小學(xué)六年級(jí)校園的甜5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)六年級(jí)校園的甜5篇小學(xué)六年級(jí)作文校園的甜第一篇

今天，我來(lái)到了教室，只見(jiàn)教室里一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的筆尖在紙上騰躍的聲音，一片片的紙張?jiān)谕瑢W(xué)們的手上飛行，我心里感到十分難受。

突然，一個(gè)同學(xué)跑到紙上，在紙上寫(xiě)了一個(gè)字：“我要一瓶可樂(lè)。〞我一看，這字真是漂亮極了，同學(xué)們看到這個(gè)字，個(gè)個(gè)都目瞪口呆、不可思議。有的同學(xué)甚至迅速舉手，有的同學(xué)迅速舉手，但是，都沒(méi)有舉手。老師看了，說(shuō)：“這個(gè)字不好寫(xiě)。〞同學(xué)們的心里都很難受。老師又說(shuō)：“誰(shuí)要是想要可樂(lè)，就在黑板上寫(xiě)一個(gè)字吧!〞同學(xué)們的心里都十分難受。

同學(xué)們都寫(xiě)好了，老師把可樂(lè)遞給了同學(xué)們，讓同學(xué)們喝了一口。同學(xué)們喝了，個(gè)個(gè)都感覺(jué)十分難喝。老師又叫了兩個(gè)同學(xué)去喝可樂(lè)。兩個(gè)同學(xué)把可樂(lè)瓶子放在了桌子上，然后，一個(gè)同學(xué)喝了，另一個(gè)同學(xué)喝可樂(lè)。喝完可樂(lè)的同學(xué)說(shuō)：“可樂(lè)是不是很難喝?〞我想同學(xué)們的心里一定在想：“可樂(lè)是什么東西呀?怎么難喝呢?〞

同學(xué)們都很難受。老師就拿來(lái)一張白紙讓同學(xué)們寫(xiě)一個(gè)字。同學(xué)們都很難受，同學(xué)們都很難受?？墒?，老師還是讓同學(xué)們繼續(xù)寫(xiě)。老師讓一個(gè)寫(xiě)了一個(gè)字的同學(xué)在白紙上寫(xiě)一個(gè)字，同學(xué)們的臉上都十分難受，老師就讓他寫(xiě)。同學(xué)們一個(gè)勁地寫(xiě)，一會(huì)兒，就寫(xiě)好了。老師讓他把可樂(lè)瓶蓋子擰開(kāi)，他把可樂(lè)瓶拿了過(guò)來(lái)。老師看了同學(xué)們寫(xiě)的字，就問(wèn)：“你們?yōu)槭裁磳?xiě)字不好看?〞同學(xué)們說(shuō)：“不好看，沒(méi)關(guān)系。〞老師就讓同學(xué)們把可樂(lè)瓶蓋子擰開(kāi)，可是沒(méi)有擰開(kāi)。老師又說(shuō)：“你們寫(xiě)的字太丑了!〞同學(xué)們的臉上都有了淚水，老師又說(shuō)：“你們不要把可樂(lè)瓶弄壞了，由于它很難喝。〞同學(xué)們的臉像被一個(gè)大蘋(píng)果掛起來(lái)一樣。老師還說(shuō)：“不要緊，不要緊，再寫(xiě)就好。〞老師把可樂(lè)瓶子遞給了另一個(gè)同學(xué)，可是，那個(gè)同學(xué)沒(méi)有把可樂(lè)瓶放過(guò)，老師又問(wèn)：“這是你們自己寫(xiě)的嗎?〞同學(xué)們一個(gè)都回復(fù)：“是的。〞老師又問(wèn)：“你們?yōu)槭裁匆芽蓸?lè)瓶子弄壞呢?〞同學(xué)們都不好意思說(shuō)出來(lái)，就只好讓老師把可樂(lè)瓶子拿走了?？墒峭瑢W(xué)們都十分不耐煩，老師又讓另一個(gè)同學(xué)把可樂(lè)瓶子拿走了。老師又說(shuō)：“這是為什么呢?〞我說(shuō)：“這是為了讓同學(xué)們不要浪費(fèi)紙張。〞同學(xué)們聽(tīng)了以后，都低下頭來(lái)，都低下頭不說(shuō)話(huà)了。

