英語培訓心得體會集錦15篇

Word第第頁英語培訓心得體會集錦15篇英語培訓心得體會1

為期兩個月的20xx年“國培打算”中西部農村中學校老師遠程培訓結束了，特別感謝中國老師研修網(wǎng)以及各位專家教授賜予我們的這次培訓。這次培訓讓我有了脫胎換骨的感覺，理論講座為我的頭腦增加了很多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份歡樂心情。傾聽專家們對學校英語教學的理解，觀摩一線老師以及省內外優(yōu)秀老師的課堂教學，學習他們的教學技能，對我來說是一次思想上的洗禮。

這次培訓讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解；對做一個富有人格魅力的老師布滿了盼望；解開了我在英語語音教學中存在的迷惑。異文化滲透教學讓我更加寵愛英語，為自己是一名學校英語老師而感到驕傲，再次疏理了我在撰寫教學論文時的一些不清楚的思路，點燃了我對成為一名合格的優(yōu)秀的學校英語老師幻想，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進行教學，為培育我們學校英語老師的專業(yè)力量指明白方向，并學會了實現(xiàn)自我的價值，用陽光絢爛的心態(tài)面對工作和生活。

通過本次緊急而短暫的培訓，我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最養(yǎng)分、最有價值的“學問文化大餐”。我要重新端詳自己，作為一名年輕的學校英語老師，我要不斷的學習，不斷的提高自己的專業(yè)學問與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學中通過自身的素養(yǎng)來感染同學，讓同學從心底里信服老師。同時在今后的教育教學工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新，主動將本次培訓所學的閱歷及方法運用到教育教學中，不斷提高自身教育教育水平。

英語培訓心得體會2

這兩天有幸參與了英語培訓，真的是收獲滿滿。首先特別感謝教研室及徐老師給我們供應此次學習的機會。本次培訓和以往的培訓有所不同，特別有用，特別接地氣，既有專業(yè)理論引領，還有示范課例研討。兩位專家老師的專業(yè)指導讓我對教材，教法，課程標準有了新的理解和感悟。三節(jié)不同級別的示范課讓領悟到了英語課堂的魅力，也熟悉到了自己教學中的缺乏。

尤其是今日下午兩位老師的示范課，我覺得支配的特殊好。以前的培訓上示范課的老師都是高手，聽完課除了贊美，總感覺有點高不行攀的感覺。而今日兩位老師的課雖然不完善，但卻是我們課堂的真實再現(xiàn)，更能引起老師們的共鳴。正好通過他們的課堂反思自己的教學中存在的問題。

幾點體會，總結如下：

一，作為一名英語老師，自身素養(yǎng)和修養(yǎng)真的很重要。我們好比復印機，孩子就是復印件。不管我們是不是專業(yè)老師都在潛移默化的影響著孩子。肯定要不斷提高自身素養(yǎng)，多聽課文原聲，力求讓自己的語音語調標準正確。

二，仔細研讀課標，把握好每個階段的目標任務，避開消失拔高，越位等現(xiàn)象，讓同學失去學習英語的愛好。正如關老師所說，要做到：心中有課標，腹中有教材，眼中有同學，手中有教法。

三，關老師的“授人以魚，不如授人以漁”，形象直觀，但道理深刻。我在教學中也常常犯像司馬老師一樣的錯誤，對同學不夠自信，沒有給同學充分的自主學習的空間，急于把學問硬塞給他們。我以后也學著做一個“懶”媽媽，做課堂的導演，讓同學來演繹課堂的精彩。教給同學一生有用的東西，是每一個教育人的使命。

所學學問只有內化汲取，才會學以致用。我定會仔細領悟這兩天所學到的學問，并指導我的課堂教學。教育不是注滿一桶水，而是點燃一團火。在學習中不斷進步，在反思中不斷成長，用自己的教育激情和專業(yè)魅力去點燃孩子們心中的那團火。

英語培訓心得體會3

短短三天的培訓已經(jīng)結束，此次培訓使我受益匪淺，此次學習了8位老師的講課，全校英語老師以及兩位專家的點評，還有一個關于新型課題閱讀課和聽說課的上法。講課的類型主要是兩種：聽說課和閱讀課。

首先，這8位老師的課給人的總體感覺就是：課堂教學的基本功扎實，口語自然流暢，語音純正，板書有序，教態(tài)親切，語氣神態(tài)布滿自信和激情，駕馭課堂教學

〔一〕表達了以同學為主體的教學理念。

培育和進展同學的學習主體性是英語教學的根本任務。這些老的力量很強。提升到理論的高度應當說這些老師上的課基本上遵循了新課標學校英語課堂教學的基本要求和原則。詳細表如今以下幾個方面：師轉變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學模式，而是依據(jù)“以同學為中心”的教學思路，設計了大量問答、表達、表演、商量等形式多樣的語言實踐活動，讓同學在語言實踐的過程中逐步形成主動參加、樂于探究、勤于動手、擅長合作的學習看法，同時非常留意激發(fā)同學的學習愛好，進展互助、關懷和合作的新型師生關系，營造寬松、民主、和諧的課堂教學氣氛，敬重同學的思想情感和個體差異，使他們真正成為學習的仆人。

