《交通工具》教案

《交通工具》教案

《交通工具》教案1

一、主題目標：

1、觀察了解汽車、飛機、火車、輪船等交通工具，體會它們給人們帶來

的方便。

2、了解乘坐不同交通工具的簡單常識和規(guī)則，做個文明小乘客。

二、主題內(nèi)容以及相關(guān)經(jīng)驗：

（1）活動名稱：文明小乘客

相關(guān)經(jīng)驗：仔細觀察，清楚的表達圖意

（2）活動名稱：我見過的車

相關(guān)經(jīng)驗：交流在生活中看到的各種各樣的車

（3）活動名稱：出租公司

相關(guān)經(jīng)驗：樂意在集體面前清楚地表達自己的想法

（4）活動名稱：跑得快的車

相關(guān)經(jīng)驗：感受快慢的關(guān)系

（5）活動名稱：怪怪車

相關(guān)經(jīng)驗：樂意大膽想象并表現(xiàn)表達各種功能的怪怪車

（6）活動名稱：小飛機上藍天

相關(guān)經(jīng)驗：根據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編小飛機自由飛行的動作

（7）活動名稱：小熊乘飛機

相關(guān)經(jīng)驗：在故事情節(jié)中了解一些乘坐飛機的簡單常識和規(guī)則

（8）活動名稱：直升飛機本領(lǐng)大

相關(guān)經(jīng)驗：觀察比較直升飛機與其他飛機外形的不同

（9）活動名稱：小飛機飛起來

相關(guān)經(jīng)驗：學著看圖示折疊

（10）活動名稱：火車開啦

相關(guān)經(jīng)驗：感知音樂的節(jié)奏、旋律

（11）活動名稱：坐火車

第1頁共27頁

相關(guān)經(jīng)驗：知道數(shù)序、序數(shù)的實際意義

（12）活動名稱：大輪船開來啦

相關(guān)經(jīng)驗：畫各種造型的輪船

（13）活動名稱：各種各樣的車票

相關(guān)經(jīng)驗：通過設(shè)計車票，了解數(shù)、形在生活中的實際意義

區(qū)域活動內(nèi)容：

交通牌翻翻樂小小售票亭公共汽車站

做做玩玩小工廠什么東西浮起來開開小汽車

《交通工具》教案2

公開課教案思想:

本課圍繞同學常見的交通工具,通過觀察和分析圖片,引導同學認識各種現(xiàn)

代交通工具,并指導同學自定規(guī)范,對交通工具進行分類,讓同學經(jīng)歷比較、分類

以和交流討論等探究活動過程，協(xié)助同學懂得交通工具有多種類型，而且用途

不同，特點不同。在問題解決的情景活動中，引導同學從所需時間、價格、舒

適和便當程度等方面來考慮自身對交通工具的選擇，協(xié)助同學比較幾種交通工

具的優(yōu)點和缺乏,培養(yǎng)同學分析問題和解決問題的能力。

教學目標：

1、能夠說出十種以上的交通工具名稱和主要用途。

2、能說出兩種以上的分類規(guī)范，并根據(jù)分類規(guī)范進行分類。

3、能用簡練的詞匯對幾種常見交通工具的優(yōu)點和缺乏進行準確描述。

4、能夠在綜合分析各種因素的基礎(chǔ)上，提出自身解決問題的方案。

教具準備：各種交通工具的課件

教學重點：

認識各種交通工具，并自定規(guī)范進行分類。

教學難點：

比較幾種交通工具的優(yōu)點與缺乏，以和了解交通工具的發(fā)展史。

教學過程：

一、激趣導入

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（出示課件）橋梁、隧道———把高山與河流跨越，

公路、鐵路、航道————把城市與鄉(xiāng)村連接，

汽車、火車、飛機、輪船————讓我們自由穿行于天地之間！

師：誰想給大家讀一讀?

