《美麗的花朵》教案

《美麗的花朵》教案

《美麗的花朵》教案1

引言：

春天到了，花朵們都要相繼綻放了，大地又豐富起來(lái)了。通

過(guò)本次大班教案鍛煉幼兒的變現(xiàn)力，鍛煉幼兒的膽識(shí)，激發(fā)幼兒

積極努力表現(xiàn)自己。從小培養(yǎng)幼兒對(duì)生物的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于

探索研究的性格。

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒初步的藝術(shù)表現(xiàn)力和觀察力，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然

的美好情感，引導(dǎo)幼兒了解月季花、菊花的外形特征，鼓勵(lì)幼兒

大膽用不同手法表現(xiàn)各種各樣的花。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩筆、作業(yè)紙，各種形狀的彩紙、剪刀，膠水、橡皮泥若干，

活動(dòng)前把秋天各種花的掛圖張貼在教室內(nèi)，供幼兒觀賞，民間歌

曲《對(duì)花》的錄音磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織幼兒猜月季花、菊花的謎語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的花朵

的樣子。

二、觀察掛圖中各種各樣的花，認(rèn)識(shí)其外形特征，引導(dǎo)幼兒

掌握主要調(diào)整。

三、引導(dǎo)幼兒觀察后進(jìn)行趣味想象，這些花像什么？討論不

同的花可以用哪些圖形來(lái)表現(xiàn)。

四、請(qǐng)幾名幼兒在示范紙上畫(huà)出幾種圖形，教師添畫(huà)成大小、

顏色、形狀不同的花。

五、幼兒自選材料分組活動(dòng)：繪畫(huà)，橡皮泥制作，彩紙剪貼

等。引導(dǎo)幼兒自評(píng)、互評(píng)作品。

《美麗的花朵》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解花朵的外形特征。

2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動(dòng)手能力。

3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來(lái)的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂(lè)

2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操

作材料四個(gè)

3、毛根、皺紋紙若干;小鳥(niǎo)、蝴蝶、兔子圖片各一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、語(yǔ)言游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、“眼睛小鳥(niǎo)”飛起來(lái)。

2、好朋友分享游戲。

二、播放課件，觀察講述。

看，這是哪里?花園里有什么?

向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有

一個(gè)大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?

小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就

成了一個(gè)漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么

呢?(展示花園背景板)

三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

(一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我

們有什么辦法來(lái)幫它們呢?

(二)講解示范。

1、老師也想到了一個(gè)好辦法，我做了一朵大大的花要送給

綠綠的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛

根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作

的方法，幼兒集中學(xué)習(xí))

3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺

紙搓成一個(gè)小圓球)

(三)幼兒操作。

1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備

了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))

四、分享交流、體驗(yàn)情感。

1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來(lái)看

看，紅花寶寶是哪些小朋友做的?來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么打扮它的?

2、你覺(jué)得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開(kāi)放

了，蝴蝶拍拍翅膀飛來(lái)了、小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳飛來(lái)了，小兔子也快快

樂(lè)樂(lè)跳來(lái)了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩

嗎?(想)那跟老師們說(shuō)再見(jiàn)，我們出去玩嘍!

活動(dòng)評(píng)注：

目標(biāo)圍繞認(rèn)知、能力、情感三個(gè)維度制定，定位準(zhǔn)確，符合

美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展要求，貼近小班幼兒實(shí)際。

創(chuàng)設(shè)充滿情趣的語(yǔ)言情境，對(duì)于小班幼兒來(lái)講，一方面能夠

盡快適應(yīng)新環(huán)境，減少陌生焦慮，能夠以積極的狀態(tài)融入到活動(dòng)

中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過(guò)來(lái)，促進(jìn)幼兒的有效學(xué)

習(xí)。

這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關(guān)系，也順利地延續(xù)到下

個(gè)環(huán)節(jié)。

以生動(dòng)形象的圖片引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，建立對(duì)花朵的初步經(jīng)

驗(yàn)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)花朵的外形特征、顏色，鞏固幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，為

動(dòng)手操作提供經(jīng)驗(yàn)支持。

在這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的情感表現(xiàn)欲越發(fā)增強(qiáng)，孩子們紛紛表示

要給綠草地畫(huà)上一只兔子，畫(huà)上一條小河，畫(huà)上一朵花送給它。

顯然，幼兒對(duì)美術(shù)的基本經(jīng)驗(yàn)只是停留在繪畫(huà)的層面。

通過(guò)前面環(huán)節(jié)的觀察、講述，孩子們能夠初步感受到花兒的

美麗，已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時(shí)，呈現(xiàn)教師的示范作

品，對(duì)于小班幼兒來(lái)講，可以萌發(fā)他們對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富

其想象力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

這個(gè)環(huán)節(jié)是孩子的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。幼兒是活動(dòng)的主體，教師先讓

幼兒嘗試著探索螺旋形圖案的操作方法，教師不做過(guò)多的干預(yù)。

考慮到幼兒整體水平的發(fā)展，教師再采取集中講解，幼兒練習(xí)的

方法幫助幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得提高。并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中

幼兒通過(guò)摸一摸、看一看，接觸到和以往不同的操作材料，為藝

術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)和素材。

用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點(diǎn)，孩子們平時(shí)在玩橡

皮泥的時(shí)候已經(jīng)掌握了搓的技能。鞏固經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)孩子一是

掌握不了方法時(shí)，請(qǐng)另外一個(gè)小朋友幫忙，同伴之間就建立了互

學(xué)互幫的友好鏈。

動(dòng)手操作環(huán)節(jié)既是幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)和鞏固，也為孩子自主

選擇，用適宜自己表現(xiàn)的方式去模仿、創(chuàng)作提供了表現(xiàn)機(jī)會(huì)。當(dāng)

