中班第二學(xué)期班總結(jié)（優(yōu)選3篇）

中班第二學(xué)期班總結(jié)（優(yōu)選3篇）名目第1篇中班其次學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)第2篇幼兒園中班其次學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)第3篇2023年中班其次學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)范文

【第1篇】中班其次學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

時(shí)間總在你勞碌的時(shí)候靜靜溜走，不知不覺(jué)又是一學(xué)期過(guò)去了，回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起共學(xué)、共長(zhǎng)，真令人難忘。這些孩子分別來(lái)自不同的家庭，所受的教育不同，進(jìn)展水平也不同。他們有的是平行班過(guò)來(lái)的，有的是從姐妹幼兒園轉(zhuǎn)入的，也有的是剛剛走出家庭，從未接受過(guò)任何正規(guī)的學(xué)前教育的。雖然他們都有著相像的肌體進(jìn)展水平，但是在自我服務(wù)力量、適應(yīng)力量、語(yǔ)言進(jìn)展力量、思維力量等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先創(chuàng)設(shè)一個(gè)亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，關(guān)心個(gè)別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順當(dāng)度過(guò)心理上的斷奶期。其次從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，提高自我服務(wù)力量，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同進(jìn)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地進(jìn)展。

回顧這一學(xué)期的工作，看著孩子們一張張可愛(ài)的笑臉，我們感到很欣慰，由于在教學(xué)中我付出的是汗水，但我收獲的是孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步以及孩子對(duì)我們沉甸甸的愛(ài)?，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

一、教育進(jìn)展目標(biāo)（課程目標(biāo)）

學(xué)前教育階段是人的一生進(jìn)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素養(yǎng)啟蒙教育，必需摒棄“學(xué)問(wèn)教育”的價(jià)值取向和短視行為，確定培育“完整兒童”的概念，特殊要注意兒童生存力量和樂(lè)于學(xué)習(xí)，奇怪???探究，自主、自信、制造性，責(zé)任感等影響人終身進(jìn)展的教育目標(biāo)的價(jià)值。因此，依據(jù)綱要精神，在健康教育領(lǐng)域，我們特殊注意用幼兒感愛(ài)好的活動(dòng)激發(fā)幼兒熬煉身體的愛(ài)好，培育兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣；在社會(huì)教育領(lǐng)域，培育兒童憐憫責(zé)任等社會(huì)性情感，進(jìn)展兒童的交往、合作力量；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注意引發(fā)幼兒探究的愛(ài)好，注意幼兒的探究過(guò)程和獲得的閱歷，熬煉解決問(wèn)題的力量；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著重培育孩子語(yǔ)言交往的愛(ài)好和力量；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注意培育幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好和大膽表現(xiàn)，制造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童教育的目標(biāo)、內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

（一）、健康領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)掌握、調(diào)整自己的心情。

2、獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品。

3、知道必要的衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)，熟悉身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼?ài)護(hù)。愛(ài)吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。留意生活環(huán)境衛(wèi)生。

4、了解不要的安全常識(shí)，對(duì)生疏人和危急事物有警覺(jué)。

5、樂(lè)觀參與體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。

（二）、語(yǔ)言領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)留意傾聽(tīng)、理解日常用語(yǔ)。

2、學(xué)習(xí)用一般話大膽、清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

3、學(xué)習(xí)觀賞文學(xué)作品，愿意表達(dá)自己的感受。能口齒清晰地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

4、學(xué)習(xí)有挨次地看圖書(shū)，愿意與同伴溝通圖書(shū)的主要內(nèi)容。喜愛(ài)看電視、聽(tīng)廣播，并愿意將熟識(shí)的內(nèi)容與同伴進(jìn)行溝通。

（三）、社會(huì)領(lǐng)域

1、關(guān)愛(ài)并敬重父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪番、懇求、商議?、謙讓、表達(dá)主見(jiàn)等交往方式，共享群體合作中產(chǎn)生的歡快和成果。

3、覺(jué)察他人的歡樂(lè)、哀痛、生氣等心情表現(xiàn)，并嘗試做出相宜的反應(yīng)。

4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。

5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)章。

6、愿意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。

7、了解家鄉(xiāng)聞名的設(shè)施，景觀，寵愛(ài)參加民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

