兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的操作

兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的操作感覺統(tǒng)合失調(diào)是指外部的感覺刺激信號(hào)無法在大腦神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效整合，而使機(jī)體不能和諧的運(yùn)作，久而久之形成種種障礙，最終影響身心健康。2020/11/42兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)

1.前庭功能失調(diào)：表現(xiàn)為好動(dòng)，注意力不集中，上課不專心，愛做小動(dòng)作，很難與其他同學(xué)相處。有些孩子還會(huì)出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話晚，語言表達(dá)困難等。

2.視覺統(tǒng)合失調(diào)：表現(xiàn)為盡管能長時(shí)間地看動(dòng)畫片，玩電動(dòng)玩具，卻無法流利地閱讀，寫字時(shí)偏旁部首顛倒，甚至不認(rèn)識(shí)字，學(xué)了就忘，不會(huì)做計(jì)算、抄錯(cuò)題等。

3.聽覺統(tǒng)合失調(diào)：表現(xiàn)為對(duì)別人的話聽而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等。

4.本體統(tǒng)合失調(diào)：表現(xiàn)為缺乏自信心，消極退縮，平衡能力差，容易摔到，不能像其他孩子那樣會(huì)翻滾、系鞋帶、騎車、跳繩、拍球、手腳笨拙等。

5.觸覺統(tǒng)合失調(diào)：表現(xiàn)為緊張、孤僻、不合群、愛惹人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環(huán)境、吃手、咬指甲、愛哭、愛玩生殖器等。2020/11/43感覺統(tǒng)合器材與用途1全功能系列：滑板爬、趴地推球、吊床、轉(zhuǎn)椅、滑梯2前庭系列：吊床、轉(zhuǎn)椅、趴地推球、滑板爬、滾筒、滾墊、翻跟斗、爬帶、滑梯3觸覺系列：袋鼠跳、羊角球、觸覺球、擠壓、大籠球、擦浴、風(fēng)筒、滾墊、涂料、滾筒、趴地推球、捏泥4本體系列：跳繩、跳床、樂樂球、拍球、躲避球、翻跟斗、青蛙跳、跳數(shù)字5五感系列：追視、轉(zhuǎn)眼、聽音、嗅物、品味、觸膚、吊床、轉(zhuǎn)椅6平衡協(xié)調(diào)系列：獨(dú)腳椅、平衡臺(tái)、平衡木、樂樂球、大籠球、爬袋、躲避球、跳繩、畫像7精細(xì)動(dòng)作系列：捏泥、夾珠、穿珠、選豆、畫像、手工(剪紙、摺紙、摺膠管花、繡花、編織、打繩結(jié))8游樂場系列：(推薦項(xiàng)目)滑梯、球池。攀爬、浮橋、秋千、翹翹板、滑冰、跳舞機(jī)、旋轉(zhuǎn)游戲(風(fēng)車、飛機(jī)、木馬、過山車、碰碰車等)2020/11/44感知覺動(dòng)作操作方法2020/11/45一、坐楔形墊訓(xùn)練目的：主要訓(xùn)練增強(qiáng)彎曲本體覺的輸入正確操作：1.制造輕松愉悅的情境2.設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)、游戲與人互動(dòng)活動(dòng)3.通過食物，玩具等個(gè)別喜好的增強(qiáng)物誘導(dǎo)2020/11/46二、高跪、跪起訓(xùn)練目的：主要訓(xùn)練增強(qiáng)彎曲本體覺的輸入和骨盆控制能力。正確操作：1.動(dòng)作示范2.通過食物，玩具等個(gè)別喜好的增強(qiáng)物誘導(dǎo)3.與人互動(dòng)活動(dòng)4.從扶物到不扶2020/11/47三、跪走訓(xùn)練目的：主要訓(xùn)練增強(qiáng)彎曲本體覺的輸入和骨盆控制能力和移動(dòng)能力。正確操作：1.動(dòng)作示范和協(xié)助2.誘導(dǎo)下扶物跪走3.扶物前進(jìn)跪走、倒退跪走4.簡單明確的指令加唱游活動(dòng)，前進(jìn)跪走、倒退跪走取物。5.扶持下各單腳半跪姿2020/11/48四、交替半跪及復(fù)誦數(shù)數(shù)1~10、正確抬手訓(xùn)練目的：主要訓(xùn)練增強(qiáng)彎曲本體覺的輸入和骨盆控制能力、下肢控制能力、關(guān)注力；一心多用，唱數(shù)能力1~10.正確操作：1、誘尋下扶物單腳半跪、交替半跪。2、指令或示范做并一個(gè)動(dòng)作數(shù)一個(gè)數(shù)，要求跟著做和復(fù)誦數(shù)數(shù)1~10（有語言能力孩子）。3、指令下完成交替半跪及數(shù)數(shù)動(dòng)作，此項(xiàng)要求學(xué)生具有1~10的數(shù)概念能力。4、交替半跪及正確抬手、交替半跪及正確抬手?jǐn)?shù)數(shù)1~10下。2020/11/49五、蹲姿、蹲走、蹲跳訓(xùn)練目的：主要訓(xùn)練增強(qiáng)彎曲本體覺的輸入和骨盆控制能力、下肢控制能力、移動(dòng)能力。正確操作：1、扶物蹲姿、獨(dú)立蹲姿、連續(xù)蹲站。2、扶物或扶地向前蹲走、向后蹲走，獨(dú)立向前、向后蹲走。3、連續(xù)向前蹲跳、連續(xù)原地穩(wěn)定蹲跳。2020/11/410六、四點(diǎn)爬姿交替抬腳、手訓(xùn)練目的：主要訓(xùn)練增強(qiáng)彎曲本體覺的輸入和骨盆控制能力、下肢控制能力、關(guān)注力；一心多用，唱數(shù)能力1~10，倒數(shù)能力10~1.正確操作：1、四點(diǎn)爬姿交替抬腳、手及唱數(shù)1~10下，動(dòng)作示范及數(shù)數(shù)制約。2、四點(diǎn)爬姿交替抬腳、手及倒數(shù)數(shù)10~1下，動(dòng)作示范及數(shù)數(shù)制約。3、四點(diǎn)爬姿交替抬腳、手各維持10秒。4、四點(diǎn)爬姿交替抬腳、手各維持10秒及倒數(shù)數(shù)10~1下；達(dá)到一心數(shù)用的能力。2020/11/411骨盆控制現(xiàn)有能力（共12項(xiàng)）