然也鼓勵(lì)孩子有自己的想法，比如：江天愛(ài)小朋友在卷“螺旋形”

圖案時(shí)，就采取了自己的方法，不是老師教的一手夾住一手繞卷

的方法，而是精細(xì)動(dòng)作較高的兩手捏住卷的方法，在卷的時(shí)候特

別自信、熟練。老師這時(shí)不要做過(guò)多要求，只需要發(fā)現(xiàn)的眼睛，

及時(shí)給予表?yè)P(yáng)的鼓勵(lì)。小組合作的形式也促進(jìn)了幼兒相互間的溝

通交流。

分享評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)考慮到時(shí)間因素，結(jié)束的有些倉(cāng)促，但還是給

有創(chuàng)新的江天愛(ài)小朋友展示的機(jī)會(huì)，其他小朋友情不自禁地為她

鼓掌，得到了大家的贊賞。

結(jié)束環(huán)節(jié)，讓小動(dòng)物參與進(jìn)來(lái)，無(wú)獨(dú)有偶地滿足了孩子之前

的愿望，當(dāng)然，小動(dòng)物永遠(yuǎn)是孩子們喜愛(ài)的好朋友，和好朋友一

起去綠草地玩一玩，也是活動(dòng)的一種放松，也進(jìn)一步讓孩子們體

驗(yàn)了成功后的快樂(lè)情趣。

活動(dòng)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能

夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分

自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及

同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作

品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯

提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛(ài)小朋友，能夠按

照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位

置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對(duì)于小

班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用游戲?qū)搿D

片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵(lì)

孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽(tīng)并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。在孩子自主

學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師不干預(yù)，不做過(guò)多要求，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再

給予具體的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明，

環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。

《美麗的花朵》教案3

【主題活動(dòng)總目標(biāo)】

1、感知常見(jiàn)花朵的外形特征，了解不同種類花朵的生長(zhǎng)特

點(diǎn)。

2、通過(guò)觀察、探究、動(dòng)手操作的方式來(lái)探究花朵的秘密。

3、學(xué)習(xí)花朵的繪畫(huà)方法，能夠?yàn)樽约合矚g的花朵進(jìn)行涂色。

4、大膽表達(dá)對(duì)花朵的喜愛(ài)，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)一《花朵的秘密》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道常見(jiàn)花朵的名稱，了解不同的花朵有不同的瓣數(shù)和

香味。

2、學(xué)習(xí)觀察、交流探索常見(jiàn)花朵的特點(diǎn)，在記錄中發(fā)展動(dòng)

手操作能力。

3、萌發(fā)對(duì)大自然的探究欲望，熱愛(ài)大自然。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：若干數(shù)量的玉蘭花、桃花、迎春花、蝴蝶花以及

圖片。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)常見(jiàn)花朵有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀察認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的花兒，感受花兒的美。

1、看看各種美麗的花，說(shuō)說(shuō)它們的名字。

（1）迎春花：黃色的，花朵想喇叭，是春天最早開(kāi)的花；

它向人們報(bào)告春天到來(lái)了，所以叫"迎春花"。

（2）桃花：粉紅色的，先開(kāi)花再長(zhǎng)葉，有花蕾和花瓣。

（3）玉蘭花：白色的，先開(kāi)花再長(zhǎng)葉，花朵很大，它是上

海的市花。

（4）蝴蝶花：顏色很漂亮，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴

蝶花。

2、請(qǐng)幼兒交流討論，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花朵及原因。

二、教師發(fā)放花朵，幼兒動(dòng)手操作，探索花兒的秘密。

1、教師將幼兒兩人分為一組，給幼兒分發(fā)提前準(zhǔn)備好的花

朵和記錄表格，向幼兒提出要求：觀察每一種花朵有幾瓣花瓣，

哪種花朵有香味，哪一種沒(méi)有。

2、幼兒合作觀察花朵并記錄觀察結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒分享觀察結(jié)果，教師總結(jié)。

三、教師和幼兒玩"花兒找家"游戲。請(qǐng)幼兒幫助每一種花兒

找到自己的家。

《美麗的花朵》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩

漸變的方法。

2.嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花

卉。

3.細(xì)致觀察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛(ài)生活的情感。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣

及創(chuàng)新意識(shí)。

5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)

成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花卉照片，畫(huà)家?jiàn)W基弗的繪畫(huà)作品，兩幅圖形一樣色彩不一

樣的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。

1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放

大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的數(shù)字給

每張圖片做標(biāo)記)

2.通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。

教師提問(wèn)：這里擺了了六朵花，它們的形狀顏色各不相同，

我想請(qǐng)小朋友來(lái)告訴我你喜歡幾號(hào)花？

學(xué)生回答：我喜歡x號(hào)花教師問(wèn)：那你為什么喜歡這朵花

呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？

學(xué)生答：……

二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸

變及畫(huà)一朵大花的方法。

1.教師說(shuō)：今天我也給大家?guī)?lái)了一位畫(huà)家的作品，這位畫(huà)

家的名字叫奧基弗，她也畫(huà)了一朵大花，我們一起來(lái)看看他是怎

么畫(huà)的，好不好？

學(xué)生答：好教師：我們看完奧基弗的畫(huà)了，我現(xiàn)在邀請(qǐng)一位

小朋友告訴我，它的花瓣顏色是怎么樣的？

學(xué)生答：它是紅色的教師問(wèn)：那這朵花只有紅色嗎？你仔細(xì)

看看是不是還有其他的顏色……學(xué)生答：它還有黃色跟橙色教

師：噢，那這朵花的花瓣上一共有三種顏色，

2.提問(wèn)：你看了她畫(huà)的花以后有什么感覺(jué)？花兒的顏色是怎

樣變化的？為什么你會(huì)感覺(jué)它畫(huà)的花很大呢？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這朵花給人的感覺(jué)，花兒的顏色由黃色變成

