班主任培訓心得體會2023

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這兩個月來，我參與了臨江市老師進修學校組織的班主任培訓活動。在培訓中，我仔細地觀看教學案例和講座，使我受益匪淺，同時也使我清晰的熟悉到，新時期班主任工作應具備肯定的技巧和素養(yǎng)。下面我簡潔的說一說我參與了這次培訓后的一點感受。

一、提高了自身基本素養(yǎng)

班主任的的一言一行，一舉一動都直接對同學起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求同學做到的，班主任首先做到，而且要做得更好，更具有示范性，在無形之中為同學樹立典范。同時班主任還要擅長創(chuàng)新，做到以德育德，以獨特育獨特，以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學習有關學問，提高自身素養(yǎng)，嚴于律己，以身作則，在同學中樹立實實在在的影響。

二、做同學的良師益友

有名〔教育〕家魏書生說過：“老師應具備進入同學心靈的本事。育人先育心，只有走進同學的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個同學，關愛每一個同學，把同學當作自己的孩子，當成自己的伴侶，給同學以心靈的自由，多與每一個同學接觸，縮短師生間的心理距離，與同學打成一片，切實走進同學的心靈，做同學最信任的領路人。對同學要留意語言分寸，多鼓舞同學，樹立同學的自信念，這樣才能搞好師生關系，管理班級才能取得良好的效果。

三、用愛關懷每個同學

愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力氣。公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學習上，都要賜予同學必要的關懷和關心。只要有了問題準時處理，處理的〔方法〕得當，留意和同學溝通，同學就會信任你，喜愛你，也就喜愛聽你的課。愛同學，還表如今老師對同學的敬重和信任，以及對同學的嚴格要求，又要留意對同學的個體差異，區(qū)分對待。對成果比較差的同學，我們老師要采納不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起同學的共鳴，才能走近同學的心靈，才能成為同學的良師益友，成為一個勝利的教育者。

四、班主任要有責任心

老師肩負著既教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W看法，雄厚的學科專業(yè)學問和廣博的科學〔文化〕學問。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。作為老師特殊是班主任要對同學做到五愛，即愛生如人，愛生如生，愛生如友，愛生如子，愛生如己。只有這樣用自己滿腔的愛去關懷，去敬重每一個同學，耐煩細致地去指導每個同學。才能做到對同學的關懷，表達出班主任的責任心，同學才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。

班主任培訓心得體會2

班主任的地位在同學心目中是至高無上的，班主任的話對同學是最具號召力的。在眾多任課老師中，同學對班主任老師是最崇拜的、最信任的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的〔閱歷〕，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。這次聽了一些新老班主任老師閱歷溝通，學習他們的先進閱歷，我深深感到活學活用班主任工作的閱歷，能使我們的工作更輕松有效。

聯(lián)系到我的實際工作，思索一下，確實我的工作中還有許多缺乏。首先，我的工作熱忱還不夠，前段時間工作狀況不是很佳，缺乏熱忱，辦事效率也不高，有什么事不是主動對待，而是拖拉懶散，所以學校叮囑的事不夠主動主動。今后肯定要以飽滿的熱忱去對待工作，主要迎接挑戰(zhàn)。下面我簡潔的說一說我關于班主任培訓會后的心得體會：

一、用無私的愛去關懷每一位同學。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力氣。老師應當怎樣愛自己的同學呢?公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學習上，都要賜予同學必要的關懷和關心。還要抽時間和他們談心、溝通，共同活動，縮短師生距離。只要有了問題時應準時處理，處理時方法得當，留意和同學溝通，同學就會信任你，喜愛你，也就喜愛上你的課。愛同學，還表如今老師對同學的敬重和信任，以及對同學的嚴格要求，敬重同學的人格，了解同學的獨特，信任同學，關懷同學，既統(tǒng)一嚴格要求，又留意同學的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的同學，我們要實行不同的教育方法，因材施教。一個班主任能得到同學的信任，使自己的工作順當進行，使同學能健康活潑的成長，是自己最大的勝利和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起同學的共鳴，到達最正確的效果。老師假如能夠賜予同學以足夠的愛，那么你就會真正成為同學的良師益友，你才能走近同學的心靈，成為一個勝利的教育者。