生朗讀詩歌。

師：讀得真好！第三句詩：汽車、火車、飛機、輪船屬于什么呢？（交通

工具）今天我們來學習“交通工具”的知識。（板書：交通工具）

二、探究活動

師：同學們請坐好，讓我們乘上智慧的列車駛向“第一站：我知道”。你

都知道哪些交通工具呢？說給大家聽，誰先說？

同學發(fā)言。

師：同學們說出了這么多的交通工具，知道得真多！接下來智慧的列車帶

著我們駛向“第二站：我了解”。

（出示課件：帆船、馬車、輪船、汽車、火車、飛機）師邊出示課件邊解

說：二百多年前，人們最常見的交通工具是帆船和馬車，后來隨著科學技術(shù)的

發(fā)展，人們又發(fā)明了自行車、輪船、火車、飛機等交通工具。現(xiàn)在，各種各樣

的交通工具不時改進和發(fā)展，使交通運輸變得越來越便當。你們了解了嗎？

（了解了）

師：下面智慧的列車使向第三站：“我認識”。老師給你們帶來很多交通

工具，你們想認識嗎？（想）

出示課件：交通工具圖片

老師引導同學逐個認識。

師：這些交通工具你們都認識了嗎？你能給它們分分類嗎？注意：分類要

有一定的規(guī)范，然后依照規(guī)范進行分類。規(guī)范不同，分類的結(jié)果也不同。課本

中為我們提供了一種分類規(guī)范，依照空間位置進行分類，分為水中、陸地、空

中?，F(xiàn)在我們依照這個規(guī)范一起來分一分。

同學進行分類。

師：除了課本上為我們提供的分類規(guī)范以外，你還能找出其他的分類規(guī)范

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嗎？試著分一分。

同學分小組自定規(guī)范，并按規(guī)范分類。（組長記錄）

匯報分類規(guī)范和結(jié)果。

師：剛才同學們找出了很多分類方法，這是你們合作探究的結(jié)果，老師真

為你們高興！現(xiàn)在請大家準備好，讓智慧的列車帶著我們進入第四站：“我選

擇”。

（出示課件）“五、一黃金周，老師全家要去北京旅游，你會給我推薦哪

些交通工具？說一說理由》（提示：需要考慮時間、價格、距離、舒適程度、是

否便當?shù)取?/p>

小組討論。

匯報交流。

師：同學們分別說出了自身的理由?，F(xiàn)在我們來比較幾種交通工具的優(yōu)、

缺點?？凑n本62頁。

小組討論，并填寫記錄表。

匯報交流。

師：通過比較幾種交通工具，我們再重新考慮自身的選擇是否更合理，說

說理由。

生解釋自身的理由。

三、結(jié)束活動

小結(jié)：同學們紛紛說出了自身的理由，都有一定的道理，我會考慮你們的

建議的。

交通工具的選擇是一件非常復雜的事情，需要考慮多方面的因素。它不只

與個人的喜好和交通工具自身的特點有關(guān)，還需要考慮到經(jīng)濟、環(huán)境氣候、交

通等方面的因素。我相信大家一定能運用所學的知識解決生活中的實際問題，

提高辦事能力，有信心嗎？（有！）

課下收集有關(guān)汽車的發(fā)展史的資料。下課。

《交通工具》教案3

教學目標：

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1.初步認識交通工具。

2.初步了解交通工具的差別和作用。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

教學難點：

初步了解交通工具的差別。

教學準備：

交通工具課件。PPT。

教學過程：

一、開始部分

1.新課導入：

小朋友今天怎么來學校的啊？

生：……

2.了解各種各樣的交通工具、

出示圖片引導幼兒觀察。

提問：這是什么？

二、基本部分

1.教師點開各個交通工具圖片，引導幼兒進一步了解。

2.小汽車，滴滴滴。

摩托車，嘟嘟嘟。

自行車，鈴鈴鈴。

大飛機，嗡嗡嗡。

長火車，咕嚕嚕。

三、結(jié)束部分

1.和小朋友一起給他們的聲音，和交通工具配對。

2.教師總結(jié)學習內(nèi)容,評價幼兒表現(xiàn)。組織幼兒下課活動。

教學效果分析：

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本次活動小朋友們積極參與，獲得了很好的結(jié)束，由于交通工具種類較

多，可能導致課時過長，應把握好時間。

《交通工具》教案4

教學目標：

1、使幼兒認識各種交通工具，并學會分類。

2、發(fā)展幼兒聽、說、畫的能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

教學準備：

沙盤、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張，各種

交通工具圖片若干);布偶小白兔一個，玩具箱三個，交通工具若干(與幼兒人數(shù)

相等);貼絨板一塊，水陸空景物圖各一張，錄音機，錄有各種交通工具笛聲、

鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。

教學過程：

1、講故事《小白兔看姥姥》

教師：小朋友們，今天老師給大家講一個有趣的故事《小白兔看姥姥》，你

們可要聽清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?誰的速度最快?

教師邊講故事邊在沙盤里演示涉及到的教具，講完后讓幼兒討論回答先前

提出的問題。教師明確：小白兔乘坐的汽車是在陸地上行駛的，是陸上交通工

具;輪船是在水中行駛的，是水上交通工具;飛機是在空中行駛的，是空中交通

工具。飛機的速度最快。

2、幫交通玩具找家

教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音)：小朋友們，我從姥姥家?guī)Щ亓?/p>

許多交通玩具要送給你們，不過有個條件，你要幫助你手里的交通玩具找到

家。

教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒，然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子

上，作為每一類交通玩具的家，讓幼兒送玩具回家。(送錯的，教師提醒幼兒幫

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助糾正)

3、玩智力游戲“看誰貼的對”

教師將各種交通工具圖片放在桌子上，讓參加游戲的幼兒先按水陸空將它

們分成三類，然后分類貼在絨板上，還要說出每張圖片的名稱，屬于哪一類交

通工具，如“大卡車，他是陸地上行駛，是陸上交通工具”等。

4、比比誰的耳朵靈

教師：小朋友們聽，這是什么交通工具開來了，他屬于哪一類交通工具。

教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音，并指

導幼兒辨聽，進一步區(qū)別、熟悉各種交通工具。

5、想一想，畫一畫

教師：小朋友們，現(xiàn)在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和

空中交通工具，你們認真想一想見過哪些交通工具，能把他們畫出來嗎?將幼

兒分成三組，分別畫水陸空交通工具，要求每個幼兒至少畫兩種，教師巡回指

導幼兒繪畫。

6、幼兒模仿駕駛各種交通工具，鳴“笛”，“駛”出活動室，教學活動結(jié)