紅色再變成橙色，）

3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導(dǎo)幼兒對(duì)比討論。

教師：這兒有一朵小小的小紫花，它要變變變，變成了一朵

大大的花。為什么同樣是一朵花，左邊的很小，右邊的看起來(lái)很

大呢？

學(xué)生：……教師：那我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候呢，也要把這朵花畫(huà)的

大大的，把圖紙都畫(huà)滿

4.總結(jié)：花瓣要畫(huà)大，畫(huà)紙邊緣留下空白的地方要少，也可

以讓花瓣伸到畫(huà)面外面去

三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對(duì)比，比較單色花跟漸變

色花的不同。

教師：老師今天也畫(huà)了兩幅花的畫(huà)，上面都只畫(huà)了一朵花，

你們覺(jué)得哪一幅畫(huà)比較好，并且要說(shuō)說(shuō)哪里又不同的……學(xué)

生：……通過(guò)對(duì)話讓幼兒了解這次的繪畫(huà)內(nèi)容是要畫(huà)出一朵漸變

色的大花

四、交待要求，幼兒創(chuàng)作今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)家?jiàn)W基弗，

畫(huà)一朵自己喜歡的美麗的大花，請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩去畫(huà)一

朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花？

花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開(kāi)始了。

五、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。

你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？

教學(xué)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能

夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分

自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及

同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作

品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯

提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛(ài)小朋友，能夠按

照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

《美麗的花朵》教案5

一教學(xué)目標(biāo)：

1讓幼兒大膽的運(yùn)用色彩表現(xiàn)春天花朵的美麗；

2激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情；

3鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

二教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)幻燈片（漂亮的春天之美麗的花朵）

剪刀（多于幼兒人數(shù)）紙杯（多于幼兒人數(shù)）

水彩筆（6盒，每組兩盒，十人一組）或者油畫(huà)棒

三教學(xué)過(guò)程：

1通過(guò)PPT展示給聽(tīng)課老師教學(xué)名稱領(lǐng)域目標(biāo)；

同時(shí)口述教學(xué)名稱領(lǐng)域目標(biāo)。

2課前導(dǎo)入：

手指游戲（簡(jiǎn)短）

觀看PPT（美麗的花朵），并作相應(yīng)的闡述，激發(fā)幼兒創(chuàng)

作的興趣。

過(guò)渡語(yǔ)：

看完春天的花朵，你們想不想和老師一起去做花朵呢？老

師今天帶來(lái)了紙杯，剪刀，還有水彩筆。老師想和小朋友們一

起創(chuàng)作。我們一起去創(chuàng)作春天的花朵吧！

3教師示范操作：

看看老師的紙杯上面有幾根粗粗的線條，上色的時(shí)候不能

把它覆蓋了。

首先，老師要用水彩筆為紙杯涂上我喜歡的顏色，涂色的

時(shí)候不能把水杯上的黑線條覆蓋了。

看，老師這里有一個(gè)涂好色的紙杯了，漂亮嗎？

裁剪

老師將用剪刀沿著粗粗的線條剪，看老師是怎么剪的。首

先用著幾根手指拿剪刀，打開(kāi)嘴巴，在合上，粗線就被剪斷了。

你們看到了嗎？

④老師要變魔術(shù)了，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)……變成了漂亮的花朵。

4講規(guī)則：

水彩筆的使用：輕輕的涂；一人手上一只水彩筆；可以和小

朋友互換顏色；不能畫(huà)在小朋友身上。

剪刀的使用：涂好色后，舉手告訴老師，老師給你發(fā)剪刀；

不能對(duì)著小朋友；一開(kāi)一合的使用。

5請(qǐng)值日生和老師幫忙發(fā)紙杯水彩筆。

6幼兒操作：

給紙杯上色

裁剪

送剪刀

④送水彩筆

⑤交作品

四活動(dòng)延伸：

和寶寶一起做環(huán)創(chuàng)，裝飾我們的教室；體現(xiàn)主題《漂亮的春

天》。

《美麗的花朵》教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

做到誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話、知錯(cuò)能改、拾金不昧，知道誠(chéng)實(shí)是做

人最基本的品質(zhì)之一，了解生活中哪些是誠(chéng)實(shí)的行為，愿意做一

個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

教學(xué)準(zhǔn)備：

自制多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、歌曲導(dǎo)入

1、教師：小朋友，你們喜歡聽(tīng)歌曲嗎？那就和我一起來(lái)欣

賞一首歌曲吧?。ㄕn件播放：歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》）你從這首

兒歌中，知道了什么？這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠(chéng)實(shí)》（課

件出示：歌曲名《好孩子要誠(chéng)實(shí)》）

2、今天，我們就一起去學(xué)習(xí)第10課《誠(chéng)實(shí)的花朵》。（板

書(shū)課題）看看圖中的小亮是不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子？

二、學(xué)文明理

1、翻開(kāi)書(shū)44頁(yè)，仔細(xì)看圖，說(shuō)一說(shuō)圖上講了一件什么事？

（課件逐幅出示書(shū)中44—45頁(yè)圖）指名說(shuō)圖意。討論交流：小

亮為什么會(huì)緊張？

2、（課件出示：小亮可以這樣做嗎？這樣做會(huì)有什么后果

呢？）討論交流。

3、剛才大家都說(shuō)的很好，認(rèn)為小亮這樣做是不對(duì)的，說(shuō)明

小亮不誠(chéng)實(shí)，謊言最終是騙不了人的，只會(huì)自己害自己。為了幫

助小亮，大嘴鳥(niǎo)給小亮講了一個(gè)故事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故

事吧！（課件播放：故事《手捧空花盆的孩子》）

4、（課件出示：討論：1、煮熟的種子能種出花來(lái)嗎？2、

老國(guó)王為什么選手捧空花盆的孩子當(dāng)接班人？）學(xué)生討論交流。

（師相機(jī)板書(shū)：實(shí)事求是誠(chéng)實(shí)）

5、讓我們也來(lái)幫幫小亮吧！說(shuō)一說(shuō)你知道的有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故

