假如我能再做一次小學生200字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——假如我能再做一次小學生200字假使我能再做一次小學生作文200字第一篇

六年的小學生活即將終止。回想這六年的生活，我有大量感慨。

我忘不了，剛進門，老師微笑的臉龐，更忘不了我是怎么一步一步的走到現(xiàn)在的，開心的事，令我高傲的事情是不少的，但是，這些我都幾乎忘光了，但是，每當我想起那些凄愴的令人悔恨的事來，我不禁要連連嘆息。

假使，我能在做一回小學生，我一定會把那些我考得不好的地方考好，曾經(jīng)有好屢屢，我考得十分不理想，本來可以考九十八、九十九的，結果只考了九十一、九十二分，我還會回過頭去把我前幾年級的數(shù)學好好的學一學，我現(xiàn)在的數(shù)學是不錯的，但是，在早些時候，我的數(shù)學很難達到九十五分，這讓我感到很悔恨，我明明可以學得很好的，但是，我那時卻只考到了一般般的成績。

最讓我悔恨的事就是，有一年，卷子好像出得特別難，搞得全班都沒有一個人考到一百分的，我的分數(shù)那是差到了幾點，才七十二分，我當時真是懊惱之極，“我怎么會考得這么差。〞我大聲的對自己說，“莫非你是笨蛋嗎？〞

我想不是的，只是由于我當時的驕傲自滿和自以為是，這些害人的魔鬼把我的分數(shù)拖到了異常低的地步，我在當一回小學生，我一定把這次考試考得很好，我會認認真真的檢查好幾遍直到一字不錯為止。

像這樣令我悔恨的事情還有好多好多，但是，我的小學生涯并不是充滿失敗和凄愴的，也有成功和喜悅，所以，假使可以的話，讓我再做一回小學生，我認為：值得！

假使我能再做一次小學生作文200字其次篇

時光荏苒，歲月如梭。彈指一揮間，我已經(jīng)成為了的生。再過幾個月，我即將跨入中學的大門，迎接新的學習生活?；叵脒@六年的小學生活，真是百味瓶，酸甜苦辣咸各種味道都有?！盎ㄓ兄亻_日，人無再少年〞，但是，假使我能再做一回小學生的話……

入學了！第一天，我?guī)е矏偟男那檫M入，從這天起，我就是一個小學生了！美好的未來浮現(xiàn)在我眼前，假使我能再做一回小學生，我一定會認真做好每一件事，不再犯一致的錯誤。

一、二年級是懵懂的兩年，領進門，開始新的學習，接受了大量希奇的事物，這正是成長的過程，就像喝茶一樣，品味1,2，3，4的味道，以提高自身的境界，為繽紛生活添上絢麗的一筆。

三、是一個小轉折點，雖然人已經(jīng)長大了好多，但是還沒有真正長大，所以，我一定要選擇一條正確的道路，這樣才不會誤入歧途。成長的道路上總會有荊棘的，這就好比困難只要努力戰(zhàn)勝，迎接我的確定是馥郁花叢。

五、六年級的我，已經(jīng)成熟懂事了大量，這段時間正是小學生活最為美好的一段時間，這時候，我一定要珍惜，珍惜一切馬上就要逝去的東西。很快就要離開小學了，在這里，我從一個無知、幼稚的孩童變成了一個成熟、穩(wěn)重的小大人，在不久的將來，我將會收獲更多，但也會失去好多。

假使再當一回小學生，我會充分體會童年的美好，假使我能再做一回小學生……

假使我能再做一次小學生作文200字第三篇

日月如梭，光陰似箭，六年的小學時光即將從我的身邊匆促溜走，一幕幕場景也隨著風飄進了我的腦海里，我又想起了那些零零碎碎的事，有煩瑣的，有高傲的，有無聊的，有悔恨的……但只有那件事令我過目不忘，它讓我悔恨萬分……

