第4課《古代詩歌四首》課件-部編版語文七年級上冊

目錄壹貳叁肆朗讀背誦首詩——知識能力理解情景交融——知識能力體會語句意境——過程方法感悟詩歌情感——情感態(tài)度壹整體感知曹操(155~220)字孟德,沛國譙縣人，東漢末政治家、軍事家、詩人。著有《孫子略解》《兵法接要》詩歌《蒿(hāo)里行》《觀滄海》《龜雖壽》《短歌行》李白(701~762)字太白，號青蓮居士，唐代詩人，出生于西域，被譽為

詩仙，浪漫主義詩人，與杜甫合稱“李杜”馬致遠（約1251~1327年以后），號東籬，一說字千里，大都（今北京）人，元代戲曲作家、散曲家作者介紹貳詩文研讀《觀滄?！?/p>

公元207年，曹操率大軍北上，追殲袁紹殘部，七月出盧七寨，臨碣石山。他躍馬揚鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇寫作背景觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉！歌以詠志。注釋①臨：登上

②澹澹：水波蕩漾

③竦峙：聳立

④星漢：銀河

⑤幸甚至哉：幸運至極

jié

dàn

sǒng

zhìxiāo

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東漢|曹操根據(jù)注釋嘗試了解詩歌大意東行登上碣石山，來觀賞那蒼茫的海。海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。樹木和百草叢生，十分繁茂。秋風(fēng)發(fā)出悲涼的聲音，海中涌著巨大的海浪。太陽和月亮的運行，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來的。我很高興，就用這首詩歌來表達自己內(nèi)心的志向。譯文全詩以哪個字展開來寫的？第一層（東臨碣石，以觀滄海）：交代觀海地點第二層（水何澹澹....洪波涌起）：描寫海水和山島第三層（日月之行....若出其里）：想象大海日月星辰的美景第四層（幸甚至哉，歌以詠志）：附文全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，由她展開，寫作者登山所見這首詩寫了幾層意思？談?wù)剳?yīng)該如何把握“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的意境。面對迷人的海上風(fēng)光，詩人展開了豐富而奇特的想象。這4句是虛寫大海，詩人運用豐富合理的夸張創(chuàng)設(shè)了一個極其開闊宏大的意境，給詩歌增添了浪漫主義色彩，表現(xiàn)了大海包容天地的氣概，更顯示出詩人的博大胸襟。

這首詩抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中原建功立業(yè)的宏偉抱負和寬廣胸襟，表達了詩人豪邁之心的感情聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。唐|李白

注釋①楊花：柳絮②龍標(biāo)：王昌齡(被貶后)將任官職楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。的柳絮落盡，杜鵑啼聲凄婉。得知你已被貶為龍標(biāo)尉，（行程艱難）已過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。將我的懷念之心托付給多情的明月，讓它伴隨你一同到夜郎以西之地吧。楊花子規(guī)兩種景物，含有飄零之感，表達出離別之恨，情在景中情景交融?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西?！币痪涫窃鯓舆\用擬人手法抒情的？以擬人的手法寫月將無知無情的明月當(dāng)作善解人意的朋友，使月亮具備了人的思想情感和行為動作。托他將自己的思念與關(guān)懷帶給遠方友人。

這首詩通過對暮春時節(jié)景物的描寫，表達了詩人對友人不幸遭遇的深切同情以及對友人的關(guān)切之情。情感主旨———唐|王灣《次北固山下》客路青山外,行舟綠水前。次北固山下唐|王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。在青山之外的旅途中漂泊，我乘船在碧波上前進。潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊。風(fēng)順著江水吹來，船帆在空中高懸。黑夜還未消散，紅日已從海上升起。舊年還未結(jié)束，江南已經(jīng)開始彌漫春天的氣息。給家人寫的家書要傳到哪里呢？希望北歸的大雁捎一封家書到洛陽。首聯(lián)點題表明船到岸后，作者還要到別處去，暗含旅途奔波。頷聯(lián)寫船上所見景色。頸聯(lián)句寫景，又點明了時令。尾聯(lián)寫作者想借大雁為自己傳遞家書，可見思鄉(xiāng)情切。詩文結(jié)構(gòu)潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸潮水漲起來了，江面寬廣，兩岸更遠了，掛起帆。乘船順風(fēng)機行，可見船在江中而寫景的觀察視點，就是在船上，所以詩人視野開闊，心潮澎湃。這兩句有更深遠的象征意義：人生旅途充滿期待，心情樂觀昂揚。海日生殘夜，江春入舊年。既是寫景，又形象地寫出了晝夜交替、冬去春來的自然變化。透露出樂觀積極向上的感情?！叭搿弊诌\用擬人手法，富有情趣地表達哲理：新事物是蘊含在舊事物之中的，定能沖破重重阻礙發(fā)展壯大起來。詩人通過對江南寒冬早春景象新穎而又別致的描繪，即景抒情，表達了對美好未來的向往，對家鄉(xiāng)的熱愛和對親人的懷念。情感主旨天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。天凈沙·秋思

枯藤纏繞著老樹上，書上棲息著黃昏歸巢的烏鴉。小橋流水旁邊住著幾戶人家。我順著西風(fēng)騎著瘦馬，一人在古道上獨行。太陽快要落山了，思鄉(xiāng)的游子還在漂泊。①動態(tài)流水與靜態(tài)小橋相映更顯幽靜②

西風(fēng)與古道相映使道路更加的蒼涼

枯藤老樹昏鴉在秋風(fēng)中，一派灰暗

落日的余暉給它們涂上一抹金黃色③小橋流水人家呈現(xiàn)出一派清雅安適

與淪落的游子相映使斷腸人更悲愁