事。（指名生講《狼來(lái)了》、《誠(chéng)實(shí)的孩子》故事）講完后讓學(xué)

生說(shuō)一說(shuō)從這故事中知道了什么。（師相機(jī)板書(shū)：不說(shuō)謊話勇于

認(rèn)錯(cuò)）

6、聽(tīng)了這些故事，小亮是怎樣做的呢？（課件出示：書(shū)47

頁(yè)圖。）先說(shuō)一說(shuō)，再演一演。

7、師生表演。

8、請(qǐng)你們?cè)u(píng)一評(píng)小亮是不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子？對(duì)，小亮知

錯(cuò)能改是誠(chéng)實(shí)的孩子，所以老師要獎(jiǎng)給他一朵誠(chéng)實(shí)的小花。

三、情境表演

1、師：遇到下列情況怎樣做才是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，小組里演一

演。（課件出示：1、東東把同學(xué)的文具盒弄壞了；2、小紅上街

時(shí)，看見(jiàn)前面的叔叔掉了100元錢(qián)。）

2、匯報(bào)表演。

3、師：觀看了剛才的表演，你能說(shuō)一說(shuō)自己的感受嗎？（教

師相機(jī)板書(shū)：拾金不昧）

4、師：同學(xué)們說(shuō)的真好！誠(chéng)實(shí)就是要不說(shuō)謊話，實(shí)事求是，

知錯(cuò)能改，拾金不昧┄┄誠(chéng)實(shí)就象一朵美麗的花朵，只有誠(chéng)實(shí)的

人才能擁有它。老師特意準(zhǔn)備了許多誠(chéng)實(shí)的小花，準(zhǔn)備送給我們

班上誠(chéng)實(shí)的孩子?，F(xiàn)在我們就來(lái)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪?？纯次覀儼嗌夏男?/p>

同學(xué)是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，說(shuō)一說(shuō)他們誠(chéng)實(shí)的事例。

四、現(xiàn)場(chǎng)采訪

1、（課件出示：現(xiàn)場(chǎng)采訪：我們班上哪些同學(xué)是個(gè)誠(chéng)實(shí)的

孩子，說(shuō)一說(shuō)他們誠(chéng)實(shí)的事例。）指名學(xué)生當(dāng)小記者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采

訪。

2、師：聽(tīng)了大家的講述，老師真為我們班有這么多誠(chéng)實(shí)的

孩子而驕傲?，F(xiàn)在讓我把這些誠(chéng)實(shí)的小花獎(jiǎng)給他們，希望你們繼

續(xù)做誠(chéng)實(shí)的好孩子。

五、總結(jié)升華

《美麗的花朵》教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫(huà)來(lái)填充花朵。

2、初步認(rèn)識(shí)冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。

3、喜歡印畫(huà)活動(dòng)，感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大

膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報(bào)紙若干，

印畫(huà)成品一幅

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫(huà)來(lái)填充花朵。

活動(dòng)難點(diǎn)：

初步認(rèn)識(shí)冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，吸引幼兒的興趣。

師：小朋友，我們最近有一個(gè)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？

師：是母親節(jié)！你在母親節(jié)的時(shí)候送給媽媽什么禮物？

師：我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎？

二、出示冷暖色調(diào)2朵鮮花引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色，初步

感知冷暖色。

師：老師這里有兩朵鮮花，它們美麗嗎？哪里很美麗？（幼

兒自由發(fā)言）

1、感知暖色調(diào)。

師：這朵花的花瓣是什么顏色的？你看到了這些顏色你有什

么感覺(jué)？這種暖暖的顏色我們叫它暖色調(diào)。你還知道哪些顏色是

暖色調(diào)？

教師小結(jié)：像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺(jué)溫暖的顏色

我們叫它們暖色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的？

2、感知冷色調(diào)。

師：旁邊這朵花是什么顏色的？你看到了這些顏色你有什么

感覺(jué)？這種冷冷的顏色我們叫它冷色調(diào)。你還知道哪些顏色是冷

色調(diào)？

教師小結(jié)：像這些藍(lán)色、綠色、紫色讓我們感覺(jué)冷冷的顏色

我們叫它們冷色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的？

三、引導(dǎo)幼兒探索紙團(tuán)印畫(huà)。（2朵花）

1、出示紙片，認(rèn)識(shí)紙團(tuán)印畫(huà)。

師：制作美麗的花朵，我們需要用到一種工具，看，這是什

么？它能變成什么？

師：讓我們一起來(lái)變一下，看，老師把他變成了紙球!（教

師搓球）

師：請(qǐng)你們猜猜看，老師是如何用紙球制作出美麗的花朵

的？

教師小結(jié)：我們用這個(gè)紙團(tuán)蘸了顏料印在花瓣上的。這種方

法我們叫它紙團(tuán)印畫(huà)。

2、示范講解用紙團(tuán)印畫(huà)的方法。

師：（教師先從籮筐里取一個(gè)小紙片）我們從籃子里拿出一

張小紙片，團(tuán)一團(tuán)，然后選擇一個(gè)你喜歡的顏色，老師選擇了藍(lán)

