浙江一級普通高中特色示范學校操作標準修訂

浙江省一級普通高中特色示范學校評估操作標準

（修）評估內容

條目序號

達標要求

項目序號

操作標準

要

求

操作標準要求與定

評定等級一、辦學指導思想

◎全面貫徹黨的教育方針，辦學理念、辦學目標體現(xiàn)素要求思想。◎在為每個學生提供適合教育和促進學生全面而又有個性發(fā)展等方面取得顯著成績。

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貫徹與落實課程方案和課程建設規(guī)劃

學校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執(zhí)行教育法律、法規(guī)和政策；全面實施素質教育，有體現(xiàn)素質教育、因材施教的辦學理念、育人目標、辦學特色和學校文化；聯(lián)當?shù)亟洕鐣l(fā)展和學校、學生實際，積極推進學校的教育教學改革與發(fā)展，在促進學校、教師、學生發(fā)展等方面成效明顯①學校課程方案有特色，緊扣學校辦學理念、培養(yǎng)目標，課程體系結構嚴謹，層次分明，符合學校實際及學生發(fā)展需求。②學?！墩n程建設規(guī)劃必修、選修目標明確切，內容務實全面，分解科學合理，措施切實可行，符合學校課程建設實際，符合學生發(fā)展需要；實施職責明晰、步驟清晰、路徑通暢、措施得當、操作性強、保障有力、可達成度高，有學科課程建設綱要。

A:明。B:較顯。C:一。D:不顯。(此條評估組集體討論評判A:①符合。B:①程方案體現(xiàn)學校特色已初步形成結構嚴謹層次分明的學校課程體系與實際實施吻合度較高學生滿意，②較符合。C:課方案與學校特色聯(lián)系或課程群建設一般。D:沒有課程方案或課程建設規(guī)劃此條由評估組集體討論評判色課程群的建設步伐和成效是研判關鍵辦學理念和方向

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對特色創(chuàng)建和深化課程改革的認識與態(tài)度

①學校領導班子、教職工對特色創(chuàng)建和深化課程改革的認識到位，態(tài)度積極。②各層級部門、組室對應學校特色創(chuàng)建和深化課程改革推進的工作狀態(tài)好。

A:①符合。B:①合②各層級部門組室對應學校特色創(chuàng)建和深化課程改革推進的工作狀態(tài)較好。C:認到位、態(tài)度端正、狀態(tài)較好。D:認、態(tài)度、狀態(tài)一般及以下。（此條由評估組集體討論評判）二、發(fā)展規(guī)劃

◎圍繞轉變育人模式、促進多樣化人才成長，制定有符合學校實際的特色辦學發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃目標和舉措切實可行?！蛘J真實施特色辦學發(fā)展規(guī)劃，取得明顯成果，在學校發(fā)展性評價中取得良好業(yè)績。

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學校三年發(fā)展規(guī)劃

①規(guī)劃充分體現(xiàn)素質教育要求、依法治校的理念和因材施教的思想，體現(xiàn)個性化、多樣化的育人模式；規(guī)劃分析客觀、思路清晰、目標合理、舉措可行，特色鮮明；提出的發(fā)展目標具體，達成標志可測；規(guī)劃得到教師的認同。②規(guī)劃的分(或學年)度實計劃詳實、具體、操作性強，調控保障到位；規(guī)劃實施富有成效，目標達成度、任務完成度高。③按照學校發(fā)展性評價要求，有根據發(fā)展規(guī)劃的自我評價方案和自評機制并運行正常。

A:①③總體屬好。B:①③總體屬較好。C:總屬一般。D:無劃。（此條由評估組集體討論評判）A:①做的很到位至少有6門及以上學考科目已經三必課程

◎嚴格按規(guī)定開足開好必修課。◎且普遍對必修課程進5行校本化開發(fā)。

必修課程的校本化實施

①每學期開足開齊思想政治、體育與健康、藝術等必修課程。②能根據學校實際、學生特點和需要，適度調整必修課程的教學進度、難易程度，實行必修課程分層教學。③形成可操作、重實效的校本化實施方案，實行必修課走班教學。