那是個風和日麗的下午，我們在考試，考場上一片寂靜，靜的連根針掉在地上都聽得很明白。突然，我的旁邊傳來了一聲聲急促的呼吸聲和尋覓東西的聲音。我一看，同桌正在焦慮地尋覓著什么，寬寬的額頭上布滿了豆大的汗珠，臉也急得通紅。

我下意識地問了一聲：“你在找什么呢？〞“我在找我的格尺，可是好像沒有帶，你能借我一下嗎？〞他望著我說，眼神中充滿了無助與懇求，“不借！~〞我大聲地說了句，還白了同桌一眼，他可能被我的話傷透了，他哭了，抽噎聲很小，也只是滑下了幾滴眼淚，后面的同學看見了，問同桌什么事，同桌卻只是說：“沒事，就是我尺子忘帶了，你能借我一下嗎？〞后面的同學見了，二話不說就借給了同桌，看著此情此景，我愣住了，不停地自問：“是不是我做得不對，我們不是好朋友嗎？我怎么能這樣做呢？……〞可時光一去不復返啊，假使，他再向我借東西，我一定會毫不躊躇地借他的！

假使我能再做一次小學生，那該多好??！可是，這樣的時光再也回不來了，我們，就快畢業(yè)了……

假使我能再做一次小學生作文200字第四篇

我是一名即將小學畢業(yè)的六年級學生，6年時光匆促過去，我即將踏人中學的校門?；厥走^去6年的小學生活，有開心，也有凄愴;有沖動，也有憤怒;有高傲，也有惋惜……

6年班長工作的鍛煉，使我成長。我在學習上能夠不斷進步的同時，也能夠帶動著一些同學們一同進步。每當回想起這些，我就會由衷地感到欣慰，由于6年的努力沒有白費。但是，總是有一些回憶令我感到惋惜。譬如，我沒能夠抓緊時間學習;沒能在班里時時刻刻起到好的帶頭作用;沒能將課余時間充分地利用起來——在自己學習任務不重的狀況下，沒能抓緊時間去練習書法、畫畫;還有就是沒能夠注意到鍛煉自己的身體……

假使，我能再做一回小學生，我一定要好好學習，抓緊每一分每一秒去學習，做到分秒必爭。一定不讓時間從我們的無謂談笑聲中流走，更加珍惜時間，不再浪費一分一秒。

假使，我能再做一回小學生，我一定要做一個以身作則的優(yōu)秀班干部，在學習比較吃力的同學遇到難題時，我要主動去幫助他，去耐心地為他講解;在同學們做錯事時，我一定要去制止，不去縱容他們。

假使，我能再做一回小學生，我一定要合理利用時間，在課余時間內(nèi)，我一定要多多練習書法與鋼琴，并且空出一些時間打打籃球，跑跑步，從而把自己的身體鍛煉得棒棒的。

假使……

那一句句假使，也都只是假設。以前我總是渴望早點小學畢業(yè)，去體會初中的學習生活，但是現(xiàn)在我卻很留戀小學生活。再有幾個月我們就畢業(yè)了，就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又開心的小學生活，并為自己的小學生活畫一個圓滿的句號吧!

假使我能再做一次小學生作文200字第五篇

六年的小學生活已經(jīng)逝去，我們即將迎來嶄新的初中生活。在這六年里，我有過高興，有過高傲，有過惋惜，也有過悔恨和失落。不管怎么說，屬于我的小學生活已經(jīng)過去，我應當將目光投向將來。但我一直在想：假使，我能再做一回小學生，我會怎么樣呢？

假使，我能再做一回小學生，我一定要更加刻苦學習，不僅是語數(shù)外三門主課，還要學好其他學科。我要在小學里全面發(fā)展，決不會再不把副課當回事了。我要將功課放在首位，先學習好再想其他的；

假使，我能再做一回小學生，我會和們好好相處，相互幫助，和好友一起在去郊外春游，一起去泳館暢游，一起去書城讀書……我要在這段時間里，盡享帶給我們的開心，彌補那些惋惜，讓它成為我最美好的回憶，永遠珍藏在心底，永不忘掉。讓我在今后想念們時，都可以憶起這份大家相視而笑的美好；