〔二〕重視了語言情景的創(chuàng)設和利用

運用多種教學手段創(chuàng)設語言情景是英語教學的一個重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設了比較真實的語言運用情景，并利用情景講解語言學問，進行技能訓練，使教學內容既簡潔清楚，又形象生動；使同學既能快速理解，又能流暢表達，讓同學開心地融合在語言運用的情景之中，自然而然地、不知不覺地吸取和操練，不斷提高聽、說、讀、寫等運用語言的力量。

〔三〕突出了扎實敏捷的語言操練

這些老師從課文的整體著眼，通過情景并采納多種手段和方法，引導同學學習、操練新詞語和新句型。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯(lián)系、有機結合，盡可能地使聽、說、讀、寫四項技能相輔相成、相互促進，并努力做到目的明確、重點突出、難點分散、形式活潑，還充分留意了訓練的速度、節(jié)奏和密度。

〔四〕強調了同學實際運用語言力量的培育

培育同學實際運用語言的力量是英語課程的一項主要任務。在這些課中，各位老師堅持做到以語言內容和語言功能為主，以語言形式和語言結構為輔，使內容和形式、功能和結構互相滲透、互相作用。通過表達、問答、商量、等手段，主動引導同學盡可能多地讓同學自己動口動手，緊密聯(lián)系生活實際，運用語言做事，運用語言汲取和傳遞信息，運用語言表情達意、溝通思想，將所學語言運用于真實交際。

〔五〕提高了課堂教學的效果和效率

這些老師由于運用了比較多的直觀教具和多媒體課件，節(jié)省了講解的時間，提高了時間的利用的主動性。

那么下面我想談談這次學習的三點體會：

一、我們老師要能與時俱進、提高層次必需要有反思力量。有人說：“一個好老師要有三好即課要上好、文章要寫好、同學要考好?！钡俏覀冊S多老師卻只俱備一好或兩好，包括我，很難做到三好老師。我想要做到三好應當俱備反思力量。在許多地方招牌老師就是讓老師上同樣的兩節(jié)課，其次節(jié)課必需與第一節(jié)課不同，要在原有的基礎上要有所改良，也就是要進行反思、進行調整。

二、要提高同學主動學習的程度，關鍵在于老師備課不僅要備教材，對教材理解透徹并能制造性地使用教材，而且還要備同學。我們平常在教學實踐過程中，可以朝這個方向努力。只有了解了同學的學這方面，我們老師在課堂上才能更有效地訓練同學參加課堂教學的力量，提高他們的主動性和主動性。三、老師的培訓應當著眼于什么。我們許多老師還是在做用老方法教新教材這樣的事。其實這其中有象大部分老師所講的學校、老師和同學都面臨考試和升學壓力的問題，但大部分還是老師的基本功有待提高。我們是在上英語課，而有許多老師的英語課基本上還是用中文教英語，課堂形式還基本上是一言堂，老師講同學記，教學活動單一，應務實一些。

三、調動同學主動性，讓同學真正成為課堂的仆人。這是新標準的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。注意同學力量的培育，注意主體

參加，教學中互動模式多樣，多采納小組競賽的模式或制造一個語境，讓同學綻開聯(lián)想，這不僅能激起同學們對英語學習的愛好，同時也能營造寬松、民主、和諧的教與學的氣氛。平常在這一方面自己做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各地老師不同的調動同學的方式：有唱英文歌曲熱身導入，調動同學激情的；有發(fā)獎品激起同學參加熱忱的；有小組競賽得分，獲勝者集體鼓掌表揚的等等，真是用完各絕技。當時我就體會到人們常說的一句話：沒有學不會的同學，只有不會教的老師。假如我們每節(jié)課都能如此專心，那么掉隊的同學確定會大大削減。

本次活動讓我深深地感受到我們還有許多需要努力的地方。這些做課老師就象是面鏡子，從中折射出我們身上很多問題，例如：課堂教學設計，重難點的把握等等。記得某位專家曾說過，“教學就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學的儀表、舉止的完善就如一道菜是否具備色香味，而學問點的落實及對同學今后的進展是否有利就如這道菜是否有養(yǎng)分，只有有養(yǎng)分才是最具價值的，也是最有生命力的。老師在教學中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對同學來說能養(yǎng)分終身的菜來。”成為這樣的老師是我們共同的愿望。在今后的工作中，我要始終以踏踏實實、虛心好學的看法，不斷努力，不斷創(chuàng)新，爭取早日成為優(yōu)秀的英語老師。

英語培訓心得體會4

在學校階段，學校生剛接觸英語會感到有些措手不及，假如沒有良好的學校英語學習習慣，可能會導致學校生英語學習效率低下，無法提高成果，甚至會使學校生丟失學習愛好，這是學校生家長不得不留意的問題。從小把握有效的學習方法對將來的學習生涯也會很有好處的，能夠關心學校生養(yǎng)成終身學習的好習慣。下面我們就看看學校英語培訓中有哪些比較有效的學習方法。

一、培育愛好

有些學校生總覺得學習英語很難，全是些單詞，句子，所以總是一提到英語就頭暈目眩，退而避之，從而形成了一種對英語的排斥心理。其實，正如在玩耍時會發(fā)覺其中一些好玩之處一樣，當學校生對英語有了肯定程度的了解后，也能從中找到好玩的地方。例如讀英語單詞時，大人關心學校生找到獨特的記憶方式吸引著學校生將它熟記于心，而當學校生上課、走在公路上或是看電視時，那些學校生已經(jīng)熟記的單詞此刻就會一一涌如今他們的腦海里。因此我建議，家長或者老師可以關心學校生將所學的英語詞匯與日常生活聯(lián)系起來，多專心去發(fā)覺隱含在其中的趣味，這將會使學校生更有動力地投入到本來看似枯燥的英語學習中去。