走班教學。B:①做的比較到位少有5門及以上學考科目已經走班教學。C:①②基本到位，至少4門學考科目已經實現(xiàn)走班教學。D:沒達到C求。

①選修課程結構(類別合省廳課改方案要求，類選修課齊全，課時≥總課時（若40＇、則9節(jié)周及以上，若45＇/、則節(jié)及以上中:識拓展類選修課程≤60%職業(yè)技能類選修課程比例≥15%內涵具有本校特色，能滿足學生不同需求。

A:①③④⑤符合。B:①合，②選修課程已開發(fā)數(shù)量達到每名學生門，③列入選修課程目錄的選修課程數(shù)量不少于每40名學生1門（實際在校學生數(shù)為基數(shù)存在強制課程搭配、課程包等現(xiàn)象，④⑤符合。四、校內選修課程

◎有符合本校實際的選修課程建設規(guī)劃?！蜻x修課程豐富且形成鮮明特色?！蛞验_發(fā)各類選修課程不少于每30名學1。

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校內選修②選修課程已開發(fā)數(shù)量達到每名學1門（以實際在校學生數(shù)為基數(shù)課程開設③列入選修課程目錄的選修課程數(shù)量不少于每20名學生（以實際在校學生數(shù)為基數(shù)存在強制課程搭配、課程包等現(xiàn)象。④校內選修課分類恰當，質量高，內容充實有深度，無必修課復習、練習性質的選修課。⑤有課程群支撐學校辦學特色。

C:①合，②選修課程已開發(fā)數(shù)量達到每名學生門，③列入選修課程目錄的選修課程數(shù)量不少于每50名學生1門（實際在校學生數(shù)為基數(shù)存在強制課程搭配、課程包等現(xiàn)象，④校內選修課分類恰當，有一定質量，內容充,有必修課復習、練習性質的選修課的嫌疑，⑤符合。D:沒達到C求。A:全走班。7

選修課走班

校內選修課程實行走班教學。

B:有1門課程未走班。C:有2門課程未走班。D:有3門及以上課程未走班。五、校外選修課程六、質量保障

◎建立鼓勵學生選修其他普通高中學校業(yè)高中學校、大專院校和社會教育培訓機構課程的制度?！蚶眯Ｍ赓Y源開設的職業(yè)技能課程，占職業(yè)技能類選修課程上?！蚪⑦x修課程開發(fā)開設、教材或講義審核機制。◎建立教師開發(fā)、開設選修課能力培養(yǎng)機制?！蚓哂性陂_發(fā)水平、教學、師資和成果等方面明顯領先于設區(qū)市范圍內其他學校的特色選修課程不少于門。

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校外資源選修課程審核機制教師開發(fā)、開設選修課程能力培養(yǎng)機制

①學校建有相關制度或有關制度包含相關內容，符合相關要求。②在校外選修課程建設中，開展校校合作、校企(位)合作、社（社會教育培訓機構）合作且有成效。③較好地、合理地利用校外資源開設職業(yè)技能選修課程，不斷滿足學校的需要與學生的需求。④利用校外資源開設的職業(yè)技能課程，占職業(yè)技能類選修課程上。①學校應有選修課程開發(fā)審定工作組織。②有選修課程開設、教材或講義審核機制。③審核流程合理。④機制運行正常。⑤選修課程綱要、教材（或講義）抽查結果好。①有教師開發(fā)、開設選修課程能力培養(yǎng)機制。②有為教師提供學習、培訓機制。③有條件保障與獎勵機制，開發(fā)經費落實。④機制運行正常。

A:①③④符合。B:①③符合④利用校外資源開設職業(yè)技能課程占職業(yè)技能類選修課程比例達到以上。C:①符合，③利用一般，成效一般，④利用校外資源開設職業(yè)技能課程，占職業(yè)技能類選修課程比例達到5%以。D:沒達到C求。A:①③④⑤符合。B:①④符合，③較合理，⑤選修課程綱要、教材（或講義）抽查結果較好。C:①④符合，③較合理，⑤選修課程綱要、教材（或講義）抽查結果一般。D:沒達到C求。A:①③④符合。B:①④符合③有條件保障與獎勵機制開發(fā)經費基本落實。C:①符合③有條件保障與獎勵機制開發(fā)經費基本落實，④機制運行一般。D:無制或運行較差。

