講評(píng)，作為幼兒表現(xiàn)的

舞臺(tái)，讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓沒(méi)有參與表演的孩子

有欣賞的機(jī)會(huì)。

（2）利用集體活動(dòng)讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演，

這樣教師也可以在這一時(shí)間里給予孩子一些共性問(wèn)題的指導(dǎo)：如

根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫(huà)不同的形象，如激發(fā)幼兒都

用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各自的形象。

（3）教師即興表現(xiàn)歌詞，利用孩子們中間的"閃光點(diǎn)"分角

色表現(xiàn)歌曲，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)，激發(fā)再嘗試的欲望。

教學(xué)反思

1、本次音樂(lè)活動(dòng)主要是針對(duì)小班的孩子，考慮到孩子們的

年齡特征（2——3）歲。大多數(shù)的孩子都還是語(yǔ)詞不清，所以就

運(yùn)用游戲和音樂(lè)的方式，讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。

2、活動(dòng)目標(biāo)中讓孩子分辨小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。

在緊張和愉快兩種不同的音樂(lè)游戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽

聲音粗細(xì)的不同，并進(jìn)行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。

3、對(duì)這次活動(dòng)的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動(dòng)，

激起了小朋友對(duì)故事，音樂(lè)，游戲的興趣。如果從新完成這次活

動(dòng)的話，活動(dòng)準(zhǔn)備方面，比如說(shuō)房子顏色更加鮮艷，比較符合小

板凳孩子們。

小班的孩子應(yīng)該給予簡(jiǎn)單直觀的事物，這樣孩子比較容易理

解和接受。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)精心設(shè)計(jì)，使得活動(dòng)會(huì)更加的

豐富多彩。

“小兔乖乖”幼兒園教案9

設(shè)計(jì)意圖

《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事，三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài)、

聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài)，反面角色大灰狼則是幼兒心

中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，

巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中，讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲環(huán)

境中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和分析判斷能力，同時(shí)增強(qiáng)“自我保護(hù)”

的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容。

2.能學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句，如：“不開(kāi)不開(kāi)，我不開(kāi)，媽媽沒(méi)回

來(lái)?！?/p>

3.感受游戲樂(lè)趣，初步形成自我保護(hù)意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受游戲的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：能學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句，如：“不開(kāi)不開(kāi)，我不開(kāi)，媽媽

沒(méi)回來(lái)，誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)?！?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備

音頻：小兔游戲背景音樂(lè)、敲門聲，故事旁白錄音，音響。

頭飾：小兔子，兔媽媽，大老虎，大灰狼頭飾、森林，屋子

里，屋子外布景等。

ppt：

1、小兔子兔媽媽說(shuō)話的圖片。

2、敲門聲，大灰狼聲音。

3、敲門聲，兔媽媽聲音。

活動(dòng)過(guò)程

一、《小兔乖乖》手指游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。

師：今天，我們來(lái)當(dāng)小兔子一起做游戲，我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答。

兒歌：小兔乖乖，把門開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)。

不開(kāi)不開(kāi)我不開(kāi)，媽媽沒(méi)回來(lái)，誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)。小兔乖乖，把

門開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)。

就來(lái)就開(kāi)我就開(kāi)，媽媽回來(lái)了，我來(lái)把門開(kāi)。

二、重點(diǎn)：播放ppt2，理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句。

師：今天，兔媽媽又去采蘑菇了，兔媽媽出門前告訴我們要

把門關(guān)的緊緊的，誰(shuí)來(lái)也不能開(kāi)?！úシ艌D片）

（播放大灰狼的聲音）

師：“大灰狼來(lái)敲門了，我們應(yīng)該怎么辦呀？”

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“不開(kāi)不開(kāi)我不開(kāi)，媽媽沒(méi)回來(lái)，誰(shuí)來(lái)也

不開(kāi)?！?/p>

（播放兔媽媽的聲音）

師：“兔媽媽回來(lái)了我們應(yīng)該怎么說(shuō)呀？”