（四）、科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，有奇怪???心。

2、喜愛(ài)用多種感官探究四周環(huán)境。寵愛(ài)提問(wèn)。情愿收集感愛(ài)好的信息。

3、常識(shí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探究過(guò)程。

4、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類(lèi)、排序、測(cè)量等方法。

5、關(guān)懷四周環(huán)境，愛(ài)惜動(dòng)物、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

（五）、藝術(shù)領(lǐng)域

1、能發(fā)覺(jué)和感受四周環(huán)境中的美。喜愛(ài)、觀賞美工作品及音樂(lè)作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能?chē)@主題大膽支配畫(huà)面。常識(shí)使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。

3、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜愛(ài)仿照創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜愛(ài)隨音樂(lè)的節(jié)奏和心情做仿照動(dòng)作、跳舞和做嬉戲。喜愛(ài)用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。

4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)章，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

中班其次學(xué)期班級(jí)

【第2篇】幼兒園中班其次學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，又到了我們老師寫(xiě)班級(jí)工作總結(jié)的時(shí)間，這個(gè)工作總結(jié)是我們工作的成果的體現(xiàn)，也是我們?yōu)閷?lái)工作供應(yīng)閱歷教訓(xùn)的一種文稿。下面是我搜集整理的幼兒園中班其次學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)，歡迎閱讀。更多資訊盡在教學(xué)工作總結(jié)欄目!

幼兒園中班其次學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

本學(xué)期的教育工作已經(jīng)結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期在學(xué)校和園領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷和關(guān)心下、在家長(zhǎng)的樂(lè)觀協(xié)作下，安全順當(dāng)完成了本學(xué)期的每一項(xiàng)任務(wù)。我班共有幼兒30名，他們大多數(shù)聰慧、可愛(ài)、懂禮貌，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并且動(dòng)手力量和操作力量較強(qiáng)，初步具有了感受美和表現(xiàn)美的力量，但是幼兒之間存在著相對(duì)的差異。部分幼兒在集體活動(dòng)中表現(xiàn)害怕、甚至畏縮，缺乏自信念，有的幼兒協(xié)調(diào)同伴之間關(guān)系的力量差;有的幼兒解決問(wèn)題的力量較差。依據(jù)以上的狀況，我在工作中為了讓每一位幼兒都能健康、和諧、正常的進(jìn)展，做了大量的工作，現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下：

一、了解幼兒，敬重幼兒，喜愛(ài)幼兒

在幼兒的各種活動(dòng)中，我細(xì)心地觀看幼兒的種種表現(xiàn)，并隨著幼兒的進(jìn)展變化，持續(xù)不懈的了解、熟識(shí)他們不斷產(chǎn)生的問(wèn)題。通過(guò)深化的了解幼兒，做到了有的放矢，因材施教，取得了教育的主動(dòng)權(quán)。同時(shí)，做他們的知心伴侶，常常和他們進(jìn)行溝通，敬重他們的合理要求和愿望，促進(jìn)了幼兒的共性進(jìn)展。

二、為幼兒制造良好的環(huán)境，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)

會(huì)制造。班內(nèi)設(shè)制了活動(dòng)角、種植角，豐富了幼兒的生活內(nèi)容，并且在活動(dòng)中也增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)。班內(nèi)也開(kāi)展了各種活動(dòng)：八個(gè)一和區(qū)角活動(dòng)，不但豐富了幼兒的學(xué)問(wèn)，而且幼兒的思維、動(dòng)手、制造力量都得到了不同程度的提高。同時(shí)，我們把制造教育滲透在教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，在指導(dǎo)幼兒活動(dòng)時(shí)，為幼兒供應(yīng)動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，鼓舞他們?nèi)ヌ骄俊⑷グl(fā)覺(jué)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了制造。我們對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)幼兒很有急躁，對(duì)待全部幼兒一視同仁，能仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課，教具預(yù)備充分，從不拖堂、拖課，上課多以嬉戲的方法進(jìn)行，動(dòng)靜交替，使幼兒在輕松開(kāi)心的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，把握各種技能。在工作中能仔細(xì)鉆研教材，根據(jù)新《綱要》的要求，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受力量的教育教學(xué)方案，仔細(xì)上好、備好每一節(jié)課，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在健康的方面做到了以下幾點(diǎn)：

1、逐步養(yǎng)成了保持儀表干凈的好習(xí)慣;

2、養(yǎng)成了把紙屑放到垃圾桶里，不隨地吐痰的好習(xí)慣;

3、保持了坐、立、走的正確姿態(tài)。

在品德方面做到了：

1、和相識(shí)的人能主動(dòng)打招呼;