束。

教學反思：

隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對

各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工

具進行大膽設(shè)計,進行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的

能力。

《交通工具》教案5

設(shè)計背景

本年齡幼兒喜歡汽車較多，結(jié)合這一特點為培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力，進

行此課程設(shè)計。

活動目標

1．引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步了解各種

交通工具的用途。

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2．要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信

息，豐富自己的談話內(nèi)容。

3．引導幼兒想像未來的交通工具，激發(fā)獨創(chuàng)性思維。

4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

重點難點

引導幼兒發(fā)散思維時需幼兒大膽想像，并說出自己的想法。

活動準備

1．各種交通工具的圖片與玩具若干。

2．平時豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。

1．教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途?

2．出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途?

3．請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講講認識的交通工具，教師按幼兒講述內(nèi)容出示

圖片。

二、引導幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。

要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己

不發(fā)表意見。

教師輪流巡視指導幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什

么工具有什么用”的話題上。

三、幫交通工具分類。

引導幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的認識。

出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途)請幼兒操

作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應用途的分類區(qū)。

四、談話未來的交通工具。

1．引導幼兒拓展談話內(nèi)容，想像未來的各種交通工具。

2．小結(jié)：表揚幼兒的創(chuàng)造性想像，鼓勵幼兒好好學習，長大后設(shè)計更特

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殊、更有用的交通工具。

五、各領(lǐng)域滲透

科學：引導幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了

解它們與人們生活的關(guān)系。

藝術(shù)：學習有關(guān)內(nèi)容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音

樂游戲)，豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。

美術(shù)：啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計出最新型、最特別的交通工具。

六、生活中滲透在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物，了解其特征，

知道其用途。

七、環(huán)境中滲透在活動室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引

導幼兒細心觀察，并學習講述。

八、家庭中滲透請家長配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通

工具的條件，豐富幼兒的交通知識。

教學反思

在活動過程中，幼兒的積極性被調(diào)動起來，但幼兒可能是因為年齡小，自

己有很好的想像，可不敢大聲說出來。因在之后的教學中多加入實物及動畫，

更加調(diào)動幼兒積極性。

《交通工具》教案6

一、教材與學情分析

（一）教材分析

《交通工具話今昔》是北京市義務教育課程改革實驗教材(首師版)《品德

與社會》四年級下冊第二單元“日行千里不是夢”中的第三個主題活動。本課

時的教學內(nèi)容是本主題的第一個板塊——人們想走得更遠。本課時的活動，圍

繞交通發(fā)展史，安排對交通方式的研究性學習和考察，內(nèi)容豐富，輻射面較

大。教材除為孩子們提供了有關(guān)圖片外，還提示了相關(guān)內(nèi)容的學習方法：讓孩

子們選擇一種交通工具或交通設(shè)施去搜集資料,了解交通發(fā)展的演變過程。在整

理資料，匯報資料的過程中了解交通設(shè)施，交通工具的變化發(fā)展是隨著人類社

會的不斷進步而發(fā)展的。凝聚著人類不斷探索、不懈努力的精神，體現(xiàn)了人們

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的聰明和智慧。在課程標準的指引下，本單元內(nèi)容由近及遠，從學生的生活實