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi)，媽媽回來(lái)了，我來(lái)把

門開(kāi)?！?/p>

（三）難點(diǎn)：游戲體驗(yàn)，在游戲中自己練習(xí)說(shuō)短句。師：“如

果是真的大灰狼來(lái)敲門，我們應(yīng)該怎么說(shuō)呀？”師：“你們聽(tīng)，

兔媽媽有話和我們說(shuō)呢?！?/p>

教師播放兔媽媽錄音，引出下一環(huán)節(jié)。請(qǐng)一名教師分別扮演

大灰狼和兔媽媽。情境一：大灰狼出現(xiàn)，播放錄音

師：“咦，是誰(shuí)在敲門？”（請(qǐng)幼兒猜）

大灰狼說(shuō)“小兔乖乖，把門開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)?！?/p>

幼兒說(shuō)：“不開(kāi)不開(kāi)我不開(kāi)，媽媽沒(méi)回來(lái)，誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)。！”

師：“看，大灰狼看見(jiàn)我們把門關(guān)得緊緊的，進(jìn)不來(lái)，只能

灰溜溜地走了”。

（過(guò)渡：幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小兔的律動(dòng)。）

情境二：兔媽媽回家，傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。師：

“咦，是誰(shuí)在敲門呢？”（引導(dǎo)幼兒猜）

師：“小兔子乖乖，把門開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)開(kāi)開(kāi)，媽媽回來(lái)了?！?/p>

幼兒邊唱邊開(kāi)門：“就開(kāi)就開(kāi)，我就開(kāi)，媽媽回來(lái)了，我來(lái)

把門兒開(kāi)?！保煟骸靶⊥米樱瑡寢尣辉诩夷銈冇袥](méi)有給陌生人

開(kāi)門呀？?！?/p>

四、結(jié)束部分

師：小兔子，你們做到了媽媽不在家誰(shuí)也不給開(kāi)門，每個(gè)小

兔子獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)胡蘿卜，我們一起做游戲去吧，幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊跳

邊離開(kāi)教室。

活動(dòng)總結(jié)

《小兔乖乖》是傳統(tǒng)的民間故事，我們班的大部分幼兒都熟

悉這個(gè)故事中的內(nèi)容，對(duì)于故事的內(nèi)容也有大致的了解。所以，

在這個(gè)活動(dòng)中，我們更注重的是通過(guò)對(duì)兩個(gè)片段的提問(wèn)讓幼兒更

加熟悉這個(gè)故事，從而在這個(gè)故事中得到啟發(fā)。

本次活動(dòng)在鍛煉小朋友基本講述能力的基礎(chǔ)上，我也通過(guò)融

合表演游戲，提高小朋友表演能力。我利用很多材料給幼兒創(chuàng)設(shè)

一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)景，美麗的森林，漂亮的小兔家，包括兇狠的大灰狼，

讓幼兒和活動(dòng)場(chǎng)景能有一個(gè)表演上的交流，也能更加容易融入到

表演中去。

在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡唱兔媽媽的歌，有的時(shí)候

連大灰狼都會(huì)情不自禁的一起唱。加入了音樂(lè)元素之后，游戲變

得更加豐富活躍。在優(yōu)美的音樂(lè)熏脫下，幼兒更加心情愉快的投

入游戲，提高游戲品質(zhì)。

反思本次活動(dòng)，既有優(yōu)點(diǎn)存在，也有不足之處，小朋友年紀(jì)

小，表演游戲經(jīng)驗(yàn)不豐富，語(yǔ)言表達(dá)能力也不是很強(qiáng)，如果老師

不加入表演，游戲會(huì)非常單調(diào)?？傊?，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)是我們不斷

學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

“小兔乖乖”幼兒園教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔

子之間的對(duì)話。

2、通過(guò)討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我

保護(hù)的意識(shí)3、樂(lè)于參與表演，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小兔子乖乖flash一套，幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，小兔子，兔媽