2、能用一般話和別人交談

3、做錯(cuò)了事能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤;

4、能夠和同伴之間友好相處;

5、不拿別人的東西，拾到東西要交給老師和失主;

6、愛(ài)惜幼兒園的一草一木;7、能夠遵守集體規(guī)章，愿意為班集體服務(wù)。

安全方面做到了：

1、上學(xué)不攜帶擔(dān)心全物品;

2、上學(xué)、放學(xué)靠右行;

3、排隊(duì)入廁;

4、不亂跑、不打鬧。

總之，老師在一日的活動(dòng)中到處為幼兒的進(jìn)展著想，幼兒的各種力量都得到不同程度的提高。為了今后的班級(jí)工作做得更好，老師努力學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作在新的學(xué)期中更加突出。

幼兒園中班其次學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

隨著《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園教育指南》的頒布與實(shí)施,轉(zhuǎn)變老師的角色、提高教學(xué)質(zhì)量成為我們當(dāng)前工作的關(guān)鍵.本班兩位組成員立足本園實(shí)際,團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力商討以幼兒進(jìn)展為本的理念作為工作重點(diǎn)實(shí)施教育管理,尋求有效的工作方法,收到了切實(shí)的成效.詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、教育教學(xué)工作

(一)、圍繞園部專題培育幼兒歡樂(lè)情感開(kāi)展我自信,我歡樂(lè)課題討論

父母最大的愿望就是孩子樂(lè)觀、開(kāi)朗.如今大多數(shù)獨(dú)生子女的物質(zhì)是豐富的,但形成了嬌氣、怯懦、依靠性強(qiáng)的特點(diǎn),缺乏自信,不敢大膽表現(xiàn)自己.因此具備基本的交往力量,養(yǎng)成樂(lè)交往、易相處的好習(xí)慣,才能學(xué)會(huì)正確地熟悉和評(píng)價(jià)自己,從而形成自信、大方的樂(lè)觀情感.

1、制造公平和諧的交往氛圍.

班級(jí)開(kāi)展?fàn)幃?dāng)文明禮貌小天使的活動(dòng),制作了小皇冠嘉獎(jiǎng)給每天早晨能有禮貌鞠躬,眼睛看著對(duì)方聲音洪亮大方問(wèn)好的幼兒.鼓舞幼兒英勇、自信地與師長(zhǎng)同伴問(wèn)好、打招呼.結(jié)合三月份學(xué)做小雷鋒活動(dòng),鼓舞幼兒多為他人著想,自信地關(guān)心他人.查找關(guān)心力量弱的幼兒讓幼兒多與同伴交往,多交一些伴侶.

2、鼓舞孩子參與有益的活動(dòng).

給幼兒盡可能多的展現(xiàn)機(jī)會(huì),讓孩子大膽發(fā)言,勇于表達(dá)自己的想法.三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié),走出園門(mén)學(xué)習(xí)自信地和生疏人交往;每日一故事、氣象預(yù)報(bào)站熬煉幼兒的表達(dá)力量;六一表演等為幼兒制造自信表達(dá)的平臺(tái),讓幼兒自信地展現(xiàn),體驗(yàn)勝利的歡樂(lè).

3、開(kāi)展合作性的嬉戲活動(dòng).

由于幼兒經(jīng)常以自我為中心,在嬉戲過(guò)程中常常發(fā)生沖突.發(fā)生沖突時(shí),常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決.遇到困難,往往求助老師而不知從同伴那里尋求關(guān)心,同伴遇到困難也沒(méi)有意識(shí)去協(xié)商解決,可見(jiàn)從小培育合作意識(shí)和合作力量的多么重要.針對(duì)這些狀況,我們創(chuàng)設(shè)利于幼兒合作的環(huán)境、設(shè)計(jì)合作嬉戲、設(shè)計(jì)合作課程、賜予合作的任務(wù)、提出合作的要求.首先,讓幼兒知道合作的行為是樂(lè)觀的、良好的行為,喜愛(ài)與他人溝通合作,感受合作帶來(lái)的樂(lè)趣.其次,在集體教學(xué)活動(dòng)中,增加合作成分,如增加集體和小組共同完成的項(xiàng)目,共同完成一幅作品,共同唱一首歌,共同探究一個(gè)現(xiàn)象,共同完成一項(xiàng)任務(wù),把握合作的方法,探究合作的技巧,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣.再次,對(duì)那些在合作方面有突出表現(xiàn)的孩子樂(lè)觀評(píng)價(jià),發(fā)覺(jué)幼兒的特長(zhǎng)、閃光點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步,準(zhǔn)時(shí)用語(yǔ)言、表情、體態(tài)、動(dòng)作和象征性的嘉獎(jiǎng)賜予確定和表?yè)P(yáng),為幼兒樹(shù)立榜樣,以激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感,強(qiáng)化合作的意識(shí).一學(xué)期下來(lái),我班幼兒的自信與交往力量得到了很大的提高。