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選修課程的教學監(jiān)控與評價機制

①有選修課程的教學質量監(jiān)控與學習情況評價機制教學質量管理和評價教學研究制度，有選修課學分獲得標準和學生選修課到課率、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況及考核結果記載等)②機制能正常運行(教學理到位；聽、評課及研究課活動，示范課、觀摩課的開放；為外校提供咨詢等教學研究，學習情況評價嚴格

A:①③符合。B:①符合，③能開展質量調查。C:①合，②機制運行一般，③能開展質量調查。D:無制（含制度）或運行較差。③開展質量調查與分析并做好結果運用。A:11門及上。12

優(yōu)質選修課程數(shù)量

優(yōu)質選修課程的主要標志是：列入市級及以上精品課程。

B:6門及以。C:3門及以。D:2門及以。育人模式

七、選課體系

◎具有完善的選課制度，尊重和保障每一位學生的選課權利。◎開展生涯規(guī)劃教育和選課輔導，指導學生根據自己的興趣和生涯規(guī)劃進行選課?！蛄腥脒x修課程目錄的選修課程數(shù)量不少于20名學生門，每位生每學期的選修課時不少于總課時的

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學生選課制度生涯規(guī)劃指導教育與選課輔導

①學校建有完善的學生選課制度，學生選課程序設置：環(huán)節(jié)合理、路徑明確、節(jié)點清楚、務實可行、可操作性強。②使用的選課平臺能體現(xiàn)公平、公正、公開。③能即時展現(xiàn)：一人一表、走班地點、授課教師、走班班額、門/、學分評定與顯示等功能，并服務于學生。①有生涯規(guī)劃指導實施意見。②已開設生涯規(guī)劃指導課程，并列入課表。③有專職教師從事生涯規(guī)劃指導教育并提供選課輔導，建立學生生涯規(guī)劃檔案袋。④采用的選課方式能保障學生權益，尊重學生意愿、滿足學生需求。

A:①③符合。B:①度完整、實施良好，②符合，③中有不少于能即時顯示。C:①度完整、實施較好，②選課平臺能基本體現(xiàn)“三公中有不少于3能即時顯示。D:①③沒有達到C要求A:①③④⑤符合。B:①③④⑤有1項未達到求。C:①③④⑤有2項未達到求。D:沒達到C求。課堂教學

⑤開展職業(yè)體驗活動。①學校推動課堂教學方式改革，在營造寬松的環(huán)境，讓教師探索新的、有效的教學方式，指導教師提高課堂教學水平，關注每一個學生成長等方面工作力度

A:①③符合有一項及以上成果獲省教育行政部門及以上獎勵或推廣。八、教育教學改革

◎積極開展教學方式變革的研究與實踐?！蚪虒W模式、教育方法和教學手段改革獲省級及以上獎勵或在全省推廣。

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方式改革的現(xiàn)狀及取得的成果。

大。②有研究項目和推進項目。③當前的狀態(tài)(量點:環(huán)境營造、參與面、積極性、教學方式的有效度、課堂教學水平的提高度等)④獲獎情況。

B:①③符合有一項及以上成果獲設區(qū)市教育行政部門獎勵或推廣。C:①③基本符合有一項及以上成果獲縣教育行政部門獎勵或推廣。D:沒達到C求?！蛎堪鄬W生不超過人。

A:高、高二、高三都達到人及以下。16

班額數(shù)

班額要求:每及以下。

B:高、高二達到40人以下，高三不超過50人。C:班都不超過50人D:班超過50人。

九、學分管理

完善制度。◎能及時準確地記載學生必修、校內選修、校際選修、社會教育培訓機構選修所獲得的學分?！蚱鸬绞痉蹲饔帽镜貐^(qū)有較大影響。

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學分管理制度

①學校建有完善的學分管理制(考點制度文本容聯(lián)系實際、務實詳盡、科學合理，認定程序規(guī)范、操作性強、可信度高②學分記載工具完善，學分情況公示，學生可查詢本人學分獲得情況。

A:①符合。B:①合，②學分記載工具基本完善，學分情況公示，學生知曉本人學分獲得情況。C:①合，②學分有記載，學生知曉度一般。D:沒達到C求?！驅W生選課滿意度達到90%十、師生和家長評價