二、單詞記牢

學校生英語學習完全可以借鑒學校生學習母語的閱歷，我們在學校階段是怎樣學漢語的，這個問題每個人都清晰，學校生每堂課都有生字學，到三、四班級，每個孩子都能看書、讀報，具備看書、讀報力量至少需要熟悉3000個漢字左右，而此時孩子會多少英語單詞呢，唯恐連300個都不到。孩子在學校階段究竟能學會多少單詞呢？我們計算一下：每天學會一個，每年至少能把握250個，那么六年下來，就能學會1500個單詞，學校畢業(yè)時，詞匯量已經(jīng)到達了學校水平，孩子的聽、說、讀、寫力量相應也會到達較高水平，考試成果也會名列前茅。

三、加強閱讀

課堂上學習的學問究竟有限，同學要擅長利用學習資源，比方同學在網(wǎng)上可以找一些這個網(wǎng)站，有許多不錯的圖書，同學可以去閱讀一些簡潔的英語小故事，小短文，廣泛閱讀，有效提高自己的閱讀水平和英語學習力量。此外，還可以自行征訂一些英語方面的報刊，廣泛閱讀大量的文章。然后在大量閱讀的基礎上，要想方設法使用自己學到的學問。最簡便的方法是常常使用英語，用英語復述自己感愛好的閱讀材料和用英語寫日記。這些方法可以促使我們在閱讀時有意識地查找我們想用的語言素材和表達方式，而長期堅持的結果可以提高我們理解原文的力量和用英語正確表達思想的力量。實踐證明，廣泛地閱讀不僅可以提高理解力量，對寫作也有很大的關心。

四、練習聽力

我們生活在漢語語境中，這對學校生學習英語造成了肯定的阻礙。而許多家長不會說英語或發(fā)音不精確，這些因素都會或多或少地影響學校生學習英語。因此，在家假如多放放錄音帶，如把早晨起床的鬧鐘換成英語錄音，每天半個小時的聽磁帶等，同時鼓舞學校生仿照磁帶里的話語，或與自己的孩子一起仿照，來一場競賽，既活潑好玩又激發(fā)了孩子學習英語的愛好。

學校生英語學習方法并沒有想象中的那么冗雜，由于學校階段的英語本身就是入門級別的，沒有那么冗雜的語法和詞匯，所以只要加以適當?shù)囊龑Ш蛯W習，學校生英語并不難學。關鍵是學校生要從小養(yǎng)成把握學習方法的習慣，遇事不能手足無措，這也能關心學校生樹立學習的信念。學校生英語培訓的主要目的也就是關心學校生在把握學校生英語學習方法的基礎上，不斷提高學校效率，激發(fā)學校生學習英語的愛好，不斷改善自己的英語成果。

英語培訓心得體會5

今年暑假我有幸參與了由美國文更中心及我縣教育局共同舉辦的20xx年暑期英語中學校老師培訓。短短九天的培訓，真是讓我受益匪淺。現(xiàn)就將本次培訓以心得的形式總結如下：

這短暫的培訓是緊急難忘的。每天早上八點開頭，我們就在美籍老師的組織下進行了豐富多彩的學習活動。課堂上，他們引導我們鼓足士氣站起來去爭取練習口語的機會，然后用流利的英語提出自己獨特的見解，使我們的口語水平得到了肯定的提高，同時增添了學習的信念。課堂上，老師們?yōu)榱思ぐl(fā)學員的愛好，他們還給我們預備了各種各樣來自大洋彼岸的精致禮物，使我們盡情地享受英語給我們帶來的歡樂，遺忘了自己是個成年人。

為了有更多的時間練習口語，我們每天都和外教們一起共進午餐、晚餐，而且每人還有一對一的機會與他們溝通。與他們的溝通，不但增加了我們的詞匯量，練習了我們的口語，而且是我們了解了真正的美國生活。更為重要的是，老師給我們帶來了各種豐富的英語課堂，提升教學效率的教學方法。

九天的學習使我深深地感到老師們的教學真諦：他們重視營造語言環(huán)境，重視課堂的趣味性，他們經(jīng)常使用夸大的生動活潑的面部表情的肢體語言和我們溝通，甚至把自己融入所講的故事情節(jié)，按不同角色給我們表演。在生動好玩的課堂中，我們隨著外教一起歡樂一起進步，自身的口語也在溝通中得到了進一步的提高。同時，我們也深

深地懂得了在平常的教學中要變注入式教學為啟發(fā)式教學，變被悅耳課為主動參加，變單純學問傳授為知能并重，老師施教之工，貴在引路，妙在使同學開竅。在課堂教學中能讓同學思索的進來讓同學思索，能讓同學動手的盡量讓同學動手，能讓同學總結的盡量讓同學總結，老師不能包辦代替。把講堂變?yōu)檎n堂，把書本學問轉化為生活情境，變?yōu)樯畹拇笳n堂，讓同學參加進來，像演員一樣體驗人生的種種際遇，在過程中感悟語言的魅力，領悟語言運用的真諦。