色，紙團(tuán)用力蘸上顏料，然后再花瓣上重重一壓，多壓幾次，形

成好看的造型。印好一種顏色后把紙團(tuán)放回籃子里，再揉一個(gè)紙

團(tuán)印另外一種顏色。

師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫助老師完成這朵花。請(qǐng)你選

擇另外一種同色調(diào)的顏色印花。

師：（邀請(qǐng)一名幼兒）你想選擇什么顏色？她選的顏色對(duì)嗎？

什么色調(diào)？是和藍(lán)色一樣的冷色調(diào)嗎？

教師小結(jié)：她印的好看嗎？

四、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：我們小朋友在印畫(huà)的時(shí)候選擇2種同一色調(diào)的顏色給花

瓣進(jìn)行裝飾，注意印畫(huà)的時(shí)候不能印在花瓣外面。給花朵印上好

看的造型?，F(xiàn)在請(qǐng)你們找位子開(kāi)始創(chuàng)作吧！

五、欣賞、評(píng)價(jià)幼兒作品

師：你們覺(jué)得哪朵花最好看？為什么？

師：請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下你的作品。（教師適時(shí)引導(dǎo)：你用

的是什么色調(diào)？你怎么給花瓣進(jìn)行裝飾的？等等）

活動(dòng)延伸：

我們回去后請(qǐng)把自己紙團(tuán)印畫(huà)送給媽媽好嗎？

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)大部分幼兒還是有要求的完成了印畫(huà)，但是還有部

分幼兒沒(méi)有按要求完成。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒對(duì)紙團(tuán)印畫(huà)感到非

常有興趣，同時(shí)充分鍛煉了幼兒對(duì)冷暖色調(diào)的感知。但是在活動(dòng)

過(guò)程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時(shí)，幾個(gè)幼兒沒(méi)有

用壓印的方式來(lái)裝飾，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求

時(shí)沒(méi)有完全具體，紙團(tuán)要揉成球，也有可能是材料的問(wèn)題，印泥

里面的顏色不容易上色，讓幼兒沒(méi)有耐心裝飾。在花朵的裝飾上，

樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式?？梢栽谡n前給幼兒豐富

裝飾的樣式，這樣操作出來(lái)的效果會(huì)更加美麗。最后展示欣賞的

時(shí)候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展示出來(lái)，呈現(xiàn)一種

美的感覺(jué)，這樣活動(dòng)就更加完美。

《美麗的花朵》教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色

彩漸變的方法。

2.嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花

卉。

3.細(xì)致觀察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛(ài)生活的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花卉照片，畫(huà)家?jiàn)W基弗的繪畫(huà)作品，兩幅圖形一樣色彩不一

樣的圖片活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。

1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放

大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的數(shù)字給

每張圖片做標(biāo)記)2.通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)

行觀察。

教師提問(wèn)：這里擺了了六朵花，它們的形狀顏色各不相同，

我想請(qǐng)小朋友來(lái)告訴我你喜歡幾號(hào)花？

學(xué)生回答：我喜歡__號(hào)花教師問(wèn)：那你為什么喜歡這朵花

呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？

學(xué)生答：……

二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸

變及畫(huà)一朵大花的方法。

1.教師說(shuō)：今天我也給大家?guī)?lái)了一位畫(huà)家的作品，這位畫(huà)

家的名字叫奧基弗，她也畫(huà)了一朵大花，我們一起來(lái)看看他是怎

么畫(huà)的，好不好？

學(xué)生答：好教師：我們看完奧基弗的畫(huà)了，我現(xiàn)在邀請(qǐng)一位

小朋友告訴我，它的花瓣顏色是怎么樣的？

學(xué)生答：它是紅色的教師問(wèn)：那這朵花只有紅色嗎？你仔細(xì)

看看是不是還有其他的顏色……學(xué)生答：它還有黃色跟橙色教

師：噢，那這朵花的花瓣上一共有三種顏色，2.提問(wèn)：你看了她

畫(huà)的花以后有什么感覺(jué)？花兒的顏色是怎樣變化的？為什么你

會(huì)感覺(jué)它畫(huà)的花很大呢？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這朵花給人的感覺(jué)，花兒的顏色由黃色變成

紅色再變成橙色，）3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導(dǎo)幼

兒對(duì)比討論。

教師：這兒有一朵小小的小紫花，它要變變變，變成了一朵

大大的花。為什么同樣是一朵花，左邊的很小，右邊的看起來(lái)很

大呢？

學(xué)生：……教師：那我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候呢，也要把這朵花畫(huà)的

大大的，把圖紙都畫(huà)滿4.總結(jié)：花瓣要畫(huà)大，畫(huà)紙邊緣留下空

白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫(huà)面外面去

三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對(duì)比，比較單色花跟漸變

色花的不同。

教師：老師今天也畫(huà)了兩幅花的畫(huà)，上面都只畫(huà)了一朵花，

你們覺(jué)得哪一幅畫(huà)比較好，并且要說(shuō)說(shuō)哪里又不同的……學(xué)

生：……通過(guò)對(duì)話讓幼兒了解這次的繪畫(huà)內(nèi)容是要畫(huà)出一朵漸變

色的大花

四、交待要求

幼兒創(chuàng)作今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)家?jiàn)W基弗，畫(huà)一朵自己喜歡

的美麗的大花，請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩去畫(huà)一朵自己喜歡的大

大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花？花瓣是什么形狀

的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開(kāi)始了。

五、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。

你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？

《美麗的花朵》教案9

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、運(yùn)用FLASH繪畫(huà)工具的橢圓、及顏料桶工具畫(huà)出單個(gè)花

瓣；

2、運(yùn)用變形--復(fù)制并應(yīng)用變形復(fù)制花瓣。

過(guò)程與方法：

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高審美情趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力；