以上?！驅W生和家長教學滿意度均達到上。◎學生和家長對學校特色認同度均達到上。◎教師對學校發(fā)展性評價滿

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滿意度測評

①學生選課滿意度達到以上②學生和家長教學滿意度均達到上。③學生和家長對學校特色認同度均達到以上。④教師對學校發(fā)展性評價滿意度達到上。

A:①③④符合。B:①③④有1項達到滿意度及上標準。D:①③④有2項以上末達到滿意度意度達到上。◎嚴格執(zhí)行教育法律、法規(guī)及有關政策學行為規(guī)范。

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課外補課、有償補課情況和規(guī)范招生行為

①學校無違規(guī)補課情況（周末、節(jié)假日、寒暑假等無課外補課A:①③符合。②無違規(guī)招生和違規(guī)收費行為情況，不舉辦高復班，不招收復讀生，無借讀生。C:①③投訴較多，但未查實。③學校在職教師無涉及有償補課等行為。D:①③有1或以上不符合?！虿淮嬖谶`規(guī)招生和違規(guī)收十一、

費行為，不舉辦高復班，不招收復讀生?！驀栏窨刂茖W生在?；顒涌偭?、考試科目

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選考科目和教輔資料征訂

①不強制指定選考科目。A:①符合。②高中各年級教輔材料在規(guī)定目錄范圍內，提供代購服務，做到“一科一輔D:①②不符合。規(guī)范

與次數(shù)作業(yè)量復習資料。組織與管理

辦學◎不單純以學科考試成績或升學率高低評價、獎懲教師和公布班級、學生的名次。日不補課。

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開齊開足課程與周課時數(shù)和學生周在

①所有必修課程，包括技術、藝術、體育與健康、專題教育等都能按省廳深化課程改革要求開齊開足。②每周課堂教學時間不得超過小時即：若45＇，則≤節(jié)(自修課)若＇/，則≤/周(含自修課

A:①③完全符合。D:①③有不符合現(xiàn)象。校集中學習時間

③學生在校集中學習時間≤40小/。(指：上午、下午學校統(tǒng)一組織的教育教學時間；不含住校學生晚自修)

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控制考試次數(shù)和不公布考試成績排名教師專業(yè)發(fā)展

①嚴格控制學生在?？荚嚳颇颗c次數(shù)、作業(yè)量。除模塊考試和學業(yè)水平考試外，不組織學生參加其他各種形式的統(tǒng)考（不包括高三面家庭作業(yè)量每天不超過2小時②不單純以學科考試成績或升學率高低評價、獎懲教師和公布班級、學生的名次。①有教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃、年度工作計劃求含有：教師培訓、培養(yǎng)的明確要求和具體安排)②有重視專業(yè)技能提升的校本措施，能結合新高考學考選考形式調整教師專業(yè)結構，積極實施全員導師制。學校教師隊伍的梯隊建設結構合理，有能力突出的學科帶頭人和骨干教師隊伍。③確保專任教師每年參360學時訓，每年參加培訓時間不少于學，五年內至少參加一次不少于學時的集中培訓（新教師在試用期內須參加不少

A:完符合。B:基符合。D:有符合現(xiàn)象。A:①③④符合。B:①③符合，④較齊全。C:①③符合，④不夠齊全。D:沒達到C求?！蛴星袑嵖尚械慕處煂I(yè)發(fā)

于180學時的培訓，不列入教師周期內專業(yè)發(fā)展培訓時數(shù)；新任校級干部到崗一年內須參加300學時的任資格培訓入校長周期內在職提高培訓時數(shù)④教師培訓檔案齊全。十二、師資建設

展規(guī)劃?！虬匆?guī)定提足教師培訓經費，支持和有效保障教師選擇培訓要求?！蛉w教師按時完成規(guī)定的教師專業(yè)發(fā)展培訓任務?！蚪處煼e極發(fā)揮個性特長，實現(xiàn)“一專多能”發(fā)展?！蛴?0%上專任教師參與開發(fā)選修課程上專任教師開設選修課程。

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經費保障與時間保障專任教師開發(fā)、開設選修課程情況

①能按規(guī)定確保教師工資總額的2.1%（基礎工資中的基本工+績工資中的70%）和常公用經費的于教師培訓。②能確保教師參加各級各類培訓時間。①專任教師（不含外聘教師，以高一、二、三專任教師數(shù)為基數(shù)）參與開發(fā)選修課程占學校專任教師的比例≥60%(上標30%≤比例60%（中標≤例＜40%(下標)。如一課程為多人開發(fā)，參與開發(fā)的專任教師都可算入分子數(shù))②專任教師開設選修課程占學校專任教師的比例≥上)、比例＜