際出發(fā)，根據(jù)學生的認知規(guī)律，從感性到理性。

（二）學情分析

在實際生活中，學生對交通設(shè)施和交通工具以及它們的一些變遷，已經(jīng)有

了許多感性認識和切身體會。教學中教師要注意調(diào)動學生的原有生活印象，激

發(fā)學習興趣，并進行思想教育。課前對教材的預習，能夠激起學生的學習探究

的興趣，并能夠指導學生如何搜集。學生在以往的學習中已經(jīng)初步具備了搜

集、查閱資料的能力。本課內(nèi)容的部分資料比較容易搜集，只是存在是否全面

的問題。因此教師也要搜集比較全面的資料，以備交流時加以補充。四年級學

生在整理和匯報中還存在一定的困難，所以教師要在學生分組整理中進行提示

和指導。學生們樂于表達自我，卻缺乏耐心傾聽，因此在匯報過程中，應引導

學生講、聽并駕齊驅(qū)。在師生互動展示資料的過程中，引領(lǐng)學生體會交通工具

和設(shè)施的發(fā)展與社會的發(fā)展和人類創(chuàng)造之間的關(guān)系。

二教學準備：

老師準備：多媒體設(shè)備、。

學生準備：進行課前調(diào)查，搜集有關(guān)交通工具發(fā)展的資料。

三教學目標、重難點及確定依據(jù)：

《品德與社會課程標準》中指出品德與社會課程標準倡導與學習者的實際

生活、真實的生活有機的融合，改變脫離學生學習生活的教育要求和教育方

式。使學習者通過切身生活體驗。要豐富學生的生活經(jīng)驗、引導學生自主學

習、充實教學內(nèi)容、拓展教學空間。依此為依據(jù)，我確定本課教學目標如下：

1、懂得交通工具的發(fā)展史，凝聚著人類的智慧與奮斗。認識到交通工具的

發(fā)展史，與人類社會的進步和科技的發(fā)展息息相關(guān)。

2、了解交通工具從古到今的發(fā)展歷程。

3、培養(yǎng)學生搜集資料，整理資料，運用資料的能力。

教學重點：了解交通工具從古到今的發(fā)展歷程，如火車、汽車，飛機，

船。

教學難點：培養(yǎng)學生搜集資料，整理資料，運用資料的能力。根據(jù)查找的

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資料，探究交通運輸方式為什么會發(fā)生這樣的變化，在探究中使學生了解從古

到今交通發(fā)展過程對現(xiàn)實生活的意義。

四、教學方式與教學手段說明

《課標》指出，品德與社會課程設(shè)計的思路是：一條主線，點面結(jié)合，綜

合交叉，螺旋上升。從課標倡導的理念和目標出發(fā)，不是簡單的通過一節(jié)可就

能達到目的的，需要從多種渠道來開展，因此我將此次活動設(shè)計從課堂到校

外，又從校外到課堂，再延伸到校外的交叉反復的一系列實踐活動。

教學方式與教學手段說明

1、課前調(diào)查：通過上網(wǎng)、詢問、看書等方式，了解各種交通工具發(fā)展的歷

史。

2、“說一說”：通過學生匯報資料,使他們認識各種交通工具的發(fā)展變

化。

3、“算一算”：創(chuàng)設(shè)情境，讓學生根據(jù)不同交通工具的快捷程度,對比古

今交通工具的變化。

4、“畫一畫”：通過自己設(shè)計未來交通工具的活動，使學生發(fā)散思維發(fā)揮

想象。

在本課的教學中，根據(jù)學生的實際情況及課標要求，我主要采取以下幾種

教學方法：

1、互動教學，本課教學過程中，注重師生間教與學的溝通交往，多維互

動，師生雙方在活動中相互交流、溝通、啟發(fā)、補充。

2、直觀教學，所有教學方式中最直接最有效的一種方式，也是學生最喜愛

的一種教學方式，更是廣大教師最擅長的一種方式。在這節(jié)課的教學中，我主

要借助多媒體這種現(xiàn)代化的教學手段，將課本中的畫面創(chuàng)設(shè)成一個個鮮活情景

展示給學生，輔助教學。

3、創(chuàng)設(shè)情景教學，在活動中引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合

作探究，發(fā)展學生主動收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決

問題的能力以及交流與合作的能力。

五主要教學過程及設(shè)計意圖

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新課程的品德與社會課，突出了體驗和探究的教學方式。在這組教學，通

過引導學生調(diào)查、進行材料搜集整理等活動，使學生獲得直接的感受。

五、說教學流程

（一）激趣導入

1、同學們，你們都知道哪些神話中的人物可以日行千里？通過這個問題，

使學生了解到古人早就有日行千里的夢想，但由于科學水平的落后只能將夢想

寄托于神話之中。

2、通過唐朝給楊貴妃送荔枝的故事使學生了解古代主要的交通工具。

（二）

1說一說：分組交流，回顧探究

組內(nèi)整理資料

我們今天所見到的各種交通設(shè)施，交通工具都經(jīng)歷了逐漸發(fā)展演變的過

程。它們都有著自己的歷史，自己的故事。課前讓同學們按自己的興趣，搜集

了一些交通工具發(fā)展的變化。下面請同學按交通發(fā)展演變的順序整理組內(nèi)的資

料，并展示介紹給大家。

某教師出示活動要求：

1）全班分成小組，每組選擇一種運輸方式。

2）每組選出一名同學代表發(fā)言，要戴上相對應的交通工具頭飾，扮演該種

運輸方式。

3）結(jié)合課前調(diào)查，組織好語言。

4）搜集相同資料的小組可以給在上邊發(fā)言的同學補充資料。

設(shè)計意圖：引導學生認識到交通工具的發(fā)展與人類社會的進步和科技的發(fā)

展息息相關(guān)，同時培養(yǎng)學生的語言表達能力,激發(fā)學生學習的積極性。

在學生介紹交通工具的發(fā)展變化時，老師可相機提示一些我國相關(guān)交通工

具的發(fā)展來補充學生查找資料的不足，進行補漏工作。

設(shè)計意圖：在總結(jié)各類交通工具的發(fā)展時以直觀教學的方式展示交通工具

發(fā)展的圖片，加深學生的印象。

2算一算

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武漢距北京約1200千米。馬車每天大約行駛150千米；火車每小時大約行