情感態(tài)度價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；

培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：變形--復(fù)制并應(yīng)用變形的運(yùn)用

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作法、自主探究法

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生操作需要的圖片及素材

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

教師引導(dǎo)：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）

師：誰(shuí)能用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪一下春天的景色？（找兩個(gè)同學(xué)

說(shuō)）（A：春天來(lái)了，小草綠了，樹(shù)木發(fā)芽了，大地穿上了綠衣

裳。B：花園里的花開(kāi)了，五顏六色的，美麗極了。）

師：春天的景色真美，咱們一塊兒去找春天好嗎？（好）

生：欣賞FLASH歌曲《春天在哪里》。

師：非常好看的FLASH動(dòng)畫(huà)，同學(xué)們，看完之后你們有什么

感想？

生A：我想到野外郊游，去欣賞美麗的春天。

生B：我想到花園里去聞聞花香。

生C：我想把春天那些美麗的花朵畫(huà)下來(lái)。

(全體同學(xué)：老師我也想畫(huà)春天的花朵。我也想、我也想……)

師：好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)FLASH繪畫(huà)-----鮮艷美麗的花

朵。（板書(shū)）

二、范例欣賞，復(fù)習(xí)舊知學(xué)習(xí)新知

師：下面老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下老師畫(huà)的花朵。（欣賞）漂

亮嗎？（漂亮）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同學(xué)們仔細(xì)觀察

一下這幅畫(huà)，邊看邊想：

（1）花朵是由什么組成的？（花瓣）

（2）那么有幾個(gè)花瓣呢？

（3）這幅畫(huà)用到了你們哪些以前學(xué)過(guò)的知識(shí)？（花瓣的畫(huà)

法用到到了我們以前學(xué)過(guò)的橢圓工具、顏色填充工具）。

師：同學(xué)說(shuō)得都非常好，既然我們用到了我們學(xué)過(guò)的橢圓工

具、顏色填充工具，那么花瓣的畫(huà)法，同學(xué)們應(yīng)該會(huì)吧。（會(huì)）

師：下面同學(xué)們就打開(kāi)FLASH軟件，在FLASH舞臺(tái)上畫(huà)一個(gè)

花瓣。（教學(xué)思路：引導(dǎo)學(xué)生觀察，喚起學(xué)生探究的意愿。）（同

學(xué)們這時(shí)只畫(huà)一個(gè)純色畫(huà)瓣。）

師：好了，同學(xué)們畫(huà)得都非常好，那么你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，你們

的花瓣全是單色的，怎么讓花瓣變成由兩種顏色組成的呢，下面

就請(qǐng)同學(xué)們看老師是怎么做的。

師：打開(kāi)混色器，在填充樣式一欄里選擇線型，我們把第一

種顏色設(shè)置成紅色，第二種顏色設(shè)置成黃色。然后選擇顏料桶工

具進(jìn)行填充。注意填充方向可以由下向上，也可以由上向下。這

時(shí)同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們所畫(huà)的橢圓有一個(gè)黑色的邊框，我們現(xiàn)在

不需要這個(gè)邊框，所以把它刪除。好，下面請(qǐng)同學(xué)們把花瓣的顏

色進(jìn)行填充。

生：上機(jī)操作。

師：現(xiàn)在花瓣畫(huà)好了，我們?cè)鯓幼屗蔀橐欢淦恋男』兀?/p>

下面請(qǐng)同學(xué)繼續(xù)跟我學(xué)。選擇任意變形工具，選中花瓣，將中心

點(diǎn)移到下面，然后選擇窗口里面的變形，在旋轉(zhuǎn)一欄里輸入45

度，然后點(diǎn)擊復(fù)制并應(yīng)用變形按鈕，直到形成花朵。同學(xué)們是不

是等不急了，要上機(jī)試試呢。（是）

師：好，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們上機(jī)完成花朵的制作過(guò)程。

師：同學(xué)們真了不起，畫(huà)出了這么漂亮的花。有誰(shuí)數(shù)一數(shù)你

們畫(huà)的這朵花一共有幾個(gè)花瓣呢？（8個(gè)）那么我想讓所畫(huà)的花

朵花瓣更多或減少怎么辦呢？有誰(shuí)知道？

生：要想減少，擦掉兩個(gè)。

師：如果擦掉還好看嗎？（不好看）那么怎么辦呢？下面老

師再教你們一個(gè)方法，就是復(fù)制并應(yīng)用變形時(shí)輸入的度數(shù)變大或

縮小就可以了。教師上機(jī)演示。

三、自由創(chuàng)作，合作探究

1、學(xué)生自由創(chuàng)作、探究

師：同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，也清楚了制作方法。下面就請(qǐng)同學(xué)

們畫(huà)一幅最漂亮的花朵，送給你最喜歡的人。

2、激勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)

師：在制作過(guò)程中，遇到問(wèn)題可以向同學(xué)和老師請(qǐng)教，還可

以離開(kāi)自己的位置，欣賞別人的制作，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，也可以提

提建議，幫幫別人。（操作過(guò)程中邊指導(dǎo)邊講解）

3、提交作品

師：現(xiàn)在大家已經(jīng)基本完成了，下面我要問(wèn)問(wèn)大家，你想把

你畫(huà)的花送給誰(shuí)？（生：送給媽媽，因?yàn)閶寢屝量?。生：我想?/p>

給ＸＸ，因?yàn)樗?jīng)常幫助同學(xué)。生：我想送給老師，因?yàn)槔蠋熛?/p>

媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)我們。生：我想送給ＸＸ，因?yàn)樗麗?ài)護(hù)環(huán)境，

從來(lái)不摘花，不踏草坪。）

（教學(xué)思路：實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)主體學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng)）