通過此次培訓，我深切地體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是溝通，要想嫻熟地使用這個工具來到達溝通的目的，它就應當是聽說讀寫四項基本技能的`綜合，最終以“說”的形式呈現(xiàn)出來。

培訓雖然結束了，可帶給我的思索與學習才剛剛開頭。在這里所收獲的遠遠超過估計的設想，如何將所學的學問運用到實際的教學中，如何從教材中挖掘素材，設計出高水平的教學，上出高效率的課，從根本上激發(fā)孩子們的學習英語的愛好，這才是我們真剛要把握的東西。我肯定在今后的教學之中，將本次所學所得加以運用，爭取獲得更大的進步。

英語培訓心得體會6

感謝師訓站的領導讓我有機會來參與英語學習，感謝教研室的粟玲琳老師全天伴隨在教室里給我們指導，感謝各位客座老師給我們傳授豐富的教學閱歷。

首先，粟玲琳老師給我們講解學校英語語言語調及基本口語訓練時。讓我感到特別慚愧，原來自己的發(fā)音那么不標準，自己讀書所學到的學問那么有限。更何況畢業(yè)十多年了，很少去鉆研業(yè)務學問，而且有些學問已經(jīng)遺忘得差不多了。還不趕快給自已充電，那怎么對得起我的同學，對得起這份職業(yè)。在以后的教同學涯中，我應抽出時間努力學習，提高自己的業(yè)務水平。

其次，梁友鳳老師給我們講授語法教學及畢業(yè)復習技巧時，讓我覺得為什么我的同學在上我的課時感到枯燥無味。我講授的學問再多再具體，他們總是記不牢考不好。而梁友鳳老師擅長把這些難懂的學問進行編一些口決和兒歌，讓同學學得輕松簡單又撐握的堅固。讓我深受啟發(fā)，只要老師情愿發(fā)時間去鉆研教材，發(fā)心思去把那些難懂的內容編口決。我想不會難倒我們的，所以我肯定要向粱友鳳老師學習，今后還要向她討教方法。

再次，李芳老師主講的《學校英語教學中嬉戲的運用》，她以多媒體的型式展現(xiàn)在大屏幕上，并且分類劃分出很多種嬉戲，還現(xiàn)場給我們模擬各種游的運用及規(guī)章。讓我們這些培訓的老師也當了一回同學，真正體會到了嬉戲給我們帶來的樂趣。我們老師在模擬課堂的時候都能夠體會嬉戲給我們帶來的樂趣，更何況同學。假如我在今后的教學中也多運用一些嬉戲，我想他們會對英語很感覺愛好，這樣就不會消失厭學的狀況，兩級分化就不那么嚴峻，成果自然就會提高。

我很興奮來參與這次暑期學校英語老師培訓，這次的培訓讓我受益匪淺。假如明年還有機會，我同樣會來參與培訓，學習新的學問。

英語培訓心得體會7

2月8日，我參與了諸城市學校英語老師培訓活動，學習是短暫的，但通過學習，使我在思想和業(yè)務理論上都受益匪淺，同時也看到了差距，也進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了工作中的缺乏。一些對教育教學工作很有見解、對學校英語理論培訓有豐富閱歷的老師以實例和豐富的學問內涵的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我獲得的幾個方面的體會：

一、不斷充實自己，掃除自己在英語學問方面的盲區(qū)，尤其要扎實課堂用語。老師除了要熟識書本上的詞匯、短語、句子外，還應結合生活實際，熟識一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，老師要到達嫻熟使用。比方說教室里的每個物件用英語怎么說，同學打報告應怎么說，老師應怎樣回答等。

二、結合同學實際，選擇合適的教學方法，形成自己的教學風格。培訓中，指導老師們提出了很多特別好的做法，有許多是閱歷之談，但經(jīng)過我在實際中的實踐反思，我發(fā)覺有些方法不肯定就有用于我所教學的班級，因此，我覺得作為老師，應當依據(jù)實際狀況，關于老師培訓心得體會范文摸索適合自己和同學的教學方法，借鑒并變通使用別人勝利的做法，要常反思，常調整，進而形成自己的教學風格，為提高課堂教學效率服務

三、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)同學學習主動性，提高教學效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設備，但通過參與培訓以及和老師們的溝通，我覺得，多媒體設備確實有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們去討論的一個課題。老師們在培訓中告知我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學，同樣取得了勝利，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因此，在教學中，我們要深化地討論如何去用好各種直觀教具。

四、營造學習英語的氣氛，使英語學習成為老師和同學的共同愛好。培訓中，老師們提出了一個問題，就是同學不喜愛學英語，學校里沒有良好的英語學習氣氛。問題提出來后，我就在思索，沒有氣氛，那我們就應當去營造氣氛，就應當從自身做起，首先，老師要做好典范，在平常教學中或和同學的溝通中要盡量使用英語，至少在自己教學的班級是可以實現(xiàn)的，雖然這做起來確實有些難，就像一般話的推廣一樣，這么多年了，依舊還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應當努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲的，當你通過努力使一部分同學喜愛使用英語說話、溝通，喜愛學習英語的時候，你會覺得你沒有白付出。

總之，本次培訓對我來說確實是受益匪淺，從中不但開闊了我的學問視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點圓滿，就是自己所學遠遠不能滿意教學的需要，在此我誠心的盼望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會。