（誘）坐楔形墊1（誘）扶物高跪姿2秒2（誘）獨(dú)立高跪姿2秒3（誘）跪走3步4（誘）單手扶持各單腳半跪姿1下5（誘）單手扶持交替半跪3下6（指）前進(jìn)跪走3步2020/11/4127（指）倒退跪走3步8（指）交替半跪3下9（指）交替半跪及復(fù)誦數(shù)數(shù)1-10（有語言能力一心數(shù)用）10（指）交替半跪及復(fù)誦發(fā)音1-10（無語言能力一心數(shù)用）11（指）交替半跪及自主數(shù)數(shù)1-1012（指）交替半跪及誘導(dǎo)建立1-10數(shù)量概念2020/11/413下肢能力現(xiàn)有能力（共14項(xiàng)）

（全部指令下能力及目標(biāo)；無順序性可勾選已通過目標(biāo)）13各單腳穩(wěn)定半跪姿站立1下14交替半跪及正確抬手、數(shù)數(shù)1-10下（一心數(shù)用）15扶地蹲姿2秒16獨(dú)立蹲姿2秒17連續(xù)蹲站2次18扶地向前蹲走3步19扶地向后蹲走3步2020/11/41420獨(dú)立向后蹲走3步21四點(diǎn)爬姿交替抬腳、手及倒數(shù)數(shù)10-1下（一心數(shù)用）22各單腳維持站5秒23連續(xù)向前蹲跳2下24連續(xù)穩(wěn)定原地及向后蹲跳2下25四點(diǎn)爬姿交替抬腳、手各維持10秒及倒數(shù)數(shù)10-1回（一心數(shù)用）26各單腳原地連續(xù)跳5下及各維持5秒姿勢控制并配合數(shù)數(shù)（一心數(shù)用）2020/11/415運(yùn)動(dòng)器材的操作2020/11/416感覺統(tǒng)合器材目標(biāo)和操作目標(biāo)：1、提供給孩子豐富的感覺信息，使其建立復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)通道。2、幫助孩子控制和調(diào)節(jié)感覺信息。3、幫助孩子對(duì)各種感覺刺激做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，促進(jìn)感覺統(tǒng)合能力（平衡協(xié)調(diào)能力、行為能力、組織控制能力、學(xué)習(xí)能力、集中注意的能力）的提升。感覺統(tǒng)合失調(diào)2020/11/417一、拍球訓(xùn)練目的：主要訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)。正確操作：雙手拍球，拍推球，單手拍球，左右手交替拍球，雙手拍雙球。2020/11/418二、跳繩訓(xùn)練目的：主要訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)性。正確操作：練習(xí)雙腳跳，學(xué)習(xí)甩繩，雙手拿繩雙腳跳。2020/11/419三、滑板訓(xùn)練目的：主要訓(xùn)練平衡能力、前庭、協(xié)調(diào)性、觸覺、重力適應(yīng)、加速度適應(yīng)能力。正確操作：1、把滑板輕輕放在地上，胸腹部趴在滑板上，頭抬高，雙腳并攏蹦直，雙手放在滑板的斜上方，手掌著地，連續(xù)向前劃行。2、雙手輕輕放下滑板，跪在滑道平臺(tái)上，胸腹部趴在滑板上，頭抬高，雙腿并攏繃直，雙手扶在滑道的兩側(cè)，往下滑時(shí)，雙手抬平，到地毯上雙臂伸直，手五指蹭地控制滑板速度，滑板停穩(wěn)后，轉(zhuǎn)身蹬墻往回滑，雙手扶滑板兩側(cè)地面站起來，拿起滑板2020/11/420四、平衡臺(tái)訓(xùn)練目的：主要訓(xùn)練平衡能力。正確操作：1.請(qǐng)站在平衡臺(tái)后面，先邁上一只腳踩在平衡臺(tái)中間，再向平衡臺(tái)中間邁上另外一只腳，雙腳慢慢分開，身體保持平衡，左右腳交替往下踩，踩一下算一下，自己記數(shù)，下來時(shí)，雙腳向平衡臺(tái)中間慢慢并攏，先邁下一只腳，再邁下另一只腳。