駛160千米；飛機每小時大約行駛900千米。從武漢出發(fā)，乘馬車需要多長時

間到達北京？火車呢？飛機呢？

設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境的方式，讓學生直觀的感受到現(xiàn)代交通工具的發(fā)

展帶來的快捷和便利。從而體驗科學技術(shù)與我們生活的息息相關(guān)

3作業(yè)延伸：

畫一畫

我們了解過去是為了更好地把握現(xiàn)在，展望未來，未來的交通工具和設(shè)施

會是什么樣的呢？請發(fā)揮你們的創(chuàng)造力和想象，課下把你的奇思妙想畫下來，

并注明這樣的交通工具有什么特點？

設(shè)計意圖：本活動是在前一活動基礎(chǔ)上，對于學生實際應用能力的提升，

不再是小組合作和教師固定情境，充分發(fā)揮學生主體，培養(yǎng)他們將學到的知識

運用到實際能力，有助于學生發(fā)展。

《交通工具》教案7

中班安全：交通工具

活動背景

一年四季，在電視或圖畫書上都會看見許多交通工具。并且款式多樣，由

此激發(fā)了小朋友的探究興趣，今天我們就上一堂有趣的交通工具課程。

活動目標

1幼兒在集體或分組進行談話活動，了解交通工具的名稱，特點以及用

途。

2讓幼兒學會耐心地傾聽同伴的談話內(nèi)容，訓練幼兒使用簡單易懂的語句

3學會圍繞一定的話題談話，不跑題。

活動準備

1讓小朋友說出自己見過的交通工具。

2用圖片或者視頻教小朋友們認識交通工具，如單車，公巴，汽車等。

活動過程

1問候：小朋友們，早上好！今天是星期幾？幾月幾號？

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2熱身：小朋友們請伸出你那雙漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指頭

變變變，變成毛毛蟲，爬啊爬，兩根手指頭變變變，變成小白兔，跳跳跳，三

根手指頭變變變，變成小花貓，喵喵喵、、、、、、

3創(chuàng)設(shè)情景引出話題

今天小朋友們怎樣來的？是走路還是搭公巴呢？由此引出小朋友討論。

4圍繞主題展開活動

1教師引導：你們猜猜老師今天是怎樣來的？你們來學校的過程中看到了

什么交通工具嗎？引導幼兒發(fā)散思維猜想，促進幼兒的智慧生長

2幼兒自由交談;今天是怎樣來學校、你們知道這些車子有什么特點？這些

交通工具有什么用途呢？

3個別發(fā)言：讓小朋友們學會用輪流的方式談話，學會禮貌用語，不隨便

插嘴，安靜的傾聽同伴談話。

圍繞話題、拓展談話內(nèi)容

教師提問：你們還知道那些交通工具呢？這些交通工具又有什么用途及特

點？老師逐漸拓展話題，引出各種交通如，飛機，摩托車，船等。

配對游戲：老師和幼兒做些和交通工具相符的動作以及配合音樂做成小游

戲。更能讓小朋友對交通工具深有印象。

結(jié)束：教師總結(jié)

延伸活動

讓小朋友回家后了解一些簡單的交通規(guī)則以及為什么要遵守交通規(guī)則？

《交通工具》教案8

一、教學目標

（一）知識與技能

學會根據(jù)需要合理地選擇交通運輸方式，能夠設(shè)計合理、經(jīng)濟的旅游路

線。能用簡練的詞匯對幾種常見交通工具的優(yōu)點和不足進行準確的描述。

（二）過程與方法

能夠根據(jù)自己的標準，對收集到的各種交通工具進行分類。

能獨立分析收集的資料，并記錄分析結(jié)果。

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（三）情感態(tài)度與價值觀

愿意告訴其他小組的同學自己獲得交通工具發(fā)展的信息。

二、教學重難點

重點：合理選擇交通運輸方式。

難點：設(shè)計經(jīng)濟合理的旅游路線。

三、教學過程

（一）新課引入

同學們每天你們是怎樣來到學校上課的呢？

不管是乘坐電動車還是乘坐汽車，總之，大家借助了一種交通工具。這節(jié)

課我們就一起來研究有關(guān)交通工具的問題。

（二）新課教學

1、認識交通工具

師：誰先說說你知道的交通工具有那些？

生：我知道的交通工具有:汽車、火車、飛機、輪船等。

生：我知道的交通工具有:電動車、自行車、貨車……

師：同學們真棒，能說出這么多交通工具的名稱。課前，老師也讓大家去

查閱有關(guān)交通工具的資料，老師也搜集到了一些，看看大家能不能說出這些交

通工具的名稱，請看大屏幕！生：我來說第一種交通工具，這是自行車。

師：你能向大家介紹一下自行車刷完構(gòu)造嗎？

生：它有兩個輪子、一個把、一個車座子、兩個腳蹬子……

生：我來說第三種交通工具，這是一輛小汽車它有四個輪子、一個方向

盤、它耗的是汽油……

生：老師，我知道第十幅圖是飛艇。

師：飛艇對大家來說比較陌生就由老師給大家介紹一下。飛艇主要由艇

體、尾翼、短艙

組成，艇體有氣囊呈長方形或橢圓形；尾翼有方向盤；短艙處于艇體內(nèi)為

乘員、貨物等提供空間。它是一種可操縱的空中飛行器，它廣泛用于經(jīng)濟建設(shè)

