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Word第第頁愛的教育學(xué)習(xí)心得模板愛的教育學(xué)習(xí)心得模板1

利用暑假的時間,我讀完了《愛的教育》。這本書的名字在我小時已有耳聞,但是在我讀后才懂得了想要傳達(dá)的這份生活看法,得到了很多生活看法方面的啟示。雖然只是三班級同學(xué)的〔日記〕,但給我的感受仍舊極深。

小寫了很多自己對所見所聞的感想,以及很多自己的想法和看法。他和書中其他的同學(xué)們一樣并非是一個完善無缺的孩子,但是他有著一顆和善的心,雖然有時會掌握不住脾氣做出一些不當(dāng)?shù)氖虑閬?,但是他的身邊有父母通過在日記本上寫話的方式與他溝通,化解他的懷疑以及沖突的心理,并且他們會常常提示小家中的生活來之不易,有很多的孩子們家境遠(yuǎn)不及他們的好,使他能夠珍惜自己所擁有的環(huán)境,并對貧苦的人們有憐憫之心,不卑視他們。

除了父母的教育,他還有良師益友的教導(dǎo)和提示。令我印象頗為深刻的是他的伴侶卡隆。他是一個正直的人,對于弱者總是盡力讓他們受公正對待,而不受欺侮,如駝背的耐利就由他來同桌,使他不受同學(xué)的嘲諷,愛護(hù)了他的自尊心,并鼓舞他做力所能及的事情,記得一次爬竿的時候,就是卡隆的盯視使同學(xué)們沒有嘲諷耐利,而在之后他也給了耐利鼓舞,使他最終爬上了平臺。這樣的一個伴侶使我尊敬不已。

除了對身邊的人們的尊敬之外,我心中產(chǎn)生了很多次的愧疚之情。三班級的意大利同學(xué)們已經(jīng)能夠如此待人接物,而我們身上仍有很多未改正的問題。學(xué)習(xí)生活中總會消失同學(xué)被大家嘲弄的事情,而有些咧著嘴笑語的同學(xué)們在事后卻還不熟悉到錯誤,對于損害他人自尊心的錯誤沒有絲毫愧疚與自責(zé),使人在驚異之余感慨日前經(jīng)濟(jì)愈加發(fā)達(dá)的社會中,不少良好的道德品質(zhì)已有缺失了。讀過《愛的教育》,讓我能夠自省:有沒有做損害了他人的事?

讀《愛的教育》培育了我的心態(tài),使之更加主動向上,能夠接受他人賜予的看法,也讓我能保有一顆和善的心靈。另外,也讓我記住要關(guān)懷,了解,關(guān)心他人。其中的例話讓我明白愛國精神的宏大,以及小改正缺點的過程和下定決心努力學(xué)習(xí)的看法,還有很多的大事同樣讓我能從中學(xué)習(xí)而受益。讓我能更加關(guān)愛身邊的人和社會。

愛的教育學(xué)習(xí)心得模板2

泰戈爾曾說:“愛是亙古長明的燈塔,它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動,愛就是充實了的生命,正如盛滿了酒的酒杯?!痹诳础稅鄣慕逃窌r,每每被書中的那些平凡〔事跡〕感動我、吸引我的,好像并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中表達(dá)出來的近乎完善的親子之愛、師生之情、伴侶之誼、鄉(xiāng)國之戀……這部到處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力氣,真的很宏大。

《愛的教育》雖然是一部青少年有關(guān)愛的教科書,但通篇沒有一句說教。通過一個個小人物,一段段的小〔故事〕,詮釋著愛的真諦,把讀者帶入一個愛的世界。在引人入勝的閱讀中,我們走進(jìn)了賣炭人、小泥瓦匠、鐵匠的生活,和少年鼓手,帶病上課的老師一起品嘗生活的酸甜苦辣和融融愛意,目睹了他們怎樣相處,怎樣去愛;如何寬容謙讓,如何珍惜親情友情。讀完這本書,我深刻體會到愛的教育的重要性。我既是一名學(xué)校老師,也初為人母。但我深知,愛的教育并非易事。在當(dāng)今社會生活中,我們大多數(shù)人腦海里沒有“愛的教育”這個概念,所以,在我們生活中缺少愛的教育的環(huán)節(jié),使得我們的孩子從小缺失了愛的啟迪,不懂得去愛父母、愛同學(xué)、愛老師、愛他人、愛祖國。