假使，我能再做一回小學生，我要重溫那站在舞臺上深情朗讀的感覺，重溫那種站在講臺上面對同學們引吭高歌的瞬間，重溫那種面對辯論會上其他同學據(jù)理力爭時的沖動……讓我能體會那種“生命，因舞臺而精彩〞的開心與滿足；

假使，我能再做一回小學生，我要讀更多的書，讓心胸變得寬廣，讓思緒在書海中徜徉……

回首過去六年，我所看到的是一條灑滿汗水、灑滿快樂、灑滿陽光的金磚路；放眼未來，我看到了我光明的前程和美好的未來。我會抬起頭，笑著走向我美好的初中生活，走向屬于我自己的人生大舞臺。

假使我能再做一次小學生作文200字第六篇

光陰似箭，不知不覺間，我的小學生活已經(jīng)終止。下學期將迎來生命中的初中階段。但是，我是多么想在做一回小學生?。?/p>

小的時候，我很貪玩，不愛學習，由于在幼兒園的培養(yǎng)，我次次考試能拿高分，看到分數(shù)時，我總會嘲諷那些比我考得差的同學，每到母親責怪我不用功的時候，我總會說：“我考得又不差，比我差的還有好多呢！〞假使，我能再做一回小學生，我一定會勤奮刻苦的學習；我不會再嘲諷那些沒考好的同學，我會向前看，不再向媽媽頂嘴。

小的時候，我很無知，總以為老師講課很輕松，批改作業(yè)很輕松，老師對我們的指導是應當?shù)?。直到一次，我當上了組長，我必需認真聽課，指導好我的組員，細心批改作業(yè)時，我才恍然大悟。我僅僅是個組長，假使馬虎大意，更何況是老師呢？啊——老師，您是多么的辛苦。若不是您的細心指導我們怎能邁進知識的海洋，又是誰為我們開啟成功之路的大門。假使，還能再做一回小學生，我一定努力、奮斗決不會一再心二意。

小的時候，我太愚蠢，直到今天我才知道，明白了：是誰，用乳白的粉筆，為我們鋪開了只是的道路，用完自己畢生的心血去教育我們，讓粉筆將自己的青絲染成了白發(fā)。是誰，用知識的甘霖澆灌著理想的幼苗。是誰，照亮了我們卻燃燒了自己。是你們，我最愛戴的小學的每一位老師，當然，還有陪我一起成長，將我?guī)У竭@個世界上，陪我一起走過了小學生活中種種坎坷的媽媽。

假使，我能再做一回小學生，我一定不會讓你們失望，會做好一切，做一個真正十全十美的三好學生。

假使我能再做一次小學生作文200字第七篇

假使我回到一年級，體育路小學里依舊有著104班，重新把班前的樹抱一抱，再去爬一回；六年級的哥哥姐姐再幫我戴一回紅領巾，再望著高年級靜靜憧憬；看著父母滿頭黑發(fā)，思考他們小時候是不是和自己一樣；聽父母的話，乖乖學習，努力長大。這似乎，就是一年級的一切。

二年級，才發(fā)現(xiàn)之前太幼稚了，總想著超過前一人的成績，臆想的事，也漸漸多了。二（下），想象新學校的美好，想馬上進入三年級，才能真正步入7班，向4班saygoodbye。

一、二年級，是童年的時候，滄海桑田，馬上將離開這個學校的六年級，是會留念的，是會羨慕的。

三年級，終究看見了新學校，走進這個愈加壯大的集體。學習，被認為是一等一的大事。

四年級，愛上了看書，書籍中有大量現(xiàn)實做不到也見不到的事，沉迷于書籍之中，巨大的知識如海嘯而來。

五年級，發(fā)現(xiàn)以前的愛好畫畫，給現(xiàn)如今的畫技打下了良好基礎，學習也逐漸提高。

六年級，回首望去，似乎發(fā)現(xiàn)小學一路走來，沿路并沒有悔恨的標志。一到五年級的一切，沒有悔恨，只有感謝，感謝以前的我，給了如今的我的一切，不僅是學習，其他的興趣也一樣，我從不悔恨。