媽，狼的頭飾

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞視頻小兔乖乖，引出主題，引起幼兒興趣師：今天

老師帶來(lái)了一首歌曲，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

師：這首歌曲講了一件什么事情？

二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。

（一）完整欣賞故事，初步理解故事。

教師：故事里面有誰(shuí)？三只小兔子叫什么名字？

（二）分段欣賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話。

1、媽媽不在家的時(shí)候，三只小兔子是怎么做的？

教師：兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的？小兔子聽(tīng)見(jiàn)媽媽的

聲音，他們會(huì)做什么？

幼兒一起學(xué)唱：小兔子乖乖的歌。說(shuō)一說(shuō)：小兔子呼喚媽媽

回家了的語(yǔ)言2、第二天發(fā)生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是

怎么唱的？（捏著鼻子唱）小兔們又是怎么說(shuō)的？想到了什么辦

法對(duì)付大灰狼？

三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事，學(xué)會(huì)自我

保護(hù)教師：當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候，為什么兔媽媽要小兔子把

門關(guān)的緊緊的呢？

教師：你喜歡小兔子嗎？三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子

嗎？

教師：爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做？

四、表演《小兔子乖乖》。

“小兔乖乖”幼兒園教案11

設(shè)計(jì)思路

一直以來(lái)，在經(jīng)典的故事《小兔乖乖》里，我們給孩子的似

乎就只有“壞人來(lái)了別開(kāi)門”這樣一個(gè)安全教育的點(diǎn)。而安全意

識(shí)、安全教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻不是那么簡(jiǎn)單的。重要的是，孩子需

要學(xué)會(huì)分辨好壞以及如何保護(hù)自己。所以，我嘗試將經(jīng)典童話《小

兔乖乖》進(jìn)行改編，故事中不僅有狡猾的大灰狼、兇惡的大老虎，

還有朋友小貓等，并結(jié)合日常生活的角色及情節(jié)。配上合適的背

景音樂(lè)，采用“小鬼當(dāng)家”的形式。使孩子們?cè)陬愃朴谡鎸?shí)的生

活環(huán)境中得到鍛煉和考驗(yàn)。因此，這仿佛是一個(gè)未彩排過(guò)的童話

劇。老師無(wú)法預(yù)知孩子們的表現(xiàn)，需要靈活地、有針對(duì)性地、及

時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。活動(dòng)不僅僅培養(yǎng)了孩子們的安全意識(shí)、自

我保護(hù)能力，還有對(duì)待朋友、親人的方法，熱愛(ài)家園的情感等。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在童話劇中積極參與、大膽表達(dá)。

2、學(xué)會(huì)分辨好壞，知道遇事要?jiǎng)幽X筋、想辦法。

3、通過(guò)親身體驗(yàn)培養(yǎng)分辨力、隨機(jī)應(yīng)變能力和勇敢、愛(ài)護(hù)

家人的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、聽(tīng)過(guò)《小兔乖乖》的故事。

2、用桌椅、沙發(fā)、毯子、圍墻和樹(shù)等搭建小兔子的家，家

里散亂放著一些物品。

3、小貓、大灰狼、大老虎頭飾各一(請(qǐng)一位老師分別扮演這

三個(gè)角色)，糖果若干。

4、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾每人一個(gè)，玩具蘑菇、蘿卜

若干，塑料棍子一根。

5、相關(guān)的背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、建設(shè)新家

(1)兔媽媽帶著孩子們搬進(jìn)森林里的新家，大家一同布置、

整理新家。

(2)兔媽媽要出門去拔蘿卜。臨行前叮囑孩子們“要好好看

家。不要隨便開(kāi)門；如果是朋友來(lái)了，要熱情招待”等等。

(這一環(huán)節(jié)是個(gè)伏筆，但兔媽媽提供了兩種可能。使孩子們

不至于認(rèn)為來(lái)的一定是壞人，而需要孩子們自己去分辨。)

2、招待朋友

(1)小兔的朋友小貓來(lái)訪，看小兔子們?nèi)绾螌?duì)待它，兔媽媽

回來(lái)后了解招待客人的情況并作隨機(jī)的指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)會(huì)招待客人的

小兔。

(如何對(duì)待朋友，怎樣招待客人，對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)也是比較

重要的教育內(nèi)容。)

