人教版一年級下冊美術(shù)教案及教學(xué)反思

小學(xué)一年級美術(shù)下冊《春天的色彩》授課設(shè)計及授課反思重點字：授課設(shè)計授課目的：、能夠認識和感覺春天給自然界帶來的變化，知道表現(xiàn)春天的常用色彩。、感覺利用各種媒材，英勇表現(xiàn)所帶來的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]熱愛大自然、熱愛生活的感情。、培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]對自然界的觀察能力，對色彩的感覺能力和鑒別能力。、培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]善于發(fā)現(xiàn)、英勇表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的精神。授課重點：觀察和記憶色彩，能夠利用各種方法進行表現(xiàn)，并體驗到活動的樂趣。授課難點：表現(xiàn)方法的運用以及整體色彩的掌握及創(chuàng)新表現(xiàn)。授課過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園):一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。（看一看）、激發(fā)學(xué)生的興趣，對原有的自然界的體驗產(chǎn)生回憶，啟示學(xué)生的想象。、我們到大自然中去，看一看春天的景色吧?。ń處熡妹襟w顯現(xiàn)春天的畫面）。（學(xué)生觀察、記憶、想象，感覺春天的色彩。）、你從哪些地方感覺到春天來了，（學(xué)生之間相互交流，觀察、體驗的感覺，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的感知能力。）二、感覺色彩（一）主動交流，啟思聯(lián)想，（想一想）、同學(xué)們，想一想，你能用什么方法來描述一下春天。（教師啟示學(xué)生除了繪畫方法還能夠夠經(jīng)過音樂、詩歌、舞蹈等多種方法來表現(xiàn)美麗的春天，表現(xiàn)學(xué)科的綜合性，讓學(xué)生體驗、感覺藝術(shù)表現(xiàn)的多元性。）、能夠用你的歌聲唱出來，也能夠把自己聽到的有關(guān)春天的故事講給大家。（教師激勵學(xué)生英勇地表現(xiàn)自我。）（二）觀察聯(lián)想，合作研究。（說一說）1、你發(fā)現(xiàn)春天都有哪些色彩，主若是以什么顏色為主？經(jīng)過觀察，學(xué)生小組之間相互交流，共同談?wù)?、研究春天的色彩、學(xué)生派代表報告小組談?wù)?、研究的結(jié)果。（有粉紅色、桃紅色、黃色、綠色、湖藍色等，主要以綠色為主。教師用色塊粘貼在黑板上。）、教師出示課題：春天的色彩（三）欣賞感覺，拓展思想（賞一賞）．教師利用多媒體顯現(xiàn)用不同樣方法表現(xiàn)的春天的色彩。1）顯現(xiàn)用各種不同樣顏色的線條，表現(xiàn)的春天的畫面。你感覺它像什么？（經(jīng)過欣賞，讓學(xué)生感覺繪畫作品中“線”的藝術(shù)魅力，）2）顯現(xiàn)用不同樣形狀的點，表現(xiàn)的春天的色彩。你看到了什么？猜猜看，是用什么方法表現(xiàn)的？）（經(jīng)過欣賞,讓學(xué)生感覺繪畫作品中“點”的藝術(shù)魅力，認識其表現(xiàn)方法，還能夠夠用我們的雙手來做畫。）3）顯現(xiàn)用各種不同樣顏色的色塊，表現(xiàn)的春天的畫面。你能想到什么，說說，是用什么方法表現(xiàn)的？（經(jīng)過欣賞,讓學(xué)生感覺繪畫作品中“面”的藝術(shù)魅力，認識其表現(xiàn)方法，用排刷畫出來的色塊。）2．教師總結(jié):在我們的繪畫作品中點、線、面是美術(shù)的最基本的語言，有了它們，我們的作品就更加豐富多彩了。想一想，你還能夠用什么方法來表現(xiàn)春天的色彩。（讓學(xué)生談?wù)摚鯓永矛F(xiàn)在課桌上的資料來表現(xiàn)春天的色彩。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]發(fā)散性思想能力及創(chuàng)新精神。）．學(xué)生小組談?wù)摻涣鞑蟾嫦氲降姆椒ā＃ń處煻髻n隨機性談?wù)?，以激勵為主。）三、運用色彩體驗創(chuàng)新1．教師：今天，我們4人小組共同合作，依照你們的意愿畫出春天的色彩。想一想，你們用什么方法來表現(xiàn)。（激勵學(xué)生英勇表現(xiàn)、創(chuàng)新設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]解決問題，合作學(xué)習(xí)的能力。）．學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。教師隨機顯現(xiàn)有閃光點，有創(chuàng)新的作業(yè)，對能共同參加，快樂表現(xiàn)的小組進行夸耀。四、顯現(xiàn)交流談?wù)?、學(xué)生顯現(xiàn)作業(yè)，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現(xiàn)的。（學(xué)生相互介紹自己的作品，以相互談?wù)?、自我談?wù)摓橹?。）、比一比，看哪組的畫面最美麗。1）你認為他們的畫哪里最有意思，為什么？2）你能看出他們是用什么方法表現(xiàn)的嗎？3）你們喜歡自己的作品嗎？五、拓展色彩：、（啟示學(xué)生的創(chuàng)作思想，教師并用繪有春天顏色的紙剪成美麗的拉畫，裝扮自己。）、學(xué)生共同合作用春天的色彩來裝扮同學(xué)，并顯現(xiàn)給大家看?。I(lǐng)悟個人和集體力量，享受成功的歡樂。）．教師放背景音樂《春天在哪里？》學(xué)生陪同著音樂自由律動。．教師：大自然恩賜我們這么美的環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣珍愛她呢？（浸透保護環(huán)境對我們的重要性。）授課反思：《春天的色彩》春天是孩子們熟悉的，每一個春天，都會在孩子們的腦筋中靜靜留下色彩的記憶！這首歌更是孩子們熟悉的,唱出的就是孩子們眼中的春天、春色!藝術(shù)本源于生活。將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗親密關(guān)系，能使他們思想在積極的感情體驗中獲取發(fā)展與提高。教師在授課過程