二、走進孩子的心靈，做同學的良師益友

有名教育家魏書生說過：老師應具備進入同學心靈世界的本事。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。老師要善待、關愛每一個同學，把同學當作人，給同學以心靈的自由，多與每一個同學接觸，縮短師生間的心理距離，與同學“打成一片”，切實走進同學心靈，做同學最信任的引路人。記得有一句〔名言〕叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應當蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的目光看問題、看世界，這樣才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地制造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子，為孩子供應最適合的教育。在教育同學時，要動之以情，曉之以理，導之以行。在融洽的師生情感中，同學才會把老師的批判看作是對自己的愛惜，把老師的表揚看作是對自己的鼓舞，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習慣，收到“親其師，信其道，受其術”的效果。老師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾同學，以維護自己“神圣”的地位。老師要用真誠的情感去喜愛同學、關懷同學、愛惜同學，富于憐憫心，這樣就會受到同學的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，同學就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

三、制定切實可行的目標，增添集體的分散力。

目標就是方向，有了方向才有動力。班主任老師可以依據(jù)學校工作和本班的實際狀況，擬定全班在學問、力量、情感等方面的總體目標和階段目標，讓每一個同學明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標是什么，以避開盲目、低效地學習和生活，從而增添集體的分散力和動力。而且要將集體的目標動力落實到每一個同學身上，關心和鼓舞每一個同學進步，使每一個同學都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。比方，對于初一班級剛入中學的孩子，我們首先要做的就是關心他們適應校內(nèi)生活，怎么聽課，怎么發(fā)言等一系列常規(guī)問題，然后再考慮怎樣培育孩子們愛惜環(huán)境，團結同學，講文明禮貌等習慣。當然每個年段都有每個年段的目標。目標的制定不是主要的目的，而是如何通過努力去實現(xiàn)這個目標，提高同學的素養(yǎng)才是最主要的目的。所以，我們在制定目標時要依據(jù)中同學的年齡與心理特征來制定，目標必需要有激勵性和切實性，要讓同學能“跳一跳就摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免丟失同學們的信念。

四、開展豐富多彩的班會活動，凈化同學的心靈。

豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的養(yǎng)分素，而孩子們能從活動中獲得這些養(yǎng)分素，由于班會是培育同學文明行為習慣、健康心理素養(yǎng)、良好道德品質(zhì)的重要陣地，也是一個班級的同學與同學之間、同學與班主任之間進行情感溝通、心靈溝通的重要方法，班主任要通過勝利地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會，充分調(diào)動同學的主動性，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的溝通中收獲到很多有益的東西，從而使同學形成主動、健康的心理狀態(tài)。

五、班主任應當有精深的專業(yè)學問和淵博的相關學科修養(yǎng)。

優(yōu)秀班主任應具有扎實的專業(yè)學問。它表如今兩個方面，精通和知新。一方面是對已把握的學問到達濫熟于心的程度;另一方面是不斷獵取新的學問。精通就是對所教學科要把握其基本理論，了解學科的歷史、現(xiàn)狀、進展趨勢和社會作用，把握重點、難點，抓住要領，舉一反三，運用自如，在教育教學中，不僅是傳授這些學問，而且要運用學問點激發(fā)同學的學習愛好。知新就是要不斷學習新學問，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不困乏的探險家，對未知布滿渴望。要不斷吸取新信息、新學問、新理論，不斷充實自己，完善自己的學問結構。要想成為一名優(yōu)秀的班主任，首先就要做一名優(yōu)秀的學科老師，由于越是課講的好，業(yè)務力量強的老師對同學的影響就越大，越簡單受到同學的崇拜。優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學習。列寧的那句話：學習，學習，再學習，對于我們來說沒有過時。

學會科學管理班級工作，做一個時尚的班主任;放平心態(tài)，輕松而為;歡樂工作，享受教育;理解人性，順性而為。工作肯定要有記錄，一切以同學為中心，圍著孩子們轉(zhuǎn)，用文字、相片這些記錄下孩子們的成長〔故事〕，假如沒有記錄那將是悲傷的。所以，我們以后開展了班級活動后要準時記錄，日積月累，就會形成自己的心得體會，為日后的工作打下良好的基礎。

我們的服務對象不僅僅是一個個同學，它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部;影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而宏大;任重而道遠。要做好一個班主任，就必需勤學習，多思索，多溝通，多〔反思〕。以上我這次學習的一點心得體會，盼望得到老師們的批判、指正。

班主任培訓心得體會3

有幸參與本次班主任骨干培訓活動，傾聽了多位專家的精彩講座。專家們妙語連珠，令人嘆服。收獲假如僅僅用“受益匪淺”四個字，是遠遠不夠的。他們幽默的言談中閃耀著才智的光榮，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和喜愛溢于言表，從他們的〔報告〕中，讓我看到，原來班主任也可以做得這么杰出，這么勝利。這次骨干班主任培訓對我來說，不僅是理論的學習，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心靈的蕩滌。