讀《愛的教育》這本書,愛到底是什么?愛的力氣到底有多大?在書中一個四班級學(xué)校生一個學(xué)年中的日記中,找到了答案。那樣洋溢在同學(xué)之間、姐弟之間、子女與父母之間、師生之間的愛,那種發(fā)自肺腑的對祖國的愛,雖然那樣平凡,那樣細(xì)小,但卻讓人感到異樣暖和。她能夠?qū)⑿闹械暮藁癁槭繗?,使你微笑地面對生活,使你倔?qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?。它是還魂的仙草,給罪人新生;它是慈祥的母親,喚浪子回頭;它既是一種獲得,又是一種犧牲。在《愛的教育》中,把愛比成了許多東西,的確是這樣,但又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會有明確的答案,在這個物欲橫流、道德缺失的時代里,人們心中或多或少地缺乏一種博愛意識,在經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展的現(xiàn)實生活中,愛的教育就是一種意識教育,由小愛到大愛,由大愛到博愛。如今,人們更多地重視的是自我的滿意,都是渴望得到而吝嗇付出。值得慶幸的是在08年的四川汶川大地震中,全國人民團(tuán)結(jié)一心,心系災(zāi)區(qū),一批一批的志愿者冒著余震的危急奔赴災(zāi)區(qū),從老人到小孩都是自覺自愿的捐款捐物,爭先恐后的獻(xiàn)出自己的一份愛。海地大地震,各國布滿愛的支援和救助才使那些難民早離悲哀。其實,愛就像空氣,每天在我們身邊,由于它無影無形,所以經(jīng)常會被我們所忽視??墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?,由于它已經(jīng)成為了我們生活中不行分割的一部分,只要我們能夠靜下心來,帶著一顆圣潔的愛心,投入到世界中來細(xì)細(xì)品嘗我們四周的一切,你就肯定會發(fā)覺,在這個世界上,竟然有那么多人疼我、愛我、關(guān)心我、我多美好呀!

教育即是愛,用愛譜寫的教育會受到人的敬重。以后的教育中,我想我應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個孩子,愛每一個孩子,不能隨便的給他們分等級,更不能將愛分等級?!稅鄣慕逃穾业牟粌H僅是這些感受而已,我想在今后的工作、學(xué)習(xí)、生活中會越來越體會愛的重要,愛無處不在。

愛的教育學(xué)習(xí)心得模板3

愛,一個多么熟識的字眼,在每個人的心目中都有一份純凈的愛,愛是無私的,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。

這部到處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力氣真的很宏大?!稅鄣慕逃方榻B了意大利小孩安利柯在一個學(xué)年十個月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,使人讀之如同在愛的懷抱中成長。

古往今來,有多少愛的真情故事啊,可見,愛,是無處不在的。我們一誕生,就沉醉在愛的海洋里,有父母的愛和爺爺奶奶的愛。慢慢長大了,上學(xué)了,又有老師的愛,同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般,我們身邊處處都是愛,我們從未離開它,離開了愛的人,就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生,愛可以使浪子回頭,愛又可以激發(fā)人無窮的力氣。

是愛,使我們能歡樂健康地成長,是愛,賜予了我們內(nèi)心的暖和。人與人之間的愛是宏大的,愛是寬恕的,愛又是包涵的。愛是教育的源泉,愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛,就多一份暖和;多奉獻(xiàn)一份愛,就多一份歡樂。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛的海洋里。

愛的教育學(xué)習(xí)心得模板4

在我的書架上,各種各樣的書都有,可最令我感動的就是《愛的教育》,這是一本詮釋愛的書。

《愛的教育》的是亞米契斯,他以日記題寫了意大利的四班級學(xué)校生安利柯的一學(xué)年的經(jīng)受,描寫了發(fā)生在學(xué)校,班級,和家里的個個感人至深的故事,父母對女兒的一片摯愛之心和殷殷相盼,師生、伴侶、同學(xué)之間的愛和友情,對祖國神圣的愛,無不留溢于紙上,動人心魄。直到最終安利柯轉(zhuǎn)學(xué)了,大家的非常難受,我也為此感動的心酸酸的。

愛,是無邊無際的;愛就在你的身旁。請瞧:春天的光照射著你;夏天的綠葉遮擋著你;秋天的風(fēng)清爽著你;冬天的雪歡快著你。這莫非不是愛嗎?這莫非不是已經(jīng)愛布滿人間了嗎?