(2)兔媽媽又要出門采蘑菇，臨行前叮囑孩子們“要好好看

家，不要隨便開(kāi)門；如果有壞人來(lái)了，應(yīng)該怎么對(duì)待”。

3、對(duì)付壞人

(1)假扮兔媽媽的大灰狼(同時(shí)播放“沉重的腳步聲”背景音

樂(lè))來(lái)了，它用糖果誘騙小兔子把門打開(kāi)。兔媽媽根據(jù)情況進(jìn)行

引導(dǎo)：如果小兔不上當(dāng)，兔媽媽要表?yè)P(yáng)它們并獎(jiǎng)勵(lì)蘑菇：如果上

當(dāng)了。兔媽媽要及時(shí)出現(xiàn)并趕走大灰狼，再對(duì)孩子們進(jìn)行教育。

接著兔媽媽又走了。

(2)大老虎(同時(shí)播放“沉重的腳步聲”背景音樂(lè))來(lái)了，它

威脅小兔子開(kāi)門，否則就闖進(jìn)來(lái)，或者抓住一只小兔、推倒圍墻

等。兔媽媽根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo)：如果小兔們成功逃走或勇敢地把

大老虎趕走，兔媽媽要表?yè)P(yáng)他們，一起煮好吃的蘑菇湯分享；如

果小兔沒(méi)法逃走，兔媽媽要拿著棍子并招呼大家一起將大老虎趕

走，教育孩子們要齊心協(xié)力、保護(hù)家園。

(大灰狼代表了有欺騙性的壞人，大老虎則代表了兇狠的壞

人，孩子們應(yīng)該學(xué)會(huì)的是如何對(duì)付它們，保護(hù)自己。對(duì)于前者要

保持清醒、不受誘惑。對(duì)于后者則要不畏強(qiáng)勢(shì)、齊心協(xié)力。)

4、感受成功

兔子一家高興地慶祝勝利，分享糖果，邊唱邊跳(播放歡快

的背景音樂(lè))。

5、重建家園

小兔子和媽媽一起把大老虎推倒的房子重新建好。

(體驗(yàn)成功的快樂(lè)，孩子們會(huì)更有自信；而和媽媽一起重建

家園，培養(yǎng)的則是孩子們熱愛(ài)家庭的責(zé)任感。)

“小兔乖乖”幼兒園教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話。

2、學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句，如：“你是×××，我就不開(kāi)門！”

3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小兔跳的律動(dòng)音樂(lè)、木偶、布景等。

活動(dòng)過(guò)程

（一）教師和幼兒回憶故事，引出活動(dòng)

師：“小朋友，你們聽(tīng)過(guò)小兔乖乖的故事嗎？故事里面有些

誰(shuí)？”（幼兒回憶故事中的角色）。

師：“今天我們就來(lái)當(dāng)小兔子，你們想當(dāng)誰(shuí)呀？”（幼兒回

答：紅眼睛、長(zhǎng)耳朵、短尾巴。）

出示兔媽媽木偶，引導(dǎo)幼兒說(shuō)兔媽媽的話。

（二）出現(xiàn)大灰狼

1、傳來(lái)敲門聲。

師：“咦，是誰(shuí)在敲門？”（請(qǐng)幼兒猜）

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“你把尾巴伸進(jìn)來(lái)讓我們瞧瞧！”

（出現(xiàn)門慢慢打開(kāi)，一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。）

3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí)，并說(shuō)出理由。

師：“是不是大灰狼呢？”（出現(xiàn)大灰狼的頭。）

4、師：“真的是大灰狼，開(kāi)門嗎？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)

的短句，如：“你是×××，我就不開(kāi)門！”）

5、（出現(xiàn)大灰狼不見(jiàn)了。）

師：“看，大灰狼看見(jiàn)你們把門關(guān)得緊緊的，走不進(jìn)來(lái)，只

能灰溜溜地走了”。

（過(guò)渡：幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小兔的律動(dòng)。）

（三）出現(xiàn)大老虎

1、傳來(lái)敲門聲。

師：“又是誰(shuí)在敲門？”（引導(dǎo)幼兒猜。）

“我們問(wèn)問(wèn)它。”（幼兒集體問(wèn)：“誰(shuí)呀？”）

2、傳來(lái)老虎的回答聲：“我是你們的媽媽”。

師：“是我們的媽媽嗎？”（請(qǐng)幼兒說(shuō)出讓他把尾巴伸進(jìn)來(lái)。）

（出現(xiàn)門慢慢地打開(kāi)，一條大老虎的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。）

3、引導(dǎo)幼兒觀察尾巴，猜猜動(dòng)物，并說(shuō)出理由。

4、師：“到底是誰(shuí)呢？”（出現(xiàn)大老虎的頭。）

5、師：“真的是大老虎，開(kāi)不開(kāi)門？”