師：同學(xué)們說(shuō)得非常好，我們也把美麗的花朵送給我們的聽(tīng)

課的老師們，祝他們開(kāi)心快樂(lè)。

四、總結(jié)

師：同學(xué)們，今天大家任務(wù)完成得都很出色，老師也把這些

花朵送給你們，我相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中會(huì)更好。

（教學(xué)思路：鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)3鮮艷美麗的花朵

１、制作花瓣。

２、復(fù)制并應(yīng)用變形，制作花朵。

《美麗的花朵》教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用拓印添畫(huà)的方法大膽設(shè)計(jì)花朵。

2.嘗試為作品添加合適的背景，使作品完整

活動(dòng)準(zhǔn)備：

顏料、毛筆、蔬菜印章、畫(huà)紙、棉簽。

活動(dòng)過(guò)程：

一、“猜一猜”導(dǎo)入激趣。

1.教師出示各種蔬菜，請(qǐng)幼兒猜猜蔬菜的名稱。

師：今天老師請(qǐng)來(lái)了很多蔬菜寶寶，你們猜猜都是什么蔬

菜？

小結(jié)過(guò)渡：小朋友真棒，把這些蔬菜寶寶都猜出來(lái)了。蔬菜

寶寶要和大家一起畫(huà)畫(huà)，看看它們是怎樣畫(huà)的？

二、教師示范蔬菜拓印添花示范。

指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)寶寶請(qǐng)出蔬菜朋友——水粉顏料，好朋友見(jiàn)面抱

一抱（蘸顏料），咦，看蔬菜寶寶的身上蘸上了顏料，讓有顏料

的這一面到畫(huà)紙上按一下，按住不要?jiǎng)?，把手拿開(kāi)，看，畫(huà)紙上

留下了蔬菜寶寶的影子。讓我用同樣的方法再來(lái)一次。這一次我

想換一種蔬菜。瞧，用蔬菜寶寶的畫(huà)的畫(huà)完成了。接著讓用棉簽

在這些影子上添畫(huà)線條，可以畫(huà)波浪線，可以畫(huà)直線，可以畫(huà)螺

旋線……,原來(lái)的影子變成了什么？（花）這些花還缺點(diǎn)什么？

（葉子）我用綠色的顏料添畫(huà)葉子和莖。小朋友趕緊讓你的蔬菜

寶寶去畫(huà)畫(huà)吧。

三、幼兒自由拓印添畫(huà)。

播放各種花的PPT

四、二次示范。

師：小朋友的花都畫(huà)好了，有的是……有的……，你們想把

這么漂亮的花放在什么地方？（幼兒自由回答：種到花盆里，插

到花瓶里，扎成漂亮的花束……）教師根據(jù)幼兒的回答示范幾種

背景。

幼兒二次創(chuàng)作。

指導(dǎo)語(yǔ)：除了老師示范的幾種方法，小朋友還可以根據(jù)自己

的想法給你的畫(huà)設(shè)計(jì)背景，背景可以是簡(jiǎn)單的線條，也可以是你

喜歡的東西（玩具、食物隨便什么）都可以。

五、結(jié)束部分談?wù)勀阍O(shè)計(jì)的背景。

蔬菜寶寶真厲害，能印出漂亮的花朵，紅的玫瑰、黃的月季，

紫的薰衣草，粉的康乃馨，包一束康乃馨給媽媽、種一盤(pán)月季給

爺爺、香香的玫瑰給老師。

《美麗的花朵》教案11

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道花朵的結(jié)構(gòu)，顏色的變化。

2、掌握畫(huà)砂紙畫(huà)的技法，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫(huà)面

的主次層次。

3、感受畫(huà)砂紙畫(huà)的樂(lè)趣。

4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，

能大膽表述自己的想法。

5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種花圖片、砂紙畫(huà)范例、人手一張砂紙、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示各種花圖片，討論引出課題：

——大自然里有許多漂亮的花，今天老師都給這些漂亮的花

拍了照片,帶來(lái)給小朋友看。

——小朋友你們喜歡那一朵花，都可以說(shuō)說(shuō)花的顏色和形狀

嗎？

小結(jié)：花有花心、花瓣；每朵花的花瓣顏色都不同（如：從

花心深深的紅慢慢就變白了）

二、教師講解示范：

1、出示白紙和砂紙，讓幼兒觀察砂紙的特點(diǎn)，大膽講述砂

紙和白紙的不同之處。

（白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小

沙礫、對(duì)油畫(huà)棒的著色力較好。）

2、畫(huà)畫(huà)時(shí)用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手

背的方法感受力度的輕重。

（涂底色時(shí)用油畫(huà)棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫(huà)主要部分

時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。）

3、引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上畫(huà)出漂亮的花朵。

（1）用白色蠟筆畫(huà)出花的外形。

（2）試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫(huà)選用的顏色。

(花心黃黃的、花瓣顏色從花心深深的紅慢慢變白)

三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽作畫(huà)。

四、作品展覽，幼兒互評(píng)。

從畫(huà)面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情

況。

活動(dòng)反思：

花是同學(xué)們喜愛(ài)的植物，真實(shí)的花給人們帶來(lái)了美麗的環(huán)

境，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身________

于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人

們對(duì)美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形

象進(jìn)行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過(guò)程，也就

是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對(duì)花卉熟悉的基礎(chǔ)之上，對(duì)

自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。

這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理，電教手

段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法，學(xué)生

學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)。另外，在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大