A:①符合。C:①中2.1%、10%其一個比例沒有達到，②符合。D:沒達到C求。A:①都達上標。B:①中一項達上標，一項達中標。C:①中有一項達下標。D:沒達到C求。80%(標)、比例＜60%下標十三、條件保障

按規(guī)儀器、設備和實驗室、功能教室，探索學科教室和創(chuàng)新實驗室建設?！虺浞掷眯韧饨虒W場地資源，滿足學生選課走班走校需要。

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教學場地條件與資源

①校園面積與建筑面積都達《浙江省工程建設標準<宿制普通高級中學建設標準>年的要求如生均用地面積班為41.28/30班39.85m2/、班39.00/、48班為/生、班為37.13m/；集中綠地面積不宜低于m2/；生均建筑面24班23.68m生、為、36班23.07/、48班為22.49/、60為22.17生；設有環(huán)形跑道等。②教育技術裝(施設備、圖書資料、信息化和專業(yè)輔助人員配置達《浙

A:①③達標能完全滿足。B:①達標有創(chuàng)新實驗室或1/3及以上的學科建有學科教室基本滿足。C:②④符合③建設規(guī)劃，⑤能滿足二個年級選修課教學場地，建設后能滿足三個年級。D:沒達到C求。

◎特色教學資源充分。

江省中小學教育技術裝備標準教辦技〔2012〕65號）的要求。③建設有創(chuàng)新實驗室1/3及以上的學科建有學科教室重視教育信息化有試點或示范建設項目。④雖不到標準，但學校通過租賃社會資源得以達標，其租賃額度需控制在10%及以內，并且學校與主管局要有1內立項3年內完成建設的規(guī)劃與承諾。⑤教學場地資源能滿足三個年級學生正常教學(包括走班教學等選修課程教學活動),開設選課時保證教室桌面整潔有序?！蚪?，高中畢業(yè)生學業(yè)

A:達要求。水平考試每次必考科目合格率達到上。

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學業(yè)水平考試

3次水平考試必考科目合格率每次都達以考試院提供數(shù)據為準

B:達到95%上。C:達到90%上?！驅W生一人一張課表，學生間選課差異度顯著，知識結

D:否不達標。十四、學生成長

構明顯不同。學生掌握一項經系統(tǒng)選修課培養(yǎng)的職業(yè)技能?！驅W生身心健康面發(fā)展，個性鮮明方面素質較好，識和較強。

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學生發(fā)展的多樣性

學生興趣愛好在學校教育中能得到滿足，學生個性特長能得到充分發(fā)揮。主要考量:①學校在學生興趣愛好的滿足，個性特長的發(fā)揮等方面與學校特色、育人模式的匹配度高。②各級各類活動、比賽獲取成效呈多樣性。③100%的學生完整職業(yè)技能課學習的經歷，并初步掌握一定技能。

A:①③④符合。B:①③符合，④合格率排名在300以內。C:①③符合，④合格率排名在450以內。D:沒達到C求。◎高一級學校和社會反映良好。

④高校新生體質健康監(jiān)測中本校學生的合格率≥省平均水平。A:①省級（政府、省廳、省廳直屬單位以及省知名媒體以上層面榮譽或經驗介紹交流)符合要求，③有共建協(xié)議、有省（或設區(qū)市）級及以上層面榮譽或十五、輻射引領

◎學校的課程體系建設、制度建設、教育教學改革在全省產生示范作用。

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①學校的課程體系建設、制度建設在省、市、縣范圍內起到示范作用。示范作用②至少有2個科在設區(qū)市(以上圍內處于領先水平并有一定的影響力。③能主動與基礎較薄弱的學校掛鉤，實現(xiàn)共建共贏。

經驗介紹。B:①設區(qū)市級層面榮譽或經驗介紹交流)②合要求，③有共建協(xié)議、有成效。C:①縣(區(qū)級面榮譽或經驗介紹(或交流)②少◎能主動與欠發(fā)達地區(qū)或當?shù)鼗A較薄弱的學校掛鉤，幫助其共同提