(二)、讓幼兒成為環(huán)境真正的仆人,老師退為參加者、鼓舞者

1、主題環(huán)境

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的.依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置.如春季的綠色家園布滿了春的氣息,頑皮一夏則流露著夏的熱鬧.在布置中,我們讓孩子們共同爭(zhēng)論、動(dòng)手制作,同時(shí)為節(jié)約紙張,還利用一些廢舊物品,用空飲料瓶制作黃瓜,用一次性餐具制作向日葵等.

2、活動(dòng)區(qū)環(huán)境

依據(jù)多元智能教學(xué)需要,活動(dòng)區(qū)的設(shè)置必不行少.我們堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)班級(jí)特色教育活動(dòng).依據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平、愛(ài)好、愛(ài)好、老師的特長(zhǎng)等開(kāi)展創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的教育活動(dòng),如幻彩坊中的紙漿造型,操作坊中的果蔬拼盤(pán),動(dòng)腦坊中的創(chuàng)意編織等促使幼兒富有共性化的進(jìn)展

如何能依據(jù)幼兒的愛(ài)好、教學(xué)的需要合理設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢?為此我們進(jìn)行了多種嘗試.第一次擺得不好,再來(lái)一次,共調(diào)整了3次最終把活動(dòng)區(qū)設(shè)置好了.孩子們對(duì)這些區(qū)域都非常感愛(ài)好,而且在玩的過(guò)程中他們漸漸學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了自己去解決問(wèn)題.

3、社區(qū)環(huán)境

圍繞社區(qū)資源的開(kāi)發(fā)與利用,我們著重爭(zhēng)論如何打開(kāi)班界,向課外延長(zhǎng)、向家庭和社區(qū)輻射.將社區(qū)資源為我所用,發(fā)揮社區(qū)資源的潛力服務(wù)于教學(xué),與社區(qū)產(chǎn)生互動(dòng)教學(xué)以促進(jìn)幼兒的溝通.在允許的狀況下利用家長(zhǎng)的工作之便帶幼兒參觀街道、電信大廈、麥當(dāng)勞、超市等,讓幼兒走入社會(huì)這個(gè)大環(huán)境,初步了解社會(huì),培育幼兒的社會(huì)交往的力量,辨別是非的力量和喜愛(ài)社會(huì)的情感,將社會(huì)與教育活動(dòng)相互融合.

二、保育與常規(guī)工作

1、提高配教意識(shí),保育員仔細(xì)組織生活活動(dòng).

在園領(lǐng)導(dǎo)的樂(lè)觀宣揚(yáng)引導(dǎo)下,我班保教人員協(xié)作意識(shí)日益增加.伍麗娜老師在做好本職工作的基礎(chǔ)上主動(dòng)參加教育教學(xué)工作,她執(zhí)教的生活課《疊被子》獲得了良好的教學(xué)效果,體現(xiàn)了保育員老師良好的精神風(fēng)貌.

2、設(shè)計(jì)新奇常規(guī),引導(dǎo)幼兒自覺(jué)遵守.

過(guò)去我班幼兒存在著吃飯慢、喝水少、午休預(yù)備動(dòng)作慢等較懶散的生活習(xí)慣.這學(xué)期我們?cè)O(shè)計(jì)了新奇好玩的你吃了幾碗?我喝水了可插取式展現(xiàn)表,讓幼兒依據(jù)自己的食量、飲水量貼上標(biāo)記,有了標(biāo)記的提示,老問(wèn)題得到了改善.午休時(shí)間我們針對(duì)了以往按上樓挨次擺放鞋子,卻總放不好的困惑,為每個(gè)孩子支配了固定的鞋位,還在合適的位置鋪上松軟的地墊保證衛(wèi)生與健康.適合幼兒的常規(guī)得到了很好的回應(yīng),午休時(shí)孩子主動(dòng)做到了快、靜、齊。

3、急躁對(duì)待個(gè)別幼兒,重視幼兒心理教育.