英語培訓心得體會8

懷著愉悅的心情，10月13日早上10點，我們準時乘坐高鐵動身到北京西站，晚上6點我們平安抵達首都。

作為一名新老師，在剛剛工作一個月的時間，就有機會到外地學習，給自己充電，這是一個多么難得的機遇啊!對于此次機會，我是萬分的期盼以及渴望。

我們學校攀登英語項目是這個學期才開，我覺得我自己跟攀登英語特別有緣分。對于開發(fā)區(qū)其次學校來說，我和攀登英語都是同一時間加入二小這個大家庭。我極度盼望，我和攀登英語都能給我們學校注入新血液，給其奉獻自己的力氣。

10月14日到10月17日，我們進行了為期4天半的學習培訓。其中包括到北京的城區(qū)學校以及農村學校聽課觀摩、教學模擬、專家講座，這些等等的學習模式都讓我受益匪淺。我從對攀登英語摸不著頭腦的感覺，到如今終于找到了一點思路，并且在這次培訓當中，一些特別實際而有有用的方法我都學習到了。在觀摩中，我發(fā)覺課堂上，授課的老師教態(tài)落落大方，笑容甜蜜，課堂用語簡潔明白，多媒體操作嫻熟，同學激情洋溢，氣氛活躍，在這里我們每一個人都能感受到攀登英語的魅力。同學們對攀登英語教學流程也很熟識，時而一邊做著動作一邊唱著歌，時而練習著日常對話，協(xié)作得很是默契。我自己的學習打算和培訓到達的目的都到達了，真的是不枉此行。

在議程當中，我們還支配的課堂模擬，我們借此機會講解并描述了我們在攀登英語教學中存在的困惑，先批的學校和北京兩個區(qū)的教研員給我們共享了攀登英語的學習理論，結合實際的教學，不斷的解決我們攀登英語教學中存在的困惑。其中讓我印象最深的是在北京師范高校的專家講座，我們全區(qū)5省6區(qū)的攀登英語試驗老師團聚一堂，共同學習溝通，在這里我學習到了其他區(qū)域攀登英語試驗的閱歷共享和總結。還很幸運的看到了我們負責攀登英語的王文雅院長，她賜予我們一種特別親切、和氣可親的感覺。后來我們了解到她就是那位接待過我們的院長，我就更加感覺到榮幸了，她多次傳達讓我們做人民滿足的教育這一目標精神，我今后肯定謹記著句話，做一名讓人民滿足的老師，從攀登英語做起!

另外，最重要的還是落實到自己的教學當中。看到那么優(yōu)秀的老師上如此惟妙惟肖和生動的課堂展現(xiàn)之后，頓感自己的課堂與其相差甚遠，其實說實話會有一點壓力，不過我信任自己在學習過之后，專心付出，而且還有我們結對子學校的關心，加上家長的大力支持，肯定會有所進步和收獲的。讓我們不斷完善自我，努力學習，共同培育這朵攀登之花!

習過之后，專心付出，而且還有我們結對子學校的關心，加上家長的大力支持，肯定會有所進步和收獲的。讓我們不斷完善自我，努力學習，共同培育這朵攀登之花!

英語培訓心得體會9

時間飛逝，光陰荏苒。不知不覺英語教研組在學校領導的關懷和指導下。度過了將近半學期，回首這些時間，英語教研組所開展的一系列活動。旨在引導老師逐步樹立新的教育理念，不斷提高我們老師的教育，教學水平;不斷促進幼兒對英語的主動學習，先將這兩個月的工作總結如下：

一.加強英語老師的師資隊伍建設：

在英語教學中為了更好的將學問教給孩子。英語老師必需加強自身的學習，豐富關于幼兒英語教育的理論、教法和學法。并主動參與各種英語培訓，提高自身力量。

二.扎扎實實抓好課堂教學：

衡量一個老師工作責任心的標志之一就是教學常規(guī)工作。只有扎扎實實的定好教學進度、打算、教學設計等工作。才能上好每一節(jié)課，對活動中存在問題準時的商量并溝通，從而促進教學質量的提高。

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到同學學習的質量。因此，我們英語老師主動學好教學理論，用理論指導實踐。常常開展各種聽課活動，取長補短，共同提高。

三.加元協(xié)作，充分發(fā)揮家園共育的作用：

在實施家園共育中，為了使家長們進一步了解幼兒園英語教學的作用，我們通過一日活動、召開家長會、網(wǎng)絡等方式與家長取得聯(lián)系，共同提高孩子的對英語學習的愛好。

四.利用嬉戲，輕松學習英語。

嬉戲是幼兒易于接受的，是促進孩子學習的‘催化劑’特殊是針對年齡小的孩子。只有將好玩的嬉戲融入英語教學中，幼兒才會情愿學。通過嬉戲，引導孩子主動參加活動，提高孩子學習的主動性，讓孩子主動的加入到活動中來。

五.新的一年工作設想：

1.努力學習，不斷提高自身業(yè)務水平和教學力量。

2.主動探究新的教學方法。

3.勇于創(chuàng)新，盡最大努力培育幼兒學習英語的愛好。

英語是我國的特色之一，為了營造一個輕松和諧的英語教學氣氛，在今后工作中，必需連續(xù)去探究，去思索，去實踐，在新的一年，我要以嶄新的精神面貌去迎接新的挑戰(zhàn)。