假使我能再做一回小學生，也還是和現(xiàn)在一樣吧。雖然還是想念幼時，卻也憧憬未來，憧憬未來的初中、高中、大學，但還是小學六年難忘吧。憶起一年級給我戴紅領巾的大哥哥，如今該是要做大學生了吧？不知我離開學校6年后，學校還是怎樣呢？湘師還是怎樣呢？我還會這樣呢？

假使我能再做一回小學生，我從不悔恨我做的一切。

假使我能再做一次小學生作文200字第八篇

光陰似箭，日月如梭，一眼六年的小學生活即將終止，假使我能再做一回小學生，我不會讓自己再帶著惋惜離開母校。

記得在我讀三年級時，我整日只想著玩，根本沒有把心思放在學習上。每天上課，不是搞小動作，就是和同桌講悄悄話，結果什么也沒學到。下課了，我也是和同學在操場上玩，常把作業(yè)拋到了九霄云外，所以成績總不理想，為此沒少挨父母的責罵。假使我能再做一回小學生，我一定要像祖逖那樣聞雞起舞，每天早起學習，絕不再整日只想著玩。上課我要全神貫注，一心聽講，課后我要一絲不茍地完成老師布置的所有作業(yè)。語文方面，我要將聲母表、韻母表、字母表牢牢記住，我還要多讀課外書，多積累好詞好句，這樣我也能寫出大量好文章來，由于“讀書破萬卷，下筆如有神〞嘛；數(shù)學方面，我要將乘法口訣倒背如流，我要弄懂每一類型的應用題，我要完全改正馬虎大意的壞毛病，爭取每次考試都能取得好成績，讓父母高興，老師滿意，自己開心！

假使我能再做一回小學生，我不會像以前那樣心胸狹窄，斤斤計較。記得有一次，有個同學不防備踩了我一腳，而且他已經(jīng)向我道了歉，可我仍不愿原諒他，還將他臭罵了一頓，害得此后以后大量同學都不愿與我來往。假使我能再做一回小學生，我一定會說：“沒關系，下次注意就行了。

“盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。〞六年的小學生活即將終止，悔恨也來不及了，現(xiàn)在我能做的就是從今以后不再厭惡讀書，不再斤斤計較，爭取早日改掉這些壞習慣，做一個熱愛學習、心胸廣闊、有所作為的人，將來才能更好地報效祖國，報答父母。聰明的讀者，你說是嗎？

假使我能再做一次小學生作文200字第九篇

天下沒有不散的宴席，六年的時間一眨眼間飛逝，還沒有嘗到什么滋味，就與小學生活擦肩而過，只留下了一些星星點點、模模糊糊的記憶，但也只是殘留的碎片。我想，假使我能再做一回小學生，我一定會去細細地品味我這六年里的酸甜苦辣，我一定要將它們做成一件件珍寶，珍藏在我記憶的寶庫里，永遠不讓他們丟失。

假使，我能再做一回小學生，我第一件要做的事是學會珍惜。六年前的`我只知道嬉戲玩耍、打打鬧鬧，卻渾然沒有發(fā)現(xiàn)自己身邊的一切都是那樣的美好。歲月匆促，六年已過，才發(fā)覺自己身邊的一切那么的寶貴，很想挽留，卻發(fā)現(xiàn)時間已經(jīng)沒法停留了。分開總是來得那么快，所以我應當學會珍惜，并懂得如何珍惜，假使再給我一次機遇，我會把握住身邊的一切，讓它不再有機遇溜走。

假使，我能再做一回小學生，我其次件要做的事是彌補。在這六年中，忘掉的、做錯的事情太多太多，所以我要去彌補我的過錯、以及我對朋友不經(jīng)意間的傷害，讓我的六年變得更加完美，讓畢業(yè)的我不再有悔恨，只有六年的驕傲、六年的滿足、六年的幸福，讓我六年的生活變得完整，假使能做得更好，我愿意一輩子做小學生。

