申報中學(xué)一級教師職稱的述職報告

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老師是一種很開心的職業(yè)，越教就會越愛上自己的事業(yè)。當(dāng)了十年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。一九九四年，當(dāng)我跨出上海市浦明師范學(xué)校的大門，信念十足地登上這三尺講臺時，面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責(zé)任感油然而生。當(dāng)我用十二分的耐性與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步，能強壯成長，我總有一種農(nóng)夫面對五谷豐登好年景，工人交出合格產(chǎn)品時那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。我愛老師這一崇高的職業(yè)。

要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我放棄休息時間，利用業(yè)余時間不斷學(xué)習(xí)。11016年，我參與了教化學(xué)院“三結(jié)合”大專班的學(xué)習(xí)，成果優(yōu)良，連續(xù)三年獲得獎學(xué)金，于20xx年順當(dāng)畢業(yè);之后，我又通過了成人高考，參與了高校本科的學(xué)習(xí)，將于20xx年6月從上海師范高校漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)。我想，教學(xué)相長，學(xué)生就是老師最大的力氣源泉。我是教化者，也是學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。我通過了一般話水同等級考試，并參與了電腦多媒體軟件制作的培訓(xùn)和考核，成果優(yōu)秀;20xx年通過了計算機網(wǎng)絡(luò)考核和老師課堂英語101句的考核;20xx年的8月，我又順當(dāng)?shù)赝ㄟ^了上海市職稱計算機應(yīng)用實力考核。

九四年至今，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，同時擔(dān)當(dāng)語文、思品、社會等學(xué)科的教學(xué)工作。我對任何事都仔細(xì)負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，踏踏實實，刻苦鉆研，精益求精，全面關(guān)切學(xué)生健康成長。

教化是老師的本職工作，是一項艱難、困難而又講究細(xì)致的工作，教書育人，是老師全身心地把學(xué)問、才智、愛心、時間奉獻給每一位學(xué)生。當(dāng)素養(yǎng)教化逐步替代應(yīng)試教化的時候，老師必需在教給學(xué)生學(xué)問的同時，也要教會學(xué)生做人的道理。

俗話說“江山易改，本性難移”，但我卻在實踐中體會到本性是會在集體中得到變更的。20xx年，我接的一個班中有一名留級生，他剛來到我班時，總是不聲不響，獨自一人，但當(dāng)有同學(xué)不當(dāng)心侵?jǐn)_了他的利益時，他要么破口大罵，要么拔拳就打，是個典型的問題學(xué)生。我利用晨會課，思品課對他進行教化，讓小干部成立幫困小組，每天一人，輪番幫助他，使他的臉上重新出現(xiàn)了笑容。他在周記中寫到：“……朱老師不但沒有看不起我，而且讓其他同學(xué)和我交摯友，并讓我參與班會節(jié)目排練，使我感到了集體的暖和，老師就像媽媽一樣對我諄諄教育，諄諄教導(dǎo)，老師比媽媽還親，我肯定努力趕上大家……”看了他的周記，我不禁淚流滿面，我的一點工作竟然會給一個學(xué)生如此大的觸動。

隨著學(xué)生年齡的增長，內(nèi)心世界更加豐富了，對老師的要求也就更高了。在以往的教化過程中，老師總喜愛支配學(xué)生的方方面面，認(rèn)為好學(xué)生非當(dāng)干部不行，當(dāng)干部是極少數(shù)學(xué)生的專利。而這樣的教化，使學(xué)生沒有了特性，沒有了主見，只是被動地接受。而這一切與社會的發(fā)展和世界的潮流大相徑庭。隨著素養(yǎng)教化的全面推動，我就在中隊集體中實行了隊干部輪番制和任期制。實行之后，班里的每一個隊員得到了真正熬煉的機會。通過開展“非常鐘隊會”、“中隊主題會”、“雙休日的公益勞動”等各種活動，使他們在自己的空間里，發(fā)揮出最大的潛能，表現(xiàn)出高漲的主動性和主動性。這一教化改革，使得我們這一中隊在活動中得以成長，20xx年，我班學(xué)生參與區(qū)少先隊隊列操競賽，表現(xiàn)出極高的集體主義精神，獲得銅號獎。

20xx年，學(xué)校實行大型主題活動——綠色地球我的家，我?guī)ьI(lǐng)班級學(xué)生擔(dān)當(dāng)了小品演出的任務(wù)。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們上公路測噪音，到蘇州河采訪參加合流污水工程的工作人員，為演小品打算資料。演出后受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。同時我以“綠色地球我的家”為主題參與了黃浦區(qū)中小學(xué)少先隊中隊創(chuàng)新活動設(shè)計方案競賽一等獎。

作為一名班主任，我所任教的班級都具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的滿足。

隨著應(yīng)試教化向素養(yǎng)教化的轉(zhuǎn)變，學(xué)校教化不僅要讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能上打好基礎(chǔ)，更要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實力上漸漸完成從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化;在情感上達到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