班內(nèi)有個(gè)孩子早上來(lái)園總是很不開(kāi)心.針對(duì)這個(gè)難題我們分析了她的共性特點(diǎn)盼望引起別人留意的孩子,讓別人重視她、關(guān)注她.我們討論在教育活動(dòng)、嬉戲到生活護(hù)理中有哪些相宜的教育方法,并達(dá)成全都：不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表?yè)P(yáng)一點(diǎn),以滿意她的需要.課上給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì),課下多與她玩玩,多抱抱她孩子真的在轉(zhuǎn)變.從不愛(ài)來(lái)園,到現(xiàn)在已經(jīng)能高興奮興地走進(jìn)門(mén),老師們都為她的進(jìn)步感到興奮.在家長(zhǎng)開(kāi)放日那天,她的表現(xiàn)非常精彩,家長(zhǎng)為此很興奮,很滿足.

三、家長(zhǎng)工作

1、向家長(zhǎng)介紹家教閱歷避開(kāi)幼兒鉛中毒等,創(chuàng)設(shè)大家談欄目,引導(dǎo)家長(zhǎng)、幼兒、老師三方共同探討育兒閱歷孩子愛(ài)吸吮手指怎么辦、解決教育困惑如何讓孩子留意力更集中.

2、多途徑挖掘家長(zhǎng)資源,形成家長(zhǎng)助教模式,鼓舞家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),關(guān)心理解和指導(dǎo)孩子的進(jìn)展.樂(lè)悅媽媽、何曾濤外婆都樂(lè)觀來(lái)園為孩子講故事、教幼兒制作果蔬拼盤(pán),深受孩子們寵愛(ài),被孩子們推選為熱心家長(zhǎng).

一學(xué)期的時(shí)間匆忙而去,這篇其實(shí)只是所進(jìn)行的教育工作的一個(gè)側(cè)面,我們的每一天都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、急躁培育著可愛(ài)的孩子們.

【第3篇】2023年中班其次學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)范文

我們和孩子們的中班生活就要結(jié)束了，回顧班級(jí)工作感到踏實(shí)、無(wú)怨無(wú)悔。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的支配和指導(dǎo)，我們對(duì)待孩子和家長(zhǎng)做到熱忱服務(wù)，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，受到了家長(zhǎng)的贊譽(yù)，對(duì)班級(jí)工作特別滿足，受到孩子們的歡迎和喜愛(ài)。家長(zhǎng)、老師、孩子共同構(gòu)成了一個(gè)和諧歡樂(lè)的班級(jí)體。

班內(nèi)老師圓滿、準(zhǔn)時(shí)完成了教育教學(xué)任務(wù)。仔細(xì)備課、上課寫(xiě)教案、教育筆記、家訪記錄、個(gè)案分析、家園聯(lián)系本等。樂(lè)觀參與園內(nèi)的聽(tīng)課、評(píng)課等各項(xiàng)活動(dòng)。我班公開(kāi)課《跳房子》、《貓捉老鼠》等得到家長(zhǎng)和老師的好評(píng)，呈現(xiàn)了老師的水平不斷提高和孩子的身心愉悅進(jìn)展。完成了《幼兒活動(dòng)材料》、《幼兒英語(yǔ)》、《幼兒聽(tīng)讀》等教學(xué)內(nèi)容。

讓孩子們成為布置主題活動(dòng)墻的仆人，美化活動(dòng)室。充分調(diào)動(dòng)孩子的樂(lè)觀性，讓孩子充分動(dòng)手動(dòng)腦，利用多種形式，充分利用廢舊物品布置活動(dòng)室。有折紙、畫(huà)畫(huà)、制作等。主題有《春天》、《動(dòng)物》、《喧鬧的公路》、《慶六一》、《好玩的夏天》等。特殊是在慶六一的活動(dòng)中，家長(zhǎng)和孩子樂(lè)觀參與園內(nèi)的活動(dòng)和班內(nèi)的活動(dòng)。園內(nèi)的慶六一活動(dòng)，讓家長(zhǎng)、孩子和老師開(kāi)闊了眼界。班內(nèi)的活動(dòng)讓孩子充分展現(xiàn)自己的唱歌和畫(huà)畫(huà)、制作力量。我們?nèi)嗪⒆蛹w創(chuàng)作了《甜甜的節(jié)日》壁畫(huà)