尤其是程靈老師，她在上課中，用樸實凝練的語言，豐富感人的〔事跡〕把我們帶進了她睿智而精彩的教育世界中。傾聽她那動人的教育故事，體會她與同學那份真摯的感情，觸摸著她班主任工作的美好歡樂……我的內(nèi)心被深深地感動著。

這次培訓，讓我深深懂得了————

1、心態(tài)——教育工作的法寶

程靈老師說：“心態(tài)確定狀態(tài)”好的心態(tài)是魄力的推動器。聽了她的精彩解析，貼切的理論引導，我聯(lián)系自身生活、感悟，使我對人生、對工作——為人處事，有了更新的熟悉，那就是——傳播歡樂。她還說：“班主任的工作對象和任務，是無法選擇的，而完成任務的方式和工作看法，是可以選擇的。是呀，既然我們選擇了它，就應當遵循它、喜愛它。這樣，在工作中我們才能找到屬于我們自己的歡樂與美好。

2、溝通——和諧班級的溶劑

班主任是班級的組織者和管理者，是聯(lián)系科任老師的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋梁，在教育教學工作中，班主任的作用是重大的。而且我們知道學校教育、〔家庭教育〕、社會教育直接影響著教育成果。學校教育離不開家庭教育的協(xié)作和支持，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育的基礎上的，沒有良好的家庭教育，再好的學校教育也難以獲得預期效果。要教育好同學特殊是問題同學，老師必需通過家訪、電話、短信、網(wǎng)絡等活動進行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱忱關心家長正確熟悉自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育狀況及存在問題，進一步明確家庭教育的重要作用，樹立正確的育子觀，自覺調(diào)整受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營造良好的家庭氣氛，關心孩子走出心靈的逆境。美國心理學家哈里森說：“關心〔兒童〕的最正確途徑是關心父母”。我們要正確處理好與家長的關系。每一個家長的素養(yǎng)是不同的，他們的教育觀念也不同，我們必需用自己的愛心去感化同學和家長，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，才會產(chǎn)生動情效應，從而收到較好的德育效果。泉州試驗學校蔡屏屏老師精彩的講座，樸實的話語讓我得到了更多的啟迪。這些來自一線的聲音，沒有華麗的詞藻，卻以大量的生動感人的事例，全面地敘說了自己獨具一格的班主任工作閱歷和搞好班級管理的詳細〔措施〕，以及作為班主任應具有的工作技巧和應具備的素養(yǎng)。

3、平安——教育活動的保障。

林雪卿老師在培訓中給我們例舉了許很多多校內(nèi)沖突案例，看到一幅幅血淋淋的畫面，聽到一個個令人毛骨聳然的故事，令我們?nèi)w學員觸目驚心。確實，人的生命只有一次，師生平安事故一旦發(fā)生，對哪一個家庭都是毀滅性的打擊。學校平安工作，事關師生的生命和青少年同學的生命平安，事關社會平安穩(wěn)定，是學校進展的頭等大事，是社會和家長關注的〔熱點〕問題之一，也是創(chuàng)建和諧社會的必不行少的條件之一。

本次班主任培訓，讓我發(fā)覺了自己教育工作上的一些盲點，理清了內(nèi)心的迷茫與煩亂，感受到了教育的奇妙，也領悟到了教育的真諦!最終我想說：讓我們隨著大師的腳步，帶著陽光般的心態(tài)，做一個歡樂而美好的班主任吧!不斷反思，以飽滿的熱忱，主動投入到工作中去吧!

最終，我想用一段話結束我的話，盼望能與大家共勉：“不是全部的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能;不是全部的花朵都會結果，但只要開花了，就會有結果的盼望;不是全部的辛苦都能帶來收獲，但假如不付出辛苦，就永久得不到碩果。

班主任培訓心得體會4

8月9、10日，我參與了吳江區(qū)學校班主任培訓，聽了兩天四位專家的講座頗有收獲。張翔老師的《依戀理論與心理詢問中的依戀類型》、徐潔老師的《愛的關鍵詞》、李偉勝的《開展系列活動，匯成生命樂章》和盛偉華老師的《班級“三有三講”主題德育設計，實施與育人故事撰寫》都留給我深刻的印象。下面我就來〔說說〕我的收獲和感想。