在教學(xué)上，我始終擔(dān)當(dāng)中高年級的語文教學(xué)工作。我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學(xué)方式，培育學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培育學(xué)生自學(xué)和獨立思索的實力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教化。為了讓學(xué)生駕馭最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，依據(jù)大綱要求，從班級的特點動身，著重突破教學(xué)難點，抓住教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的主動性，一切從學(xué)生動身，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是激勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，激勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)愛好和求知欲，培育學(xué)生的創(chuàng)建力，提高學(xué)生的`語文素養(yǎng)。我在20xx年送走了一個畢業(yè)班，于20xx年又送走了一個畢業(yè)班，這兩個畢業(yè)班的學(xué)生全都順當(dāng)畢業(yè)，而且成果優(yōu)良。工作是很累，但是看到學(xué)生們可愛的笑臉，我就感到特別欣慰。

在任教高年級語文時，由于作文教學(xué)歷來是語文教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，就目前學(xué)生實際的寫作實力而言，是不容樂觀的。因此，我就依據(jù)這一現(xiàn)狀，進行了《視察探討感悟優(yōu)化作文教學(xué)》的課題探討。通過一系列的探討實踐，使學(xué)生視察有了途徑;表達有了內(nèi)容;仿照有了范例;思維有了方向。從中，學(xué)生的視察實力有了提高，他們的說話、寫作實力也隨之“水漲船高”。于是，在班內(nèi)出現(xiàn)了由學(xué)生自發(fā)創(chuàng)辦了“文苑”，出現(xiàn)了一批取材于身邊，情趣十足的優(yōu)秀作文。在探討過程中，試驗對象找了我任教的年級組里屬于較差的班級作為試點班，中等的一個班作為比照班。通過實踐，試點班的學(xué)習(xí)成果躍入全年級第一，在五年級畢業(yè)考時語文成果80分以上有22人，作文部分的得分率最高的也是這個班。另外，談××同學(xué)在黃浦區(qū)小學(xué)生“親近大自然”征文活動中榮獲一等獎。從中，學(xué)生體會到了勝利作文的喜悅，寫作的熱忱越來越高，變得樂于作文，作出好文。

當(dāng)今世界，學(xué)問的更新日新月異，隨著創(chuàng)業(yè)社會的到來，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展，這一切對傳統(tǒng)的教化教學(xué)模式提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為老師的我深深地意識到：在當(dāng)今社會，要做一名合格的老師，不但要對所教的課程有精深的相識，還應(yīng)有廣博的學(xué)問。因此，我從各方面努力，不斷提高自身的修養(yǎng)。

1.我利用業(yè)余時間進行高校本科的學(xué)習(xí)。

2.我仔細(xì)上好每一節(jié)隨堂課，并主動參與區(qū)、校各級的公開課教學(xué)實踐。課后，剛好反思，寫好教后隨筆，以便今后的不斷提高課堂教學(xué)的水平。

3.我依據(jù)自己確立的課題探討，協(xié)作教材，進行課題探討，并仔細(xì)地做好記錄，剛好寫好體會，和同組的老師相互溝通學(xué)習(xí)，共同進步。

4.我聯(lián)系自己的工作實踐，寫好教化心得，在學(xué)校的教研活動中進行溝通。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，你們從中可以看出我近五年來，在教化、教學(xué)、自身素養(yǎng)等各方面都有所提高。今后我在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的培育、指導(dǎo)下，會更加努力工作，獻出自己的一份愛心，勤奮踏實，結(jié)出更加豐碩的成果。

關(guān)于申報中學(xué)一級老師職稱的述職報告2

我叫xxx，為南海一中英語老師，11019年1月被評定為中學(xué)二級老師，聘任期已滿四年，符合申報中學(xué)一級老師的條件，以下是我在中教二級職稱聘任期間的述職報告。

我于XX年從江西省尋烏中學(xué)調(diào)入南海區(qū)第一中學(xué)，11015至11019年在江西省尋烏中學(xué)工作，擔(dān)當(dāng)中學(xué)英語教學(xué)及班主任工作，同時擔(dān)當(dāng)團委工作以及校報發(fā)表新聞類文章十幾篇，組織的英語競賽及“思中杯”原文翻譯大賽并獲獎，在XX年全國中學(xué)生英語實力競賽中，高二共十五名同學(xué)參賽，獲得了十一個二等獎，三個三等獎的好成果。我遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時上課和下班輔導(dǎo)，定時定量布置作業(yè)，批改測試和講評特別剛好。嚴(yán)格要求學(xué)生，除測試之外，幾乎都用上了手提電腦，主動聽課，虛心求教，并且特別主動到外校聽課，因為事務(wù)較多，外出學(xué)習(xí)，但我盡量做到不缺課，合理支配好時間。平常在教學(xué)中比較注意德育滲透和文化的灌輸，比較關(guān)注時尚熱點并在學(xué)生中引發(fā)探討，愿與學(xué)生探討人文現(xiàn)象，教會學(xué)生做一個心智健全的人，比較關(guān)注自己的挖非對象，盡可能了解他們的思想動態(tài)，并剛好和他們溝通，動之以情，曉之以理，我的班主任工作做得細(xì)致入微，并擅長利用學(xué)生調(diào)動學(xué)生的主動性進行自我管理，所帶班級班風(fēng)良好。