英語培訓心得體會10

很興奮也很榮幸能夠參與這次“國培打算”20xx中學校英語骨干老師遠程培訓。剛開頭的時候，由于種種緣由，比方什么工作忙啊，沒有時間啊，我學了又有什么用啊等等一些因素的影響，對于這次培訓沒有引起重視。但是，就在市教育局領導招集我們開了會以后，然后漸漸的去嘗試接受學習，當然，一旦專心去聽，去學，你就會覺得對你的關心那是你無法想象的。也就是這次培訓給我們中學校英語老師供應了一次相當不錯的學習機會。通過這次學習，我覺得在教育教學方面收獲許多，有許多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：

就拿其中的一節(jié)課來說吧，在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學這個雙邊關系中，老師要培育同學的學習愛好和良好學習習慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位老師要把“短時高頻率”作為教學的一個留意事項。英語老師要合理利用有限的時間關心同學預習新知和穩(wěn)固復習，不斷提高課堂教學的有效性。

我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

另外，此次“國培打算”20xx中學校英語骨干老師遠程培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的力量，為我的英語新課堂教學打開了新天地。在今后的工作中，我都會牢記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。

從20xx年11月25剛開頭接觸國培打算，到20xx年1月15日結束培訓，就在這為期近兩個月的培訓活動中，我的收獲真是不少。學習的時間雖然是短暫的，但通過《語言學習理論在學校英語教學中的應用》、《學校英語綜合語言運用力量的培育》、《學校英語課堂教學實施與管理》等二十個專題的學習，使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮斗目標，同時，也進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏。一些對教育教學工作很有見解的中學英語理論、培訓心得體會市教研員以鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、不斷充實自己，掃除自己在英語學問方面的盲區(qū)，尤其要扎實課堂用語。

老師除了要熟識書本上的詞匯、短語、句子外，還應結合生活實際，熟識一些生活常用語，“國培打算”20xx中學校英語骨干老師遠程培訓告知我們常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，老師要到達嫻熟使用。比方說教室里的每個物件用英語怎么說，同學打報告應怎么說，老師應怎樣回答等。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有老師到達在課堂上能無所顧忌地使用英語的狀況下，才能進一步去談老師課堂教學水平的提高。

二、結合同學實際，選擇合適的教學方法，形成自己的教學風格。

培訓中，指導老師們提出了很多特別好的做法，有許多是閱歷之談，但經(jīng)過我在實際中的實踐反思，我發(fā)覺有些方法不肯定就有用于我所教學的班級，因此，我覺得作為老師，應當依據(jù)實際狀況，老師應當不斷摸索適合自己和同學的教學方法，借鑒并變通使用別人勝利的做法，要常反思，常調整，進而形成自己的教學風格，為提高課堂教學效率服務

三、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)同學學習主動性，提高教學效率。

提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設備，但通過參與培訓以及和老師們的溝通，我覺得，多媒體設備確實有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們去討論的一個課題。比方在第十五個專題《學校英語教學中信息技術的運用》中告知我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學，同樣取得了勝利，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因此，在教學中，我們要深化地討論如何去用好各種直觀教具。

四、營造學習英語的氣氛，使英語學習成為老師和同學的共同愛好。

培訓中，老師們提出了一個問題，就是同學不喜愛學英語，學校里沒有良好的英語學習氣氛。問題提出來后，我就在思索，沒有氣氛，那我們就應當去營造氣氛，就應當從自身做起，首先，老師要做好典范，在平常教學中或和同學的溝通中要盡量使用英語，至少在自己教學的班級是可以實現(xiàn)的，雖然這做起來確實有些難，就像一般話的推廣一樣，這么多年了，依舊還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應當努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲的，當你通過努力使一部分同學喜愛使用英語說話、溝通，喜愛學習英語的時候，你會覺得你沒有白付出。

另外，在本次的“國培打算”20xx中學校英語骨干老師遠程培訓中我們觀摩了好幾節(jié)國家級優(yōu)質課，從中我受到了極大的啟發(fā)。單從這幾位老師的教學設計、課堂氣氛、自身素養(yǎng)等方面來看，他們的教學功底扎實，教學藝術特別強，確實是值得我們借鑒學習的。盼望在以后的培訓中，我們還可以有機會接觸到這么高水平的教育專家，學者，為我們傳經(jīng)送寶。

本次培訓的時間是短暫的，影響卻是深遠的。其實每次培訓對我而言都是彌足寶貴，一個人只有放開眼界去溝通溝通才能豐富自己、提高自己，學然后知缺乏。作為一般人我們可以在生活中有著各種心情，可是站在講臺上面對孩子我們就只有一個身份那就是傳道授業(yè)解惑的老師，我們不能讓心情左右我們教學的熱忱，更不能把孩子學不會歸結為孩子自身資質的愚鈍，而丟失信念與耐煩。

總之，本次培訓對我來說確實是受益匪淺，從中不但開闊了我的學問視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點圓滿，就是自己所學遠遠不能滿意教學的需要，在此我誠心的盼望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會。