老師真是個(gè)好老師。

小學(xué)六年級(jí)作文校園的甜其次篇

六年的小學(xué)生活中，我與同學(xué)們一起經(jīng)歷了許多的事情，有酸有甜有苦也有辣。全都刻在記憶的墻壁上，有些已經(jīng)模糊不清。但有的事請(qǐng)，令我記憶猶新。今年的“六一〞馬上就要到了，這讓我想起了去年的“六一〞。

去年“六一〞，我們班舉行了“六一兒童節(jié)〞聯(lián)歡會(huì)。這一天的同學(xué)們沒(méi)有了平日的沉沉死氣——不用寫(xiě)作業(yè)還可以看節(jié)目，這種好事可不是每日都有的呀!所以，每到“六一〞時(shí)，同學(xué)們就會(huì)變得活躍起來(lái)。

“現(xiàn)在由黃磊和李睿敏上臺(tái)表演他們的笑話(huà)。〞主持人李費(fèi)諾拿著話(huà)筒，聲情并茂地朗讀著節(jié)目單。只見(jiàn)黃磊和李睿敏牛氣沖沖地走上他們的“舞臺(tái)〞——教室講臺(tái)，開(kāi)始了表演。

“李，我給你猜個(gè)謎語(yǔ)。〞黃磊一上講臺(tái)就發(fā)話(huà)了。李睿敏馬上接下他的話(huà)：“什么謎語(yǔ)呀?〞“很久以前，有個(gè)人他養(yǎng)了四只雞，分別叫wō、wó、wǒ、wò。有一天，主人在他們的窩里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛋，主人推斷，這個(gè)蛋既不是wō、wó下的，也不是wò下的，你說(shuō)是誰(shuí)下的?〞黃磊邊說(shuō)還邊笑?！澳沁€不簡(jiǎn)單，不就是wǒ(我)下的嘛!〞李睿敏邊說(shuō)邊不屑地?fù)]了揮手?！班?，哈哈哈!〞黃磊這時(shí)突然捂著肚子笑，聽(tīng)到這里，我們也笑了：wǒ，不就是“我〞嘛!李睿敏怔了一下，恍然大悟：“好你個(gè)黃磊，敢說(shuō)這個(gè)蛋是我下的!看我不……〞他們倆追打著，下了臺(tái)。

接下來(lái)就是其次個(gè)節(jié)目——樂(lè)曲《敖包見(jiàn)面》。這首《敖包見(jiàn)面》被李費(fèi)諾、謝珂睿、劉玲三人演奏得極為動(dòng)人。正當(dāng)我們沉浸在這幽美的樂(lè)曲中時(shí)，一旁的袁逸杰突然冒出一句話(huà)：“此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞吶!〞他一邊說(shuō)還一邊做出了一個(gè)迷醉的表情，惹得同學(xué)們大笑不止。

第三個(gè)，第四個(gè)節(jié)目接踵而至，每一個(gè)都有自己的特點(diǎn)和笑點(diǎn)。譬如：男生們唱歌時(shí)有人突然飆高音，結(jié)果跑調(diào)了。有些人演動(dòng)作篇，表演的全是武打戲的慢動(dòng)作，聽(tīng)著看著覺(jué)得頗有幾分難度，但到了他們手里就被演成了搞笑片。

每年的“六一〞兒童節(jié)都是我在校園里最甜的日子，由于這一天大家都很開(kāi)心。

小學(xué)六年級(jí)作文校園的甜第三篇

六年的時(shí)光看似漫長(zhǎng)，卻十分的短暫，一不留神就從指尖中流走。我們六年的生活即將在這幾天畫(huà)上一個(gè)句號(hào)?；厥走@六年的校園生活，有酸，有甜，有苦，有辣，在這幾個(gè)字中最令我難忘的就是甜。

在一年級(jí)的時(shí)候，剛剛走進(jìn)教室看見(jiàn)一雙雙奇怪的目光向我這里投來(lái)，不免會(huì)臉紅。但和小朋友相處了幾天就有了知心伙伴，一到下課就和自己的小伙伴像一只只小麻雀蹦出教室門(mén)，跑到操場(chǎng)。和他們一起在操場(chǎng)上嬉戲，玩耍。過(guò)了幾十分鐘上課的鈴聲打響了，我們這才依依不舍的走回教室，眼睛卻還在向操場(chǎng)上望去。上課了雖然我坐在座位上但心卻還在操場(chǎng)上玩耍，過(guò)了好半天才把心收了回來(lái)。