假使，我能再做一回小學生，我第三件要去做的事是改變。哆啦A夢的時光機遇帶著大雄回到過去，看到未來。然而看到的一切，注定了大雄的未來，只有改變現(xiàn)在，才能改變未來。那么，假使我能再做一回小學生，我一定要去改變那些不如意的過去。由于，這樣會讓我的六年更美好?？赡埽瑢W會改變，會讓我的生活充滿更多意外的驚喜。

假使，我能再做一回小學生，我最終一件要做的事，也是最重要的，是我不希望分開。我希望我和我的原班老師、同學永遠在一起，永遠不分開。我所要的珍惜，是珍惜我的原班同學；我所要的彌補，是更好地彌補我和原班同學的不愉快；我所要的改變，是改變和原班同學之間的友情，讓我和所有的原班同學都更加融洽。由于有了他們，我六年小學生活才會更加豐富多彩，更加開心，更加值得回憶，我相信，假使沒有我的原班老師和原班同學們，我一定不會喜歡再做一回小學生。

假使讓我再做一回小學生，我一定要讓我生活得比現(xiàn)在更精彩、更有意義。

假使我能再做一次小學生作文200字第十篇

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，小學生活卻一去不復返，正如唐朝詩人崔顥詩中的“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。〞小學的學習生活，留下了最美好的回憶，好像在漫天星空中最閃亮的那顆星，烙印在我的腦海里?；貞浧鹦W生活，如百味瓶涌入我的心頭，不知怎的在依依不舍的心情中滲出了一絲惋惜，假使我能再做一名小學生，一切都會截然不同……

假使，我能再做一回小學生，我要珍惜那份得來不易的友情。在課間時，我會和朋友們一起在廣闊的操場上盡情玩耍，自由奔放，揮灑青春。與朋友鬧矛盾時，我不會像以前那樣蠻不講理，毫不退讓，由于一時的沖動失去了一位好朋友，而是多一些寬容和理解，與朋友和好如初。朋友需要幫助時，我也會盡自己最大的氣力幫助他，不再像以前那樣視若無睹，由于我已知道，開心的生活不能沒有純真的友情裝飾。

假使，我能再做一回小學生，我一定要好好學習，珍惜分分秒秒，在學海中翱游。我會沉浸在圖書館中，靜靜地品味書香。攀登著書山，讓知識化作一根繩索。在書山上種上理想的種子，然后化為一只雄鷹，在知識天空中自由飛行，直視那奪目的陽光，迎著陽光向空想的未來飛去。

假使，我能再做一回小學生，我會拋棄幼稚的想法，走向獨立，由一只丑小鴨蛻變成美麗的白天鵝。在家中，我不再依靠父母，不再是衣來伸手，飯來張口的小皇帝，而是會幫父母做家務的好孩子。在校園中，我會從一個老讓老師勞神的學生變成了獨立自覺的好學生。我漸漸走向獨立，走向頑強，在時光的磨礪中悄悄成熟，綻放出以前沒有的奪目光輝。

小學生活，縱然已經(jīng)無法重來，但曾經(jīng)的回憶仍舊在我心中徘徊，無法磨滅，每當想起它，心里總是甜甜的。假使，我能再做一回小學生……

假使我能再做一次小學生作文200字第十一篇

六年的小學生活即將終止。在六年里有大量美好的回憶。在老師和同學的幫助下，我的文化知識、道德修養(yǎng)和文明禮貌都有巨大的進步。但惋惜的是有大量美好的回憶在逐漸消逝。所以假使我能再做一回小學生，我會認真對待每一件事。

我首先會認真端正學習的態(tài)度，明確目標。上課的時候一心致志地聽老師講每一道題、每一個字。寫作業(yè)時，不去盲目地抄別人的答案，應做到溫故而知新，還要獨立思考、按時完成作業(yè)，不再拖拖拉拉。不會再有“明日復明日，明日何其多〞的想法。要切實改變學習的方法和抓緊每分每秒完成學習任務。