英語培訓心得體會11

英語新課標下的英語學習的目的是要培育同學的自主學習力量和綜合運用語言的力量，學習英語不僅僅是為了考試，還為今后的工作，甚至終身服務。高中三年英語學習的側重點不同：高一班級：重點在培育愛好，熬煉聽說力量，把握基本的閱讀方法，同時留意培育良好的學習習慣。高二班級：堅持聽說練習，著重擴大詞匯量和閱讀量，以提高綜合運用語言的力量。高三班級：提高語言學問的精確性和綜合性，并努力提高做題技巧。高中英語課程的教育教學要面對全體同學，要特殊注意培育同學英語獵取信息、處理信息和傳達信息的力量、分析問題和解決問題的力量以及用英語思維和表達的力量。為了關心同學打好高中英語課程的共同基礎，老師要鼓舞同學通過體驗、實踐、商量、合作和探究等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合語言技能，要特殊強調讓同學在人際交往中得體地使用英語。由于同學現(xiàn)有的語言力量和學習方式等方面的差異，老師要充分考慮到不學生的生理、心理特點。只有敬重同學的差異并滿意不同同學的不同學習需求，才那真正實現(xiàn)面體同學，為同學的終身進展奠定基礎的目標。

通過四天的學習,我覺得在以下幾個方面有明顯的收獲：

第一、更新教育教學觀念，能全面、深刻理解高中新課程的基本理念。

其次、把握《一般高中英語課程標準》的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準和教學與評價的要求，并能理解高中英語試驗教材的特點和使用方法。

那么如何把所學的學問用于教學實踐呢?以下是本人的體會小結。

一、當今社會對老師的要求較高，老師們應不斷提高自己，轉變自己的教學方式，應用多樣化的教學手段來關心我們的英語思維教學，用淺易的英語來表達，提高培育同學的英語思維，進展同學用英語獵取信息、處理信息，分析問題、解決問題的力量，允許同學有錯誤，鼓舞同學開口。制造真實、好玩的環(huán)境讓同學樂于英語思維。

二、老師應保持心境心態(tài)的年輕，活到老，學到老。要放得下架子，轉變思想，更新觀念。當今英語教學主要任務之一是培育同學良好的學習習慣和學習愛好，培育其交際和運用英語的力量。要到達這些任務，首先，老師應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉變思想，更新觀念。若連續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言學問講授、重譯寫和語法教學、輕語言運用力量的培育，不僅調動不起大多數(shù)同學學習英語的主動性，而且也不能充分到達教學任務。其次，應重視同學學習英語愛好的培育，激發(fā)同學的學習愛好。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，心情越好，越樂觀，對所學內容便會發(fā)生深厚的愛好，學習效果也將越好。在新形勢下，轉變教學思想是搞好新教材教法的前提，更新觀念是用好新教材的保證。英語老師在實際教學中應自覺轉變過去以應試為目的的教育思想，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢特點，以突出教材的交際功能為主線來培育同學初步運用英語交際的力量;盡快解決教材新與方法舊的沖突，變“不適應”為“適應”，把握教學的主動權。為同學們營造一種輕松、和諧的學習氣氛?！敖鉀Q情感問題有助于提高語言學習效果。消極情感如焦慮、可怕、羞怯、緊急、生氣、懊喪、懷疑、厭惡等，都會影響學習潛力的正常發(fā)揮。假如學習者受消極情感影響太大，再好的老師，教材，教學方法也無濟于事。與此相反，主動情感如自尊、自信、動機、開心、驚喜等能制造有利于學習的心理狀態(tài)。為了了解同學的情感看法，關心他們培育主動的感情，克服消極情感，老師首先必需與同學建立良好的人際關系。同時老師要關心同學準時克服情感看法方面的困難，使語言學習上的勝利體驗與情感看法的進展互相促進。同學的情感看法往往與他們學習上的勝利與失敗有親密關系。學習上的勝利能夠促進情感看法的主動進展，而主動的情感看法又利于促進學習上取得更大的勝利。由于同學能獲得學問的渠道是多方面的，他們的進展前途比我們老師大得多，我們關鍵要做的是如何調動同學，教同學怎么做，指導他們，服務他們并管理他們。

三、有目的地使同學獵取信息、資源，老師加入引導、啟發(fā)。設計活動或用提問的方式讓同學們先商量，再解決，共性問題全班解決，個別問題個別解決，以求做到共性統(tǒng)一，獨特張揚。關注同學們說了什么，留意同學們的反應狀態(tài)。

四、合理地使用教材，就是我們在教學過程中要敏捷地、有制造性使用教材，對教材的內容進行適當?shù)娜∩?，對教材建議的教學方法做適當?shù)恼{整。

英語培訓心得體會12

第一次參與學校英語培訓，心情非常緊急，自師范畢業(yè)走出校門已有十三個年頭了，對于“英語”這個外國伴侶特別特別生疏了，可也硬著頭皮參與了這次學習培訓。xx局長說，在學問更新日益加快的今日，假如不準時補充新學問，把握新技能，拓展新視野，勢必丟失競爭優(yōu)勢。xx局長的一番話讓我頗有感受，兩位老師的課也讓我印象深刻，讓我覺得這次培訓沒有白來。下面是我在這次學習培訓中的兩點心得體會：

一、老師博學多才，同學才會“親其師，信其道”。

不管從事哪門學科的教學，都必需有扎實的專業(yè)學問，把握其基本理論，了解學科的歷史現(xiàn)狀進展趨勢和社會作用，把握重點、難點，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)同學的學習愛好。