首先張翔老師關于《依戀理論與心理詢問中的依戀類型》的報告，語言豐富幽默，再加上生動立體的視頻資料，將本來淺顯晦澀的心理學依戀理論，講得簡潔明白。同時給我們講解并描述了冰山理論，島嶼理論等，深化淺出，很好地提升了各位班主任老師的理論水平。

接下來是徐潔老師的《愛的關鍵詞》。徐老師從事蘇州教育局德育工作多年閱歷豐富，從一個個生動的例子中給我們展現(xiàn)班主任的“愛”。徐老師從人文關心、愛的才智、教育詳情、正向表達四個方面闡述了當前環(huán)境下學校德育教育的精髓，大量生動詳實的案例、先進科學的理念，很好地拓寬了各位班主任的眼界與思路，為接下來各自德育工作的進一步提升奠定了良好的基礎。

然后是李偉勝老師講的《開展系列活動，匯成生命樂章》——建設民主型班級的理論與實踐。他說，從進展目標來看，班級管理分三個層次：管制型班級——自主型班級——民主型班級。管制型班級的特點是“維持秩序，學習學問技能”，自主型班級的特點是“自主活動，培育綜合力量”，民主型班級的特點是“關注生命，培育高尚人格”。在民主型的班級里，每一位同學都得以充分敞現(xiàn)自己的精神世界，形成主動進展的動力和力量。在師生、生生之間的充分交往中，制造一個相互觀賞并共同開拓精神世界、提高生命質(zhì)量的精神家園，使之成為21世紀新型學校的有機組成部分。怎樣建設民主型班級呢?三項策略：選擇成事育人的價值取向，培育自覺自主的教育基礎，采納交往共生的教育方式。三項措施：日常管理民主化，班級活動主題化，班級文化生命化。三項技法：班級進展整體化，教育資源系統(tǒng)化，班級活動系列化。

最終是盛偉華老師的《班級“三有三講”主題德育設計，實施與育人故事撰寫》。盛老師開頭從概念上給我們解釋了學校德育，解析了三有三講的詳細含義：做一個有感恩心、有責任心、有進取心;講文明、講禮貌、講道德的人。結合當前各學校的德育活動，為班主任們展現(xiàn)一些勝利的德育活動。盛老師還展現(xiàn)了多篇老師的德育故事，給我們指明白育人故事撰寫的要點，今后我會向優(yōu)秀老師看齊!

通過兩天的培訓，身為一名班主任我深深的反思，今后會結合班級實際和專家的建議，力爭成為一名優(yōu)秀的班主任。最終，再次感謝進修學校給我們供應了這么好的學習機會。我能感覺到自己在學習中不斷地成長!也盼望以后學習的機會能越來越多!

班主任培訓心得體會5

__年3月15日，因?qū)W校的支配，我們高一、高二共10位班主任到曲靖政協(xié)賓館參與為期2天的班主任工作培訓。在這里，我特別感謝學校能給我這個難得的機會，對于無任何班主任閱歷的我來說，就似乎在黑暗中看到了黎明的曙光，很興奮，很受益。

這次培訓，由任小艾，_剛、高金英三位老師來做指導。每位老師都有各自亮點，所溝通的內(nèi)容也都很精彩。接下來，詳細談談我的收獲：

首先，任小艾老師的講座主題是“老師素養(yǎng)和班主任工作藝術”和“做最好的老師”。

老師應當做轉(zhuǎn)變，從管理到服務的角色轉(zhuǎn)變，服務于人，服務于社會，就如耕種一般，做到教育無痕。依據(jù)同學的心理狀況差異，許多內(nèi)容應當以體驗的方式來讓同學自己去學習，而不是滿堂灌。任老師也就老師這一職業(yè)作了分析：殘酷，只能勝利，不能失敗。魏書生的觀點是：能走進同學心靈居所的老師就是好老師，以愛動其心，以嚴導其行。有一句話這么說：人生無處不為師，謹言慎行。因此，在教學中，應當多說鼓舞的話，多說激勵人心的話，多給同學正能量。目前，許多老師都有三個幻想：有教無類、因材施教、人人成才。為了實現(xiàn)這個目標，老師就必需不斷地提升自己，學會讀書，讀自己需要的書。教育三要素：微笑、愛、育人，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。道德的最高境界是寬容，讓教室多一些愛，老師不應當成為讓同學可怕的地方。

目前，我們的教育面對三大難題：網(wǎng)絡、單親子女、早戀。任老師從心理