上二年級(jí)了我又結(jié)交了幾個(gè)新朋友。

光陰似箭，日月如梭，我以經(jīng)上五年級(jí)了，無(wú)不在是那個(gè)幼稚不懂事的小孩子，如今我的開(kāi)心不僅是和小伙伴宅操場(chǎng)玩耍了又多了一個(gè)把很難的題攻克過(guò)去。一道道很難的題攻克過(guò)去。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)此時(shí)的開(kāi)心不在是那種開(kāi)心，是一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的開(kāi)心。

眼間我步入了在小學(xué)生活中的最終的一個(gè)臺(tái)階--六年級(jí)，平日我不再是那節(jié)下課都出去玩而是白更多的時(shí)間放在了復(fù)習(xí)以前的知識(shí)上去了，這時(shí)的開(kāi)心是在復(fù)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中得知了一個(gè)以前從未發(fā)現(xiàn)的知識(shí)。俗話(huà)說(shuō)的好嘛!“溫故而知新〞。之所以感覺(jué)到開(kāi)心時(shí)由于現(xiàn)在多得到一個(gè)知識(shí)就是在升初中考試時(shí)多得以、一分。最終我祝愿我美麗的校園越來(lái)越美，祝老師們身體健康，工作順利。

小學(xué)六年級(jí)作文校園的甜第四篇

一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們班在場(chǎng)上踢足球。踢足球的人真多呀!同學(xué)們有的你追我趕，有的你推我擠，還有的你爭(zhēng)我?jiàn)Z，互不相讓。

這時(shí)，對(duì)方的一名隊(duì)員發(fā)現(xiàn)了對(duì)方的腳下有幾個(gè)球門(mén)。隊(duì)長(zhǎng)馬上向?qū)Ψ角蜷T(mén)踢去，只見(jiàn)他雙手緊握球把，腳往前一踢，“咻〞地一下子就來(lái)到了對(duì)方球門(mén)前，一腳射門(mén)，一腳射門(mén)，“唰〞的一聲，球進(jìn)了。同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)，他們有的高興地跳了起來(lái)，有的大聲喊起來(lái)：“我們勝利啦!〞還有的興奮地蹦了起來(lái)。

我們班的一名隊(duì)員一不留神，把球踢進(jìn)了球門(mén)里。我們班的一名隊(duì)員看了，大驚失色，大叫：“我們隊(duì)的一名隊(duì)員進(jìn)球啦!〞我們班的一名隊(duì)員看到球進(jìn)了，高興地跳了起來(lái)。我們班的一名隊(duì)員，看到球進(jìn)了球，高興地跳了起來(lái)，他也高興地跳了起來(lái)。

這時(shí)，對(duì)方球員又來(lái)了，我們班的一名隊(duì)員把足球踢進(jìn)了球門(mén)，又把足球踢進(jìn)了球門(mén)，我們班的一名隊(duì)員看了，又高興，又歡呼，他把足球踢進(jìn)了球門(mén)。我們班的一名隊(duì)員，看見(jiàn)足球踢進(jìn)球門(mén)，高興地跳了起來(lái)。這時(shí)，對(duì)方球員又把足球踢進(jìn)了球門(mén)，我們班的一名隊(duì)員看見(jiàn)足球，高興地又蹦又跳。

足球在我們這個(gè)班級(jí)里面，我們都開(kāi)心。

小學(xué)六年級(jí)作文校園的甜第五篇

篇14

我們的學(xué)校有大量的甜，但有的甜，有的是酸、有的是甜、有的是苦……我最喜歡的還是那種苦澀、酸澀和咸澀交織成的味道。

那次我在學(xué)校的場(chǎng)上玩耍，我看見(jiàn)一位大姐姐正在和別人打球，她的球技很高，而且還很高。我看見(jiàn)這種場(chǎng)面，不禁心想：這位大姐姐一個(gè)小女孩兒打球，那么高，一個(gè)大哥哥打球，那多危險(xiǎn)呀；而大姐姐的球技那么高，怎么打得到這種場(chǎng)面呀。于是，我對(duì)大姐姐說(shuō)：“姐姐，我們一起打球吧。〞大姐姐笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“好，好。〞于是，我們就開(kāi)始比賽了，我們倆的眼睛都盯著球，只見(jiàn)大姐姐把球往高拋，球像離弦的箭似的往下飛，就像一位獵豹般，我們看呆了，迅速跑過(guò)去幫忙，可是大姐姐的球技卻一點(diǎn)兒也不高，只是