和社會服務領(lǐng)域，比如：航空照相、森林防火、交通指揮旅游觀光……

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2、對交通工具進行分類：

師：同學們認識了這么多交通工具，也知道了交通工具為我們帶來了許多

便利，現(xiàn)在我想請同學們按這些交通工具空間位置的不同對它們進行分類，有

信心嗎？

生：有！

師：好！趕快動手在小組內(nèi)分一分吧！（出示分類標準）

師：同學們都分完了嗎？那個組想來說說你們組的分類結(jié)果。

生：（說出結(jié)果）

師：你們能按老師提供的標準進行分類了，那你們能不能自定標準對其中

的一部分交通工具進行分類呢？在小組內(nèi)討論討論。教師引導學生閱讀課本和

讀圖，了解交通運輸工具的發(fā)展與現(xiàn)代運輸方式的概念。(教師總結(jié)略)

3、交通運輸方式的選擇：

各種運輸方式比較，（學生閱讀課文并讀圖）并填寫下表：

運輸方式特點

選擇貨運與客運方式時應分別考慮的因素如下。

客運：人數(shù)、運費、速度、目的

貨運：運量、貨物性質(zhì)、運費、距離、時間

要根據(jù)人們的要求和客觀條件對運輸工具做出選擇。

歸納：人的出行：必須考慮出行目的。人們對貨運的要求可以根據(jù)四個

字：多、快、好、省。

貴重或急需而數(shù)量不大──航空

容易死亡或變質(zhì)的──公路

大宗笨重的貨物遠距離運輸──鐵路

《交通工具》教案9

教材分析

交通工具在幼兒身邊隨處可見，他們津津樂道的講述著。也喜歡通過拼插

制作繪畫等多種形式表達自己的獨特想法，中班幼兒具有豐富的想象力，在積

累了更多交通工具的新經(jīng)驗后。設(shè)計制作外形功能奇特的交通工具的欲望，更

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易被激發(fā)。因此。通過圖片欣賞、討論交流、想象創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽設(shè)計各

種交通工具，激發(fā)幼兒對未來交通工具的探究。

活動目標

1、觀察各種交通工具的外形特征，合理布局畫面內(nèi)容。

2、能大膽設(shè)計外形功能奇特的交通工具。

3、愿意與同伴分享自己設(shè)計的交通工具體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動準備

1、幼兒對交通工具有初步的了解。

2、圖畫紙水彩筆教師自制課件，各種交通工具的圖片。

3、幼兒學習材料，美術(shù)用紙第十頁。

活動建議

1、結(jié)合圖片進行談話，引導幼兒進一步了解各種交通工具。提問，你喜歡

哪種交通工具？它是什么樣子的？

結(jié)合課件引導幼兒進一步觀察交通工具的外形特征。

2、鼓勵幼兒想象設(shè)計外形功能奇特的交通工具。

提問：如果你是設(shè)計師，你想設(shè)計什么樣的交通工具？它有什么本領(lǐng)？

請個別幼兒講述自己的設(shè)想鼓勵幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)意。

3、幼兒創(chuàng)作教師觀察指導。

引導幼兒畫出交通工具的獨特功能，提醒幼兒注意畫面滴合理布局，可添

加其他相關(guān)內(nèi)容。

4、引導幼兒分享，交流，體驗創(chuàng)作的樂趣。

組織幼兒欣賞作品展，鼓勵幼兒向同伴老師介紹自己設(shè)計的交通工具提

問。

提問：你設(shè)計的交通工具是什么？它有什么作用？你想用這種交通工具為

誰服務？

《交通工具》教案10

活動目標

1、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

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2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

計劃：

1、了解食品包裝標志的簡單常識，初步學會識別某些食品包裝標志。

2、使學生學會識別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)日期活動準

備：

1、了解不同的交通工具行駛的不同地方。

2、知道候車時的注意事項

3、學習按照一定的順序講述圖畫內(nèi)容

活動準備：

1、《候車小常識》掛圖及幼兒用書

2、有關(guān)汽車、火車站、機場、碼頭等場所的圖片

活動過程：

1、拿出各種交通工具及其?？繄鏊ㄈ缙?、火車站、機場、碼頭等）的

圖片，請幼兒說一說：

有沒有到過這些地方？

為什么去這些地方？

在這些地方有什么發(fā)現(xiàn)呢？

火車是在什么地方行駛呢？

輪船在哪里行駛呢？

2、指導幼兒觀察掛圖或幼兒用書《候車小常識》的畫面，請幼兒想一想，

說一說：

你有沒有等過車？

你知道等車時要注意什么嗎？

在路邊站臺等公交車時，不要擁擠打鬧，不要跑到馬路上去。

去候車大廳等車，不要帶氣球或其他容易擠爆擠碎的玩具。

坐自動扶梯進出候車大廳時，要靠扶梯右邊站立，出自：大；考。吧"把左

邊留出來，給急著上車的人快行。

不要亂摸亂玩候車大廳里的設(shè)備和按鈕。

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坐在大廳里等車時，不要把腳放在論座位上或伸在過道里，以免給其他的