我于XX年6月參與“全國十五規(guī)劃重點課題—網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式與評價”的課題探討，并負(fù)責(zé)課題組的常務(wù)工作，制作和維護了“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與評價專題探討網(wǎng)站”，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面加以探討，主動虛心地向總課組華南師范高校信息技術(shù)學(xué)院的教授和探討生博士生求教，并主動組織到外校聽課和溝通，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)課件制作方面有所提高，理論修養(yǎng)也有提高，并在專題教學(xué)和資源方面做了大量的工作，為南海教化信息網(wǎng)供應(yīng)了比較好的課例和網(wǎng)絡(luò)課件。每周組織課題組成員進行教研活動，每一個學(xué)科都擔(dān)當(dāng)了校級的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探究課。規(guī)范的課題探討工作管理及課題組成員的參加熱忱都受到了華師大總課組的好評。在XX年南海市教化信息化工作會議上，我撰寫的論文《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的在線教學(xué)初探》獲南海市教化信息技術(shù)論文一等獎，并收錄進《南海市教化信息論文集》?！段遗c教化信息化》也將在《電化教化資訊》雜志上發(fā)表。

回首調(diào)入南海一中的兩年來，有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡樂，在南海一中這所學(xué)校的不斷進步和成長中，我也在進步和成長著，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環(huán)境，并得到許多領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與關(guān)愛，當(dāng)然，還有許多工作，我認(rèn)為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆自己實力不夠，時間不足，身體欠佳，而且常常有一種緊迫感，覺得許多東西要做，還有一種恐驚感，覺得許多工作自己不會做，沒有最好，只有更好，但求進步與收獲。

以上是我任中教二級職稱期間的述職報告，我希望我能順當(dāng)通過評審，成為一名具中級職稱的老師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名精彩的老師，杰出的青年，平凡而優(yōu)秀的學(xué)問女性。

報告人：xxx

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教學(xué)是一門藝術(shù)，不同的人對教學(xué)這門藝術(shù)有著不同的相識。我對教學(xué)藝術(shù)的相識也是不斷走向深化，從起先出來工作的無趣，到主動向老老師學(xué)習(xí)，到形成自己教化特色，可以說4年來，為了教學(xué)，我努力做到：

1、在備課過程中，不僅要備教材，更要備學(xué)生

課前打算，是老師對教學(xué)的策劃，是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。因此，我要求自己不僅要對學(xué)科教學(xué)有總體把握，駕馭教材的基本思想、基本概念，透徹地了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點以及駕馭學(xué)問的結(jié)構(gòu)和學(xué)科的教學(xué)特點和方法，更重要的是，我在備課中提出“備學(xué)生”的概念。我要求自己備課時盡可能地了解學(xué)生原有學(xué)問技能、愛好須要、思想狀況、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣；還要求對學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問過程中遇到的問題有所預(yù)見，即在備課過程中將自己學(xué)生化，跳出老師的圈子，以學(xué)生的眼光諦視所遇見的問題。例如，實現(xiàn)共同富有是初三政治的教學(xué)難點，也是重點。教學(xué)的重點是讓學(xué)生理解共同富有是社會主義的最終目標(biāo)以及如何實現(xiàn)共同富有，但共同富有還有其非常豐富的內(nèi)涵（比如共同富有不等同同時富有，也不是同等富有），這讓學(xué)生有點難以理解。這就須要老師熟識共同富有在整個政治學(xué)問結(jié)構(gòu)中的地位和作用，知道學(xué)生是如何理解“共同”的？只有這樣，才有可能在備課過程中充分把握教材的基礎(chǔ)上細(xì)心設(shè)計有利于培育學(xué)生實力的切入點，從而為上好每一節(jié)課做好打算。

2、力求課堂教學(xué)效果的最佳化

課堂教學(xué)是教學(xué)工作諸環(huán)節(jié)中的中心環(huán)節(jié)，是實施教學(xué)的主渠道，老師應(yīng)當(dāng)針對不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的教學(xué)策略。例如，如何讓學(xué)生形成理解、駕馭政治概念和政治解題規(guī)律，并使學(xué)生的相識和實力在這種過程中得到發(fā)展，是我始終思索的問題并為之努力的方向。在這方面，我非常推崇以新聞聯(lián)學(xué)問點的做法。即用最近的新聞，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系我們學(xué)過的學(xué)問點，讓學(xué)生形成政治概念、理解政治學(xué)習(xí)過程中不肯定要死記硬背，只要老師真正深刻地理解政治學(xué)問架構(gòu)，結(jié)合社會實際引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生更加簡單接受，更加酷愛政治，更能激起學(xué)生的愛好，感到政治