引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句。

6、引導(dǎo)幼兒想出對(duì)付大老虎的辦法。

（過(guò)渡：小兔子本領(lǐng)真大，把門關(guān)得緊緊的，大灰狼、大老

虎都進(jìn)不來(lái)。我們休息一會(huì)兒，睡覺(jué)吧。）

（四）兔媽媽回家

1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。

師：“咦，是誰(shuí)在敲門呢？”（引導(dǎo)幼兒猜）

師：“是不是媽媽呢？我們來(lái)看一看?！保ǔ霈F(xiàn)門慢慢打開(kāi)，

兔媽媽出現(xiàn)了。）

2、師：“真的是媽媽呀！”（幼兒邊唱邊開(kāi)門：“就開(kāi)就

開(kāi)，我就開(kāi)，媽媽回來(lái)了，就把門兒開(kāi)?！保?/p>

3、在幼兒唱的過(guò)程中，出現(xiàn)兔媽媽木偶。

師：“小兔子，你們乖嗎？媽媽不在的時(shí)候，發(fā)生過(guò)什么事

嗎？”（幼兒講述先前發(fā)生的事。）

師：“你們真乖，媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃?！保ń?/p>

師給幼兒每人一根，幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊跳邊離開(kāi)教室。）

活動(dòng)反思

今天我教學(xué)的故事名字是《小兔乖乖》，幼兒聽(tīng)到這個(gè)故事

名字就比較的興奮，以至于有些幼兒在聽(tīng)到故事名字后就在位置

上做小白兔蹦蹦跳跳了，由于小班幼兒語(yǔ)言表達(dá)是初步階段，當(dāng)

我把兔媽媽的三個(gè)寶寶的名字說(shuō)完后，我就讓幼兒告訴我三個(gè)兔

寶寶的名字，大多幼兒只能說(shuō)出其中的一個(gè)兔寶寶的名字。通過(guò)

幼兒你說(shuō)一句她說(shuō)一句，幼兒能記住兔寶寶的名字了。然后我繼

續(xù)講故事，當(dāng)講到兔媽媽出去采蘿卜的時(shí)候，我問(wèn)班上的寶寶兔

媽媽對(duì)兔寶寶說(shuō)了什么，幼兒能用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字句說(shuō)一說(shuō)兔媽媽

的話，通過(guò)老師的引領(lǐng)和補(bǔ)充，幼兒的語(yǔ)句稍微完整。但幼兒最

感興趣的部分還是大灰狼來(lái)了，學(xué)兔媽媽唱歌的部分，“小兔子

乖乖，把門兒開(kāi)開(kāi)

”由于前面兔媽媽唱過(guò)，孩子們這時(shí)候已經(jīng)會(huì)唱了，都大聲

的跟著興奮的唱了起來(lái)。當(dāng)我問(wèn)能不能開(kāi)門時(shí)，孩子們都說(shuō)：“不

能！”“開(kāi)了門會(huì)怎樣？”孩子們都說(shuō)：“會(huì)被大灰狼吃掉。”

有些幼兒把自己當(dāng)成了兔寶寶，縮著身子，做出害怕樣來(lái)。當(dāng)講

到三個(gè)兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時(shí)，寶寶們高興的拍起了手。

然后我讓幼兒跟著錄音機(jī)完整的欣賞了一遍故事。再出示頭

飾進(jìn)行表演，雖然幼兒表演的時(shí)候需要老師幫助的地方比較多，

但幼兒們表演的都比較興奮。最后我教育寶寶們?cè)诩視r(shí)不能隨便

給不認(rèn)識(shí)的人開(kāi)門，讓幼兒有了點(diǎn)自我保護(hù)意識(shí)。

“小兔乖乖”幼兒園教案13

教案目標(biāo)：

1、看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔

子之間的對(duì)話。

2、通過(guò)討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我

保護(hù)的意識(shí)

3、樂(lè)于參與表演，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂(lè)趣。

教案準(zhǔn)備：

小兔子乖乖flash一套，幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，小兔子，兔媽

媽，狼的頭飾

教案過(guò)程：

一、欣賞視頻小兔乖乖，引出主題，引起幼兒興趣師：今天

老師帶來(lái)了一首歌曲，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

師：這首歌曲講了一件什么事情？

二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。

（一）完整欣賞故事，初步理解故事。

教師：故事里面有誰(shuí)？三只小兔子叫什么名字？

(二)分段欣賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話。

1、媽媽不在家的時(shí)候，三只小兔子是怎么做的？

教師：兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的？小兔子聽(tīng)見(jiàn)媽媽的

聲音，他們會(huì)做什么？

幼兒一起學(xué)唱：小兔子乖乖的歌。說(shuō)一說(shuō)：小兔子呼喚媽媽

回家了的語(yǔ)言

2、第二天發(fā)生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？

（捏著鼻子唱）小兔們又是怎么說(shuō)的？想到了什么辦法對(duì)付大灰

狼？

三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事，學(xué)會(huì)自我