乘客帶來不便。

不要在等候的地方扔垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生和整潔。

在火車地鐵站臺等車時，不要站到黃色安全線外面，以免發(fā)生危險。

3、請幼兒兩兩一組，互相看圖講述候車小常識，注意提醒幼兒按照一定順

序進行講述活動總結(jié)：通過這一課，幼兒認識了幾種常見的交通工具，掌握了

幾種交通工具的乘坐方法，提高了幼兒的安全意識。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。

但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

《交通工具》教案11

活動名稱：交通工具的家

活動目標：學習根據(jù)交通工具的不同特征和用途進行分類；了解交通工具

的不同停靠點及交通規(guī)則；培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的興趣，體驗成就感。

材料準備：各種交通工具模型，汽車站飛機場港口醫(yī)院等各種背景圖。

指導要點：

一、猜謎引題

將各種交通工具編成謎語，幼兒猜對一種出示一種。

二、經(jīng)驗講述

你乘過哪種交通工具？有什么感覺？乘座時應注意些什么？

以上問題幼兒自由發(fā)揮想象?；貞浿v述，使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗。

三、交通工具的家

現(xiàn)代交通工具給我們帶來了巨大的方便，當它們工作累的時候也需要回家

休息一下，它們有家嗎？它們的家在哪里？

四、游戲：兒歌對對碰《家》

以教師講上句，幼兒講下句的形式，充分調(diào)動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性。

五、送交通工具回家

幼兒自選自己喜歡的交通工具，隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作，

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將交通工具送回自己的家。

六、活動延伸：

幼兒每人一份《我認識的交通工具調(diào)查表》,總結(jié)已有知識，為下一步學習

交通規(guī)則做準備。

《交通工具》教案12

教材分析

多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來更多快捷與便利，不僅方便

了出行、提高了效率，也大大降低了對環(huán)境的污染與破壞。各種各樣的汽車、

飛機、輪船等交通工具也成為幼兒喜歡并經(jīng)常談論的話題。如：“飛機怎樣起

飛？”“輪船為什么能在海面上航行？”“地鐵為什么會在地下跑？”等等。

這些問題無不引發(fā)著幼兒對現(xiàn)代交通工具的探究興趣。本活動在調(diào)查與收集各

種交通資料的基礎(chǔ)上，引導幼兒對已有的生活、知識經(jīng)驗進行梳理，充分感知

交通工具的特征與用途，體會交通工具與生活的關(guān)系，從而在乘車過程中萌發(fā)

環(huán)保意識和安全意識。

活動目標

1、知道常見汽車、飛機、輪船、火車等交通工具的名稱和特征，了解現(xiàn)代

交通工具的多樣性和便捷性。

2、遵守交通規(guī)則，能根據(jù)出行需要選擇適宜的交通工具。

3、感受交通工具給生活帶來的方便，萌發(fā)環(huán)保和安全意識。

活動準備

1、教師自制課件（關(guān)于地鐵、交通意外的圖片）。

2、“幼兒學習材料”——《身邊的科學》。

活動建議

1、組織幼兒進行生活經(jīng)驗的談話，激發(fā)幼兒對交通工具的興趣。

（1）結(jié)合幼兒入園進行談話。提問：今天你是怎樣來幼兒園的？

（2）師幼共同梳理不同的出行方式。提問：大家入園時都乘坐了哪些交通

工具？為什么有不一樣的選擇？

小結(jié)：因為有交通工具，所以我們每位小朋友們上幼兒園更加方便。

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2、結(jié)合《身邊的科學》第14頁，引導幼兒認識汽車、飛機、輪船、火車

等常見交通工具的名稱、特點和用途。

（1）請幼兒閱讀《身邊的科學》第14頁，講述交通工具的名稱、特征及

用途。

提問：你看到了哪些交通工具？它們是什么樣子的？有什么本領(lǐng)？

（2）結(jié)合地鐵的圖片，指導幼兒簡單認識、了解地鐵的外形特征及特點。

提問：20某某年開始，青島又有了一種新的交通工具，你們知道是什么

嗎？它給我們的生活帶來了哪些方便？

小結(jié)：交通工具種類繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來極大的便

利，人們可以根據(jù)需要進行交通工具的選擇。

3、引導幼兒結(jié)合出行經(jīng)驗，懂得根據(jù)需要選擇適宜的交通工具，激發(fā)環(huán)保

意識。

（1）討論：你去過哪里？乘坐的什么交通工具？較近的地方可以選擇怎樣

到達？為什么？

（2）引導幼兒閱讀《身邊的.科學》第16頁，根據(jù)需要選擇出行方式。

提問：他們可以選擇什么交通工具？為什么？

小結(jié)：出行時，我們可根據(jù)行程遠近、時間長短、身體需要、天氣情況等

實際需求和條件選擇適宜的出行工具。

4、結(jié)合課件，引導幼兒遵守交通規(guī)則，激發(fā)幼兒的安全意識。

（1）請幼兒觀看課件。提問：發(fā)生了什么事情？為什么會出現(xiàn)這種意外？

（2）討論：我們在外出或乘車時應注意哪些問題？

小結(jié)：交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規(guī)則，快樂出行，

安全出行！

《交通工具》教案13

活動目標

1.能用繪畫的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。

2.大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫。

3.能正確收拾繪畫工具。

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4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備