我還要加強紀律。以前我們班的紀律很松散：上課不進教室；假使上課時老師沒到，他們就到走廊上走動；在課堂上不認真，經(jīng)常開“老鼠〞會，還不停地搞小動作等等大量不良習慣。假使，我能再做一回小學生。我一定會，遵守紀律。不會再犯一個錯誤。管好自己的行為，養(yǎng)成良好的習慣。

我一定會刻苦學習文化知識。知識是聰慧的源泉，知識是把握自己前進道路的指明燈，是領悟人生的真諦。學號了知識，才有未來的希望。知識是無窮，也是無限的?？炭鄬W習知識，才能成為國家的棟梁之才，成為祖國最嬌艷的花朵。

假使能再做一回小學生。我一定認真學習知識，為學校爭光，為村子里的人們爭光。向別人證明自己決不是差的。也為自己小學的生活添上一些色調。小學生活是多麼的美好，有大量開心的笑容。就快要離開母校了，我真舍不得離開。小學生活是一生中最好的回憶。我現(xiàn)在很悔恨自己沒有學好知識，這也是我最惋惜的事。假使真能重回小學時期，我一定會刻苦學習，把以前缺少的部分補會來。我真想時光能倒流??！

假使我能再做一次小學生作文200字第十二篇

又是一次寒假將逝，新的學習生活此后開始，舊的記憶仍藕斷絲連。在小學，一次次的爭執(zhí)，一次次的打鬧……就像巧克力一樣值得讓人細細品嘗，既苦澀又有點香甜，讓人嘗過后一生不忘。

—題記

再回首，小學悄然而去；再回首，同學間的嬉戲打鬧已成剪影；再回首，那些已做的沒做的悔恨事早已成為記憶；再回首，……

和同學們的朝夕相處，總是那么讓人難忘。下課間的一次次打鬧，總覺得自己少打了他幾下。那么天真，那么幼稚，現(xiàn)在回憶起不免笑自己當時怎么會為雞毛蒜皮之事斤斤計較呢？真是小氣得很……這種雞毛蒜皮之事永遠也不會發(fā)生了，即將步入中學的我，面對那一張張陌生的臉，一個個不相識的甲、乙、丙、丁……心中只有留戀，留戀那小學生活，留戀又有何用？我真希望再做一次小學生。

回憶起同學們一張張帶著微笑的臉是那么難忘，可是中學這樣陌生的環(huán)境，陌生的老師，一個個陌生的甲、乙、丙、丁，有誰會沖我微笑？有誰會在短短的幾個月里和我無話不說？能做到這些的唯有我的小學同學了。藕被無情地掰開了，一根根細絲牽著一邊連著另一邊。老師的細心照料使我們健康成長，您為了我們黑發(fā)中多出大量根銀絲，老師，您用春天的甘甜雨露，澆灌我們這些祖國的花朵。我們長高了，強壯了，而您背彎了，眼花了，頭白了……我之所以有今天，是由于老師您精心的培育。我感謝您、愛戴的老師。我空想著，憧憬著再做一次小學生，由于我留戀那開心的小學生活。

假使我再做一次小學生。對待同學，我不會那么死鉆牛角尖，少打一下或多打一下沒有那么重要，最重要的是同學之間的友情，我會笑待同學，禮讓他人。以前那個厭惡作業(yè)，厭惡學習任務的高茂鋮完全消失殆盡，新的高茂鋮將熱愛學習，積極完成學習任務，踴躍參與各項活動。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

時間匆促而過，不可挽回。留下的只有惋惜和悔恨，怪不得時間怱怱而過，只怪你我沒珍惜那一分一秒，一時一刻。由于你我的不珍惜，時間給你的教訓只有悔恨與留戀。由于我的不珍惜，六年的小學生活付之東流，現(xiàn)在只有追念，還念從前，追念小學生活。