二、在教學中，要嚴格要求自己。

不能由于學科學問的薄弱，而對同學不負責任，應當多向有閱歷的老師請教，取長補短，為我所用，利用現(xiàn)代化教育技術手段進行教學，營造一個有利于進行教學的良好環(huán)境。

從今后起，我以這次學習為起點，身為老師的我要嚴格要求自己，自我充電，自我提高，使自己的教育教學工作上一個新臺階！

英語培訓心得體會13

很榮幸有機會參與了20xx年電白暑期的學校英語培訓，轉瞬間，為期十天的培訓已結束。這次培訓的內容豐富，學術水平高，布滿了教育才智，使我開闊了眼界，對新課標有了更深刻的理解，同時還學到了很多英語教育領域的新學問、新理論和新方法；拓展了自己的優(yōu)化英語教學的專業(yè)學問結構；提升了自己的教學改革意識；培育了自己的創(chuàng)新精神。我對于此次的培訓學習心得主要有以下幾方面：

一、在語境中呈現(xiàn)語言學問

英語課程的總目標是通過英語學習是同學形成初步的綜合語言運用力量，而綜合語言運用力量的形成是建立在語言技能、語言學問、情感看法、學習策略和文化意識等方面的整體進展的基礎之上，五者互相相承，缺一不行。因此。在我們的教學過程中，無論是詞匯教學，還是語法教學，都有與語境相結合，從form、meaning還要特殊感謝和我們共同相處10天,敬職敬業(yè)的六個外教，他們隨便而不失嚴謹,廣博而不失幽默的教學風格,都給我留下了特別深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。

說心里話,剛開頭時心里挺不情愿的。一是由于暑期天氣酷熱,二是對外教的授課力量有所懷疑，究竟我們是在中國，中國的同學和外國的同學有著太多的不同，他們的授課方式是否適合我們的同學。我心里再不情愿,還是按時參與了培訓。

真正開頭上課，才發(fā)覺不像自己想象的那樣。上午的課聽完后，心里有了很大的轉變。心情被外教們的授課激情所感染，試問假如我們平常也這樣授課，我們的同學對外語還會反感嗎，上英語課時還會睡覺嗎？做為一線英語老師,我們也深知,口語障礙是英語教學一大困難.由于沒有語境,何談溝通?目前，我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學方法為主，以課教課，教學的關注點主要還在學問的傳授上。由于受到這些觀念的影響和支配，在課堂教學中語言信息量小，教學過程干澀，課堂操練機械單調，作業(yè)布置死板，評價手段單一低效，而且不能很好地利用和開發(fā)教學資源。因此我們必需不斷地學習，努力提高自身素養(yǎng)，從而提升自己的英語教學質量。我想,教育局教研室領導也是出于這方面的考慮,才特地請外教對我們進行特地的培訓。從而先讓老師從自己做起,突破自己的口語關,然后才有可能在課堂上,盡可能的用口語和同學去溝通,為同學制造良好的語言氣氛,提高同學口語交際水平和力量.

在接下來的10天時間里，我們每天都是在特別輕松愉悅的氣氛和環(huán)境中，去感受異國文化，去領會真正的英語，去暢談各種話題；比方旅行、運動、消遣、生日，工作、甚至包括烹飪、婚禮、時尚及笑話等等。這些看似和英語教學沒有關系的話題，卻讓我們不知不覺中融入與他們的溝通之中，雖然，剛開頭，我們也不敢輕易發(fā)言，不敢輕易開口，生怕不知哪句話說錯了，被外教笑話了，也被同行小看了。但是，看著他們輕松、幽默的話語，隨著他們不斷的發(fā)問，我們也不由自主開頭了與他們的對話之中，沒當說完一句話，看到他們點頭或是會心的笑容，我明白他們真的知道我在說什么，也就更有了和他們溝通的士氣和信念，隨后幾天里感覺到豁然開朗了。和他們溝通也變的特別自然和和諧。其實，克服自己的心理障礙是開口說英語的最大難題，人類的語言都是相同的，即使你一時不知如何表達自己的意思，你可以用手勢，用其他單詞替換，用身體語言，物體等等去表示，他們肯定會明白的。這點我覺得外教們做的特別到位，課堂上常常能聽到大家快樂的笑聲，由于他們真的很聰慧而且很會和大家打成一片，尤其是他特別豐富的表情，語言，特殊是他們的肢體語言，形象有生動，讓我們感覺不到絲毫的負擔和壓力。因此，不要懼怕自己說錯了，最怕的是你不開口。我想，關于這點是我這幾天最大的感受了。由此，我也想到了自己的日常教學活動，如何才能讓同學也想我們一樣，去體驗用英語溝通的歡樂和成就感呢？我想了很長時間，也在不斷的總結和嘗試。在教學模式和方法上，肯定要重體驗、重實踐、重參加、重制造。這就要求我們老師在教學設計上要貼近生活，符合同學愛好的需求，我們給同學設計的教學內容要能引起同學的愛好，例如故事、會話表演、嬉戲等；教學的語言材料要真實、有用。同學在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。說到這里，我又想起了外教給我們教的悅耳的英文歌曲、小詩歌等等,試想,連我們都喜愛這樣的輕松的溝通風格,何況是同學呢?因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們喜聞樂見的教學形式去組織教學.盡管以前我們在寫論文或是教學中也