1.經(jīng)驗準備：幼兒事先已認識不同種類的交通工具。

2.物質(zhì)準備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂《夢幻曲》。

活動重難點

重點：表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。

難點：大膽發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地作畫。

活動過程

1.觀看班級布置的“交通工具展覽會”導入。

（1）提問：你們看展覽會里都有哪些交通工具呀？這么多交通工具，你們

都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎？

（2）如果讓你設(shè)計一輛未來的交通工具，你會怎么設(shè)計呢？

2.分小組進行討論。

（1）請你們和你們的好朋友一起討論，開動腦筋想一想，你想要設(shè)計什么

樣的交通工具。

（2）請個別幼兒上來說一說自己想要設(shè)計怎樣的交通工具。

3.大膽設(shè)計繪畫,教師巡回指導。

（1）請幼兒根據(jù)想象，動手畫一畫，設(shè)計未來的交通工具。

（2）想一想怎么樣才能設(shè)計得和別人不一樣。

（3）播放輕音樂《夢幻曲》，啟發(fā)幼兒對交通工具在外形、用途以及顏色

上的大膽想象。

4.點評作品。

（1）幼兒相互欣賞作品，將幼兒的繪畫作品進行展示，對有獨創(chuàng)性的作品

給予特別介紹并表揚肯定。

（2）請幼兒自己收拾美術(shù)材料。

活動反思：

交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所

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以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務于幼兒

的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于

幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子

的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會

增加什么功能時，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的

時候，還是有孩子說：“老師我不會畫?！庇谑俏姨嵝押⒆樱囎佑熊嚿?，先

畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添

加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。

《交通工具》教案14

活動目標：

1.學習根據(jù)交通工具的不同特征和用途進行分類。

2.了解交通工具的不同停靠點及交通規(guī)則。

3.培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的興趣,體驗成就感。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5.遵守交通行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

材料準備：

各種交通工具模型,汽車站飛機場港口醫(yī)院等各種背景圖

指導要點：

一.猜謎引題

將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種。

二.經(jīng)驗講述

你乘過哪種交通工具?

有什么感覺?乘座時應注意些什么?

以上問題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗。

三.交通工具的家

現(xiàn)代交通工具給我們帶來了巨大的方便,當它們工作累的時候也需要回家休

息一下,它們有家嗎?它們的家在哪里?

四.游戲:兒歌對對碰

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以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調(diào)動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性。

五.送交通工具回家

幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作,將

交通工具送回自己的家。

六.活動延伸:幼兒每人一份,總結(jié)已有知識,為下一步學習交通規(guī)則做準

備。

《交通工具》教案15

一、活動由來：

本活動旨在培養(yǎng)幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的能力。綜合性

的實踐活動強調(diào)幼兒在活動中的自主性、實踐性和探究性，在充分尊重幼兒興

趣愛好、能力傾向、個性特征和思維方式的前提下擬定適應幼兒發(fā)展要求的活

動計劃，引導幼兒抓住生活中自己感興趣的問題生成活動并展開討論和研究。

基于此我們選擇了“有趣的交通工具”這一主題為探究活動的內(nèi)容，設(shè)計

開展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活動，此活動是從幼兒所了解和熟

知的交通工具說起，通過提出問題，引導他們從不同的角度探索問題，展開相

關(guān)調(diào)查研究，使幼兒通過各種感官獲得有關(guān)交通工具的知識和經(jīng)驗。

二、活動目標

1、通過收集、調(diào)查、采訪、了解各種交通工具的名稱及發(fā)展情況，培養(yǎng)幼

兒對現(xiàn)代化交通工具的興趣。

2、引導幼兒多觀察、實踐，讓幼兒充分運用各種感官獲得直接的經(jīng)驗。

3、豐富幼兒的想像力和獨創(chuàng)性。

三、教學過程：

（一）活動一：引發(fā)活動主題。

1、活動準備。

（1）發(fā)動幼兒和家長收集各類交通工具的圖片、音像資料，幼兒在家長的

幫助下了解資料的內(nèi)容。

（2）反映水上、陸地、空中交通工具發(fā)展過程的圖片或幻燈片等。

（2）將收集的資料分類：水上交通工具區(qū)域、陸地交通工具區(qū)域、空中交

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通工具區(qū)域。

2、活動過程。

（1）分散活動。

①幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿自由進入各區(qū)域，分別了解各種交通工具。

②教師根據(jù)幼兒的活動情況，個別提問：你知道這些交通工