假使我能再做一次小學生作文200字第十三篇

時光匆促，似水急流，轉瞬間小學六年生活就要過去，我將要踏上中學的門檻?；叵脒@六年，有驚喜、有惋惜，此時的我假使能再做一回小學生，多好！

二年級時，門門功課都會上優(yōu)，放學老師也不拖堂。有一節(jié)體育課，體育老師要組建一個籃球隊，我自信地參與了，在與隊友上場時，我在心中立志：要成為球隊的主將！

在第一場友情賽里，我想盡力發(fā)揮好。我運球投籃，一次、兩次、三次……都沒有中。我看見對方失誤傳球時，我伸出手跳起截球，球從我的手臂擦過，然后飛出界外落在地上，我愣住了，怎么又打不好呢？

罰球后，我的隊友成功斷了球，來到籃筐下，卻被對面四個大漢圍住，我示意他傳球給我，他看也不看，傳給另一個隊友，然后我們得了一分。

那場比賽過后，我抑郁了。面對實力不行的隊友與隊友的不信任，我放棄了對籃球的追求。

現(xiàn)在看著曾經(jīng)的隊友在場上瀟灑灌籃，我悔恨了。

倘若當時我繼續(xù)練習會怎么樣，我會成為主力吧，然后與隊友一起擊敗一個個對手，成為籃球場閃爍的星。

我多么想再參與籃球隊呀！多想在與隊友一起打比賽！可是我也要畢業(yè)了，沒有時間再去彌補惋惜。

假使我能再做一回小學生，我絕不會放棄追求，堅持下來，文武雙全，豐富生活。

我會與隊友多多合作，在提高實力的同時增加與隊友的默契，然后……

假使我能再做一回小學生，能去彌補以往的惋惜，多好??！

假使我能再做一次小學生作文200字第十四篇

時光匆促，轉瞬間便過了六年。小學階段的時光雖然短暫，但是十分美好。有收獲也有教訓，有開心也有痛楚。我們很快就要道別母校步入中學了，可是我多想再做一回小學生。

假使我能再做一回小學生，我一定會謹遵老師的教化，不辜負父母的期望。上課時，我會一心致志地聽老師講課，不會上課搞小動作，不亂說話。我會用有限的時間去學習收獲更多的知識，去幫助更多需要幫助的人，我還會做一個熱愛集體、熱愛同學、樂于助人的小學生。

假使我能再做一回小學生，我會愛護環(huán)境。保護好校園里的一草一木，不會在墻上亂涂亂抹，不會用我的臟手去碰那清白的墻壁，不會奪取小草和花兒的生命，不會亂丟果皮紙屑。我還會珍惜水資源，不會浪費每一滴水，讓我們的家園和學校更加美好。

假使我能再做一回小學生，我一定會改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復習功課和考試審題時不認真，導致馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做一個生活中細心心細的人。我多么想再做一回小學生，珍惜那時的一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，我們的童年時光才會像七彩的肥皂泡，載著我們的夢想越飛越遠！

假使我能再做一次小學生作文200字第十五篇

金色的童年，我與校園相識，相知，成為了一名學生，內(nèi)向的花季，我將與學校相離，相別，成為一名青少年。

六年了，我早已不是那個不懂事的孩子，六年了，我已經(jīng)不是那個無知的孩童，我長大了，漸漸懂得了人事間的酸甜苦辣，我長大了，已經(jīng)懂得了感恩，懂得了感謝在黑暗中，那無私奉獻的舉燈者父母和老師。

曾經(jīng)，恨死了學校，恨死了那朗朗的讀書聲。可是，到現(xiàn)在，到馬上就要走出校園的那一刻起，我明白了，我不再屬于校園，不再屬于那朗朗讀書聲，不再屬于那美好的童年，我悔恨，我懊惱，為什么我沒有珍惜以前在校園里老師的教化，沒有珍惜那窗明幾凈的教室，沒有珍惜那團結友善的同學，我沒有珍惜一切，一切……

假使，我能再做一回小學生，我保證，不會像以前一樣，不愛護這美麗而溫馨的校園，不會像以前一樣，在課桌上隨意的寫寫畫畫，不會在課堂上浪費這美好的時