2.學(xué)習(xí)平衡臺(tái)接拋球2020/11/421五、獨(dú)角椅訓(xùn)練目的：主要訓(xùn)練平衡能力。正確操作：坐在獨(dú)角椅上不倒，雙腳交替向前抬平，腳從哪兒踢出還收回到哪兒，邊抬邊數(shù)數(shù)，抬一下，數(shù)一下。2020/11/422六、羊角球訓(xùn)練目的：主要訓(xùn)練觸覺及本體感。正確操作：請(qǐng)學(xué)員坐在羊角球上，雙手握住羊角球往前跳，像坐椅子似的坐穩(wěn)，雙手拇指向外，四指向內(nèi)握住兩角，兩腳放在球前兩側(cè)，輕輕的夾住球，往前跳躍。2020/11/423七、平衡木訓(xùn)練目的：主要訓(xùn)練平衡能力。正確操作：請(qǐng)學(xué)員腳尖對(duì)腳跟在平衡木上行走。請(qǐng)邁上平衡木，雙手扶平衡木把桿，眼睛看前方，腳尖對(duì)腳跟，一步一步行走。2020/11/424八、梅花樁訓(xùn)練目的：主要發(fā)展幼兒的平衡能力。正確操作：1.雙腳站在梅花樁上計(jì)時(shí)“”秒2.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)雙腳或單腳站立腳不落地3.在梅花樁上跨越行走腳不落地4.雙腳站在梅花樁上屈膝向地面跳，學(xué)習(xí)跳躍2020/11/425九、大陀螺訓(xùn)練目的：主要訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)、觸覺、雙側(cè)協(xié)調(diào)性、空間感。正確操作：請(qǐng)學(xué)員坐在大陀螺中，注意臀部應(yīng)位與大陀螺的中心處。手抓住大陀螺的兩側(cè)邊緣，保持平衡。2020/11/426十、陽光隧道、爬行訓(xùn)練目的：主要訓(xùn)練本體感、身體協(xié)調(diào)、觸覺。正確操作：1.讓孩子爬在地上，將頭鉆進(jìn)隧道。孩子頭在前，腳在后爬進(jìn)去，然后從另一面出來。讓孩子腳在前，頭在后邊倒著爬進(jìn)去。2.前進(jìn)爬行、倒退爬行。2020/11/427十一、袋鼠跳訓(xùn)練目的：主要訓(xùn)練協(xié)調(diào)性、平衡能力、本體感。正確操作：把兩只腳伸到袋子里面，腳要踩到底，站在袋子底，雙手楸住袋口，像袋鼠一樣往前跳，腳掌先著地，落地屈膝2020/11/428十二、大籠球訓(xùn)練目的：主要訓(xùn)練前庭功能、觸覺，尤其是觸覺。正確操作：雙手放在球的兩側(cè)抱緊球，頭側(cè)躺，身體放松。有仰、躺滾壓轉(zhuǎn)動(dòng)（老師從側(cè)面推上球）俯臥滾壓、轉(zhuǎn)動(dòng)。（腳心多做幾次）2020/11/429十三、趴地推球訓(xùn)練目的：主要訓(xùn)練前庭功能、和身體協(xié)調(diào)、觸覺、雙側(cè)協(xié)調(diào)性、空間感。正確操作：請(qǐng)學(xué)員趴在地上，面向墻壁（30-100CM）推球。頭抬高，眼看球，雙腳并攏繃直，雙臂抬起，指尖對(duì)齊，面向墻壁連續(xù)推球，邊推邊數(shù)數(shù)，自己記數(shù)。2020/11/430簡單易操作的家庭游戲！2020/11/431

1、前翻滾（前庭）2、忽上忽下（空間變化）3、左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)（平衡感）4、袋鼠跳（前庭、重心）5、鉆山洞（肢體靈活、手眼協(xié)調(diào)）6、拉馬車（平衡力、空間判斷力、預(yù)防緊張焦慮）7、蹺蹺板（手腳協(xié)調(diào)）8、模仿秀（注意力）9、踢皮球（手眼協(xié)調(diào)）10、勺運(yùn)乒乓球（手部控制、平衡力）2020/11/43211、投籃（手眼協(xié)調(diào)）12、螃蟹走（前庭、中樞神經(jīng)的