膽，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果，作業(yè)效果較好。

不足之處：由于時(shí)間關(guān)系，教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還

有些粗糙，學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖

案的生活用品進(jìn)行小組分析討論），當(dāng)時(shí)是怕學(xué)生畫(huà)不完就把這

個(gè)環(huán)節(jié)去掉了，教學(xué)方法還不夠靈活多樣，師生互動(dòng)不夠。

總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意，今后我要多

研究，更加踏實(shí)備課，爭(zhēng)取把課上得更好一些，使學(xué)生受益。

《美麗的花朵》教案12

活動(dòng)名稱：

我的防火小能手

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在生活當(dāng)中有一定的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2、認(rèn)識(shí)消防點(diǎn)化119，知道基本的安全防火知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)自救的方法，體驗(yàn)逃生的過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

關(guān)于安全防火教育的彩色掛圖一組（廚房、放鞭炮、滅火器

等場(chǎng)景）

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示豆豆放煙花掛圖，激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)出活動(dòng)主題。

1、教師通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)，并播放掛圖。

師：過(guò)年的時(shí)候有一個(gè)叫豆豆的小朋友看到天空中漂亮的煙

花爆竹，他也想放煙花爆竹，你們猜猜豆豆這樣放煙花爆竹會(huì)發(fā)

生什么？

2、觀看完后讓幼兒回答，根據(jù)回答進(jìn)行小結(jié)。

師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊，不小心就會(huì)點(diǎn)燃整間房子，

小朋友們可不能想頑皮的豆豆那樣。在放煙花的時(shí)候一定不能在

室內(nèi)進(jìn)行，也一定不能對(duì)著自己、別人或易燃物品。

二、組織幼兒討論火災(zāi)的原因及預(yù)防火災(zāi)的方法。

1、幼兒簡(jiǎn)單討論可以導(dǎo)致火災(zāi)的原因，教師總結(jié)。

在生活中還有很多原因可以能導(dǎo)致火災(zāi)，如小孩玩火，亂丟

煙頭，在禁放區(qū)燃放煙花，用明火照明尋找物品、地震、打雷、

亂啦亂接電線等。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法。

（1）預(yù)防火災(zāi)，小朋友們必能隨便玩火。

（2）蚊香不能靠近容易著火的物品。

（3）不能隨便燃放煙花爆竹。

（4）小朋友不能玩未熄滅的煙頭，件了滅熄滅的煙頭應(yīng)及

時(shí)踩滅。

三、組織幼兒討論應(yīng)對(duì)火災(zāi)的方法。

1、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么養(yǎng)做才能保護(hù)自己？

（1）室外著火門(mén)已發(fā)燙的情況下，千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，并用毛

巾、衣服或床單塞住門(mén)縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門(mén)不很熱也沒(méi)看

到火苗，趕快離開(kāi)。

（2）遇到火災(zāi)不可乘坐電梯、要向安全出口方向逃生。

（3）如果有滅火器，可以使用滅火器進(jìn)行簡(jiǎn)單的滅火。

（4）在火災(zāi)時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，進(jìn)行撤離。

（5）遇到火災(zāi)要報(bào)警，報(bào)警點(diǎn)化119。

2、進(jìn)行"安全防火自救"的游戲，培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕，不

慌張，提高幼兒防火自救的能力。

（1）教師發(fā)出火警信號(hào)。

師：小朋友們可真厲害。個(gè)個(gè)都是防火小能手，長(zhǎng)大一定能

當(dāng)消防員，咦？聽(tīng)！什么聲音？呀，不好了，火警警報(bào)響起來(lái)了，

肯定發(fā)生火災(zāi)了，小朋友們我們一定要安全逃離。

（2）組織幼兒安全撤離。

提示幼兒逃生的時(shí)候要保存鎮(zhèn)靜，辨明方向，用濕毛巾捂住

口鼻，盡量底姿爬行，沿疏散標(biāo)志指示方向逃生，不要乘坐普通

電梯。

（3）學(xué)習(xí)防火小兒歌，幼兒拍手唱誦。

小朋友，不要玩火，不讓父母吃苦果。

不亂動(dòng)用火和電，自我保護(hù)是關(guān)鍵。

火警電話"119"，發(fā)生火災(zāi)不亂走。

心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭臨地。

防火逃生要記清，老師家長(zhǎng)都放心。

四、請(qǐng)幼兒分享感受，在分享中結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)延伸：

回到家與爸爸媽媽分享防火小常識(shí)，和爸爸媽媽一起排除家

里火災(zāi)的安全隱患。

《美麗的花朵》教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

１、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的'特征的

了解。

２、嘗試用折、剪、畫(huà)、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花。

３、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

４、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

５、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)各種各樣的花

２、草地背景圖一幅

３、《蜜蜂做工》等磁帶

４、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒(méi)涂色的花

５、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。

１、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

２、勤勞的小蜜蜂，剛才你們?cè)诿κ裁囱?？（采花蜜?/p>

二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述。

１、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們?cè)诨▓@里都看到

了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）

２、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō)，

你看到了哪些花？（幼兒討論）

３、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師

還給他們照了相呢。

４、看！有誰(shuí)？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）

５、為什么叫它繡球花？（因?yàn)樗L(zhǎng)得像球一樣……）

６、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色

的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花

像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，

可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒(méi)有花）

三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

（一）對(duì)了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我

們有什么辦法來(lái)幫它們呢？

請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好

嗎？

（二）介紹材料與操作要求。

１、第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去

２、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去

３、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材

料都去試一試。

（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)

四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感

師：

１、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和

小草花寶寶說(shuō)說(shuō)話嗎？想跟它們說(shuō)什么呢？

２、我們一起和小草、花寶寶說(shuō)說(shuō)話吧。

活動(dòng)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能

夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分

自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及

同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作

品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯

提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛(ài)小朋友，能夠按

照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

《美麗的花朵》教案14

【活動(dòng)延伸】

將幼兒帶到美工區(qū)，嘗試制作花朵的標(biāo)本。

活動(dòng)二《我的花朵最漂亮