正如羅蘭所說的:愛是什么的火焰,沒有它,一切都將變成黑暗。還有彭莎爾所說的:愛別人,也被別人愛,這就是一切,這就是宇宙的法則,為了愛,我們才存在,有愛安慰的人,無懼任何事,任何人。

看了這本書,讓我體會到了愛,也讓我熟悉到了愛,只有關(guān)愛他人,才能得到他人的關(guān)愛。

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通過學(xué)習(xí)畢節(jié)地區(qū)三個踐行等相關(guān)資料,其中對踐行“系統(tǒng)育人的教育”我深有體會,以下是我對愛的教育的理解:

老師這項工作的職責(zé)是“教書育人”。相形之下,我覺得班主任工作更應(yīng)把“育人”放在首位。原復(fù)旦高校校長楊家福就曾經(jīng)說過:“要學(xué)做學(xué)問,就要先學(xué)做人?!彼?,“育人”這項工作還是開展得越早越好。究竟,“良好的開端是勝利的一半”。于是,本學(xué)期我就開頭實施了我的“育人打算”。詳細(xì)實施如下:

一、“育人”先要“育德”。

在同學(xué)教育工作中,要以德育為先導(dǎo)。在開學(xué)時時,我就先提出了德育上的要求——尊師守紀(jì),并且把它立為“班規(guī)”。雖說只有簡潔的四個字,但事實上這四個字涵蓋了同學(xué)生活的方方面面,也正是一個人道德品質(zhì)中最重要的兩條——敬重他人,遵守規(guī)范。為了能讓同學(xué)遵守好這四字班規(guī),養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣,我非常留意自身的言行,先“從我做起”。開學(xué)之初,我堅持每天7:10前到校。每次升旗儀式,我都帶頭高唱國歌。同學(xué)交作業(yè),我總是雙手接送??吹浇淌业厣嫌屑埿迹揖蛷澭鼡煲粨??這一系列舉動,同學(xué)們自然是看在眼里、記在心里。老師的言行往往會對同學(xué)產(chǎn)生極大的影響。經(jīng)過我的“言傳身教”同學(xué)們能夠漸漸懂得“尊師守紀(jì)”的內(nèi)涵了。所以,本學(xué)期自開學(xué)以來,我班的同學(xué)基本上都能很好地遵守各項校紀(jì)校規(guī)。

二、“育人”也要“育心”

在現(xiàn)代社會中,健康這一概念還包涵了心理健康。我們要培育現(xiàn)代人才,當(dāng)然還要注意對同學(xué)心理素養(yǎng)、人生看法進(jìn)行培育。

三、“育人”還要“育智”。

二十一世紀(jì)的人才,必需具備肯定的學(xué)問、技能,相當(dāng)?shù)摹参幕乘仞B(yǎng)以及自身再學(xué)習(xí)的力量?!坝恰币簿筒粌H僅是任課老師的事兒,而是全部教育工義不容辭的責(zé)任。班主任不肯定是教給同學(xué)學(xué)問,而是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、〔學(xué)習(xí)看法〕,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。開學(xué)以后,整個班集體的學(xué)習(xí)氣氛很濃。在接下來的學(xué)習(xí)生活中,我不單單注意同學(xué)的成果,而更是重視同學(xué)的學(xué)習(xí)看法、〔學(xué)習(xí)〔方法〕〕。只要同學(xué)在原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有了提高,或者在學(xué)習(xí)看法上有了改善,我都會予以確定和表揚(yáng)。整個班集體有了良好的學(xué)風(fēng)作保證,那么“育智”的目標(biāo)也就達(dá)成了一半了。

四、“育人”更要“育能”。

我們的同學(xué)將來踏上社會,參加激烈的競爭,其制勝法寶唯恐還是自身的綜合素養(yǎng)和力量。我曾經(jīng)聽過一次當(dāng)代有名教育家——魏書生的〔報告〕,其中有一句話給我留下了深刻的印象。他說:“凡是能讓同學(xué)干部做的,老師就不要做;凡是能讓一般同學(xué)做的,同學(xué)干部就不要做。確實如此,假如老師樣樣都要親力親為的話,那么和溺愛孩子的同學(xué)家長又有什么分別呢?所以,我很贊成讓同學(xué)進(jìn)行自主管理。我鼓

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